廣東省廉江市實驗學校高中政治2.1影響價格的因素1教學實錄（必修1）主備人備課成員教材分析廣東省廉江市實驗學校高中政治2.1影響價格的因素1教學實錄（必修1）本節課內容緊扣教材，以市場價格變動為切入點，引導學生分析影響價格的因素，包括供求關系、價值、貨幣供應量等。通過實例講解，使學生理解價格形成的基本原理，為后續學習市場經濟的運行機制奠定基礎。核心素養目標培養學生運用經濟學知識分析現實問題的能力，提高學生運用辯證思維理解價格與價值關系的水平，增強學生的社會責任感和法治意識，引導學生樹立正確的經濟價值觀，提升學生的思維品質和道德修養。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在進入本節課之前，已經學習了經濟學的基本概念，如商品、貨幣、價值等，對市場經濟的初步原理有所了解。此外，學生對供求關系、價格形成機制等基本概念也有一定的基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對經濟現象和價格變動通常有較高的興趣，因為他們與日常生活緊密相關。學生具備較強的邏輯思維能力，能夠通過實例分析理解抽象的經濟理論。學習風格上，部分學生偏好通過實例和圖表進行學習，而另一部分學生則更傾向于通過文字和概念理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解價格與價值的關系時可能會遇到困難，因為這一概念較為抽象。此外，學生在分析復雜的市場經濟現象時，可能會面臨信息不足和難以把握多因素綜合作用的問題。部分學生可能對經濟學的理論性內容感到枯燥，影響學習積極性。因此，教學中需要注重理論與實踐的結合，通過實例和互動討論來提高學生的理解和參與度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括必修1的《政治》課本和相關教學輔助手冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如市場價格波動圖、供求關系圖等，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，包括分組討論區、黑板或電子白板，以便進行課堂討論和展示。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.利用日常生活中的價格變動實例，如節假日促銷活動中的商品價格變化，引起學生興趣。

2.提問學生：“為什么商品的價格會有漲跌？”引導學生思考價格變動的可能原因。

3.通過展示商品價格波動圖，直觀展示價格與時間的關系，引出本節課主題：“影響價格的因素”。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解供求關系對價格的影響：

-通過實例分析，如商品供不應求時價格上漲，供過于求時價格下跌。

-引導學生思考供求關系變化的原因，如生產成本、消費需求等。

2.講解價值對價格的影響：

-介紹價值的概念，通過比較不同商品的價值量，分析價值與價格的關系。

-以勞動力價值為例，講解價值決定價格的原理。

3.講解貨幣供應量對價格的影響：

-分析貨幣供應量與通貨膨脹的關系，解釋貨幣供應量過多可能導致物價上漲。

-結合實例，如國家貨幣政策調整對市場價格的影響，說明貨幣供應量對價格的影響。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組討論，分析實例中的價格變動原因：

-分組討論：學生以小組為單位，分析某個商品價格變動的原因，如商品成本、市場需求等。

-小組展示：每組派代表向全班分享討論結果，其他學生進行補充和質疑。

2.學生繪制價格波動圖，觀察價格與時間的關系：

-學生利用教材中的價格波動圖，分析價格變動趨勢，并繪制自己的價格波動圖。

-教師點評：針對學生繪制的價格波動圖，指出優點和不足，提供改進建議。

3.學生模擬市場交易，體驗價格形成過程：

-學生扮演買賣雙方，模擬市場交易，體驗價格的形成過程。

-教師觀察并指導，確保學生理解價格形成的基本原理。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：學生分析供求關系對價格的影響：

-例如：當某種商品供不應求時，價格上漲，消費者愿意支付更高的價格購買。

2.舉例回答：學生分析價值對價格的影響：

-例如：一件高質量的商品，其價值較高，因此價格也相對較高。

3.舉例回答：學生分析貨幣供應量對價格的影響：

-例如：當國家實行寬松的貨幣政策，增加貨幣供應量，可能導致通貨膨脹，物價上漲。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.回顧本節課所學內容，強調供求關系、價值、貨幣供應量對價格的影響。

2.分析本節課的重難點，如價值決定價格的原理、供求關系與價格的關系等。

3.布置課后作業，要求學生運用所學知識分析現實中的價格變動現象。

（用時總計45分鐘）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《經濟學原理》第4章“供求與價格”，介紹供求關系對價格的影響。

-《價值規律與價格形成》一文，探討價值規律與價格形成的關系。

-《貨幣供應與通貨膨脹》一文，分析貨幣供應量與通貨膨脹的關系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關資料，了解不同國家或地區的價格形成機制。

-學生可以嘗試分析特定商品的價格變動，如房地產、農產品等，探討其背后的原因。

-學生可以研究不同行業或市場的價格策略，如壟斷市場、競爭市場等，比較其價格形成特點。

3.知識點拓展：

-供求彈性：探討不同商品的需求和供給彈性對價格的影響。

-價格歧視：分析不同消費者群體對同一商品的不同價格接受度。

-價格戰：研究企業之間的價格競爭對市場的影響。

4.實用性案例：

-分析電子商務平臺上的價格變動，如“雙十一”購物節期間的價格促銷策略。

-研究政府調控對市場價格的影響，如限價政策、補貼政策等。

-探討全球化背景下，國際市場價格波動對國內市場的影響。

5.探究性問題：

-如何通過調整供求關系來穩定市場價格？

-在不同市場結構中，企業如何制定合理的價格策略？

-如何利用價格杠桿來促進經濟增長？

6.拓展活動建議：

-組織學生進行市場調研，收集市場價格數據，分析價格變動趨勢。

-開展模擬市場交易活動，讓學生體驗價格形成過程。

-邀請經濟學專家進行講座，分享市場價格分析的經驗和技巧。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生更加積極地參與到課堂中來，這樣可以提高他們的學習興趣，同時也鍛煉了他們的合作能力和表達能力。

