詩歌賞析

專題10：賞析名句煉字

01考情透視?目標導航

02知識導圖?思維引航

03核心精講?題型突破

考點一信息概括

【真題研析】

?考法01：從詞性入手

＞考法02:從描寫對象入手

＞考法03:從表現手法入手

?考法04:從表達效果入手

＞考法05:從聯想想象入手

＞考法06:從詞語意義入手

?考法07:從情感入手

?考法08:從文化知識入手

【核心精講】

＞知識點一從詞性入手賞析字詞

?知識點二煉字題答題步驟

〉知識點三煉字題答題格式

【命題預測】

考情透視?目標導航

考點要求課標要求命題預測

煉字題的分析，必須首先明白該詞語是哪

古人寫詩，特別講求字詞的錘煉,即“煉字”。一類詞語，是詩眼，分析當顧及全文，重在情

煉字是對字詞進行藝術化加工的一種方法。即根感的表達;如果僅是用字之妙，則就要從四個

賞析名句

據內容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有角度進行分析：

煉字

表現力的字詞來表情達意，從而使所用的字詞獲①該詞寫的對象是什么；②運用了什么手

得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。法；③寫出了對象什么特征；④表達了什么情

感。

知識導圖?思維引航

01:從詞性入手

02:從描寫對象入手

03:從表現手法入手

04:從表達效果入手

題型一

05::從聯想想象入手

賞析名句煉字06:從詞語意義入手

07:從情感入手

08:從文化知識入手

從詞性入手賞析字詞

J方法煉字題答題步驟

-煉字題答題格式

核心精講?題型突破

考點一賞析名句煉字

真題研析

考法01從詞性入手

古人煉字，主要是煉動詞、一彩容詞和虛詞一（副詞、，一連詞等）一此處，.—數詞、一疊詞等也常有涉及O

【例】（2022?江蘇泰州.中考真題）閱讀元好問的《陽興碧①》，完成小題。

亂石通樵徑，重崗擁成城。

山川帶淳樸，雞犬見升平。

雨爛沙仍軟，秋偏氣自清。

年年避營馬②，幾向此中行。

【注釋】①陽興智（zhai）今山西陽曲縣陽興鎮。金末，蒙古軍入侵山西，作者曾避兵陽曲山中。②避營馬:

避騎兵奪馬。

【題目】品析詩中“年年”的表達效果。

【答案】“年年”是“每一年”之意，強調為了躲避騎兵奪馬，每一年都要來陽興碧來逃避。既表現鑫末戰亂常

年不斷，也表現出陽興碧的偏僻和安靜，是個天然的躲避戰亂之所。

【解析】本題考查關鍵字句的賞析。

“年年”是“每一年”之意，強調為了躲避騎兵奪馬，每一年都要來陽興碧來逃避。既表現金末戰亂常年不斷，

也表現出陽興碧的偏僻和安靜，是個天然的躲避戰亂之所。

所以“年年，，也抒寫戰亂的情景和對家鄉淪陷的悲憤無奈的心情，流露出對侵略者的憎恨和對戰爭的仇恨。

考法02從描寫對象入手

特定的描寫對象，也就是詩人在詩歌中描寫的特定意象。我們在分析詩人煉字的時候，不要舍近求遠，有

時答案就在寫作對象的詩句當中。.

