...wd......wd......wd...第一章緒論(一)A型單項選擇題以下每一考題下面有A、B、C、D、E五個備選答案，請從中選一個最正確答案，并在答題卡上將相應題號的相應字母所屬方框涂黑。1．1977年提出了生物．心理．社會醫學模式的人是()A．笛卡兒(DescartesR．)B．恩格爾(EngleG．L．)C．哈維(HarVey)D．馮特(WundtW．)E．希波克拉底(Hippocrates)2．關于醫學心理學的研究方法不正確的描述是()A．心理學最根本的研究方法是觀察法和實驗法B．觀察法的觀察是指對被觀察者的外顯行為進展觀察、測量以及記錄C．實驗法的數據資料收集需要觀察獲得D．實驗法區別于觀察法的最主要特征是控制條件E．以上均不正確3．促進醫學模式轉變的因素不包括()A．疾病譜順位的變化B．社會因素對安康和疾病的作用增強C．人們需求層次的提高D．現代人心身素質降低E．人類認識水平的提高4.以下哪一組為當今人類的主要死因()A．心血管病、惡性腫瘤、腦血管病B．心血管病、感染性疾病、精神病C．呼吸系統疾病、惡性腫瘤、營養不良D．傳染病、意外傷害、寄生蟲病E．腦血管病、惡性腫瘤、消化系統疾病5．與目前人類死亡原因有關的行為不安全因子指()A．吸煙、酗酒B．濫用藥物C．過量飲食和肥胖D．運動缺乏E．以上都是6．世界上第一個心理學實驗室建設于()A．1789年B．1869年C．1879年D．1897年E．1797年7．通過言語引導，主要根據當事者的言語反響內容來“觀察〞其行為內容和特征的研究方法是()A．實驗法B．調查法C．觀察法D．心理測驗法E．會談法8．華生創立的學派主要研究人的()A．欲望B．本性C．情緒D．行為E．沖突9．心理學的研究對象是()A．心理活動和行為B．情緒和行為C．心理活動和觀念D．智力和觀念E．智力和情緒10．所謂醫學模式是指()A．臨床醫學、預防醫學和康復醫學B．內科、外科和兒科學C．人們對疾病和安康的根本觀點D．西醫和中醫E．醫學和心理學的穿插科學11．世界上第一個心理學實驗室的創始人是()A．華生B．馮特C．比奈D．沃爾夫E．斯金納12．有目的的操縱自變量并嚴格控制影響因變量的所有變量，選用客觀指標，并用計算工具處理數據已進展研究的方法是()A．實驗法B．調查法C．觀察法D．心理測驗法E．心理評定量表法13．屬于行為主義學派的人物是()A．華生B．坎農C．塞里D．馮特E．西蒙14．1977年，美國醫生恩格爾提出的醫學模式是〔〕A.機械醫學模式B．神靈醫學模式C．經歷醫學模式D．生物-心理-社會醫學模式E．整體醫學模式15．關于醫學模式的觀點錯誤的選項是〔〕A.是一種哲學觀在醫學上的反映B．隨歷史的開展而不斷開展變化C．“生物-心理-社會〞醫學模式的提出并不排斥生物醫學的研究D．新的醫學模式以身心一元論為根本指導思想，堅持病因一元論的觀點E．醫學心理學促進和推動了醫學模式的轉化16．最先提出了“醫學心理學〞這一術語的學者是〔〕A.洛采B．弗洛伊德C．比奈D．塞里E．坎農17．醫學心理學的研究范圍包括〔〕A.腦與行為的關系

B.心身關系C.心理障礙D.醫患關系E.以上都是18．在控制條件下以人為的改變某些變量〔自變量〕來觀測其它變量的變化的方法是〔〕A.觀察法B．實驗法C．調查法D．會談法E．測驗法19．潛意識理論屬于〔〕A．精神分析學派B．行為主義學派C．人本主義學派D．心理生理學理論E．認知學說20．當前占據主導地位的醫學模式是()A．神靈主義醫學模式警B．生物醫學模武C．自然哲學醫學模式D．生物心理社會醫學模式E.形而上學醫學模式21．當前占據主導地位的醫學模式的提出者是()A．奧地利的弗洛伊德B．德國的恩格斯C．美國的羅杰斯D．美國的恩格爾E.美國的卡特爾22．醫學心理學開展簡史按順序可以分為〔〕A.神靈時代-自然哲學時代-科學心理學時代B.自然哲學時代-神靈時代-科學心理學時代C.科學心理學時代-神靈時代-自然哲學時代D.自然哲學時代-科學心理學時代-神靈時代E.神靈時代-科學心理學時代-自然哲學時代23．以下有關弗洛伊德潛意識理論正確的選項是〔〕

