第1頁共18頁統編版(2024)七年級下冊語文第一單元綜合測試卷一、積累與運用(18分)1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是()(2分)A.至死不懈(xiè)鋒芒畢露(lù)任人宰割(zǎigē)婦儒皆知(rB.元勛(xūn)鞠躬盡瘁(cuì)當之無愧(kuì)截然(jié)不同2.依次填入下面句子橫線處最恰當的一項是()(2分)在人生的旅途中，我們總會遇到各種各樣的挑戰和機遇。面對這些，有的人選擇勇往直前，困難，最終收獲了成功的果實；有的人則不前，害怕失敗，最終只能在原地踏步。而那些能夠時局，抓住機遇的人，往往能夠成為以更好地應對未來的挑戰。3.下列各項中分析錯誤的一項是()(2分)①傳統文化是民族精神的根基，每個時代都需要對其進行創造性轉化。②通過創新表達，傳統藝術既能煥發新生，又能融入現代生活。③在當代，數字技術為文化傳承提供了新路徑。④這不僅需要技術層面的突破，更需要對文化內涵的深入A.第①句中“根基”是名詞，“創造性”是形容詞。B.第②句中“煥發”是動詞，“又”是連詞。C.第③句中“數字技術”是名詞短語，“新路徑”是偏正短語。第2頁共18頁D.第④句畫線處有語病，應改為“這不僅需要對文化內涵的深入理解，更需要【甲】“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！弊鳛閷W者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。(節選自《說和做——記聞一多先生言行片段》)祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經是自己的車了。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。(節選自《駱駝祥子》第三章)(1)(3分)下列各項中表述不正確的一項是()A.甲文選自《人民日報》,作者臧克家，現代詩人，代表作有《烙印》《死水》。B.乙文出自老舍的長篇小說《駱駝祥子》,講述了一個普通人力車夫的故事。C.甲文中“鉆探”一詞既實指聞一多研究古代典籍的動作，又比喻其鉆研精神。D.乙文中“幾乎要哭出來”寫出了祥子買車時的激動與辛酸，凸顯其堅韌性格。(2)(3分)請結合兩段文字，分析聞一多與祥子在人生追求上的異同。5.古詩文默寫(每空一分，共六分)(1)孫權勸學的原因："卿今當涂掌事，(2)呂蒙推辭的理由：",軍中多務。"(3)"孤豈欲卿治經為博士邪?,見往事耳。"(4)魯肅贊嘆呂蒙變化："卿今者才略，!【甲】孫權勸學"的對比，側面展現了呂蒙學習后的巨大進步。初，權謂呂蒙曰："卿今當涂掌事，不可不學!"蒙辭以軍中多務。權曰："孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰："卿今者才略，非復吳下阿蒙!"蒙曰："士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!"肅遂拜蒙母，結友而別。【乙】送東陽馬生序(節選)余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。6.解釋下列加點詞(4分)(1)蒙辭以軍中多務()(2)及魯肅過尋陽()(3)余幼時即嗜學()(4)卒獲有所聞()7.翻譯句子(4分)第4頁共18頁(2)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。8.內容理解(4分)(1)【甲】文"卿今者才略，非復吳下阿通過"手自筆錄，計日以還"展現作者的品質。(2分)(2)兩篇文章都強調學習的重要性，但側重點不同：【甲】文重。(用四字短語填空)(2分)9.斷句題(2分)用"/"給下列句子劃分停頓(限斷一處)。10.理解性選擇題(2分)下列對兩篇文章的理解，有誤的一項是()A.