人教版八年級物理下冊《第八章運動和力》章末檢測卷-有答案

學校:班級：姓名：考號：

一、單選題

1.（2025九年級?全國?專題練習）滑草是一項時尚的運動，可以讓游客感受風一般的速度。如圖

是游客隨滑草板下滑的情景。下列說法正確的是（）

A.游客以下滑的滑草板為參照物是運動的B.游客隨滑草板一起下滑是因為受到慣性作用

C.游客下滑時，重力勢能減小，動能增大D.游客對滑草板的壓力與她受到的重力是一對

平衡力

2.（2024?河北石家莊?二模）下列說法中錯誤的是（）

A.豎直拋向空中的石塊，運動的越來越慢，是由于石塊受到的重力與運動方向相反

B.體育中考中，拋出的實心球在空中運動到達最高點時受平衡力作用

C.人沿水平方向推停在水平面上的車，車未動，車受到的推力與摩擦力是一對平衡力

D.打乒乓球時，球拍對球施加力的同時球拍也受到球的作用力，這兩個力的大小相等

3.（2023?陜西咸陽?一模）2022年卡塔爾世界杯為全球帶來一場足球盛宴，下列有關足球比賽

的場景，說法正確的是（）

A.運動員帶球突破對方防守時，以看臺為參照物，足球是靜止的

B.運動員用頭將迎面飛來的足球頂回去，說明力能改變物體的運動狀態

C.踢出去的足球由于慣性力的作用能在空中繼續向前飛行

D.守門員一腳踢出放在地面上的足球，足球給腳的力和腳給足球的力是一對平衡力

4.（24-25九年級上?云南保山?期中）大年初一早上，云南人的習俗是吃湯圓和雞蛋，這代表的

是家人一年團團圓圓。下列說法正確的是（）

A.一口咬下，圓滾滾的湯圓被一分為二，這說明力可以改變物體的運動狀態

B.將兩個雞蛋相互敲擊，兩個雞蛋的蛋殼都壞了，說明力的作用是相互的

C.在制作好的面團上輕輕用力按壓，面團凹陷，說明面團對手沒有力的作用

D.放在桌面上的面團對桌面的壓力和桌面對面團的支持力是一對平衡力

5.（23-24八年級下?陜西咸陽?期末）如圖所示是陜西歷史博物館鎮館之寶之一的皇后之璽，是

迄今所見兩漢時期等級最高且唯一的一枚帝后玉璽，其由新疆和田羊脂白玉雕成。下列有關玉璽的說

法中，正確的是（）

A.玉璽所受重力和玉璽對展柜的壓力是一對平衡力

B.玉璽所受重力和展柜對玉璽的支持力是一對平衡力

C.玉璽對展柜的壓力和展柜對玉璽的支持力是一對平衡力

D.玉璽對展柜的壓力和地面對展柜的支持力是一對相互作用力

二、填空題

6.（24-25八年級?全國?假期作業）一個物體受力的作用做直線運動。物體在運動過程中，如果

分別以甲、乙、丙、丁四種狀態運動，如圖所示：其中物體受到平衡力的是狀態；物體處

于平衡狀態時，受到的力的方向（選填"一定"或"不一定"）沿運動的方向。

7.(23-24八年級下?河南;累河?期末)踢鍵子起源于漢代，高承《事物紀原》記：“今時小兒以

鉛錫為錢，裝以雞羽，呼為鍵子，三四成群走踢……"。如圖所示，用腳踢璉子時，腳會感覺疼是因

為；璉子被踢出表明力可以改變物體的；毯子到達最高點時處于_______(選填"平

衡"或"非平衡")狀態。

8.(24-25八年級?全國?假期作業)如圖所示，是兩位同學用兩根彈簧測力計做的研究物體間相

互作用力之間關系的實驗。請對下列有關這個實驗的表述判斷正誤。(圖中A、B兩彈簧測力計均處于

靜止狀態)

月甲ABb乙

<——?