A.人的心理活動分為意識、前意識、潛意識B．潛意識是三者中最小的局部C.大局部心理活動是在意識中進展的D.被壓抑下去的欲望存在于前意識中E．前意識位于意識之前24．所謂醫學模式是指()A．醫學和心理學的穿插模式B．臨床工作者的思維方式C.人們對安康的根本認識和對策D.一段時期內人們對疾病和安康的根本觀點E.臨床醫學工作的出發點25．屬于人本主義學派的是〔〕A.沃爾夫B．坎農C．桑代克D.西蒙E．馬斯洛26．不良行為主要是通過學習獲得的是哪個學派的觀點〔〕A.精神分析學派

B.行為主義學派C.人本主義學派

D..心理生理學理論E.認知學說27．主要研究心理測驗和心理治療的學科是〔〕A.臨床心理學B．安康心理學C．生理心理學D．神經心理學E．護理心理學28．世界上第一個心理實驗室建設于〔〕A.萊比錫大學B．劍橋大學C．牛津大學D．哈佛大學E．斯坦福大學29．對心理生理學說的開展做出奉獻的不包括〔〕

A.塞里B．沃爾夫

C．坎農D．華生E.巴甫洛夫30．精神分析學說的創始人是〔〕A.弗洛伊德B.馮特C.馬斯洛D.沃爾夫E.斯金納31．當前占據主導地位的醫學模式的提出時間()A．1796年B．1879年C．1905年D．1977年E.191032.心理科學的誕生時間是()A．1796年B．1879年C．1905年D．1977年E.1908年33．屬于行為主義學派的人物是()A．馮特B．羅杰斯C．斯金納D．馬斯洛E.塞里34．華生創立的學派主要研究人的()A．行為B.自我C．本能D．情緒E.潛意識35．功能主義的創始人是()A．德國的馮特B．美國的詹姆士C．德國的詹姆士D．美國的華生E.美國的卡特爾36．精神分析學派的主要代表人是()A．比奈B．弗洛伊德C．卡特爾D．皮亞杰E.馮特37．以下關于醫學心理學的觀點不正確的選項是()A．是醫學的分支學科B．既是自然科學也是社會科學C．既是理論學科也是應用學科D．研究心理與安康和疾病的關系E.上述都正確38．當前占據主導地位的醫學模式認為，對人類的疾病、安康有重大影響的因素是()A．個體先天的生理素質水平B．生理因素與心理社會因素的共同作用C．個體所處的社會壓力狀況D．個體自幼的家庭教育背景E.個體的家庭經濟狀況(二)多項選擇題〔以下每一考題下面有A、B、C、D、E五個備選答案，請從中選二個及以上答案，并在答題卡上將相應題號的相應字母所屬方框涂黑。，多項選擇、少選、錯選均不得分。〕1．醫學心理學研究的主要內容有()A．心理障礙B．心身疾病C．醫患關系D．心理衛生E.軀體疾病2．有關弗洛伊德的潛意識理論正確的選項是()A．人的心理活動分為意識、潛意識和無意識B．意識是三者中最小的局部C．大局部心理活動是在意識中進展的D．被壓抑下去的欲望存在于潛意識之中E.無意識是人的心理活動的主要局部3．心理現象主要包括兩個方面，它們是()A．心理過程B．意志過程C．情感過程D．人格E.自我意識4．生物、心理、社會醫學模式的描述正確的選項是()A．成認心理社會因素是致病的重要原B．全面了解病人，包括他們的心理狀態，是診斷、治療的重要前提C．強調疾病的獨立性D．應用心理治療和心理護理是提高醫療質量的重要措施E.