九年級(jí)道德與法治下冊第二單元世界舞臺(tái)上的中國第四課與世界共發(fā)展第一框中國的機(jī)遇與挑戰(zhàn)教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級(jí)道德與法治下冊第二單元世界舞臺(tái)上的中國第四課與世界共發(fā)展，第一框中國的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本框內(nèi)容主要圍繞中國在國際舞臺(tái)上的發(fā)展機(jī)遇和面臨的挑戰(zhàn)展開，包括中國的發(fā)展成就、國際地位、面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)等方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解中國在世界舞臺(tái)上的地位，認(rèn)識(shí)到中國發(fā)展的重要性和面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)國家認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生為中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國在國際社會(huì)中的地位和作用，形成正確的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解中國在國際事務(wù)中遵循的國際規(guī)則，樹立正確的國際法觀念。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國發(fā)展對世界的影響，培養(yǎng)學(xué)生的世界公民意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入九年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的道德與法治知識(shí)，對國家、法律、社會(huì)等方面有一定的了解。但在本章節(jié)中，學(xué)生需要進(jìn)一步理解中國在國際舞臺(tái)上的角色和影響，以及面對的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，這要求他們對國際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣性等概念有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對世界充滿好奇心，對國家發(fā)展和社會(huì)現(xiàn)象有較強(qiáng)的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)興趣通常與個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)熱點(diǎn)事件緊密相關(guān)。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者能夠快速吸收新知識(shí)，具備批判性思維能力；學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過閱讀和討論來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)和案例分析來理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

本章節(jié)內(nèi)容涉及復(fù)雜的國際關(guān)系和抽象的經(jīng)濟(jì)理論，學(xué)生可能難以理解。此外，對于一些學(xué)生來說，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，理解中國發(fā)展對世界的影響可能存在困難。此外，學(xué)生的多元文化背景可能導(dǎo)致對某些文化差異的理解存在偏差。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些挑戰(zhàn)，并提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解中國在國際舞臺(tái)上的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定案例進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：通過分析真實(shí)案例，讓學(xué)生深入理解中國發(fā)展對世界的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示中國在國際舞臺(tái)上的地位和作用。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“世界舞臺(tái)上的中國”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們?nèi)绾慰创袊趪H社會(huì)中的地位和作用？”

展示一些關(guān)于中國在國際事務(wù)中的圖片或視頻片段，如中國參與的國際會(huì)議、援助項(xiàng)目等，讓學(xué)生初步感受中國的國際形象。

簡短介紹“世界舞臺(tái)上的中國”的基本概念，即中國在國際社會(huì)中的角色和影響力，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“世界舞臺(tái)上的中國”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“世界舞臺(tái)上的中國”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“世界舞臺(tái)上的中國”的定義，包括其主要組成部分，如國際組織、國際關(guān)系等。

詳細(xì)介紹中國在國際組織中的地位和作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“世界舞臺(tái)上的中國”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“世界舞臺(tái)上的中國”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例，如中國的外交成就、國際援助項(xiàng)目等進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中國在國際事務(wù)中的角色。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對國際社會(huì)和中國自身的影響，以及如何通過這些案例學(xué)習(xí)中國的外交策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“世界舞臺(tái)上的中國”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“中國在聯(lián)合國的作用”、“中國與其他國家的友好關(guān)系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對“世界舞臺(tái)上的中國”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“世界舞臺(tái)上的中國”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“世界舞臺(tái)上的中國”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“世界舞臺(tái)上的中國”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“世界舞臺(tái)上的中國”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在課外繼續(xù)關(guān)注中國的國際事務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-中國在國際舞臺(tái)上的地位和作用，包括中國在國際組織中的角色、中國外交政策的基本原則等。

-中國參與的國際事務(wù)，如國際援助、多邊合作、地區(qū)安全等。

-中國面臨的國際機(jī)遇與挑戰(zhàn)，包括經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣性、國際競爭等。

-國際法的基本原則和中國在國際法中的立場。

2.思維能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)了以下思維能力：

-分析問題的能力：學(xué)生能夠從多個(gè)角度分析國際事務(wù)，理解中國在國際舞臺(tái)上的行為和決策。

-創(chuàng)新思維：學(xué)生在討論中提出創(chuàng)新性的解決方案，展示了他們的創(chuàng)新思維。

-批判性思維：學(xué)生能夠?qū)Π咐M(jìn)行批判性分析，形成自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程后，在以下方面有所提升：

-愛國主義情感：學(xué)生對中國在國際事務(wù)中的地位和作用有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了國家認(rèn)同感和自豪感。

