《Lesson2It'sasmallnose》（教學設計及反思）-2024-2025學年魯科版（五四學制）（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《Lesson2It'sasmallnose》（教學設計及反思）

2.教學年級和班級：三年級英語課

3.授課時間：2024-2025學年第三周星期三第2節

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的英語聽說能力，通過聽力訓練和口語練習，使學生能夠理解并運用簡單的日常用語。

2.增強學生的跨文化意識，通過學習不同身體部位的英語表達，引導學生尊重和理解不同的文化背景。

3.提升學生的自主學習能力，通過小組合作和探究活動，培養學生獨立思考和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級學生對英語學習已經有了一定的基礎，能夠識別和拼讀簡單的單詞，了解基本的英語問候語和日常用語。在之前的學習中，他們已經接觸過一些身體部位的英語單詞，如head,arm,leg等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習表現出較高的興趣，尤其是通過游戲和活動形式的學習。他們的學習能力較強，能夠通過模仿和重復練習掌握新詞匯和句型。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，喜歡通過圖片和實物來記憶單詞；而另一部分學生則更傾向于聽覺學習，喜歡聽錄音跟讀。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在發音上可能存在困難，尤其是對于一些英語發音規則和音素不熟悉的學生。此外，學生在理解長句和復雜句型時可能會感到困難。在小組活動中，一些學生可能因為缺乏自信而不愿意主動參與，影響整體的學習效果。針對這些挑戰，教師需要提供適當的指導和鼓勵，幫助學生克服發音障礙，提高語言理解和表達能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-教材：魯科版三年級上冊英語教材

-教學圖片：展示不同身體部位的圖片

-教學音頻：包含目標句型和單詞的英語錄音

-教學卡片：用于展示和練習身體部位的單詞

-電子白板：用于展示教學步驟和互動練習

-多媒體設備：用于播放教學視頻和音頻文件

-學生練習冊：三年級上冊英語配套練習冊

-教學游戲：設計相關的英語游戲，如單詞拼圖、角色扮演等

-網絡資源：在線英語學習平臺，提供相關教學資源和練習題教學流程1.導入新課

詳細內容：

-教師用英語進行簡短的問候，營造輕松的學習氛圍。

-展示一張包含不同身體部位的圖片，如head,arm,leg等，引導學生用英語說出這些部位的名稱。

-提問學生：“Canyoushowmeyourhead?”，讓學生通過動作來展示身體部位，同時復習已學詞匯。

-用時：2分鐘

2.新課講授

詳細內容：

-介紹新單詞“nose”，通過圖片和實物展示，讓學生直觀理解其含義。

-播放包含“nose”單詞的英語歌曲或小故事，讓學生在語境中感知和模仿發音。

-教師示范“nose”的發音，并引導學生跟讀，糾正發音錯誤。

-用時：5分鐘

-教師展示一組包含身體部位的單詞卡片，讓學生根據圖片選擇正確的單詞。

-通過游戲形式，如“Simonsays”，讓學生練習身體部位的單詞，提高學生的反應能力和記憶力。

-教師引導學生用“nose”造句，如“Ihaveasmallnose.”，讓學生在語境中運用新單詞。

-用時：5分鐘

-教師展示一張包含不同表情的圖片，讓學生用“nose”描述表情，如“Hisnoseisbig.”，鍛煉學生的觀察力和表達能力。

-引導學生觀察自己的鼻子，并用英語描述其特征，如“Mynoseissmall.”。

-教師總結“nose”的用法，強調其與身體部位的關系。

-用時：5分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

-學生分組，每組選擇一個身體部位進行角色扮演，如“head,arm,leg”等。

-每組學生用英語描述自己的身體部位，并展示相應的動作。

-教師巡視指導，糾正發音和語法錯誤。

-用時：10分鐘

-學生分成若干小組，每組選擇一個身體部位，用英語編寫一個小故事，如“Onceuponatime,therewasaboywithabignose...”。

-小組成員輪流朗讀故事，其他組員認真傾聽并給予評價。

-教師挑選優秀的小組進行展示，并給予鼓勵和表揚。

-用時：10分鐘

-學生分成若干小組，每組用英語進行一個小對話，內容圍繞身體部位展開。

-教師巡視指導，鼓勵學生大膽開口，提高口語表達能力。

-每組完成對話后，教師邀請其他組員進行評價和補充。

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

-學生討論如何用英語描述自己的身體部位，如“Mynoseissmall,butmyeyesarebig.”

-學生討論如何用“nose”造句，如“Ihaveasmallnose,butIcansmellverywell.”

-學生討論如何用英語表達對他人身體部位的贊美，如“Youhaveabignose,butitlooksverycute.”

5.總結回顧

內容：

-教師引導學生回顧本節課所學內容，包括新單詞“nose”和身體部位的英語表達。

-教師提問學生：“Whatdidwelearntoday?”，讓學生回答。

-教師總結本節課的重難點，強調正確發音和運用新單詞的重要性。

-教師鼓勵學生在日常生活中多使用英語，提高語言表達能力。

-用時：3分鐘

總計用時：25分鐘知識點梳理1.身體部位單詞：

-head：頭部

-nose：鼻子

-eye：眼睛

-ear：耳朵

-mouth：嘴巴

-arm：手臂

-hand：手

-leg：腿部

-foot：腳

2.簡單問候和回應：

-Goodmorning/afternoon/evening.

-Hello/Hi.

-Goodbye.

-Nicetomeetyou.

-Howareyou?