上述都正確5．醫學心理學的任務包括()A．研究疾病的發生開展和變化過程中心理社會因素的作用規律B．研究心理評估手段在疾病的診斷治療與預防中的作用C．研究人格特征或行為模式在疾病的發生開展和安康中的意義D．研究假設何運用心理治療的方法到達治病防病與養生保健的目的E.以上都正確6．屬于心理動力學派的理論是()A．心理活動可以分為意識、潛意識和前意識B．人的心理開展理論C．自我實現D．學習理論E.人本主義理論7．以下關于醫學心理學的觀點正確的選項是()A．研究心理行為與安康和疾病三者的關系B．既是理論學科也是應用學科C．既是自然科學也是社會科學D．是醫學的分支學科E.以上都正確(三)B型選擇題以下提供假設干組考題，每組考題共享在考題前列出的A、B、C、D、E五個備選答案，請從中選擇一個與問題關系最密切的答案，并在答題卡上將相應題號的相應字母所屬方框涂黑。某個備選答案可能被選擇一次、屢次或不被選擇。A．美國心理學家華生B．德國心理學家馮特C．德國心理學家艾賓浩斯D．美國心理學家斯金納E．俄國生理學家巴甫洛夫1．以經典的條件反射實驗解釋行為是后天學習的結果的人()2．用實驗方法對記憶進展研究，提醒了遺忘規律的學者為()3．創立了世界上第一個心理學實驗室，從而標志著科學心理學誕生的人()4．行為主義心理學派的主要代表人物()第二章心理學根基(一)A型選擇題1．關于左、右大腦半球高級功能，正確的說法是：〔〕A左大腦半球是優勢半球B右大腦半球無語言功能C兩半球機能的側向化與年齡和利手無關D兩半球機能相互分工、協同和補充2.人的心理是：〔〕A人腦的功能B人腦對客觀現實主觀的、能動的反映C在社會實踐中發生開展起來的D以上都是3．心理過程不包括()A．認識過程B．情感過程C．情緒過程D．人格E．意志過程4．以下屬于心理過程的心理現象是()A．意志B．氣質C．興趣D．能力E．動機5．心理的實質是()A．心理是客觀現實的反映B．心理是主觀想象的反映。C．心理是客觀現實的主觀反映D．心理是想什么就反映什么E．心理是客觀現實的主觀的能動的反映6、心理過程包括〔〕A.認識過程、情感過程、意志過程B.感覺、知覺、記憶C.人格傾向性、人格特征、自我意識系統D.自我認識、自我體驗、自我調控E.能力、氣質、性格7.心理過程不包括()A.思維B.心境C.性格D.意志E．記憶8．以下心理現象屬于心理過程的是()A．意志B．興趣C．能力D．動機E．性格9．人腦對直接作用于感受器的客觀事物整體屬性的反映叫做()A．感覺B．知覺C．聯覺D．感受性E．觀察10．注視電燈光之后，閉上眼睛一般會出現一個燈的光亮形象出現于黑色背景之上，這是()A．正后像B．負后像C．遺覺像D．聽覺像E．以上都不是11．強烈的聲音刺激可使牙痛得更厲害是因為存在()A．感覺的適應B．感覺比照C．感覺的相互作用D．聯覺E．以上都不是12．有6個黑點，兩個兩個彼此接近，而與其它黑點相距較遠，則被知覺為三組而不是孤立的六個點，這是因為知覺具有()A.選擇性B．整體性C．理解性D．恒常性E．適應性13．關于記憶錯誤的說法是()A．人們對人物、景象的形象以及聲音、氣味等的記憶都屬子形象記憶B．人們對定理、公式的記憶，對自己思想的記憶都是邏輯記憶C．情緒記憶即能推動人們從事某種活動又能制止某些行為，回避有不安全的事物D．騎自行車、打字等熟練技巧的記憶屬于運動記憶E．任何記憶的完成都是靠其中的某一種記憶方式14．短時記憶的持續時間約為()A．0．25—2秒B．5-10秒C．30秒～1分D．1～2分E．2～3分15．兒童早期的知識、技能的獲得，多半由潛移默化得來，這是()A．有意記憶B．無意記憶C．機械記憶D．