-國際視野：學(xué)生能夠從全球視角看待問題，認(rèn)識(shí)到中國發(fā)展對世界的影響。

-社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生意識(shí)到中國在國際社會(huì)中的責(zé)任，愿意為維護(hù)世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-法治意識(shí)：學(xué)生了解國際法的基本原則，認(rèn)識(shí)到遵守國際法的重要性。

4.實(shí)踐能力：

學(xué)生通過參與課堂討論、撰寫報(bào)告等活動(dòng)，提升了以下實(shí)踐能力：

-溝通能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，鍛煉了口頭表達(dá)和溝通技巧。

-研究能力：學(xué)生通過查閱資料、分析案例，提高了自己的研究能力。

-團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

5.綜合素養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程后，整體素養(yǎng)得到提升，具體表現(xiàn)在：

-邏輯思維能力：學(xué)生在分析案例和解決問題時(shí)，運(yùn)用邏輯思維，提高了解決問題的效率。

-時(shí)間管理能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和準(zhǔn)備課堂展示時(shí)，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。

-自我學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高了自我學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，咱們一起來回顧一下。首先，我想說在教學(xué)方法上，我覺得有幾個(gè)地方做得還可以，也有一些地方可以改進(jìn)。

教學(xué)反思：

1.在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻，這些多媒體手段挺有效的。學(xué)生們看到這些直觀的東西，眼神里都閃著光，對“世界舞臺(tái)上的中國”這個(gè)話題產(chǎn)生了興趣。我覺得這是成功的第一步。

2.在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我盡量用淺顯易懂的語言，結(jié)合圖表和示意圖，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的概念。我發(fā)現(xiàn)這樣子做，學(xué)生的接受度比較高，課堂氣氛也比較活躍。

3.案例分析部分，我選擇了幾個(gè)貼近生活的案例，讓學(xué)生們覺得這些內(nèi)容不是那么遙遠(yuǎn)，而是與我們息息相關(guān)。學(xué)生們在討論中表現(xiàn)出了很高的積極性，這說明我的教學(xué)方法是符合學(xué)生興趣和認(rèn)知水平的。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得還可以做得更好。

1.在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的看法。我覺得可以嘗試更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。

2.在課堂展示時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，可能是因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分或者缺乏自信。我想在今后的教學(xué)中，可以加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)訓(xùn)練，提高他們的自信心。

教學(xué)總結(jié)：

1.在知識(shí)方面，學(xué)生們對“世界舞臺(tái)上的中國”有了更深入的了解，他們能夠分析中國的國際地位、面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以及中國在國際事務(wù)中的作用。

2.在技能方面，學(xué)生的合作能力、批判性思維和問題解決能力得到了鍛煉和提高。

3.在情感態(tài)度方面，學(xué)生的愛國主義情感、國際視野和社會(huì)責(zé)任感得到了加強(qiáng)。

當(dāng)然，我們也要看到教學(xué)中存在的問題和不足。比如，有些學(xué)生參與度不高，有些學(xué)生表達(dá)不夠自信。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，可以嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如角色扮演、模擬聯(lián)合國等，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

2.加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)訓(xùn)練，可以通過組織演講比賽、辯論賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

3.在教學(xué)過程中，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“世界舞臺(tái)上的中國”這一章節(jié)的理解，以下設(shè)計(jì)了五個(gè)課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生深化對知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用。

1.**案例分析題**

題目：分析中國在“一帶一路”倡議中的角色和作用，以及這一倡議對沿線國家的影響。

答案：中國在“一帶一路”倡議中扮演著倡議者和推動(dòng)者的角色。通過基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、經(jīng)貿(mào)合作、文化交流等方式，中國促進(jìn)了沿線國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和區(qū)域合作。這一倡議不僅為沿線國家?guī)砹送顿Y和經(jīng)濟(jì)增長的機(jī)會(huì)，還加深了中國與這些國家的友好關(guān)系，促進(jìn)了區(qū)域和平與穩(wěn)定。

2.**觀點(diǎn)辯論題**

題目：辯論“中國在國際事務(wù)中的參與是否增強(qiáng)了其全球影響力”。

答案：正方觀點(diǎn)：中國在國際事務(wù)中的積極參與確實(shí)增強(qiáng)了其全球影響力。通過參與聯(lián)合國維和行動(dòng)、提供國際援助、推動(dòng)多邊貿(mào)易等，中國展現(xiàn)了負(fù)責(zé)任大國的形象，提高了國際社會(huì)對中國的認(rèn)可度。

反方觀點(diǎn)：中國在國際事務(wù)中的參與雖然在一定程度上提高了其影響力，但也面臨國際社會(huì)的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。一些國家擔(dān)心中國的崛起會(huì)威脅到現(xiàn)有的國際秩序。