【例】（2023?江蘇常州?中考真題）

【文本三】

送人游嶺南

［唐］戴叔倫

少別華陽0萬里游，近南②風景不曾秋。

紅芳③綠筍是行路，縱有啼猿④聽卻幽。

【注釋】①華陽：江蘇省常州市茅山上的山洞。②南：指嶺南。③紅芳：紅花，芳是花的代稱。綠筍：綠

竹。④啼猿：猿的啼聲，多用以形容悲切。

【問題】詩人敘寫“紅芳綠筍”別有情味，請結合全詩作簡要分析。

【答案】紅芳是花，綠筍是竹，兩種顏色的交映使得畫面分外富有生機，詩人借景抒情，表達了內心的喜

悅、歡愉之情，及對友人前行道路寄予充滿希望的祝福。

【解析】本題考查詩句賞析。

“紅芳綠筍是行路，縱有啼猿聽卻幽”意為：行路兩旁滿是鮮花綠竹，即是是猿猴哀怨長嘯，聽起來也會感到

幽靜。

“紅芳”是紅色的花，“綠筍”是綠色的竹筍。紅綠相間，兩種極鮮艷的色彩搭配，使畫面富有生機與活力。

聯系后句“縱有啼猿聽卻幽”可知，猿猴的啼叫本是讓人聽到后心生凄涼之聲，但作者卻認為即是是猿猴哀怨

長嘯，聽起來也會感到幽靜。從而表現了自己看到行路上“紅芳綠筍”時的喜悅與歡愉之情。作者希望友人不

要因為遠游萬里而心生苦悶，而是應從自然風光中得到心靈的愉悅與享受，表達了作者對友人美好的祝福。

考法03：從表現手法入手

詩歌表現手法常見的有比喻、一擬人、一夸張、一對比、一起興、.映襯、一抑揚、一雙夫，一用典、一托物言志小景抒情、

情景交融等。分析煉字時，先點明作者使用了什么表現手法，然后分析使用這種手法的表達效果。

【例】（2022?江蘇蘇州?中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

題《云山圖》二首

沈周①

（一）

看云疑是青山動，

誰道云忙山自閑。

我看云山亦忘我，

閑來洗硯寫云山。

（二）

侵曉溪山半是云，

草堂亦許白云分。

故人到此云相接，

欲去還須云送君。

【注釋】①沈周，長洲（今蘇州）人，明代繪畫大師，工詩善畫。

【問題】詩人寫云山，手法別致，富有情趣。請以“看云疑是青山動，誰道云忙山自閑”為例，作簡要分析。

【答案】詩句運用擬人的修辭，"忙''與"閑”二字賦予了云與山人的情態，形象地展現了云與山動靜皆宜的情

景。運用襯托的手法，先寫詩人的錯覺，看到云在移動，他卻誤認為青山在移動。在云與山的變幻中，表

現出白云的動態美。詩句流露出詩人閑適超脫、物我相融的情趣。

【解析】本題考查詩句的賞析。

“看云疑是青山動，誰道云忙山自閑”首句先寫詩人的錯覺，他看到云在移動，卻疑為青山在移動。次句緊承,

糾正自己的錯覺，說：誰知道山停云動，山自空閑，云自忙碌。“忙”和“閑”運用了擬人的手法，將云與山擬

人化，生動形象地寫出了山靜止與云移動時的畫面，詩人誤認為山在移動，事實上是云在移動，山作為云

的陪襯，襯托出白云的變化的動態美，故而也運用了襯托的手法，這兩句表達了詩人愜意閑適、物我合一

的情趣。

考法04：從表達效果入手