(1)圖中的F甲和Pz是一對相互作用力。

(2)彈簧測力計A上顯示的是F用的大小。

(3)彈簧測力計B上顯示的是A對B的拉力。

(4)A對B的作用力方向向左，而B對A的作用力方向向右。

(5)A與B的相互作用力在同一條直線上。

(6)A與B之間的相互作用力可在對方彈簧測力計上直接讀出，由實驗可知滿足大小相等的關

。---------。

9.(24-25八年級?全國?假期作業)假設有100個共點力作用在物體上，物體靜止，其中一個力

的大小為ION，方向向東，則其余99個力的合力大小為方向；若其中的30個

力的合力大小為20N,則其余的70個力的合力大小為。

10.（22-23八年級下?陜西咸陽?期末）如圖所示，不計空氣阻力，質量為0.02kg的氣球A保持

與水平面成45。角的方向勻速直線運動，則氣球除了受重力，還要受到一個N的力，此力的方向

是o氣球所受重力的施力物體是。（g取10N/kg）

11.（24-25九年級上?江蘇淮安?期中）如圖推著購物車在水平地面上做勻速直線運動，購物車受

到的支持力與車對地面的壓力是一對（選填"平衡力"或"相互作用力"）,撤去推力后，小

車由于_____會繼續向前運動。

三、作圖題

12（23-24九年級下?河南南陽?階段練習）如圖所示是遙控飛機沿圖示虛線方向勻速飛行的情景,

請畫出遙控飛機豎直方向上的受力示意圖。

13.（24-25八年級?全國?假期作業）在平直的地面上，一個人沿水平方向用20N的力推一輛小

車勻速向左運動，試著在圖中畫出小車所受阻力的大小和方向（可把力的作用點畫在重心上）0

四、實驗題

14.（23-24八年級下?貴州貴陽.期中）某小組用如圖所示裝置探究"二力平衡的條件"，每個鉤

碼質量均為50g。

（1）如圖甲所示，小組同學在左邊掛一個鉤碼，右邊掛兩個鉤碼時，木塊仍然保持靜止狀態，產生

這一現象的原因是木塊受到_________力的作用，這時木塊在水平方向受到的力（選填"平衡"

或"不平衡"）；

（2）經過討論，小組同學設計出了如圖乙所示裝置，要求卡片的質量較o在圖乙裝置左

邊和右邊各掛一個鉤碼后，將小卡片轉動一小角度，松手后，小卡片旋轉后又恢復原狀，這表明相互

平衡的兩個力需要作用在__________上；

（3）為了探究猜想"只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡"，如果利用如圖乙所示裝置進行實

驗，下一步的操作是_________O

15.（22-23八年級下?江蘇揚州?階段練習）在"探究二力平衡條件"的實驗中，小明設置的實驗

裝置如圖甲所示。

(1)實驗時，向左盤和右盤同時放入等重的怯碼，這時木塊保持靜止，但小明在實驗時發現，若向

左盤和右盤同時放入不等重的祛碼，木塊仍然保持靜止，則產生這一現象的原因是;

(2)現保持8與F2的大小相等，將木塊換成小車，然后扭轉一個角度，松手后，小車將發生轉動,

據此可以得出二力平衡時需要滿足的一個條件是；

(3)在探究同一問題時，小紅設計了如圖乙所示的實驗裝置，該裝置中選擇小卡片的目的

是_________

(4)當小卡片平衡時，小紅將小卡片轉過一個角度，兩條線的方向("一定要"或"可

以不")平行，松手后小卡片(選填"能"或"不能”)保持靜止；

(5)利用如圖丙所示的裝置(填"能"或"不能")探究二力平衡的條件；

(6)小華認為，若采用如圖丁所示的方案，必須測出物體所受的和________的大小來

進行比較。研究發現，在小華的方案中,只能根據相互作用的關系直接測________的大小，在未知

二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以此方案無法實施。

16.(24-25八年級上?云南曲靖?階段練習)在"探究二力平衡條件"的實驗中，小明設置的實驗

裝置如圖甲所示，實驗中怯碼的質量相同。

(1)實驗中是通過__________來改變木塊受到的拉力大小的；

(2)實驗時，向左盤和右盤同時放入(選填"等重"或"不等重")的磋碼，這時木塊

保持靜止；但小明在實驗時發現，若向左盤和右盤同時放入不等重的怯碼，木塊仍然保持靜止，則

產生這一現象的原因是___________;

(3)現保持B與尸2的大小相等，將木塊換成小車，然后扭轉一個角度，松手后，小車將發生轉動，

據此可以得出二力平衡時需要滿足的一個條件是______;