3.**調(diào)研報(bào)告題**

題目：調(diào)研你所在社區(qū)或城市的中國企業(yè)在國際市場的表現(xiàn)，并撰寫一份簡短的報(bào)告。

答案示例：

-報(bào)告標(biāo)題：《XX城市中國企業(yè)在國際市場的表現(xiàn)調(diào)研報(bào)告》

-報(bào)告內(nèi)容：通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，XX城市的中國企業(yè)在國際市場上表現(xiàn)出色，特別是在制造業(yè)、科技、建筑等領(lǐng)域。例如，XX科技有限公司成功出口了其智能設(shè)備到歐洲市場，XX建筑公司在非洲承接了多個(gè)大型基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目。

4.**角色扮演題**

題目：假設(shè)你是聯(lián)合國的一名外交官，參與一次關(guān)于氣候變化的國際談判，撰寫一份談判預(yù)案。

答案示例：

-談判預(yù)案標(biāo)題：《關(guān)于氣候變化國際談判預(yù)案》

-談判預(yù)案內(nèi)容：預(yù)案中應(yīng)包括談判的目標(biāo)、策略、可能遇到的挑戰(zhàn)以及應(yīng)對措施。例如，談判目標(biāo)可能是推動(dòng)各國達(dá)成減排協(xié)議，策略包括加強(qiáng)與其他國家的溝通與合作，挑戰(zhàn)可能包括各國立場分歧，預(yù)案中應(yīng)提出相應(yīng)的溝通和協(xié)調(diào)策略。

5.**時(shí)事評論題**

題目：針對最近發(fā)生的國際事件，如中美貿(mào)易戰(zhàn)，撰寫一篇時(shí)事評論，分析其對中美關(guān)系和中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案示例：

-時(shí)事評論標(biāo)題：《中美貿(mào)易戰(zhàn)對中美關(guān)系和中國經(jīng)濟(jì)的影響分析》

-時(shí)事評論內(nèi)容：評論中應(yīng)分析貿(mào)易戰(zhàn)對雙邊關(guān)系的負(fù)面影響，如貿(mào)易摩擦加劇、投資減少等，同時(shí)探討中國可能采取的應(yīng)對措施，如尋求新的貿(mào)易伙伴、推動(dòng)國內(nèi)市場多元化等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課“世界舞臺(tái)上的中國”所學(xué)的知識(shí)，以下布置了三份作業(yè)，旨在提高學(xué)生的分析能力、寫作能力和批判性思維。

1.**寫作作業(yè)**：

題目：《中國在國際舞臺(tái)上的角色變遷》

要求：學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容和課堂討論，撰寫一篇短文，探討中國在過去幾十年間在國際舞臺(tái)上的角色變化，以及這些變化對世界格局的影響。字?jǐn)?shù)要求在500字以上。

2.**案例分析作業(yè)**：

題目：《分析中國在國際援助中的角色和作用》

要求：學(xué)生選擇一個(gè)具體的國際援助項(xiàng)目，如“一帶一路”倡議中的某個(gè)項(xiàng)目，分析中國在該項(xiàng)目中的角色和作用，以及項(xiàng)目對受援國的影響。作業(yè)要求包括案例分析報(bào)告，字?jǐn)?shù)在300字以上。

3.**討論作業(yè)**：

題目：《中國面臨的國際機(jī)遇與挑戰(zhàn)》

要求：學(xué)生以小組形式討論中國在國際事務(wù)中可能面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并撰寫一份小組報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括對機(jī)遇和挑戰(zhàn)的分析，以及提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。報(bào)告字?jǐn)?shù)在400字以上。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)應(yīng)在課后第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。對于寫作作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的論點(diǎn)清晰度、論證邏輯和語言表達(dá)；對于案例分析作業(yè)，關(guān)注學(xué)生分析問題的深度和廣度；對于討論作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和策略提出。

3.**改進(jìn)建議**：針對學(xué)生的不足，給出具體的改進(jìn)建議。例如，對于寫作作業(yè)，可以建議學(xué)生增加論據(jù)的多樣性，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性；對于案例分析作業(yè)，可以建議學(xué)生進(jìn)一步細(xì)化分析，增加數(shù)據(jù)支持的論點(diǎn)；對于討論作業(yè)，可以建議學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高策略的可行性。

4.**鼓勵(lì)與激勵(lì)**：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。同時(shí)，對于有進(jìn)步的學(xué)生也要給予認(rèn)可，增強(qiáng)他們的自信心。

5.**持續(xù)跟進(jìn)**：通過課堂提問、小組討論等方式，持續(xù)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解情況，確保作