《十進(jìn)制計(jì)數(shù)法》說(shuō)課稿人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》的課時(shí)內(nèi)容《十進(jìn)制計(jì)數(shù)法》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情五、說(shuō)教法六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)目錄三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)八、說(shuō)教學(xué)反思一、說(shuō)教材

《十進(jìn)制計(jì)數(shù)法》是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》的課時(shí)內(nèi)容。十進(jìn)制計(jì)數(shù)法為滿十進(jìn)一，滿二十進(jìn)二，以此類推。十進(jìn)制基于位進(jìn)制和十進(jìn)位兩條原則，即所有的數(shù)字都用10個(gè)基本的符號(hào)表示，滿十進(jìn)一，同時(shí)同一個(gè)符號(hào)在不同位置上所表示的數(shù)值不同，符號(hào)的位置非常重要。教材展示了古代人們?nèi)绾斡?jì)數(shù)、如何初步發(fā)明各種計(jì)數(shù)符號(hào)等，介紹了十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。二、說(shuō)學(xué)情

四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)段數(shù)的認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了大量的關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí)的直接經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成和計(jì)數(shù)單位等有了較深的了解，這就為將數(shù)的知識(shí)擴(kuò)充到萬(wàn)級(jí)、億級(jí)做好了鋪墊。也為學(xué)生了解數(shù)的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也將激起學(xué)生了解大數(shù)產(chǎn)生過(guò)程的興趣和探究大數(shù)產(chǎn)生、發(fā)展歷史的欲望。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、掌握千億以內(nèi)的數(shù)位順序表和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。2、會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀千億以內(nèi)的數(shù)。3、理解并掌握千億以內(nèi)的數(shù)位順序表及十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。4、培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括和類推遷移的能力。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，初步認(rèn)識(shí)億以上的數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的意義教學(xué)難點(diǎn)五、說(shuō)教法

數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科。教有法而無(wú)定法，貴在得法。因此，為把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力求實(shí)效，達(dá)成目標(biāo)，依據(jù)教材與現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)論，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，本課教學(xué)讓學(xué)生自己自主嘗試、積極探索，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，給學(xué)生自主探索新知的空間、時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“主動(dòng)參與”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在探索中獲得發(fā)展。本課將“十進(jìn)制計(jì)數(shù)法”貫穿在數(shù)學(xué)發(fā)展歷史的背景中，從而使學(xué)生自主完成知識(shí)體系的建構(gòu)。從中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生深刻理解了“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活而又高于生活”的道理，感受體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

板塊一、導(dǎo)入新課1.課件出示資料（十進(jìn)制起源）：

人類算數(shù)采用十進(jìn)制，可能跟人類有十根手指有關(guān)。亞里士多德稱人類普遍使用十進(jìn)制，只不過(guò)是絕大多數(shù)人生來(lái)就有10根手指這樣一個(gè)解剖學(xué)事實(shí)的結(jié)果。實(shí)際上，在古代世界獨(dú)立開(kāi)發(fā)的有文字的記數(shù)體系中，除了巴比倫文明的楔形數(shù)字為60進(jìn)制，瑪雅數(shù)字為20進(jìn)制外，幾乎全部為十進(jìn)制。只不過(guò)，這些十進(jìn)制記數(shù)體系并不是按位的。2、了解其他進(jìn)制。出示：十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

古代有十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，還有十二進(jìn)制計(jì)數(shù)法、十六進(jìn)制計(jì)數(shù)法等等。由于十進(jìn)制計(jì)數(shù)法比較方便，最后逐漸統(tǒng)一采用十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《十進(jìn)制計(jì)數(shù)法》。（揭示課題）板塊二、教學(xué)計(jì)數(shù)單位1、復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。提問(wèn):萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些?(個(gè)、十、百、千、萬(wàn))至今為止，我們學(xué)習(xí)的最大的計(jì)數(shù)單位是什么？（億）那還有沒(méi)有比億更大的計(jì)數(shù)單位？你猜猜什么？（十億）多少個(gè)一億是十億？2、出示數(shù)位順序表：

數(shù)一數(shù),有沒(méi)有比十億更大的計(jì)數(shù)單位？你猜猜什么？（百億）多少個(gè)十億是一百億？

數(shù)一數(shù),有沒(méi)有比百億更大的計(jì)數(shù)單位？你猜猜什么？（千億）多少個(gè)百億是一千億？數(shù)一數(shù)

