八年級英語下冊Unit9Haveyoueverbeentoamuseum第三課時(shí)SectionB(1a-1d)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Haveyoueverbeentoamuseum”為主題，通過閱讀、討論和小組活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生掌握描述博物館的詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注博物館的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生對英文說明文的理解水平。

2.鍛煉學(xué)生的聽說能力，通過互動(dòng)討論，提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的博物館文化，培養(yǎng)跨文化交際能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析博物館的描述，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：museum,exhibit,artifact,gallery,visitor

-重點(diǎn)句型：Haveyoueverbeentoamuseum?Whatdidyousee?It'sveryinteresting.

-重點(diǎn)語法：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如：Ihaveseenmanyinterestingexhibits.

-教學(xué)活動(dòng)：通過閱讀課文，讓學(xué)生識別并使用重點(diǎn)詞匯和句型，通過角色扮演和小組討論，強(qiáng)化語言運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確理解現(xiàn)在完成時(shí)的概念，并能正確使用“have/has+過去分詞”結(jié)構(gòu)來描述過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在的影響。

-文化背景知識：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠理解并描述不同文化背景下的博物館特點(diǎn)，如中國的故宮與西方博物館的差異。

-詞匯的深度理解：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠深入理解詞匯的多重含義和用法，如“exhibit”不僅指展覽品，還可以指展覽本身。

-教學(xué)活動(dòng)：通過提供文化背景資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比分析；通過詞匯練習(xí)和討論，幫助學(xué)生深化對詞匯的理解；通過小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中解決難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、實(shí)物教具（如博物館門票、圖片）

-課程平臺：人教新目標(biāo)版英語教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（英文博物館介紹視頻、圖片庫）

-教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)白板、課堂練習(xí)冊教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-播放一段關(guān)于博物館的英文介紹視頻，引起學(xué)生興趣。

-提問：“Whatdoyouthinkaboutmuseums?Haveyouevervisitedone?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的博物館體驗(yàn)。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解重點(diǎn)詞匯和句型，如：“museum”,“exhibit”,“artifact”,“gallery”,“visitor”，以及句型“Haveyoueverbeentoamuseum?”和“it'sveryinteresting”。

-通過PPT展示博物館的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

-示例：“Lookatthispictureofthemuseum.Whatdoyouthinkitis?(學(xué)生回答)It'samuseum.Haveyoueverbeentoamuseum?(學(xué)生回答)Yes,Ihave.It'sveryinteresting.”

3.新課講授（續(xù)）（用時(shí)15分鐘）

-講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

-示例：“Ihaveseenmanyinterestingexhibitsinthemuseum.Haveyou?”

-分組練習(xí)，讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述他們的博物館經(jīng)歷。

4.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，一組扮演游客，另一組扮演博物館導(dǎo)游，練習(xí)用英語介紹博物館。

-游戲環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)抽取博物館的描述卡，根據(jù)描述卡上的信息進(jìn)行搶答，描述出對應(yīng)的博物館。

-詞匯卡片游戲：分發(fā)帶有博物館相關(guān)詞匯的卡片，學(xué)生通過卡片進(jìn)行配對游戲，加深對詞匯的記憶。

5.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-分組討論問題：

1.Whataresomeofthemostinterestingexhibitsyouhaveseeninamuseum?

2.Whydopeoplevisitmuseums?

3.Howdomuseumsreflectthecultureofacountry?

-學(xué)生舉例回答：

1.Isawadinosaurskeletoninthemuseum.Itwasverybigandinteresting.

2.Peoplevisitmuseumstolearnabouthistoryandart.

3.Museumsshowthehistoryandcultureofacountry,liketraditionalcostumesandartifacts.

6.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-總結(jié)博物館的文化意義，強(qiáng)調(diào)其對了解不同文化的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索博物館，擴(kuò)展自己的知識面。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深對知識的理解和運(yùn)用。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-museum：博物館

-exhibit：展覽，展覽品

-artifact：文物，手工藝品

-gallery：畫廊，展覽館

-visitor：參觀者，游客

-collection：收藏品

-heritage：遺產(chǎn)，傳統(tǒng)

-display：展示，陳列

-historical：歷史的，與歷史有關(guān)的

-art：藝術(shù)

-culture：文化

2.句型：

-Haveyoueverbeentoamuseum?

-Whatdidyousee?

-It'sveryinteresting.

-Ihaveseenmanyinterestingexhibits.

-ThisexhibitisaboutancientChinesehistory.

3.語法：

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-結(jié)構(gòu)：主語+have/has+過去分詞

-例句：Ihavevisitedmanymuseumsinmylife.