孫權勸學的核心目的是"見往事耳",而宋濂求學是為了"慕圣賢之道"。B.呂蒙的"就學"與宋濂的"執經叩問"都體現了主動求知的態度。C.魯肅"結友而別"和宋濂"卒獲有所聞"都暗示了學習帶來的改變。11.拓展思考(3分)結合兩篇文章，談談你對"成功與學習態度"的認識。(80字左右)三、現代文閱讀(37分)故鄉的方向①山，綿延起伏的烏蒙山。放眼望去，映入眼簾的，是一片郁郁蔥蔥的森林，像一匹碧綠的綢緞，被風一抖，掀起一波又一波皺褶，隨意地披在茫茫群山上，綠得耀眼，綠得讓人心里發癢。②林宇腆著個將軍肚，仰起頭，閉上眼，把脖子伸得老長，貪婪地呼吸著山林間清新的空氣。“天然氧吧，絕對的天然氧吧!如果把蓮峰山開發成森林度假公園，肯定能吸引大批的游客。”作為旅游開發投資公司的總經理，說這話時，他像發現了新大陸似的兩眼放光。③“那片開闊地，可以作為房車營地。”“那兩座山峰間的峽谷上，適合建個高空玻璃棧道?！薄斑€有那林間，簡直就是天然的山地自行車賽一行人跟隨著林宇的思路，你一言我一語地發表著高見，仿佛已看見森林公園的④“在那個山坡上，可以建個觀景臺?！贝蠹翼樦钟钍种傅姆较蚩慈ィ贿h處有一個山坡，是附近的制高點，絕佳的觀景位置。“只不過……”他停頓了一下，臉色陰沉下來。對面的山坡上駭然矗立著一個墳，比平時所見的墳更大更高，周圍的雜草被清理得干干凈凈，那個墳堆就更加顯眼。離墳堆不遠的地方，有一間簡陋的茅草屋。⑤“拆!堅決拆掉!”同行的縣長拍著胸口保證，立馬安排鄉長說：“在一周之內拆遷，不要耽誤森林公園建設的工期?！雹廾┪莸闹魅耸俏荒暧夤畔〉睦先耍自诨鹛吝厫烆^抽著旱煙。任工作組說得口干舌燥、苦口婆心，末了，老人斬釘截鐵地從嘴里蹦出來幾個字：“房子可以拆，但墳堅決不拆，給多少錢都不拆!”他一激動，忍不住咳嗽起來，胸膛激烈地起伏著，幾根稀疏的胡須一翹一翹的。⑦工作組沒辦法，村里也拿老人沒轍。大家都不知道老人從何而來，姓甚名誰，據村里上了年紀的人說，老人不是本地人，一九四九年就來這兒了，在山坡上搭個茅草屋，守著那座墳幾十年了。他平時少言寡語，性格孤僻，很少和村里人來往，大家對他的情況知之甚少，紛紛猜測那肯定是他家祖墳，不讓搬遷，還不是怕壞了祖墳的風水唄。⑧拆遷工作停滯不前，森林公園建設進度也受到了影響?？h長很是惱火，一拍桌子：“拆!不能因為一座墳影響到十幾億元的招商引資項目?！雹嵬诰驒C轟隆隆開上了山坡。就在挖掘機巨臂高高揚起時，老人拄著木棍一瘸一拐地趕了過來，一下子趴到墳頭上：“要挖就連我一起挖吧!”鄉長惱了，叫來幾個年輕人，架著老人的膀子拖到了一邊。挖掘機巨臂再次高高揚起。老人使出渾身力氣，掙脫拽著他的人，撲通一聲跪在地上，老淚縱橫，聲嘶力竭地喊道：“不能挖，里面躺著的是英雄啊!”⑩現場突然變得一片寂靜。眾人將老人攙扶起來，他深深吸了口氣，平復了一下心情，緩緩說出了那段刻骨銘心的往事。第6頁共18頁那是一九三五年，紅軍主力在烏蒙山區陷入敵軍的重重包國之中，他所在?夜，烏蒙山的夜，像墨汁潑的一樣漆黑。班長抽完最后一袋煙，把大家集中起來說：“天一亮，敵人就會發起進攻，所剩的彈藥不多了，必須趁天黑派個人把情報送出去。”?沒有一個人作聲。靜，死一般的寂靜。④“鐵柱!”班長點了他的名，他是整個班里面年齡最小的，那年剛十五歲。?“我不去，要死大家死一塊兒?！?“死什么死，都死了誰去送情報?”班長照著他的屁股就是一腳。他哭了，班長把所有人的干糧都集中起來給他帶上，拍拍他的肩膀，說：“好好活著，給偵察班留個種，如果有機會，給弟兄們壘個墳，墳頭要朝著北方?！?那夜，戰斗很激烈，火光映紅了半邊天。⑧兩天后，送完情報的他回到那片山坡，給班長和戰友們壘了一座墳，墳頭正對著北方。?一九四九年，他回到這個村子，在山坡上搭了個茅草屋，陪伴著班長和戰友們，這一陪，就是幾十年。20人們紛紛沉默了……②蓮峰山森林公園的項目推進得十分順利。那座墳經過修茸，更加莊嚴肅穆，更加顯眼，周圍砌起了圍欄，入口處，立起了一塊“蓮峰山紅色革命教育基地”22陽光下，墳頭前，墓碑上“紅軍墳”三個大字鮮紅鮮紅的，像戰士們的鮮血一樣紅。