(4)在探究同一問題時，小紅設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小紅的實驗優于小明的實驗，

其主要原因是」

A.小卡片容易扭轉B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.減小摩擦力對實驗結果的影響

(5)小紅在圖乙的裝置上用剪刀從小卡片的中間將小卡片剪開，可以探究相互平衡的兩個力需要滿

足的條件是_______________________；

(6)如圖甲，在木塊的左右兩邊掛上相同的祛碼，木塊靜止時，小木塊受到______對平衡力作用；

(7)利用如圖丙所示的裝置，兩個滑輪安裝成不同的高度(選填"能"或"不能")

探究二力平衡的條件。

五、計算題

17.(24-25八年級?全國?假期作業)質量為0.5kg花瓶放在水平桌面上，請說明桌面對花瓶支持

力的大小和方向？

參考答案

題12345

號

答CBBBB

案

1.C

【知識點】物體運動過程中各種機械能的變化情況、二力平衡的條件、慣性的概念、不同參照物

下描述運動

【詳解】A.游客隨滑草板下滑，游客和滑草板之間的相對位置沒有發生變化。以滑草板為參照

物，游客是靜止的，而不是運動的，故A錯誤；

B.慣性是物體的一種性質，不是一種力，不能說"受到慣性作用"。游客隨滑草板一起下滑是

因為受到重力的作用，而不是慣性作用，故B錯誤；

C.游客下滑時，質量不變，高度降低，重力勢能減小。同時速度增大，動能增大，故C正確；

D.游客對滑草板的壓力方向垂直于滑草板向下，游客受到的重力方向是豎直向下。這兩個力的

方向不相同，并且作用在不同的物體上（壓力作用在滑草板上，重力作用在游客身上），不是一對平

衡力，故D錯誤。

故選C。

2.B

【知識點】力可以改變物體的運動狀態、二力或多力平衡問題、平衡力與相互作用力的區別、二

力平衡的條件

【詳解】A.力是改變物體運動狀態的原因，豎直拋向空中的石塊，運動的越來越慢，是由于重

力改變了石塊的運動狀態，故A正確，不符合題意；

B.拋出的實心球在空中運動到達最高點時只受到重力作用，受非平衡力作用，故B錯誤，符合

題意；

C.人沿水平方向推停在水平面上的車，車未動，處于靜止狀態，車受到的推力與摩擦力是一對

平衡力，故c正確，不符合題意；

D.打乒乓球時，球拍對球施加力的同時球拍也受到球的作用力，這兩個力是相互作用力，所以

大小一定相等，故D正確，不符合題意。

故選B。

3.B

【知識點】機械運動的相對性、力可以改變物體的運動狀態、慣性的概念、平衡力與相互作用力

的區別

【詳解】A.以看臺為參照物，位置發生變化，所以足球是運動的，故A錯誤；

B.運動員用頭將迎面飛來的足球頂回去，力改變了足球隊運動方向，說明力能改變物體的運動

狀態，故B正確；

C.踢出去的足球由于具有慣性能在空中繼續向前飛行，慣性是物體的屬性，不是力，不能說物

體物體受到慣性力的作用，故c錯誤；

D.守門員一腳踢出放在地面上的足球，足球給腳的力和腳給足球的力是一對相互作用力，故D