2.案例分析法：我引入了一些與實際生活相關的經濟案例，讓學生通過分析這些案例來理解抽象的經濟理論，這種方法既貼近實際，又能幫助學生更好地理解和記憶知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：有時候課堂節奏掌握得不夠好，導致部分學生跟不上進度，或者有的學生覺得內容過于簡單，缺乏挑戰性。

2.教學方法：在講授價值規律和價格形成機制時，我發現學生對于抽象的經濟概念理解起來有一定難度，需要更多具體的實例來輔助教學。

3.教學評價：評價方式相對單一，主要依賴期末考試，沒有很好地考慮到學生的平時表現和進步。

反思改進措施（三）

1.優化教學組織：為了更好地適應不同學生的學習需求，我計劃在課堂上采用分層教學，根據學生的學習情況提供不同的學習材料和活動。

2.豐富教學方法：針對學生理解抽象概念的問題，我打算在教學中加入更多的圖表、動畫和實際案例，幫助學生在直觀和具體的情境中學習。

3.改進教學評價：除了期末考試，我還將引入平時成績評價，包括課堂參與、小組討論、作業完成情況等，以更全面地評價學生的學習成果。

4.加強課堂管理：通過課堂點名、提問等方式，確保每位學生都能跟上教學進度，對于進度較慢的學生，我會提供額外的輔導。

5.互動與反饋：鼓勵學生提出問題，及時給予反饋，對于學生的疑問，我會盡力在課堂上解答，或者通過課后輔導來解決。

6.教學反思：每節課結束后，我都會進行教學反思，總結教學中的成功之處和不足，以便在下一節課中做出相應的調整。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也能激勵學生積極參與課堂活動。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.提問評價

提問是課堂評價的重要手段之一。通過提問，我可以了解學生對知識的掌握程度，激發他們的思考能力。以下是我提問評價的幾個方面：

-開放性問題：設計一些開放性問題，鼓勵學生從不同角度思考問題，如“你認為供求關系對價格的影響有哪些？”

-應用性問題：通過提問，讓學生將所學知識應用于實際問題，如“分析一下最近油價上漲的原因。”

-評價性問題：引導學生對某個觀點進行評價，如“你認為政府應該采取哪些措施來調控市場價格？”

2.觀察評價

觀察評價是指教師在課堂教學中，通過觀察學生的行為、表情、參與度等，了解他們的學習狀態。以下是我觀察評價的幾個方面：

-學生參與度：觀察學生在課堂活動中的參與程度，如小組討論、角色扮演等。

-學習態度：關注學生的學習態度，如是否認真聽講、是否積極思考等。

-合作能力：觀察學生在小組活動中的合作情況，如是否能夠與他人良好溝通、是否能夠共同完成任務等。

3.測試評價

測試是課堂評價的有效方式之一，可以通過小測驗、隨堂測試等形式，了解學生對知識的掌握情況。以下是我測試評價的幾個方面：

-知識掌握程度：通過測試，了解學生對基本概念、原理的掌握情況。

-應用能力：測試學生將所學知識應用于實際問題的能力。

-分析能力：測試學生分析、解決問題的能力。

4.課堂反饋

課堂反饋是指教師在課堂教學過程中，對學生的學習情況進行即時反饋。以下是我課堂反饋的幾個方面：

-正面反饋：對于學生的正確回答、積極參與等，給予表揚和鼓勵。

-負面反饋：對于學生的錯誤回答、消極參與等，給予適當的糾正和指導。

-指導性反饋：針對學生的不足，提供具體的指導和建議，幫助他們改進。典型例題講解典型例題一：

題目：某商品的價值量為100元，如果貨幣的價值不變，那么該商品的價格是多少？

解答：根據價值規律，商品的價格與價值成正比。因此，如果貨幣的價值不變，商品的價格等于其價值。所以，該商品的價格是100元。

典型例題二：

題目：某商品的價格從10元上漲到15元，如果貨幣的價值不變，那么該商品的價值量發生了怎樣的變化？

解答：由于貨幣的價值不變，商品價格的上漲意味著商品的價值量增加。價格上漲的百分比是(15-10)/10=0.5，即50%。因此，商品的價值量也上漲了50%，從原來的價值量變為100元。

典型例題三：

題目：某商品的價格從10元下跌到8元，如果貨幣的價值不變，那么該商品的價值量發生了怎樣的變化？

解答：與價格上漲的情況類似，商品價格的下跌意味著商品的價值量減少。價格下跌的百分比是(10-8)/10=0.2，即20%。因此，商品的價值量減少了20%，從原來的價值量變為80元。

典型例題四：

題目：某商品的價值量為200元，如果貨幣的價值下降，那么該商品的價格會怎