意義記憶E．抽象記憶16．已獲得的知識經歷和技能對掌習新知識、技能和解決新問題所產生的影響是()A．知覺特點B．定勢C．功能固著D．遷移E．干擾17．關于液體智力的表達正確的選項是()A．主要涉及以往的教育、訓練和知識的積累B．與后天環境有關C．牽涉到問題解決的適應性和靈活性D．形成后較少改變E．以上都對18．遺忘的學說不包括()A．壓抑學說B．自然消退學說C．提取學說D．干擾學說E．以上都是19．人的知覺的選擇性不依賴于()A．對象與背景的差異B．主體的視力水平C．對象的組合D．對象的運動20．將灰色的方塊放在綠色的背景上，可使灰色的方塊帶有()A．黃色的感覺B．紅色的感覺C．藍色的感覺D．綠色的感覺21．影響解決問題的心理因素不包括()A．知覺特點B．定勢C．年齡D．功能固著22．發散式思維又稱()A．求同性思維B．求異性思維C．求解性思維D．創造性思維23．定勢對問題的解決()A．有積極作用B．有消極作用C．無任何作用D．有時有積極作用，有時有消極作用24．感覺是()A．人腦對作用于感覺器官的客觀事物的個屬性的反映B．人腦對直接作用于感官的客觀事物的個別屬性的反映C．腦對作用于各種感官的客觀事物的屬性的反映D．腦對作用于各種感官的客觀事物的整體屬性的反映E．腦把作用于感官的客觀事物的各個局部、各種屬性結合起來的反映25．人以已有的知識為中介，對客觀現實間接和概括的反映稱為()A．思維B．表象C．想象D．創造E．夢想26．感受性的大小用()的值的大小來度量A．感覺閾限B．絕對感受性C．差異感受性D．差異感覺閾限E．韋伯定律27．人腦對已有表象進展加工改造形成新形象的心理過程稱為()A．思維B．表象C．想象D．創造E．夢想28、知覺是對客觀事物哪種屬性的反映〔〕A．個別B.整體C.本質D.主要E.特定29、紅、橙、黃等顏色使人有溫暖的感覺，這屬于感覺的哪種特性〔〕A．適應B.感覺比照C.感覺的相互作用D.聯覺E.強化30、影響疼痛的心理社會因素不包括〔〕A．情緒的影響B.對疼痛的原因和后果的評價C.文化教育D.醫療服務水平E.早期經歷31．關于記憶的概念的理解，錯誤的選項是〔〕A．是一種很重要的心理過程，貫穿在人的各種心理活動之中B.包括識記、保持、再認和回憶三個根本環節C.保持過程表達了人腦對識記材料的主動加工D.對識記的事物不能再認或回憶，必須重新學習才能再認或回憶的現象是暫時性遺忘E.直觀的、形象的、有意義的材料比抽象的、枯燥的材料識記效果好32．人們用符號、定理、定律來演算題目，屬于〔〕A.語詞邏輯思維B.具體形象思維C.聚合思維D.發散思維E.創造性思維33．遺忘受諸多因素的影響，但除外〔〕A．時間B.識記材料的數量C.識記材料的質量D.識記材料的性質E.識記材料的序列位置34．知覺的根本特征不包括()A．整體性B．穩定性C．理解性D．恒常性E.選擇性35．短時記憶的容量為()A．5±2個組塊B．6±2個組塊C.7±2個組塊D．8±2個組塊E.9±2個組塊36．“杯弓蛇影〞是一種〔〕A．幻覺B．病理性錯覺C．生理性錯覺D．情緒E．感覺37．以下對于遺忘規律的描述，正確的選項是()A．勻速減少B．先慢后快C．先快后慢D．時快時慢38．先學習的材料對后學材料的干擾稱為()A．交互抑制B．前后抑制C．前攝抑制D．倒攝抑制39．“久在芝蘭之室而不聞其香〞表現的是感覺性變化規律中的()A．感覺適應B．感覺相互作用C．感覺比照D．感覺麻痹40．在考試中采用概念型選擇題，從記憶看，是測驗學生對知識的〔〕A．回憶B．識記C．遷移D．再認41．心理學的研究對象是()A．智力和情緒B．心理活動和行為C．情緒和行為D．