小熊拔牙教案小熊拔牙教案「篇一」活動目標：l、理解故事內容，并能進行簡單的復述。2、培養幼兒保護牙齒、保持口腔衛生的習慣。3、發展幼兒的發散性思維。活動準備：l、小熊拔牙掛圖一套。2、小熊手偶或玩具一件。3、小熊頭飾、醫生帽子、醫生的藥箱及相應工具。活動過程：l、欣賞故事表演：小熊拔牙。邊放音樂，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內容，使幼兒知道應如何保護牙齒。2、提問：故事的名稱是什么？小熊最愛吃什么？它為什么要拔牙？3、幫助幼兒理解保護牙齒的重要性：問：什么時間刷牙，應該怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時候吃？吃完應該怎么辦？4、與老師一起簡單復述故事情節。5、指導幼兒進行情境表演：一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫生，教師復述故事，幼兒進行表演。6、引導幼兒進行遷移性講述，除了愛護牙齒，還要愛護哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛護它們嫩？簡單了解如何保護身體器官。（如眼睛看書的時候要在光線明亮的地方，姿勢要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進鼻孔里等。）活動延伸：l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛生。2、《小熊拔牙》故事表演。3、有關兒童安全、健康故事的分享。附：故事《小熊拔牙》熊媽媽去上班，小熊一個人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。啊！好甜啊！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，連忙走進小熊的家。“小熊張開嘴，讓我看一看！”“你這個牙齒真不好，得補一補，你這個牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉。“一二三！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點兒藥。“你的牙齒還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護你的牙齒，要不一個一個的都爛掉！”“怎么保護它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，天天堅持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！活動反思：今天的一節健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事，在聽的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。活動中，很多幼兒還沒有體驗過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學中，應更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。小熊拔牙教案「篇二」活動目標1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。2.知道要養成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。3.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。4.樂意參與表演，大膽學說角色對話。重點難點在這節語言課中我重點是讓幼兒通過欣賞理解故事，知道吃完東西不刷牙的話，就會有蛀牙；難點是讓孩子知道，養成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。活動準備幼兒用書《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。活動過程一、開始部分：說一說：小朋友在家自己會刷牙嗎？吸引幼兒興趣。教師：有只小動物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰呀？二、基本環節：分段欣賞故事《小熊拔牙》1.教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒翻看幼兒用書。2.教師：小熊為什么牙疼？他碰到了誰？3.教師：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說的？怎么做的？4.教師：給小熊拔牙的時候發生了什么事？三、繼續欣賞故事《小熊拔牙》1.教師繼續播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”，請幼兒翻看幼兒用書。2.教師：兔大夫找誰來幫忙？牙拔出來了嗎？3.教師：兔大夫又找來了誰？發生了什么事情？4.教師：小熊怎么樣了？四、繼續欣賞故事《小熊拔牙》1.教師繼續播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結尾，請幼兒翻看幼兒用書。2.教師：兔大夫最后請了誰來幫忙？牙拔出來了嗎？3.教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎？五、結束環節：總結教師：小朋友們千萬不要學小熊那樣，愛吃糖又不愛刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊！我們應該每天早晚都刷牙，好好愛護自己的牙齒。并示范如何正確地刷牙。延伸環節請幼兒嘗試看幼兒用書《小熊拔牙》，復述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛生。教學反思今天的一節健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事，在聽的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。