錯誤。

故選B。

4.B

【知識點】力可以改變物體的形狀、力作用的相互性、平衡力與相互作用力的區別

【詳解】A.一口咬下，圓滾滾的湯圓被一分為二，這說明力可以使物體發生形變，故A錯誤；

B.力的作用是相互的，因此將兩個雞蛋相互敲擊，兩個雞蛋都受到力的作用，因此兩個雞雷的

蛋殼都壞了，故B正確；

C.力的作用是相互的，因此在制作好的面團上輕輕用力按壓的同時面團也會給手一個力的作用，

故C錯誤；

D.放在桌面上的面團對桌面的壓力和桌面對面團的支持力作用在不同的物體上，是一對相互作

用力，故D錯誤。

故選B。

5.B

【知識點】平衡力與相互作用力的區別

【詳解】A.玉璽所受重力和玉璽對展柜的壓力方向相同，不是一對平衡力，故A錯誤；

B.玉璽所受重力和展柜對玉璽的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線和同一物體上，

是一對平衡力，故B正確；

C.玉璽對展柜的壓力和展柜對玉璽的支持力作用在不同物體上，不是一對平衡力，故C錯誤；

D.玉璽對展柜的壓力和地面對展柜的支持力大小不等，不是一對相互作用力，故D錯誤。

故選B。

6.甲和丁不一定

【知識點】根據s-t圖像比較多個物體的運動情況、通過v-t圖像研究物體運動、平衡狀態的判

斷、二力或多力平衡問題

【詳解】口］物體在不受外力作用或者所受的外力為平衡力的情況下總會處于靜止或者勻速直線運

動的狀態，因此把物體處于靜止狀態或者勻速直線運動的狀態叫做平衡狀態。由圖可知：左圖為s-f

圖像，甲狀態的sr圖像為一過原點的直線，表示物體做勻速直線運動；乙狀態的圖像為一曲線,

表示物體做變速直線運動；右圖為V“圖像，丙狀態表示物體做加速直線運動，丁狀態表示物體做勻

速直線運動，故其中物體受到平衡力的是狀態甲和丁。

［2］例如：吊車上的鋼絲繩吊著一重物沿豎直方向勻速上升，重物受到豎直向下的重力及鋼絲繩豎

直向上的拉力的作用，重物受到的力的方向沿運動的方向；當鋼絲繩吊著這個重物沿水平方向運動時,

重物受到的力的方向沒有沿運動的方向，故物體處于平衡狀態時，受到的力的方向不一定沿運動的方

向。

7.力的作用是相互的運動狀態非平衡

【知識點】力可以改變物體的運動狀態、力作用的相互性、平衡狀態的判斷

【詳解】口］用腳踢鍵子時，腳會感覺疼是因為腳給鍵子一個力，同時鍵子也給腳一個力，說明力

的作用是相互的。

［2］鍵子被踢出，說明鍵子在力的作用下，運動狀態改變，主要表明力可以改變物體的運動狀態。

［3］被踢出后，鍵子上升到最高處時，催子此時只受到重力作用，合力不為0,因此處于非平衡狀

態。

8.(1)錯誤

⑵錯誤

⑶正確

(4)正確

⑸正確

⑹正確

【知識點】力作用的相互性、二力或多力平衡問題

【詳解】(1)物體間力的作用是相互的：甲物體對乙物體施加力的同時，甲物體一定受到乙物體

的反作用力。圖中的F甲是作用在A彈簧測力計上，尸/是作用在B彈簧測力計上，所以不是一對相互

作用力。

F甲ABF乙

<-----clb------?