老人顫顫巍巍地舉起右手，迎著北方，放了一個軍禮。那是故鄉的方(選自《邊疆文學》2024年第3期，有刪改。作者：萬吉星)12.請從人物描寫的角度分析以下兩句話(2)老人顫巍巍舉右手，迎北方，敬軍禮。(3分)像一匹碧綠的綢緞。(3分)14.文章在敘述老人堅守墳墓的故事時，穿插了紅軍當年的戰斗情景，這種手法叫什么?有何作用?(4分)15.老人為何如此堅守紅軍墳?請結合文章內容，探究老人的內心情感。(4分)16.文章結尾處描寫老人敬軍禮的場景，這一表現手法有何深意?(4分)17.文中多次提到老人對墳墓的守護和清理，這些描寫有何作用?(4分)18.請概括文章的主題思想。(5分)19.分析20段有何妙處(4分)四、作文(50分)以《心光長明》為題，按要求作文結合個人經歷或社會現象進行撰寫。闡述“心光”(如信念、理想、善良等品質)在人生道路上的重要作用。論述如何讓這份“心光”長明不滅，照亮自己前行的道路。文體不限(詩歌除外),字數不少于600字。滿分120分，考試時間150分鐘四、積累與運用1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是()A.至死不懈(xiè)鋒芒畢露(lù)任人宰割(zǎigē)婦儒皆知(rú)C.家喻戶曉(xiǎo)馬革裹尸摯(zhì)友籌(chóu)劃殷(yīn)紅答案：BA項中，“婦儒皆知”的“儒”字錯誤，應為“婦孺皆知”,“孺”指小孩子，整個成語意為連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多；C項中，“殷yīn紅”的“殷”字讀音錯誤，在此處應讀“yān”,表示帶黑的紅色；D項中，“仰募”字形錯誤，應為“仰慕”,意為敬仰思慕。2.在人生的旅途中，我們總會遇到各種各樣的挑戰和機遇。面對這些，有的人選擇勇往直前， 困難，最終收獲了成功的果實：有的人則不前，害怕失敗，最終只能在原地踏步。而那些能夠時局，抓住機遇的人，往往能夠成為時代的弄潮兒，引領潮流。因此，我們要學會,不斷提升自己的能力和見識，以更好地應對未來的挑戰。本題考查學生對詞語含義的理解和在具體語境中的運用能力。第一空，“克服”意為用堅強的意志和力量戰勝(缺點、錯誤、壞現象、不利條件等),與“困難"搭配恰當；“戰勝”雖然也有打敗的意思，但更多用于戰爭、比賽等場合，與“困難"搭配略顯生硬；“跨越”指越過地區或時期的界限，或指從低處到高處越過，與“困難”搭配不當；“打敗”意為戰勝對方，使對方失敗，多用于比賽、戰爭等場合，與“困難”搭配也不合適。因徊不前，猶豫不決，雖然也表達了不前進的意思，但更多強調內心的猶豫，與“害怕失敗”不完全對應；“退縮”意為畏縮、后退，雖然也有不前進的意思，但更多用于描述行為上的后第三空，“洞察”意為看穿、觀察得很透徹，能發現別人不易察覺的問題或秘密，符合語境中“能夠成為時代的弄潮兒，引領潮流”的人的達了知道的意思，但更多強調對事物的了解程度，與“時局”搭配不夠準確；“觀望”指置外靜觀事態發展，與語境不符；“前進”意為向前行動或發展，與“抓第四空，“進取”意為努力上進，力圖有所作為，符合語境中“不斷提升自己的能力和見識，以更好地應對未來的挑戰”的描述；“奮斗”指為達到一定目的而努力干，雖然也有努力的意與語境不符；“前進”意為向前行動或發展，雖然也有向前的意思，但更多強調行動的方向，3.下列各項中分析錯誤的一項是()①傳統文化是民族精神的根基，每個時代都需要對其進行創造性轉化。②通過創新表達，傳統藝術既能煥發新生，又能融入現代生活。③在當代，數字技術為文化傳承提供了新路徑。④這不僅需要技術層面的突破，更需要對文化內涵的深入理解。H.第④句畫線處有語病，應改為“這不僅需要對文化內涵的深入理解，更需要技術層面的突破”。第11頁共18頁**答案：D****解析：**第④句原句“不僅需要技術層面的突破，更需要對文化內涵的深違背邏輯，分析錯誤。4.閱讀下面兩段文字，完成問題。