4.文化背景知識：

-不同國家的博物館特色：例如，中國的故宮博物院以收藏中國古代文物著稱，而大英博物館則以其豐富的世界歷史和人類文化遺產(chǎn)而聞名。

-博物館的教育意義：博物館是學(xué)習(xí)歷史、藝術(shù)和文化的重要場所，對于培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和批判性思維具有重要作用。

5.閱讀理解技巧：

-注意文章的主旨大意，理解作者的寫作目的。

-識別文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，如博物館的名稱、展品類型、歷史背景等。

-分析作者的語氣和態(tài)度，了解文章的情感色彩。

6.口語表達(dá)技巧：

-描述博物館的詞匯和句型運(yùn)用。

-使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來談?wù)搨€(gè)人的經(jīng)歷。

-通過角色扮演和小組討論，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

7.寫作技巧：

-描述自己參觀過的博物館，包括展品、感受和收獲。

-撰寫一篇關(guān)于博物館的文章，探討其文化價(jià)值和教育意義。板書設(shè)計(jì)①詞匯部分

-museum

-exhibit

-artifact

-gallery

-visitor

-collection

-heritage

-display

-historical

-art

-culture

②句型部分

-Haveyoueverbeentoamuseum?

-Whatdidyousee?

-It'sveryinteresting.

-Ihaveseenmanyinterestingexhibits.

-ThisexhibitisaboutancientChinesehistory.

③語法部分

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)

-主語+have/has+過去分詞

-例句：Ihavevisitedmanymuseumsinmylife.

④文化背景知識

-不同國家的博物館特色

-博物館的教育意義

⑤閱讀理解技巧

-文章主旨大意

-關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)

-作者語氣和態(tài)度

⑥口語表達(dá)技巧

-描述博物館的詞匯和句型

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用

-角色扮演和小組討論

⑦寫作技巧

-描述個(gè)人參觀博物館的經(jīng)歷

-探討博物館的文化價(jià)值和教育意義教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中的發(fā)言次數(shù)和積極性，評估他們的參與度和興趣。

-學(xué)生對重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況：通過提問和隨堂練習(xí)，檢查學(xué)生對新詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力。

-學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)：評價(jià)學(xué)生在模擬博物館導(dǎo)游或游客角色時(shí)的語言表達(dá)和互動(dòng)能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠有效溝通和共同完成任務(wù)。

-小組報(bào)告的質(zhì)量：檢查小組報(bào)告的準(zhǔn)確性、連貫性和創(chuàng)新性，以及學(xué)生對博物館文化的理解和表達(dá)能力。

-學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)：評價(jià)每個(gè)學(xué)生在討論中的參與度和貢獻(xiàn)，包括提出問題、解答疑問和提供新觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：

-詞匯測試：通過口頭或書面形式測試學(xué)生對新詞匯的記憶和理解。

-句型運(yùn)用測試：要求學(xué)生使用新學(xué)的句型進(jìn)行造句或回答問題，評估他們對句型的掌握程度。

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)測試：通過填空、改錯(cuò)或翻譯等練習(xí)，檢查學(xué)生對現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成作業(yè)的情況：評估學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-學(xué)生對作業(yè)的反饋：收集學(xué)生對作業(yè)的意見和建議，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)的反饋：對學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題、正確使用詞匯和句型給予肯定和鼓勵(lì)。

-針對小組討論成果的反饋：對小組報(bào)告的創(chuàng)新性、合作性和表達(dá)能力給予評價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)的反饋：對學(xué)生的測試成績和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議。

-針對文化背景知識的反饋：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索博物館文化，提出關(guān)于博物館歷史和文化的開放性問題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteexhibityouhaveeverseeninamuseum.Usethevocabularyandsentencestructureswelearnedinclass.

答案：TheexhibitthatimpressedmethemostwasthedinosaurskeletonintheNaturalHistoryMuseum.Itwasenormousandlookedlikeitwasstillmoving.Thedetailedtexturesandpreservedskinmadeitfeellikearealcreaturefromthepast.

2.創(chuàng)意寫作：

Imagineyouareacuratorofamuseum.Writeashortdescriptionofanexhibityouwouldcreate.Includethenameoftheexhibit,themaintopic,andwhyyouthinkitwouldbeinterestingtovisitors.

答案：TheexhibitIwouldcreateiscalled"TheMagicoftheAncientWorld."Itshowcasesartifactsandreplicasofancientartifactsfromdifferentcivilizations,includingancientEgypt,Greece,andChina.Ibelieveitwouldbefascinatingforvisitorstoseehowpeoplelivedandwhattheycreatedcenturiesago.

3.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)應(yīng)用：

Completethefollowingsentencesusingthepresentperfecttense.

-I_______(haveseen)manymoviesaboutancienthistory.

-She_______(havevisited)theGreatWallofChina.

-They_______(havelearned)alotaboutancientartfromthemuseumexhibit.

答案：1.haveseen;2.havevisited;3.havelearned

4.博物館參觀報(bào)告：

Writeareportaboutyourvisittoalocalmuseum.Includethenameofthemuseum,whatyousaw,whatyoulearned,andhowthevisitaffectedyou.

答案：IvisitedtheArtMuseumofourcitylastweekend.Isawavarietyofpaintings,sculptures,andinstallations.Ilearnedaboutthedifferent