第1課《古詩三首絕句》分層作業一、看圖，默寫《絕句》填空《絕句》的作者是唐代詩人，這首詩的后兩句描寫了“飛”、“睡”的畫面，一動一靜，相映成趣。三、翻譯用自己的話說說下列詩句的意思。遲日江山麗，春風花草香。四、詩歌鑒賞閱讀古詩，完成練習。絕句（唐）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）古詩講究對仗。詩句中“遲日”對“”，“江山麗”對“”，“泥融”對“”，“”對“鴛鴦”。（2）選一選，填一填。（填序號）①這首詩的首句和第二句分別從和的角度來描寫春天的清新秀美。A．視覺B．嗅覺C．聽覺②這首詩的后兩句通過燕子銜泥翩飛的描寫和鴛鴦相偎而眠的描寫，表現出春天的和諧宜人。A．靜態B．動態（3）根據詩中景物出現的先后順序填空。（填序號）這是一首描寫春天的詩，詩中依次描寫了、、、、、、、等景物。①江山②太陽③花草④鴛鴦⑤春泥⑥春風⑦燕子⑧沙灘（4）根據意思找出相應的詩句，并寫下來。春天白天漸長，春天的到來使江山顯得更加秀麗；春風送來了陣陣醉人的花草香氣。，。五．閱讀古詩，回答下面問題。題畫（清）袁枚。村落晚晴天，桃花映水鮮，牧童何處去？牛背一鷗眠。（1）寫句意。桃花映水鮮。（2）選擇正確的理解：牧童何處去？（）A．牧童，要到哪里去。 B．牧童去哪兒了。（3）你覺得“牛背一鷗眠”表現了怎樣的情景?給您怎樣的感受？（4）用自己的話描述這首詩所描繪的畫面答案解析部分一．【答案】遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。【解析】【分析】本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結合提示默寫即可。

【點評】針對古詩的背默題目是基礎題，我們平時多背誦，多默寫。二．【答案】杜甫；燕子；鴛鴦【解析】【分析】解答此題要在把握詩歌內容的前提下進行。《絕句·遲日江山麗》杜甫，后二句則是工筆細描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態寫照。飛燕的繁忙蘊含著春天的勃勃生機，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動一靜，相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽光下，和諧而優美，確實給人以春光旖旎之感。

【點評】此題主要考查對詩句理解的能力。體味詩歌的遣詞和作者表達的思想感情。三．春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香。四．【答案】（1）春風；花草；香沙；暖燕子（2）A；B；B；A（3）②；①；⑥；③；⑤；⑦；⑧；④（4）遲日江山麗；春風花草香【解析】【分析】(1)對仗是古代詩歌中很重要的一種修辭格式，在先秦的詩歌中就已存在了，它體現了詩歌均衡美的特色。主要包括詞語的對仗和句式的對仗。本題主要考查詞語的對仗。

(2)這是兩句寫景的句子，首句寫春光下的江山，第二句寫花草的芳香。

(3)理解詩歌內容，根據景物出現的順序填寫即可。

(4)理解詩句的意思，抓住關鍵性的字詞進行理解。

【點評】（1）本題主要考查對詩歌修辭格的理解。根據修辭格的定義并結合詩句解答。

（2）本題主要考查對詩句的理解能力，抓住詩句中關鍵性詞語解答。

（3）本題主要考查對詩歌內容的理解和篩選。先理解詩歌內容，再根據要求進行篩選。

（4）本題主要考查詩句的理解能力。做題時要抓住重點字詞。五．【答案】（1）桃花倒映在水中顯得更加鮮艷。（2）B（3）表現了牛沒有人看管，一只鷗在牛背上睡著了的情景。這樣的情景給人悠閑，恬靜和舒適的感覺。（4）夕陽西下，天色雖晚，可依然晴朗。河邊的桃花倒映在水中顯得更加鮮艷。草地上的牛還在吃草，可牧童去哪兒了？牛背上一只鷗悠閑地睡著了。【解析】【分析】（1）、（2）本題考查學生對詩句的理解能力。解答本題，應對整首詩歌內容的感知并抓住重點詞義的理解，可結合課后注釋或查字典。

（3）解答此題從理解詩句入手：對岸萋萋芳草地,那放牛的牧童也不知道哪尋找小伙伴了,牛背上還棲息著一只鳥,生活是多么寧靜、舒適,風光宜人!

（4）首先