【甲】“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！弊鳛閷W者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。(節選自《說和做--記聞一多先生言行片段》)祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經是自己的車了。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。(節選自《駱駝祥子》第三章)(1)(2分)下列各項中表述不正確的一項是()A.甲文選自《人民日報》,作者臧克家，現代詩人，代表作有《烙印》《死水》。B.乙文出自老舍的長篇小說《駱駝祥子》,講述了一個普通人力車夫的故事。C.甲文中“鉆探”一詞既實指聞一多研究古代典籍的動作，又比喻其鉆研精神。D.乙文中“幾乎要哭出來”寫出了祥子買車時的激動與辛酸，凸顯其堅韌性格。(2)(3分)請結合兩段文字，分析聞一多與祥子在人生追求上的異同。答案及解析：A選項錯誤，甲文《說和做--記聞一多先生言行片段》選自《人民日報》,但《死水》是聞一多的詩集，并非臧克家的作品。臧克家的代表作應為《烙印》《有的人》等。(2)參考答案：以勞動改變命運。不同點：聞一多的追求是宏大的精神理想(如振興民族文化),而祥子的追求是具體的生存目標(如擁有一輛車);聞一多的追求帶有知識分子的使命感，祥子的追求更多是個人生存的掙扎。評分標準：相同點(1分),不同點(2分，需分別點明兩人的追求方向)。本題結合教材第一單元(人物傳記、記敘文)與《駱駝祥子》前三章內容，既考查文學常識(如作家作品),又通過對比分析人物形象，引導學生關注不同文本中人物的精神特質與社會背景。5.古詩文默寫(每空一分，共六分)(6)孫權勸學的原因："卿今當涂掌事，(7)呂蒙推辭的理由：",軍中多務。"(8)孫權強調學習目的："孤豈欲卿治經為博士邪?,見往事耳。"(9)魯肅贊嘆呂蒙變化："卿今者才略，!"(10)文中通過""的對比，側面展現了呂蒙學習后的巨大進步。答案：(1)不可不學(2)蒙辭以軍中多務(3)但當涉獵(4)非復吳下阿蒙(5)"卿今者才略，非復吳下阿蒙!"【甲】孫權勸學初，權謂呂蒙曰："卿今當涂掌事，不可不學!"蒙辭以軍中多務。權曰："孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始第13頁共18頁就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰："卿今者才略，非復吳下阿蒙!"蒙曰："士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!"肅遂拜蒙母，結友而別。【乙】送東陽馬生序(節選)6.解釋下列加點詞(4分)(1)蒙辭以軍中多務()7.翻譯句子(4分)(1)士別三日，即更刮目相待。(2)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。8.內容理解(4分)手自筆錄，計日以還"展現作者的品質。(2分)(用四字短語填空)(2分)9.斷句題(2分)用"/"給下列句子劃分停頓(限斷一處)。10.理解性選擇題(2分)下列對兩篇文章的理解，有誤的一項是()A.孫權勸學的核心目的是"見往事耳",而宋濂求學是為了"慕圣賢之道"。B.呂蒙的"就學"與宋濂的"執經叩問"都體現了主動求知的態度。第14頁共18頁C.魯肅"結友而別"和宋濂"卒獲有所聞"都暗示了學習帶來的改變。11.拓展思考(3分)結合兩篇文章，談談你對"成功與學習態度"的認識。(80字左右)7.詞語解釋(4分)(1)推托；(2)到，等到；(3)愛好；(4)最終8.句子翻譯(4分)(1)志士分別多日，就要另外用新的眼光看待。(2)因此人們大多愿意把書借給我，我于是能夠廣泛閱讀群書。9.