Unit2LearningEnglishisfunLesson2教學設計2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節課通過冀教版七年級英語上冊Unit2LearningEnglishisfunLesson2的內容，旨在幫助學生鞏固和拓展英語學習興趣，培養良好的學習習慣。通過情境創設、任務驅動等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高英語實際運用能力。二、核心素養目標分析三、教學難點與重點1.教學重點

-重點詞匯：本節課重點詞匯包括fun,interesting,useful等，要求學生能夠正確拼讀、理解意義并能夠在句子中使用。

-重點句型：重點句型為"Ithinkit'sveryuseful."和"Whatdoyouthinkaboutit?"，學生需要能夠正確模仿并運用這些句型進行交流。

-語法知識：本節課涉及的語法知識為一般現在時態的肯定句和一般疑問句，要求學生能夠識別并正確使用。

2.教學難點

-詞匯運用：學生在實際運用詞匯時，可能難以將新學的詞匯自然地融入到日常對話中，尤其是在描述個人興趣或觀點時。

-句型結構：學生在使用句型時，可能會混淆主語和動詞的位置，導致句子結構錯誤。

-語法時態：學生可能難以理解一般現在時態與一般過去時態的區別，以及在何種情況下使用哪個時態。

-語境理解：在回答"Whatdoyouthinkaboutit?"這樣的問題時，學生可能需要更多的指導來理解問題背后的意圖，以便給出合適的回答。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解重點詞匯和句型，幫助學生理解并記憶。

2.情景教學法：通過創設真實的語言環境，讓學生在實際情境中運用所學知識。

3.任務驅動法：設計互動任務，激發學生主動參與，提高語言實踐能力。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示圖片、視頻，增強課堂趣味性。

2.互動軟件：運用在線教學平臺，提供實時反饋和互動交流。

3.教學卡片：制作詞匯和句型卡片，方便學生復習和記憶。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.開場白：Hello,everyone!Today,wearegoingtotalkabouthowlearningEnglishcanbefun.Areyoureadytohavesomefunwithus?

2.情境創設：展示一些有趣的英語學習活動圖片，如英語歌曲、電影片段等，激發學生的興趣。

3.提出問題：WholikesEnglish?Whydoyoulikeit?WhatmakeslearningEnglishfunforyou?

4.學生回答：邀請學生分享他們對英語學習的看法和感受。

二、講授新課（15分鐘）

1.重點詞匯講解：

-fun:Showthemeaningoftheword"fun"usingpicturesoractions.Explainthatitmeans"somethingthatisenjoyableandexciting."

-interesting:Demonstratethemeaningwithexamplesandaskstudentstofindmorewordsthatdescribeinterestingthings.

-useful:Explainthatitmeans"helpfulorbeneficial"andprovideexamples.

-使用時間：5分鐘

2.重點句型講解：

-"Ithinkit'sveryuseful."：Explainthestructureanduseofthesentence.Havestudentspracticesayingthesentenceindifferentcontexts.

-"Whatdoyouthinkaboutit?"：Explainthestructureanduseofthequestion.Havestudentsaskandanswerthequestionaboutthepicturesshownearlier.

-使用時間：5分鐘

3.語法知識講解：

-一般現在時態的肯定句和一般疑問句：Provideexamplesandshowthedifferencebetweenpositiveandnegativesentences.Havestudentsformquestionsbasedongivensentences.

-使用時間：5分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.詞匯練習：讓學生從卡片中挑選出正確的詞匯填入句子中，鞏固詞匯運用。

2.句型練習：讓學生根據所學句型完成對話練習，提高口語表達能力。

3.語法練習：給出句子，讓學生判斷其時態是否正確，并改正錯誤。

4.使用時間：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機提問：針對課堂內容，隨機提問學生，檢查他們對知識的掌握情況。