(2)彈簧測力計A受到F用的作用及測力計B對彈簧測力計A的拉力的作用而處于靜止狀態，

故彈簧測力計A顯示的是B拉A的力的大小，故錯誤；

(3)類似(2)的分析，彈簧測力計B受到兩個力的作用，其顯示的是A對B的拉力，故正確；

(4)相互作用的兩個力作用在同一直線上，方向是相反的，人對B的作用力方向向左，而B對

A的作用力方向向右，故正確；

(5)作用力的和反作用力大小相等，方向相反、作用在不同物體上，作用在同一直線上，相互

作用力在同一條直線上，故正確；

(6)A對B的力和B對A的力是一對相互作用力，作用力和反作用力大小相等，結合(2)和

(3)的分析可知，A與B之間的相互作用力可在對方彈簧測力計上直接讀出，由實驗可知滿足大小

相等的關系，故正確。

9.10N向西20N

【知識點】合力及力的合成、同一直線上二力的合成、二力或多力平衡問題

【詳解】物體靜止，處于平衡狀態，受力平衡，其中一個力的大小為10N,方向向東，則

其余99個力的合力大小與之相同，方向相反，所以合力大小為10N,方向向西。

⑶若其中的30個力的合力大小為20N，由于物體受平衡力，則其余的70個力的合力大小為20N。

10.0.2豎直向上地球

【知識點】重力的計算與估算、二力或多力平衡問題、重力的概念、辨析物體是否受到浮力的作

用

【詳解】［1］⑵氣球的重力

G=mg=0.02kgxION/kg=0.2N

氣球在空中做勻速直線運動，因此它受到的力是平衡力，不計空氣阻力，氣球受到豎直向下的重

力和豎直向上的浮力是一對平衡力，由二力平衡條件可知，浮力的大小

F淳=G=0.2N

［3］物體由于地球吸引而受到的力叫做重力，故氣球所受重力的施力物體是地球。

11.相互作用力慣性

【知識點】生活中的慣性現象、平衡力與相互作用力的區別

【詳解】口］購物車受到的支持力與車對地面的壓力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，

施力物體和受力物體互為彼此，是一對相互作用力。

［2］撤去推力后，小車由于慣性要保持原來的運動狀態，會繼續向前運動。

【知識點】力的示意圖、重力的示意圖、二力平衡條件的應用

【詳解】遙控飛機沿圖示虛線方向勻速飛行的過程中，在豎直方向上，受到豎直向下的重力和豎

直向上升力作用，這兩個力是一對平衡力，重力從重心豎直向下畫，升力從重心豎直向上畫，如圖所

【知識點】力的示意圖、二力或多力平衡問題

【詳解】根據題意，小車勻速向左運動，處于平衡狀態，受到的推力和阻力是一對平衡力，大小

相等，方向相反，已知推力大小為20N，方向水平向左，則受到的阻力方向水平向右，大小也為20N,

作用點在小車的重心上，如圖所示：

(3)剪開卡片

【知識點】探究二力平衡的條件的實驗過程及注意事項

【詳解】(1)口］［2］物體的平衡狀態包括靜止和勻速直線運動。若左邊掛一個鉤碼，右邊掛兩個

鉤碼時，木塊仍然保持靜止狀態，木塊處于平衡狀態，受到平衡力作用，因物體兩側受到的拉力不同，

故此時木塊和桌面之間的摩擦力對實驗產生了影響。

(2)［1］如圖乙所示裝置中，乙裝置選取卡片質量要小，以減小重力的影響。

［2］在左邊和右邊各掛一個鉤碼后，將小卡片轉動一小角度，這樣兩個力不在同一直線上，卡片將

無法在這個位置平衡，因而松手后，小卡片旋轉后又恢復原狀，這表明相互平衡的兩個力需要作用在

同一直線上。

(3)為了探究猜想"只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡"，此時把小卡片從中間剪開，

使小卡片變成兩個小卡片，觀察兩個小卡片的運動情況。

15.(1)木塊與桌面間存在摩擦力

(2)兩個力必須在同一直線上

(3)減小摩擦力對實驗的影響

(4)一定要不能

⑸能

(6)重力拉力拉力

【知識點】探究二力平衡的條件的實驗過程及注意事項

【詳解】(1)若兩邊拉力不相等，則木塊相對于桌面具有相對運動趨勢，此時桌面對木塊產生摩

擦力的作用，木塊在兩個拉力及摩擦力的作用下保持靜止。

(2)將小車轉動一個角度，兩個力不在同一直線上，小車將轉動回來，說明一對平衡力需在同

一直線上，所以實驗中設計這一步驟的目的是驗證二力平衡時的兩個力一定在同一直線上。

(3)小紅實驗用的小卡片重力小，懸在空中不受桌面對它的摩擦力影響；小明實驗用的木塊放

在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，實驗要受到摩擦力影響，所以選

擇小卡片可以減小摩擦力對實驗的影響。

(4)口］當小卡片平衡時，小紅將小卡片轉過一個角度，兩條線的方向一定要平行，這樣可以讓

兩個力的方向相反，確保結論是由于兩個力不在同一條直線造成的。

[2]兩個力不在同一條直線，不滿足二力平衡條件，松手后小卡片不能保持靜止。

(5)丙圖中，此時兩個滑輪雖然不在同一高度，但是能夠保證在同一直線上，所以能夠完成本

實驗。

(6因為物體處于靜止狀態時受到的重力和拉力是平衡力，所以要采用如圖丁的方案探

究二力平衡的條件，必須測出物體所受的重力和拉力；彈簧測力計顯示的示數是物體對測力計的拉力,

測力計對物體的拉力和物體對測力計的拉力是相互作用力，所以根據相互作用的關系可以直接測出拉

力的大小，在未知二力平衡條件的前提下，無法測出重力的大小，所以此方案無法實施。

16.(1)改變鉤碼的