表達效果主要是作者通過某一特定意象的描寫而達到的效果，從語言方面來說可以概括為生動傳神、

含蓄凝煉、形象鮮明、質樸自然、色彩豐富、辭藻優美、節奏感強、韻律和諧等；就風格方面來說主要可

以概括為蒼涼悲壯、雄渾豪邁、清新、平淡、沉郁、纏綿、俊逸等。

【例】（2023?江蘇南通?中考真題）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

黃泥山①

張騫

幽壑窮余賞，林陰趁夕嚏。

寺從山側見，水向路邊分。

軒②檻詩龕敞，蔬苔廟祝③耘。

便期肩一鑲④，種藥與鋤云。

【注釋】①黃泥山：位于南通市南郊，南通狼山風景區五山之一。②軒：即新綠軒，當地人大多在此讀書。

③廟祝：寺廟里主持祭禮的人。④鑲（ju。：一種農具。

【問題】頷聯“寺從山側見”中的“見”，小南同學讀作“jiAn”，小通同學讀作“xiAn"，你認為哪種讀音更貼合詩

意？請將你的理解與同學分享。

【答案】示例一：“jiAn”貼合。“見”意為看見，遠望黃泥山的側面能夠看見寺廟，盡顯黃泥山之悠遠清靜，

照應首聯“幽壑窮余賞”中“賞”的景象。

示例二：“xiAn”貼合。“見”意為出現，詩人游覽黃泥山時，在層層幽壑中寺廟忽然出現在黃泥山山側，盡顯

黃泥山之悠遠清靜，又平添了游覽的意外之趣。

【解析】本題考查詞語賞析。

結合詩句內容、描寫的畫面及詩句情感分析。

示例一：“xiAn”貼合。“寺從山側見”中的“見”是顯現、顯露的意思，“見”字表現了詩人看寺不是有意之為，

而是無意間進入眼簾，描繪出寺廟從層層幽壑中顯現的景象，表現出環境的清幽，表達出詩人恬淡閑適的

心境。

示例一：“jiM”貼合。“見”是看見、望見的意思，與“幽壑窮余賞”中的“賞”相照應，描寫出詩人遠望黃泥山

所見之景，“寺從山側見”，描繪出寺廟從層層幽壑中顯現的景象，表現出環境的悠遠清凈。

考法05:從聯想想象入手

在鑒賞過程中，根據詩詞的內容進行聯想想象，就可以有效地還原詩歌的場景，把握作者的用字之妙。

【例】（2022?江蘇徐州?中考真題）閱讀古代詩歌，完成下面小題。

柳州榕葉落盡偶題①

柳宗元

宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉迷。

山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。

【注釋】①柳宗元三十三歲被貶永州，十年后被召回長安，僅一個月又被外放到更荒僻的柳州。

【問題】你對“宦情羈思共凄凄”中的“共”字如何理解？

【答案】“共”字說明“凄凄”之感是雙重的，既包含仕途不順的貶謫之思（政治失意的郁結或宦情的凄凄），

又包含羈旅無歸的懷鄉之念（漂泊在外的愁緒或羈思的凄凄）。

【解析】本題考查詞語理解和詩歌情感分析。

“宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉迷”意思是：官場上的失意和寄居他鄉的憂思一起涌上心頭，陽春二月的景