想一想，這些計(jì)數(shù)單位之間有怎樣的關(guān)系?根據(jù)上面的關(guān)系，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少?像這種每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間進(jìn)率都是十的計(jì)數(shù)方法叫做“十進(jìn)制計(jì)數(shù)法”。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)進(jìn)行類推，將已學(xué)過(guò)的億以內(nèi)數(shù)位順序表擴(kuò)展到“千億”。板塊三、教學(xué)數(shù)位順序表1．講解數(shù)位。(1)提問(wèn)：阿拉伯?dāng)?shù)字有哪幾個(gè)?說(shuō)明：要把一個(gè)數(shù)寫出來(lái)就要用到數(shù)字。例如386,是一個(gè)數(shù)，它要用三個(gè)數(shù)字3、8、6。追問(wèn)：這個(gè)數(shù)是多少?用了哪幾個(gè)數(shù)字?出示數(shù)字：2529。提問(wèn)：這個(gè)數(shù)是多少?用了哪些數(shù)字?這個(gè)數(shù)從右往左有哪些數(shù)位?每個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位是什么?指出：用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，每個(gè)計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來(lái)，它們所占的位置叫做數(shù)位。(2)下面數(shù)里各有哪些數(shù)位?每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字各表示多少?2625313說(shuō)明：數(shù)字2在十位上表示2個(gè)十，在千位上表示2個(gè)千；數(shù)字3在個(gè)位上表示3個(gè)一，在百位上表示3個(gè)百。一個(gè)數(shù)字所在的數(shù)位不同，表示的數(shù)的大小也不同。2．教學(xué)數(shù)位順序表。(1)認(rèn)識(shí)數(shù)位順序。除了已經(jīng)知道的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序外，多位數(shù)的數(shù)位也是按一定順序排列的。請(qǐng)看整數(shù)的數(shù)位順序。提問(wèn)：從右往左除了已經(jīng)學(xué)習(xí)個(gè)位、十位、百位、千位外，依次還有哪些數(shù)位?省略號(hào)表示什么意思?追問(wèn)：從右往左，第五位是什么數(shù)位?第九位呢?(2)認(rèn)識(shí)數(shù)級(jí)。說(shuō)明：按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右邊起每四位是一級(jí)。提問(wèn)：從數(shù)位順序表上看，依次有哪些數(shù)級(jí)?個(gè)級(jí)有哪些數(shù)位?萬(wàn)級(jí)有哪些數(shù)位?億級(jí)呢?省略號(hào)表示什么意思?指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，從右往左，哪些數(shù)位是個(gè)級(jí)?哪些數(shù)位是萬(wàn)級(jí)?哪些數(shù)位是億級(jí)?追問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)級(jí)的數(shù)位排列有什么規(guī)律嗎?(3)請(qǐng)你按數(shù)級(jí)從右邊起，說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)級(jí)各有哪些計(jì)數(shù)單位。(4)做“練一練”。3．認(rèn)識(shí)多位數(shù)的組成。(1)下面的數(shù)各是幾位數(shù)，按數(shù)級(jí)分各有哪幾個(gè)數(shù)級(jí)?你是怎樣分的?

3248143248126324841263248(2)先把下列各數(shù)按數(shù)級(jí)分一分，再說(shuō)一說(shuō)各有哪些數(shù)位，最高位是什么數(shù)位。

4253643625382345673214561732150(3)下面各數(shù)億級(jí)、萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)上的數(shù)各是多少?26300420632451230432512072462130引導(dǎo)學(xué)生先分?jǐn)?shù)級(jí)，再啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出每一數(shù)級(jí)上各是多少。(4)從左往右，先根據(jù)數(shù)位的順序，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)下面各數(shù)的組成；再根據(jù)數(shù)級(jí)的頃序，告訴學(xué)生每一數(shù)級(jí)上各表示多少，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。34002603400623054000板塊四、隨堂測(cè)試填空：1、每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（），這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。2、獨(dú)立補(bǔ)充完整課本20頁(yè)數(shù)位順序表。3、個(gè)、十、百、千、萬(wàn)……千億都是用來(lái)計(jì)數(shù)的，叫（）鞏固練習(xí)：填一填①一百億有（）個(gè)十億，（）個(gè)百億是一千億。②從個(gè)位起，第（）位是萬(wàn)位，第（）位是億位。③和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（）和（）。⑤4在十億位，表示（）個(gè)（）。過(guò)關(guān)檢測(cè)：1.10個(gè)一千萬(wàn)是（），10個(gè)一億是（），10個(gè)一百億是（）。2.按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每（）個(gè)數(shù)位是一級(jí)，億級(jí)的四個(gè)數(shù)位是（）。3.每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率都是（），這種計(jì)數(shù)方法叫做（）。4.從個(gè)位起，第（）位是萬(wàn)位，第（）位是億位。5.有一個(gè)整數(shù)，它里面有100個(gè)一千萬(wàn)，這個(gè)數(shù)是（）。6.一個(gè)數(shù)由7個(gè)十億、5個(gè)百萬(wàn)、2個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（），讀作（）。7.和億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（）位和（）。8．"千"和"萬(wàn)"的進(jìn)率是（），請(qǐng)你寫出三組進(jìn)率是十的計(jì)數(shù)單位。（）與（）的進(jìn)率是十；（）與（）的進(jìn)率是十；（）與（）的進(jìn)率是十；板塊四、課堂總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)四年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思

整節(jié)課下來(lái),課堂氛圍輕松,教學(xué)效果極佳。這讓我意識(shí)到:在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)相信學(xué)生,理解學(xué)生,讓學(xué)生在比較中感悟,在自信中求知。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生了解了數(shù)的發(fā)展歷史,學(xué)生接觸的都是文化性的知識(shí),對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和計(jì)數(shù)的位值原則是讀、寫多位數(shù)和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。

教學(xué)中通