小學信息技術第二冊下冊第19課充實個人博客教學實錄蘇科版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）小學信息技術第二冊下冊第19課充實個人博客教學實錄蘇科版教學內容小學信息技術第二冊下冊第19課充實個人博客

1.了解博客的基本概念和功能；

2.學習如何登錄和發表博客文章；

3.掌握如何對博客文章進行編輯和格式設置；

4.學習如何添加博客標簽和分類；

5.了解如何管理博客好友和評論。核心素養目標1.培養學生的信息意識，提高信息獲取和處理能力；

2.增強學生的信息社會責任感，學會尊重他人知識產權；

3.培養學生的創新思維，鼓勵個性化表達和創作；

4.提升學生的信息倫理素養，學會安全、文明地使用網絡。學習者分析1.學生已經掌握的知識：在進入本課之前，學生已經對計算機基本操作有一定的了解，能夠使用鼠標和鍵盤進行基本的計算機操作。此外，學生對互聯網的基本概念和基本使用方法也有一定的認識，如瀏覽器的基本操作、網絡信息的檢索等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：本年級學生對互聯網和計算機技術普遍表現出濃厚的興趣，愿意嘗試新的功能和技術。學生的學習能力較強，能夠較快地掌握新知識。在學習風格上，學生偏好于動手操作和合作學習，喜歡在實踐過程中解決問題。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生在使用博客平臺時可能遇到操作困難，如登錄、發表文章、編輯格式等。此外，學生在個性化表達和創作過程中可能會遇到靈感不足、內容組織不合理等問題。此外，學生可能對博客文章的版權和信息安全問題缺乏足夠的認識，需要教師引導和指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《蘇科版小學信息技術第二冊下冊》教材，以便跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：準備與博客相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生直觀理解博客功能和操作。

3.實驗器材：準備計算機設備，確保每名學生都能獨立操作，并提前測試網絡連接和博客平臺。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生合作學習；在實驗操作臺布置必要的工具，如鼠標、鍵盤等。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示一些有趣的博客文章，引導學生討論博客的特點和作用。

2.提出問題：詢問學生是否使用過博客，了解他們對博客的認識。

3.引導思考：提出問題“如何充實自己的博客，使其更具吸引力？”

4.學生回答：邀請學生分享他們的想法，激發學習興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.博客的基本概念和功能（5分鐘）

-介紹博客的定義和起源

-解釋博客的主要功能，如發表文章、評論互動等

2.登錄和發表博客文章（5分鐘）

-演示登錄博客平臺的步驟

-指導學生如何發表文章，包括編輯內容和格式設置

3.編輯和格式設置（5分鐘）

-介紹常用編輯工具和格式設置方法

-演示如何調整字體、顏色、圖片等元素

4.添加博客標簽和分類（5分鐘）

-解釋標簽和分類的作用

-指導學生如何添加標簽和分類，提高文章可讀性

三、鞏固練習（15分鐘）

1.實踐操作：學生分組，每組選擇一個主題，共同完成一篇博客文章。

2.互相評價：每組展示自己的博客文章，其他組進行評價和反饋。

3.教師點評：針對學生的作品，進行點評和指導，強調重點和難點。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師針對本節課內容提出問題，引導學生思考和回答。

2.學生回答：學生積極回答問題，展示自己的學習成果。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：教師提出與博客相關的問題，如“如何提高博客的訪問量？”

2.學生討論：學生分組討論，提出自己的觀點和建議。

3.分享成果：每組派代表分享討論成果，教師點評和總結。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生思考：如何將博客應用于實際生活中，如記錄生活、分享經驗等。

2.鼓勵學生創新：鼓勵學生在博客創作中嘗試新的形式和內容。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結本節課所學內容，強調重點和難點。

2.布置作業：要求學生完成一篇個人博客文章，分享自己的學習心得。

教學過程流程環節：

1.導入環節：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環節：10分鐘

6.核心素養能力的拓展要求：5分鐘

7.總結與作業布置：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-博客發展歷程：介紹博客的歷史演變，從最初的個人日記到現在的社交媒體平臺，讓學生了解博客的發展脈絡。

-博客分類與特點：講解不同類型的博客，如技術博客、教育博客、生活博客等，以及每種博客的特點和適用場景。

-博客營銷：介紹博客營銷的基本概念和策略，如SEO優化、內容營銷等，讓學生了解如何提高博客的知名度和影響力。

-博客寫作技巧：分享一些博客寫作的技巧，如選題、結構、語言表達等，幫助學生提高博客文章的質量。

-博客安全知識：強調博客使用中的安全意識，如個人隱私保護、避免泄露敏感信息等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生課后閱讀相關書籍，如《博客寫作完全指南》、《博客營銷實戰手冊》等，提高對博客的深入理解。

-組織學生參觀一些優秀的個人博客或博客網站，如“新浪博客”、“博客中國”等，學習優秀博客的寫作風格和內容組織。

-建議學生關注一些知名的博客博主，學習他們的寫作技巧和思維模式，為自己的博客創作積累素材。

-鼓勵學生參加博客寫作比賽或活動，如“全國中學生博客大賽”等，提高自己的寫作水平和知名度。

-引導學生關注博客在現實生活中的應用，如個人品牌塑造、職業發展等，讓學生認識到博客的實用價值。

-組織學生進行博客主題討論，如“如何提高博客文章的閱讀量”、“如何構建自己的博客社群”等，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