象也好像到了寒秋一樣，令人心意凄迷。聯系注釋中“柳宗元三十三歲被貶永州，十年后被召回長安，僅一

個月又被外放到更荒僻的柳州”，因為作者一貶再貶的仕途失意經歷，讓作者心生愁意。被貶十年后剛回長

安，隨即又被貶到更荒僻的柳州做官，背井離鄉，因此“宦情”“羈思”兩種愁情一齊涌上心頭，“共凄凄”。

考法06:從詞語意義入手

詞語的意思可以分為基本義、比喻義和引申義。在分析煉字妙用的時候，首先必須理解詞語的基本義，

然后在這個基礎上結合語言環境進行分析。

【例】（2024?江蘇揚州?中考真題）閱讀下面一首詩，完成下面小題。

過廣陵驛

薩都剌①

秋風江上芙蓉老，階下數株黃菊鮮。

落葉正飛揚子渡，行人又上廣陵船。

寒砧②萬戶月如水，老雁一聲霜滿天。

自笑棲遲淮海客③，十年心事一燈前。

【注】①薩都剌，元朝詩人。②砧，搗衣石。③棲遲，長久居留。詩人長年客居南方，故稱淮海客。

【問題】結合詩歌內容，簡析詩中“自笑”的內涵。

【答案】詩人“自笑”自己是一個在江南滯留的客人，十多年的心事，只有一盞明燈知曉而已，帶有自我解嘲

的意味，也是對自己的寬慰，同時又有著惆悵而又無可奈何之情。

【解析】本題考查內容理解。

根據詩句“自笑棲遲淮海客，十年心事一燈前”和前文可知，作者飄泊他鄉、孤寂難捱，一點寒燈就勾起了他

聯翩的思緒，看到這一幕幕讓人思鄉的畫面，作者卻忽然開始自嘲起來。結合作者身份背景，作者自稱“淮

海客”，因為他這位北方人長期滯留于南方，雖然早已習慣了當地的風俗，但是始終覺得應該落葉歸根。所

以埋藏在心中的“十年心事”，突然就被一盞燈全部點亮，更折射出其心中的無限愁情。作者的一份深情難以

言表，只好自嘲和假裝豁達，體現出作者的惆悵而又無可奈何之情。

考法07:從情感入手

情感表達有的比較直接，有的比較含蓄，但不管如何表達，詩歌中信息量最大、含金量最高的往往在

那些帶有情感的詩眼當中。

【例】（2023?江蘇揚州?中考真題）

【甲】

送蘇尚書赴益州

［唐］鄭惟忠

離憂將歲盡，歸望逐春來。

庭花如有意，留艷待人開。

【乙】

送別

［唐］陳子良

落葉聚還散，征禽①去不歸。

以我窮途泣，沾君出塞衣。

【注釋】均選自《全唐詩》。①［征禽］遠徒的大雁。

【問題】【乙】詩為什么寫“落葉”和“征禽”？

【答案】“落葉”“征禽”表達的是詩人漂泊、零落、孤苦的深沉情感。

【解析】考查對詩歌內容及意象的理解。

“落葉聚還散，征禽去不歸”，意思是落葉聚在一起終究還會飄散，遠徒的大雁一去不復返。“落葉”向我們傳

達著這樣的暗示：枯萎，飄零，無所歸依。所以，那些寫落葉的詩句，常常帶著游子的感傷，去國懷鄉者

的孤寂，或者懷才不遇者的愁悶。在詩詞中，同有“雁”歸而人去的離情別愁。所以，“落葉”“征禽”表達的是

詩人漂泊、零落、孤苦的深沉情感。

考法07:從文化知識入手

詩人在寫作過程中往往會將大量的文化知識巧妙地融入在詩歌里，如果我們平時重視文化知識的積累,

在考試時結合詩歌進任理解，戢能應對自如。

【例】（2023?江蘇無錫?中考真題）閱讀以下詩歌，回答問題。

江漢

杜甫

江漢思歸客，乾坤一腐儒支

片云天共遠，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風病欲蘇。

古來存老馬，不必取長途②。

【注釋】①腐儒：迂腐不明事理的讀書人。②“古來”二句意為古人存養老馬，不是取它的力，而是用它的智。

【問題】詩歌常常借助富有特征的景物表達情感。本詩頷聯與李白《渡荊門送別》中的“月下飛天鏡，云生

結海樓”均借“云”“月”抒懷。請依據詩句，完成下表。

景物

篇名情感

云月

《江漢》（杜甫）①_____②—③_______

《渡荊門送別》（李白）層云明月④_______

【答案】①片云②孤月③孤寂（或羈旅之悲，意對即可）④喜悅（或思鄉）

【解析】本題理解詩歌的意象與情感主旨。

根據頷聯“片云天共遠，永夜月同孤”可知，在夜晚，看著天上的云朵和明月，自己想要和云朵一起飄浮著,

與月亮一同懸掛在天邊。杜甫詩中的意象應該是“片云”“孤月”，字面上寫的是詩人所看至IJ的“片云”“孤月”，

實際上是用它們暗喻詩人自己，感慨自己的孤寂，詩人通過對眼前自然景物的描寫，把內在的感情融入外

在的景物當中，感慨自己雖然四處飄零，但對國家的忠心依然像孤月般皎潔。

結合李白《渡荊門送別》“月下飛天鏡，云生結海樓”可知，波中月影宛如天上飛來的明鏡，空中彩云結成綺

麗的海市蜃樓；詩人通過“層云”“明月”的意象，表達的是自己外出遠游的喜悅與思鄉的心情。

核心精講

知識點一從詞性入手賞析字詞

古人煉字，主要是煉動詞、形容詞和虛詞（副詞、連詞等），此外，數詞、疊詞等也常有涉及。

詞性內容分類舉例

動詞具有凝當主語是人時，它可以突出人物的性格特征，“吳楚東南訴，乾坤日夜浮”（杜

練、形象、生讓人物形象更加鮮明，意境更加耐人尋味。甫《登岳陽樓》）中的“圻”與

動傳神的特“浮”這兩個動詞描寫就用得恰

當主語是物時，它往往使用了比擬的手法，賦

點，在寫景狀當而極有氣勢，生動地描寫出詩

動詞予描寫對象以人情、人性美或是活化物象，化

物、刻畫人物、人在洞庭湖上的感覺：眼前是一

靜為動。

表情達意方面片無邊無際的大水，好像湖東南

有著獨特的功的吳楚之地都裂開了，甚至整個

能。乾坤都浮在水上。

形容詞是表現精妙的形容詞可以突出描寫對象形、聲、色等如“人煙寒桔柚，秋色老梧桐”