內容理解(4分)(1)側面；勤奮刻苦(2)學習必要性；學習方法(或"堅持")10.斷句題(2分)(1)孤常讀書/自以為大有所益(2)以是人多以書假余/余因得遍觀群書選擇題(2分)11.拓展思考(3分)空氣。“天然氧吧，絕對的天然氧吧!如果把蓮峰山開③“那片開闊地，可以作為房車營地。”“那兩座山峰間的峽谷上，適合建個高空玻璃棧道。”“還有那林間，簡直就是天然的山地自行車賽道。”……考察團一行人跟隨著林宇的思路，你一言我一語地發表著高見，仿佛已看見森林公園的雛形。④“在那個山坡上，可以建個觀景臺?！贝蠹翼樦钟钍种傅姆较蚩慈ィ贿h處有一個山坡，是附近的制高點，絕佳的觀景位置?！爸徊贿^……”他停頓了一下，臉色陰沉下來。對面的山坡上駭然矗立著一個墳，比平時所見的墳更大更高，周圍的雜草被清理得干干凈凈，那個墳堆就更加顯眼。離墳堆不遠的地方，有一間簡陋的茅草屋。⑤“拆!堅決拆掉!”同行的縣長拍著胸口保證，立馬安排鄉長說：“在一周之內拆遷，不要耽誤森林公園建設的工期?！雹廾┪莸闹魅耸俏荒暧夤畔〉睦先?，他蹲在火塘邊悶頭抽著旱煙。任工作組說得口干舌燥、苦口婆心，末了，老人斬釘截鐵地從嘴里蹦出來幾個字：“房子可以拆，但墳堅決不拆，給多少錢都不拆!”他一激動，忍不住咳嗽起來，胸膛激烈地起伏著，幾根稀疏的胡須一翹一翹的。⑦工作組沒辦法，村里也拿老人沒轍。大家都不知道老人從何而來，姓甚名誰，據村里上了年紀的人說，老人不是本地人，一九四九年就來這兒了，在山坡上搭個茅草屋，守著那座墳幾十年了。他平時少言寡語，性格孤僻，很少和村里人來往，大家對他的情況知之甚少，紛紛猜測那肯定是他家祖墳，不讓搬遷，還不是怕壞了祖墳的風水唄。不能因為一座墳影響到十幾億元的招商引資項目。”⑨挖掘機轟隆隆開上了山坡。就在挖掘機巨臂高高揚起時，老人拄著木棍一瘸一拐地趕了過來，一下子趴到墳頭上：“要挖就連我一起挖吧!”鄉長惱了，叫來幾個年輕人，架著老人的膀子拖到了一邊。挖掘機巨臂再次高高揚起。老人使出渾身力氣，掙脫拽著他的人，撲通一聲跪在地上，老淚縱橫，聲嘶力竭地喊道：“不能挖，里面躺著的是英雄啊!”⑩現場突然變得一片寂靜。眾人將老人攙扶起來，他深深吸了口氣，平復了一下心情，緩緩說出了那段刻骨銘心的往事。?那是一九三五年，紅軍主力在烏蒙山區陷入敵軍的重重包國之中，他所在的偵察班奉命進行偵察，獲得了重要情報，但在返回途中，被圍困在這個山坡上。?夜，烏蒙山的夜，像墨汁潑的一樣漆黑。班長抽完最后一袋煙，把大家集中起來說：“天一亮，敵人就會發起進攻，所剩的彈藥不多了，必須趁天黑派個人把情報送出去?！?沒有一個人作聲。靜，死一般的寂靜。④“鐵柱!”班長點了他的名，他是整個班里面年齡最小的，那年剛十五歲。?“我不去，要死大家死一塊兒?！雹蕖八朗裁此?，都死了誰去送情報?”班長照著他的屁股就是一腳。他哭了，班長把所有人的干糧都集中起來給他帶上，拍拍他的肩膀，說：“好好活著，給偵察班留個種，如果有機會，給弟兄們壘個墳，墳頭要朝著北方?！?那夜，戰斗很激烈，火光映紅了半邊天。8兩天后，送完情報的他回到那片山坡，給班長和戰友們壘了一座墳，墳頭正對著北方。?一九四九年，他回到這個村子，在山坡上搭了個茅草屋，陪伴著班長和戰友們，這一陪，就是幾十年。20人們紛紛沉默了……②蓮峰山森林公園的項目推進得十分順利。那座墳經過修茸，更加莊嚴肅穆，更加顯眼，周圍砌起了圍欄，入口處，立起了一塊“蓮峰山紅色革命教育基地”的牌子。2陽光下，墳頭前，墓碑上“紅軍墳”三個大字鮮紅鮮紅的，像戰士們的鮮血一樣紅。老人顫顫巍巍地舉起右手，迎著北方，放了一個軍禮。那是故鄉的方向。(選自《邊疆文學》2024年第3期，有刪改。作者：萬吉星)12.請從人物描寫的角度分析以下兩句話(1)他一激動，咳嗽連連，胸膛起伏，胡須翹動。(2)老人顫巍巍舉右手，迎北方，敬軍禮。選(1):這句話通過神態描寫，展現了老人激動時的身體反應，如咳嗽、胸膛起伏和胡須翹動，生動地塑造了他倔強、堅守且情感深沉的形象。選(2):這句話通過動作描寫，描繪了老