-鼓勵學生將自己的博客與社交媒體平臺相結合，如微博、微信公眾號等，擴大博客的影響力和受眾群體。

-教師可以推薦一些實用的博客寫作工具和插件，如Markdown編輯器、SEO插件等，提高學生的博客創作效率。

-定期組織學生進行博客寫作分享會，讓學生展示自己的作品，互相學習、交流心得。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《博客寫作技巧手冊》：一本關于博客寫作技巧的書籍，包括如何選題、如何撰寫引人入勝的開頭、如何組織文章結構、如何進行有效的結尾等。

-視頻資源：《如何創建個人博客》：一個簡短的教程視頻，展示如何從注冊博客賬號到發布第一篇博客文章的整個過程。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《博客寫作技巧手冊》，學習其中的寫作技巧，并嘗試將這些技巧應用到自己的博客文章中。

-觀看《如何創建個人博客》視頻，了解博客的基本設置和操作，為創建自己的博客做準備。

-鼓勵學生思考并記錄以下問題：

-你想要在博客上分享哪些內容？

-你希望通過博客達到什么樣的目的？

-你打算如何吸引讀者關注你的博客？

-學生可以嘗試以下拓展活動：

-設計一個簡單的博客模板，包括標題、副標題、正文、側邊欄等。

-寫一篇關于個人興趣或專業領域的博客文章，嘗試運用所學的寫作技巧。

-在博客文章中添加圖片、視頻等多媒體元素，提升文章的吸引力。

-教師可以提供以下指導和幫助：

-對于寫作技巧的疑問，教師可以提供詳細的解答和示例。

-對于博客設計和操作的問題，教師可以組織學生進行小組討論，共同解決問題。

-對于有意愿創建個人博客的學生，教師可以提供一些建議和資源，如博客平臺的選擇、域名注冊等。

-定期組織學生分享自己的博客文章，互相學習和交流經驗。

-學生完成拓展活動后，可以提交以下成果：

-一篇完整的博客文章，附上設計模板和多媒體元素。

-一份關于博客寫作技巧的總結報告，包括所學內容和個人心得。

-一份關于個人博客創建的策劃書，包括博客主題、目標受眾、推廣策略等。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-博客的定義

-博客的功能

-登錄博客平臺的步驟

-發表博客文章的方法

-編輯和格式設置技巧

-添加博客標簽和分類

②關鍵詞：

-博客

-登錄

-發表

-編輯

-格式

-標簽

-分類

③重點句子：

-“博客是一種基于互聯網的個人或團體發布信息、交流意見的平臺。”

-“登錄博客平臺，首先需要注冊賬號并設置密碼。”

-“在博客中發表文章，可以分享自己的觀點、經驗或知識。”

-“編輯和格式設置可以讓文章更加美觀和易讀。”

-“添加標簽和分類有助于讀者快速找到感興趣的內容。”教學反思教學反思

今天這節課，我上了“充實個人博客”的內容，總體來說，我覺得效果還不錯。但是，在回顧教學過程的時候，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得導入環節的設計挺成功的。通過展示一些有趣的博客文章，學生們很快就進入了學習狀態，對博客有了更直觀的認識。他們對于如何充實自己的博客也表現出濃厚的興趣。但是，我也注意到，有幾個學生對于博客的概念還是有些模糊，這說明我在導入環節可能需要更細致地解釋博客的定義和功能。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學目標和重點進行講解。比如，我詳細介紹了博客的基本概念、登錄和發表文章的步驟，以及如何進行編輯和格式設置。我發現，學生們對于這些操作步驟掌握得比較好，但是在實際操作時，還是有些學生遇到了困難。這可能是因為我在講解時沒有考慮到學生們的實際操作能力，或者是因為我沒有給出足夠的示范。

在鞏固練習環節，我讓學生們分組進行實踐操作，這是一個很好的方法，因為它能夠讓學生們在實際操作中鞏固所學知識。但是，我也發現，有些小組在討論和操作時顯得有些混亂，沒有明確的目標和計劃。這可能是因為我在這個環節沒有給出更具體的指導，或者是因為我沒有給予足夠的時間讓學生們進行自我管理和協調。

在課堂提問環節，我試圖通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度。但是，我發現有些問題可能過于簡單，沒有很好地激發學生的思考。同時，我也意識到，我在提問時可能沒有給予每個學生足夠的發言機會，有些學生可能沒有表達出他們的想法。

在教學過程中，我還注意到一些學生的參與度不高。這可能是因為他們對博客的興趣不足，或者是因為他們對計算機操作不夠熟練。為了提高這些學生的參與度，我打算在接下來的教學中，更多地關注他們的學習需求，提供更多的實踐機會，并鼓勵他們積極參與課堂活動。

①我能夠根據學生的實際情況調整教學內容和方法，確保每個學生都能跟上課程的進度。

②我注重培養學生的實際操作能力，通過實踐操作讓學生更好地理解和掌握知識。

③我鼓勵學生進行合作學習，通