人或物的特方面的特點，增強畫面的感染力。（李白《秋登謝跳北樓》）句中

點、性質、狀的“寒”“老”是屬于形容詞活

有些形容詞不僅寫出了描寫對象的特點，還

形容詞態等的詞語，用為使動詞，意思是說秋天桔柚

傳遞出人物的情感。

起修飾作用。變紅，給桔林中的人家增添了寒

意；秋天的風霜使梧桐變老。

形容詞還可以活用做名詞或動詞，增強語言的

表現力。

有些詩句中的錘煉數量詞可以讓描寫更加細膩、準確。“前村深雪里，昨夜一枝開”（鄭

數量詞經過了谷《早梅》）中“一枝”原作“數

錘煉數量詞還可以有夸張的效果，增強語言的

詩人精心斟枝”，何以最后改作“一枝”呢？

氣勢與感染力。

數量詞酌、提煉，往因為題為“早梅”，言“數枝”

往具有豐富雋不如“一枝”準確，更能體現節

永的詩味。令之早，突出詩人對“凌寒獨自

開”的早梅的喜愛之情。

增強語言的韻律感和音韻美,還可以突出描寫“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木嘴

對象的特征，表達更為充沛的情感。黃鵬”（王維《積雨川作》）

疊詞

句中的“漠漠”與“陰陰”這兩

疊詞的表達功能在于增強詩歌的韻律感，加強

個疊詞分別寫出了水田廣漠空

感情的內涵。有些疊音詞具有摹聲的效果，使

蒙，夏木濃蔭茂密的特點，前者

詩歌生動形象。

開闊，后者幽深，形容貼切。

副詞主要表現描寫對象的程度范圍，對于詩句白居易《錢塘湖春行》中“亂花

副詞準確地傳情達意起到重要的關聯、輔助作用，漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”

品讀詩句時不可輕易放過。這兩句，其中的“漸欲”“才能”

這兩組副詞用得穩妥，“漸欲”

表現出繁花紛紛撲面而致使詩人

越來越產生眼花繚亂的感覺，“才

能”表現詩人對春草初生的欣喜

和愛憐之情。

知識點二煉字壁題步驟

作答煉字這類題時，不要孤立的地只讀該字，要放在句中，并結合全詩的意境來分析。

煉字題答題步驟往往是：

（1）解釋該字在語境中的含義；

（2）分析這個字或詞有沒有構成語法現象，有沒有用到什么修辭手法或表現手法；

（3）展開聯想把該字放入原句中理解，描述景象，簡要分析其內容；

（4）點出該字構成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，哲理，或有怎樣的表達效果（點出表現手法）。

知識點三煉字題答題格式

煉字題答題格式通常為：該詞有……的含義，采用……修辭手法，化……為……（釋含義、明手法），寫

出了……情形，（描景象），表達了作者……思想感情，同時在結構上還照應了（前）后文的……（或"為……做

了鋪墊”）（表感情、談作用）。

命題預測

1.【新考法】（2024.江蘇徐州?模擬預測）閱讀下面的古詩，完成下面小題。

題蘇武牧羊圖

元?楊維楨

未入麒麟閣，時時望帝鄉。寄書元有雁，食雪不離羊。

旄盡風霜節，心懸日月光。李陵何以別，涕淚滿河梁。

【題目】“未入麒麟閣，時時望帝鄉”中的“時時望”用得好，請簡要分析。

2.（2024?山東濟寧?三模）閱讀下面這首詩歌，完成各題。

寄韓潮州愈①

賈島

此心曾與木蘭舟②，直到天南潮水③頭。

隔嶺篇章④來華岳，出關⑤書信過洸流?。

峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋。

一夕瘴煙風卷盡，月明初上浪西樓⑦。

【注釋】①【韓潮州愈】即唐代大文學家韓愈，時貶謫為潮州刺史，故稱韓潮州。②【木蘭舟】用木蘭樹

造的船。③【潮水】河流名。④【篇章】指韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》一詩。⑤【關】指藍關。⑥【洗