心理過程和觀念42．灰色的紙放在白色背景上顯得比照暗，是因為()A．感覺適應B．感覺相互作用C．感覺比照D．感受性提高43．對于感覺和知覺，以下論述不正確的選項是()A．知覺是感覺的總合B．感覺和知覺均屬于認知過程C．知覺的產生不完全依賴于客觀刺激D．感覺是知覺的根基44．能夠保證人們在外界環境在一定范圍變化的情況下，按照事物本來面目去認知的是()A．知覺的選擇性B．知覺的整體性C．知覺的理解性D．知覺的恒常性45．對于疼痛，以下觀點正確的選項是()A．疼痛是身體創傷后的本能反響B．疼痛強度與身體創傷程度成正比C．疼痛是一種感覺D．疼痛是一種心理過程46．讀了柳宗元的《江雪》，頭腦中出現一幅"寒江獨釣圖"，這是一種〔〕A．創造想象B．無意想象C．創造思維D．再造想象47．長時記憶的時間是()A．1分鐘以上B．1小時以上C．1天以上D．1個月以上48．后學習的材料對先學材料的干擾稱為()A．前攝抑制B．倒攝抑制C．前后抑制D．相互抑制49．人腦對同類事物的本質屬性和事物內在規律性的反映，這是思維的〔〕A．概括性B．抽象性C．間接性D．邏輯性50．灰色的紙放在黑色背景上顯得比照亮，是因為()A．感覺適應B．感覺相互作用C．感覺比照D．感受性提高51．注意的兩個特征是〔〕A．廣泛性與集中性B．指向性與穩定性C．廣泛性與穩定性D．指向性與集中性52．赤手玩過雪之后，用自來水洗手覺得水溫比平時高，這是因為()A．感覺適應B．感覺同時比照C．感覺繼時比照D．感覺相互作用53．信息從短時記憶階段得以轉入長時記憶階段的關鍵是()A．及時復習B．復述C．注意D．深度加工54．以下屬于情感過程的是()A．知覺B．記憶C.需要D．興趣E．憤怒55.．從情感范疇來看，廉潔奉公是一種()A．道德感B．理智感C．美感D．情操E．以上均不是56．情緒的認知學說的提出者是()A．坎農(CannonW．B．)B．蘭格(Lange)C．麥克林(Maclean)D．沙赫特(SchachterS．)E．詹姆士(James)57．關于情緒情感的作用的表達錯誤的選項是()A．適度的焦慮能發揮人的最高學習效率B．低焦慮者在情緒壓力下可提高工作效率C．人際情感是人際交往中與彼此的需要是否獲得滿足相聯系的內心體驗D．人際情感具有短暫易變性，直接影響和反映人際關系的親近程度E．情緒具有明顯的生理成分，直接關系到身心安康58．“感時花濺淚，恨別鳥驚心〞是一種()A．情操B．美感C．激情D．心境59．比照微弱又比照持久的情緒狀態指的是〔〕A．情緒B．心境C．應激D．激情60．隨意運動是意志行動的()A．前提B．核心C．根基D．方向61．青少年的情緒情感特點不包括()A．情感豐富B．傾向定型性C．情緒穩定性D．情緒強烈性62．情緒情感是()A．人腦對客觀事物的反映B．人腦對客觀事物與主體需要之間關系的態度體驗C．人腦對個體需要的態度的體驗D．人腦對客觀事物引起的生理變化的反響E．人腦對客觀事物引起機體變化的反響63．以下哪項不是對心境的描述()A．一種微弱的情緒狀態B．一種持續存在的情緒狀態C．一種情感狀態D．使各種情緒和體驗都帶上情緒色彩E．一種彌散的情緒狀態64．強調情緒的產生是由外界環境刺激、機體的生理變化和對外界環境刺激的認知過程，三者相互作用的結果的情緒理論稱為()A．坎農-巴德學說B．詹姆士-蘭格情緒學說C．伊扎德的情緒理論D．沙赫特-辛格的情緒理論E．阿氏認知評價學說65．崇尚自然、欣賞藝術、提倡文明表達的是情感的()A．理智感B．美感C．道德感D．責任感E．同情感66．以下哪項不是情緒情感的特征()A．是個體適應環境的重要手段B．是人腦對客觀事物的態度的體驗C．