活動中，很多幼兒還沒有體驗過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學中，應更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發達，咀嚼力強。小熊拔牙教案「篇三」一、活動目標1.認知目標：理解《小熊拔牙》故事的大體內容，知道刷牙的重要性。2.技能目標：在老師的引導下能根據圖片簡單地復述故事。3.情感目標：養成保護牙齒、保持口腔衛生的好習慣，喜歡參加講故事活動。二、活動重難點1.活動重點：理解故事內容，知道刷牙的重要性。2.活動難點：能根據圖片簡單復述故事。三、活動準備1.物質準備：故事圖片。2.經驗準備：幼兒已有類似聽故事的經驗、幼兒會說《刷牙歌》。四、活動過程(一)導入部分――設懸導入老師：“一封信去旅行，郵筒里停一停，郵局里蓋個章，郵遞員按門鈴，叮咚叮咚叮咚叮，哇，信來了，我們一起來看看今天的信上面寫了什么吧！噢，原來是一個故事，還有幾張圖畫，那接下來一起來看看吧！”。(二)基本部分――講故事1.教師出示圖片，根據圖片提問幼兒。(1)教師根據圖片做引導性提問。師：圖片中的小熊在干什么?它為什么要拔牙?是誰給它拔的牙?(2)教師將幼兒的回答進行小結。2.教師結合圖片，幫助幼兒理解故事內容。(1)教師根據圖片繪聲繪色地講述故事內容，同時注意引導幼兒觀察圖片、發現圖片之間的聯系。(2)教師提問，引導幼兒理解保護牙齒的重要性。師：我們應該在什么時候刷牙?怎么刷牙呢?3.請個別幼兒根據圖片進行獨立講述。教師將幼兒分成蘋果組和香蕉組兩組，每組選一個代表進行看圖講述。(三)結束部分兒歌結束。教師帶領幼兒回顧《刷牙歌》，升華主題。師：小朋友們，我們已經知道了要愛護牙齒，按時刷牙，可是要怎么刷牙呢?我們一起來說說《刷牙歌》。小牙刷，手中拿。上刷刷，下刷刷。左刷刷，右刷刷。前刷刷，后刷刷。咕嚕咕嚕，噗。五、活動延伸請小朋友們到美工區把故事內容用畫筆的形式表現出來。小熊拔牙教案「篇四」設計意圖：《小熊拔牙》是幼兒喜愛的表演故事之一。我通過多種形式讓幼兒反復感受故事情節、學習角色對話、欣賞同伴表演，現在幼兒已能初步分組進行完整表演，但在游戲中幼兒的分組協商、布置場地用了較長的時間，且他們對角色的性格特征表現還不夠形象生動。因此，我設計此次游戲，旨在引導幼兒大膽運用動作表情、語氣語調來表現角色的性格特征，逐步提高幼兒的表演游戲水平！游戲目的：1、能運用語氣、動作、表情表現小熊嘴饞、可愛的性格特征。2、能關注同伴的表演，當好文明觀眾。游戲準備：1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干；2、道具：藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干，百寶箱1個。3、漢字：小熊拔牙。游戲過程：（一）開始部分：1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：提問：（1）你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？（2）你從什么地方看出小熊很可愛？（請個別幼兒示范表演并引導幼兒評價。）3、提出游戲要求：（1）比比看誰把小熊演得最可愛。（2）當好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演。4、幼兒按意愿協商分配角色，布置場景。（二）游戲部分：幼兒游戲，教師全面觀察，重點指導幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現角色的性格特征。（三）結束部分：1、幼兒收拾玩具。2、講評：（1）你覺得你們組誰表演的小熊最可愛？為什么？（2）表揚認真觀看同伴表演的幼兒。小熊拔牙教案「篇五」教學目的：能運用語氣、動作、表情表現小熊嘴饞、可愛的性格特征。能關注同伴的表演，當好文明觀眾。初步了解拔牙的小常識。使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識，愛護牙齒。游戲準備1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干；2、道具：藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干，百寶箱1個。3、漢字：小熊拔牙。游戲過程：（一）開始部分：1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：提問：（1）你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？（2）你從什么地方看出小熊很可愛？（請個別幼兒示范表演并引導幼兒評價。）3、提出游戲要求：1）比比看誰把小熊演得最可愛。2）當好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演。4、幼兒按意愿協商分配角色，布置場景。（二）游戲部分：幼兒游戲，教師全面觀察，重點指導幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現角色的性格特征。（三）結束部分：1、幼兒收拾玩具。2、講評：（1）你覺得你們組誰表演的小熊最可愛？為什么？小熊拔牙教案「篇六」一、設計意圖：升入大班后，幼兒的游戲興趣逐漸增強，表現出一定的創新意識，以物代物的能力有所提高，和同伴協商、分工合作較好，在游戲中輕聲交往的習慣也有較大進步，在教師有意識地引導下，部分幼兒開始學習發展新的游戲情節。因此，本階段的角色游戲中，教師著重引導幼兒學習創造性地發展游戲情節。二、活動目標：1、初步學習創造性地發展游戲情節。2、明確角色職責，懂得按職責扮演角色。三、活動準備：1、各游戲玩具若干：圖書館：角色標記牌、圖書、圖書架、借書證、桌子、椅子等。美容院：角色標記圍裙、化妝品瓶罐、被單、枕頭、口罩、浴帽等。小醫院：藥箱、病歷卡、針筒、藥瓶、體溫計、白大褂、聽診器、等。老記面線糊：服務員帽子、面線糊、豆腐干、海蠣、炒蛋、油條、香腸、小碗、小碟、勺子、鑷子、桌布、桌子、椅子。銀行：柜臺、錢箱、取款存折、錢等。理發店：塑料剪刀、圍脖布、毛巾、洗發水瓶子、熱水器、桌子、椅子、理發師角色標記等。2、事先規劃好各游戲場地。四、活動過程：(一)開始部分：1、談話引入，表揚上次游戲中個別幼兒的創造性行為，激發幼兒在本次游戲中學習創新玩法。引導語