流】即淺水。⑦【浪西樓】潮州的一處樓閣。

【題目】簡要賞析頸聯中的“懸”“浸”二字。

3.(2024?江蘇鎮江?二模)閱讀下面的詩歌，完成各題。

【甲】

題青泥市寺壁

岳飛

雄氣堂堂貫斗牛，誓將直節報君仇①。

斬除頑惡②還車駕，不問登壇③萬戶侯。

【乙】

望闕臺④

戚繼光

十年⑤驅馳海色寒，孤臣⑥于此望宸鑾⑦。

繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。

【注釋】①君仇：靖康二年，宋徽宗、宋欽宗被金人掠到五國城的國仇，即岳飛《滿江紅》詞中所說的“靖

康恥”。②頑惡：指金人③登壇：這里指拜將封侯得高官。④望闕臺：在今福建省福清市，為戚繼光自己命

名的一個高臺。⑤十年：指詩人調往浙江，再到福建抗倭這一段時間。⑥孤臣：遠離京師，孤立無援的臣

子，此處是自指。⑦宸(chen)鑾(luan)：皇帝的住處。

【題目】品析“十年驅馳海色寒"中“寒”字的妙處。

4.(23-24八年級下?江蘇南通?期中)閱讀下面這首詩，完成下面小題。

懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲①

歐陽修

繞郭云煙匝幾重。昔人曾此感懷嵩。

霜林落后山爭出，野菊開時酒正濃。

解帶西風飄畫角②，倚欄斜日照青松。

會須乘興攜佳客，踏雪來看群玉峰。

【注釋】①此詩寫于歐陽修被貶滁州期間。懷嵩樓為唐代名相李德裕被貶滁州時所建。②畫角：樂器名,

發聲高亢。

【題目】“霜林落后山爭出”中的“爭”字，有何妙處？請簡要分析。

5.（2024?江蘇無錫?三模）

【甲】夜上受降城聞笛【乙】春夜聞笛

李益李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。

【題目】小語將【乙】詩“洞庭一夜無窮雁”中的“雁”誤寫成了“燕”。請你根據詩歌內容及以下詩句，幫她分

析不能這樣誤寫的原因。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

6.（2024?江蘇揚州?二模）

昆丘臺①和原父揚州六題?昆丘臺

宋?劉敞②宋?歐陽修

重巒似欲學層城，上有帝宮人不行。訪古高臺半已傾,春郊誰從彩旗行？

訪古尋幽復觀化③，垂楊生肘未曾驚。喜聞車馬人同樂，慣聽笙歌鳥不驚。

【注釋】①昆丘臺，揚州竹西公園的昆丘臺，系帝王祭臺，始建于五代。②劉敞，字原父。③化，造化,

大自然。

【題目】詩中的“未曾驚”和“鳥不驚”，內涵有什么不同？

7.（2024?江蘇揚州?二模）為了探究《桃花源記》對后世的影響，小組收集了以下資料。閱讀下面詩歌，完

成小題。

西村［宋代］陸游

今年四月天初暑，買蓑曾向西村去。

桑麻滿野陂水深，遙望人家不知路。

再來桑落陂無水，閉門但見炊煙起。

疑是羲黃上古民，又恐種桃來避秦。

（選自《劍南詩稿》）

【題目】末句“恐”字使用精妙。結合詩歌內容，加以賞析。

8.（2024?江蘇淮安?二模）閱讀下面古詩，完成下面小題。

江際

鄭谷①

杳杳漁舟破暝煙，疏疏蘆葦舊江天。

那堪流落逢搖落，可得②潸然是偶然？

萬頃白波迷宿鷺，一林黃葉送殘蟬。

兵車未息年華促，早晚閑吟向法川③。

【注釋】①鄭谷：唐末著名詩人。②可得：哪能，怎么會。③濟川：即滬水，位于長安之東。

（2024?江蘇常州?二模）閱讀下面這首詞，完成題目。

南鄉子?登京口北固亭有懷

南宋?辛棄疾

何處忘神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜攀，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