2.小組討論：將學生分成小組，討論如何將英語學習變得更有趣，并分享各自的看法。

3.使用時間：5分鐘

五、拓展活動（5分鐘）

1.角色扮演：讓學生根據所學內容進行角色扮演，模擬實際場景。

2.游戲環節：設計一個與英語學習相關的游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

3.使用時間：5分鐘

六、總結與作業布置（5分鐘）

1.總結：回顧本節課所學內容，強調重點詞匯、句型和語法知識。

2.作業布置：讓學生回家后完成一份小作文，描述自己如何將英語學習變得更有趣。

3.使用時間：5分鐘

總計用時：45分鐘六、知識點梳理1.詞匯

-fun:意為“有趣的，愉快的”，用于描述某事物或活動讓人感到快樂。

-interesting:意為“有趣的，引人入勝的”，用于形容事物吸引人的特點。

-useful:意為“有用的，有益的”，表示某事物對人有幫助或價值。

-important:意為“重要的”，用于強調某事物的重要性。

-easy:意為“容易的”，表示某事物或活動不復雜，易于完成。

-hard:意為“困難的”，表示某事物或活動需要付出較大努力。

2.句型

-"Ithinkit'sveryuseful."：表達個人觀點，認為某事物非常有用。

-"Whatdoyouthinkaboutit?"：詢問他人對某事物的看法。

3.語法

-一般現在時態：用于描述經常性、習慣性或一般事實的情況。

-肯定句：主語+系動詞（be，am，is）+表語。

-否定句：主語+助動詞（do，does，did）+not+動詞原形+其他。

-一般疑問句：助動詞（do，does，did）+主語+動詞原形+其他。

4.交際用語

-用于描述學習英語的好處，如提高溝通能力、拓寬視野等。

-用于詢問他人對英語學習的看法和建議。

5.文化背景

-了解英語國家中學習英語的重要性，以及如何將英語學習與日常生活相結合。

6.練習與活動

-詞匯練習：通過卡片、填空、匹配等方式，幫助學生鞏固詞匯。

-句型練習：通過對話、角色扮演等方式，提高學生運用句型進行交流的能力。

-語法練習：通過判斷正誤、改錯、完成句子等方式，幫助學生掌握語法知識。

7.評估與反饋

-通過課堂提問、小組討論、角色扮演等方式，評估學生對知識的掌握程度。

-給予學生及時、具體的反饋，幫助他們改進學習方法和提高學習效果。

8.教學建議

-創設真實的語言環境，激發學生的學習興趣。

-采用多種教學方法，如情景教學法、任務驅動法等，提高學生的學習效果。

-注重學生的個體差異，關注不同學生的學習需求。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的英語實際運用能力。七、課后作業1.寫作練習

-題目：MyFavoriteEnglishLearningActivity

-要求：學生用英語描述他們最喜歡的英語學習活動，包括活動的名稱、原因以及他們從中學到的東西。

-例子：MyfavoriteEnglishlearningactivityissingingEnglishsongs.Ithinkit'sfunbecauseithelpsmepracticemypronunciationandvocabulary.IhavelearnedalotofsongsthatIcansingtomyfriendsandfamily.

2.角色扮演

-題目：InterviewaClassmate

-要求：學生以采訪的形式，用英語詢問一位同學關于他們最喜歡的英語學習活動。

-例子：

-Interviewer:What'syourfavoriteEnglishlearningactivity?

-Interviewee:MyfavoriteEnglishlearningactivityisplayingEnglishboardgames.It'sgreatbecausewecanlearnnewwordsandhavefunatthesametime.

3.詞匯擴展

-題目：CreateaWordList

-要求：學生根據課文中的詞匯，自己創造一個包含10個與“學習”相關的詞匯列表，并解釋每個詞匯的意思。

-例子：

-1.Study-Tolearnorpracticesomethingsystematically.

-2.Knowledge-Informationthathasbeenlearnedandunderstood.

-3.Practice-Todosomethingrepeatedlytoimproveskills.

-4.Skill-Theabilitytodosomethingwell.

-5.Improve-Tomakeorbecomebetter.

-6.Learn-Togainknowledgeorunderstandingofsomething.

-7.Education-Theprocessofteachingandlearninginschools.

-8.Class-Agroupofstudentswhoaretaughttogether.

-9.Teacher-Apersonwhoteachesstudents.

-10.Student-Apersonwhoisstudyingataschoolorcollege.

4.句型應用

-題目：WriteSentences

-要求：學生使用課文中的句型"Ithinkit'sveryuseful."來構造句子，描述他們認為有用的英語學習工具或方法。

-例子：

-Ithinkusingadictionaryisveryusefulforlearningnewwords.

-IthinkwatchingEnglishmoviescanbeveryusefulforimprovinglisteningskills.

5.語法練習

-題目：FillintheBlanks

-要求：學生根據課文內容，在空白處填入適當的單詞或詞組，完成句子。

-例子：

-Ithink________(be)veryimportanttopracticeEnglisheveryday.

-Myfriend________(have)agreattimelearningEnglishwithhisteacher.

答案：

1.MyfavoriteEnglishlearningactivityissingingEnglishsongs.Ithinkit'sfunbecauseithelpsmepracticemypronunciationandvocabulary.IhavelearnedalotofsongsthatIcansingtomyfriendsandfamily.

2.Interviewer:What'syourfavoriteEnglishlearningactivity?Interviewee:MyfavoriteEnglishlearningactivityisplayingEnglishboardgames.It'sgreatbecausewecanlearnnewwordsandhavefunatthesametime.

3.1.Study-Tolearnorpracticesomethingsystematically.

2.Knowledge-Informationthathasbeenlearnedandunderstood.

3.Practice-Todosomethingrepeatedlytoimproveskills.

4.Skill-Theabilitytodosomethingwell.

5.Improve-Tomakeorbecomebetter.

6.Learn-Togainknowledgeorunderstandingofsomething.

7.Education-Theprocessofteachingandlearninginschools.

8.Class-Agroupofstudentswhoaretaughttogether.

9.Teacher-Apersonwhoteachesstudents.

10.Student-Apersonwhoisstudyingataschoolorcollege.

4.Ithinkusingadictionaryisveryusefulforlearningnewwords.

IthinkwatchingEnglishmoviescanbeveryusefulforimprovinglisteningskills.

5.Ithink________(be)veryimportanttopracticeEnglisheveryday.

Myfriend________(have)agreattimelearningEnglishwithhisteacher.八、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生積極參與課堂活動，課堂互動頻繁，表現出良好的學習態度。

-學生能夠正確拼讀和書寫本節課的重點詞匯，如fun,interesting,useful等。

-學生在句型練習中能夠靈活運用所學句型，如"Ithink