3.身體部位描述：

-Mynoseissmall/big.

-Hiseyesarebig/small.

-Shehasasmallmouth.

-Myarmsarelong/short.

-Herlegsarelong/short.

-Hisfeetarebig/small.

4.比較和對比：

-...isbig/biggerthan...

-...issmall/smallerthan...

-...istaller/shorterthan...

5.使用“have”和“has”描述身體部位：

-Ihaveasmallnose.

-Shehasbigeyes.

-Theyhavelongarms.

-Wehaveshortlegs.

-Youhavebigfeet.

6.描述外貌特征：

-...istall/short.

-...isfat/thin.

-...ishandsome/beautiful.

7.描述行為和動作：

-...canrun/jump.

-...canspeakEnglish.

-...canplaythepiano.

8.基本句型：

-Whatisthis/that?

-Itis...

-Whatisyourname?

-Mynameis...

-Howoldareyou?

-Iam...

9.簡單問答：

-Canyou...?

-Yes,Ican./No,Ican't.

-Howdoyou...?

-I...liketo...

10.短語表達：

-putyourheaddown：低下頭

-liftyourarm：舉起手臂

-closeyoureyes：閉上眼睛

-openyourmouth：張開嘴巴

-stretchyourleg：伸直腿

-sitdown：坐下課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們學習了以下知識點：

1.身體部位的英語單詞，如head、nose、eye、ear、mouth、arm、hand、leg、foot等。

2.簡單的問候和回應，如Goodmorning/afternoon/evening、Hello/Hi、Goodbye、Nicetomeetyou、Howareyou等。

3.描述身體部位的特征，如Mynoseissmall、Hiseyesarebig、Shehasasmallmouth等。

4.使用“have”和“has”描述身體部位，如Ihaveasmallnose、Shehasbigeyes等。

5.描述外貌特征，如Heistall/short、Sheisfat/thin等。

6.描述行為和動作，如Canyourun/jump、IcanspeakEnglish等。

7.基本句型，如Whatisthis/that、Itis...、Whatisyourname、Mynameis...等。

8.簡單問答，如Canyou...、Yes,Ican./No,Ican't.、Howdoyou...、I...liketo...等。

9.短語表達，如putyourheaddown、liftyourarm、closeyoureyes、openyourmouth、stretchyourleg、sitdown等。

當堂檢測：

1.請同學們用英語說出以下身體部位的名稱：

-head

-nose

-eye

-ear

-mouth

-arm

-hand

-leg

-foot

2.請同學們用英語描述自己的一個身體部位，如：

-Mynoseis...

-Myeyesare...

3.請同學們用英語回答以下問題：

-Whatisthis/that?

-Whatisyourname?

-Howoldareyou?

4.請同學們用英語進行以下對話：

-A:Canyourun?

-B:Yes,Ican.

5.請同學們用英語完成以下句子：

-Ihave...

-Shehas...內容邏輯關系①本文重點知識點：

-身體部位的英語單詞

-使用“have”和“has”描述身體部位

-描述外貌特征和動作

②重點詞匯：

-head（頭部）

-nose（鼻子）

-eye（眼睛）

-ear（耳朵）

-mouth（嘴巴）

-arm（手臂）

-hand（手）

-leg（腿部）

-foot（腳）

-have（有）

-has（有）

-tall（高的）

-short（短的）

-fat（胖的）

-thin（瘦的）

-run（跑）

-jump（跳）

-speak（說）

-piano（鋼琴）

③重點句子：

-Mynoseissmall.（我的鼻子很小。）

-Hehasbigeyes.（他有大眼睛。）

-Sheistallandthin.（她很高很瘦。）

-Icanrunandjump.（我會跑和跳。）

-Iliketoplaythepiano.（我喜歡彈鋼琴。）課后作業1.創作一個關于身體部位的英語故事：

-要求：使用課文中學到的身體部位單詞和句子，創作一個簡短的故事。故事可以描述一個小動物或一個人的日常活動，并在故事中描述他們的身體部位特征。

-示例：Onceuponatime,therewasacatnamedWhiskers.Whiskershadalongtail,abignose,andsharpeyes.Helovedtochasebirdsinthegarden.Oneday,Whiskerssawabirdsittingonatreebranch.Heranandjumpedtocatchit,butthebirdflewaway.

2.家庭互動練習：

-要求：和家長一起用英語描述家庭成員的身體部位。每個家庭成員至少描述一個身體部位，并使用課文中學到的句子。

-示例：

-Me:Mymotherhasasmallnose.

-Dad:Myfatherhasbigeyes.

-Mom:Mysisterhaslonglegs.

3.制作身體部位卡片：

-要求：制作一張包含至少五個身體部位的卡片，每個部位上寫上相應的英語單詞和句子。

-示例：

-Head-Myheadisround.

-Arm-Icanstretchmyarm.

-Hand-Myhandsaresmall.

-Leg-Icanrunwithmylegs.

-Foot-Myfeetarebig.

4.角色扮演游戲：

-要求：分組進行角色扮演游戲，每個組扮演一個角色，如醫生和病人。醫生詢問病人的身體部位，病人用英語回答。

-示例：

-Doctor:Canyoushowmeyourhead?

-Patient:Yes,myheadisabitsore.

5.家用物品描述：

-要求：選擇家中一個物品，用英語描述其形狀、大小和顏色，并說明其用途。

-示例：

-Table:Thetableislongandwide.Itisbrownandwooden.Weuseittoeatourmeals.教學反思與