【題目】這首詞題目中的“懷'’包含哪些內容？

10.（2024?江蘇無錫?一模）閱讀詩歌，回答問題。

野色

范仲淹

非煙亦非霧，賽森①映樓臺。

白鳥忽點破，殘陽還照開。

肯隨芳草歇，疑逐遠帆來。

誰會山公②意，登高醉始回。

野望

王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。

【注釋】①幕幕：濃密狀。②山公：晉山簡，曾鎮守襄陽，喜酒，常常出外登山游覽，盡醉而歸。

【題目】“野色”虛無，范仲淹用虛者實之的藝術手法來表現。說說詩中用了哪些實在的景物來表現“野色”

的。

11.（2024.江蘇常州.一模）體味蘇軾詩詞的精妙之處

蘇軾的詞，字字珠磯、用典巧妙。閱讀下面這首詞，完成題目。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望、射天狼。

【題目】有人認為“千騎卷平岡”中“卷”字用的傳神，為什么？

12.（2024.江蘇南通?一模）閱讀下面的一首詩，完成下面小題。

泊岳陽城下①

唐?杜甫

江國②逾千里，山城僅百層。岸風翻夕浪，舟雪灑寒燈。

圖南③未可料，變化有鰥鵬。留滯才難盡，艱危氣益增。

【注】①此詩是杜甫晚年流離漂泊時乘舟初到岳陽所作，此時國破家衰，自身也貧病交加。②江國：江河

縱橫的地方。③圖南：語出《莊子》，謂鵬背青天，下乘風脊，一凌霄漢，圖度南冥。今表示事業發物，

具有雄心壯志。

【題目】頷聯中哪兩個字用得妙？請說說妙在何處。

13.（2024?江蘇揚州?一模）

洛橋晚望

［唐］孟郊

天津橋①下冰初結，洛陽陌上②人行絕。

榆柳蕭疏樓閣閑，月明直見嵩山雪。

【注釋】①天津橋：即洛橋。②陌上：即路上。東西走向小路即為“陌”。

【題目】前人曾說“孟詩開端最奇”，而此詩卻是奇在結尾。請結合全詩，說說結尾一句“奇”在何處。

14.（2024?江蘇無錫?一模）閱讀以下詩歌，回答問題。

【甲】

鷗鴿天@

陸游

家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關。斟殘玉溪②行穿竹，卷罷黃庭③臥看山。

貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。元知造物④心腸別，老卻英雄似等閑。

【乙】

十一月四日風雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國成輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

【注】①這首詞是陸游被免去了隆興通判的官職，退居在鏡湖三山時所作。②玉濯：美酒。③黃庭：道家

經典著作，論養生之道。④造物：指上天。

【題目】兩首詩都寫到了作者被罷免后閑居家鄉的生活，【甲】詩用“住”，【乙】詩用“臥”，分別有什么作

用？

15.（2024.江蘇徐州?一模）閱讀古代詩歌，完成下面小題。

仲春郊外

王勃

東園垂柳徑，西堰落花津。

物色連三月，風光絕四鄰。

鳥飛村覺曙，魚戲水知春。

初晴山院里，何處染囂塵？

【題目】蘇軾“春江水暖鴨先知”化用了“魚戲水知春”，請結合頸聯賞析“知”字的妙處。

16.（2024?江蘇南通?一模）閱讀下面這首詩，完成各題

念奴嬌?登建康賞心亭呈史備守致道①

辛棄疾

我來吊古，上危樓，贏得閑愁千斛。虎踞龍蟠何處是？只有興亡滿目。柳外斜陽，水邊歸鳥，隴上吹

喬木。片帆西去，一聲誰噴霜竹？

卻憶安石②風流，東山歲晚，淚落哀箏曲③。兒輩功名都付與，長日惟消棋局。寶鏡難尋，碧云將暮，

誰勸杯中綠？江頭風怒，朝來波浪翻屋。

［注］①致道，史