可以影響活動效率D．會引起生理變化E．是人腦對客觀事物引起的機體的變化的反響67．激情是指()A．快樂時的情緒B．短時爆發的情緒C．積極的情緒D．持續時間較久的情緒E．短時微弱的心境68．美國心理學家沙赫特認為，情緒的產生是外界環境刺激、機體的生理變化和認知過程三者相互作用的結果，而其中起決定作用的是()A．外界環境的刺激B．機體的生理變化C．認知過程D．丘腦E．反射69．熱愛祖國、嫉惡如仇、團結友愛、有崇高的集體榮譽感和國際人道主義的情感屬于()A．理智感B．美感C．道德感D．責任感E．同情感70．對于情緒情感的概念的理解不恰當的是〔〕A．是人對客觀事物是否符合自身需要而產生的態度體驗B．人本身的生理狀態也可以成為情緒情感的來源C．在情緒和情感的產生過程中，需要起著關鍵性作用D．情緒情感從本質上來講是一種態度E.兩極性是情緒情感的重要性質71．情緒三因素理論提出者是〔〕A．坎農B.蘭格C.阿諾德D.沙赫特E.以上都不是72．情緒情感的作用表述不正確的選項是〔〕A積極的情緒情感有助于工作效率的提高B.消極的情緒情感會影響工作效率C.只有在身心放松的狀態下才能發揮最正確工作效率D.情緒是心身聯系的紐帶，臨床上許多常見病都與不良情緒有關E.人際情感一旦形成就不易改變73．心境是情緒狀態的一種，其特點不包括〔〕A影響主體對事物態度的體驗B.具有彌散性C.強度微弱D.持續時間較久E.強度適中74．注意的分配是指〔〕A.同一時間意識能清楚把握的對象的數量B.意識能長時間地保持在所選擇的對象上C.任務要求時意識由一個對象轉到另一個對象D.同一時間內把意識指向不同的對象75．以下關于情緒和情感的論述，正確的選項是()A．情緒具有沖動性B．情緒是人類特有C．情感是情緒的外在表現D．情緒是情感的本質屬性76．以下哪項不是情緒情感的特征()A．可以引起生理變化B．是人腦對客觀事物引起的機體變化的反響C．是人腦對客觀事物的態度的體驗D．可以影響活動效率77．激情是一種()A．短時爆發的情緒B．積極正性的情緒C．持續較久的情緒D．短時微弱的情緒78．關于情緒情感的特征，以下選項不正確的選項是()A．屬于人格的組成局部B．是一個心理過程C．可以影響活動效率D．可以會引起生理變化79．情緒與情感是以〔〕為中介的反映形式。A.需要B.動機C.態度D.認識80.崇尚自然、欣賞藝術、提倡文明表達韻是情感的()A．理智感B．道德感C．責任感D．美感81．需要完成復雜的認知任務時，效率最高的情緒狀態是()A．完全安靜心境B．相對低度焦慮C．相對中等焦慮D．相對高度焦慮82．與盲從相反的良好意志品質為。()A．自覺性B．果斷性C．堅韌性D．自制力83．觀察能力屬于能力中的()A．特殊能力B．一般能力C.操作能力D．機械能力84．由于缺乏準備，不能處理、駕馭或擺脫某種可怕或不安全情景時所表現的情緒體驗是〔〕A.快樂B.悲哀C.憤怒D.恐懼85.喜笑顏開是一種與快樂情緒情感有關聯的行為活動，稱為〔A〕A．面部表情B．言語表情C．身段表情D．手勢表情86．愛國心是一種()A．理智感B．道德感C．責任感D．美感87．完成較為簡單的任務時，效率最高的情緒狀態是()A．完全安靜心境B．相對低度焦慮C．相對中等焦慮D．相對高度焦慮88．一個年輕人在公交車上坐在“老幼病殘孕〞專座上，拒絕把座位讓給身邊的老人，受到周邊人的指責。周邊人的行為表達的是()A．理智感B．美感C．道德感D．責任感89．在智力活動過程中，在認識和評價事物時產生的主觀體驗是〔〕A.理智感B.美感C.激情D.道德感90．要想完成復雜的認知任務，最適宜的情緒狀態是()A．寧靜心境B．低度焦慮C．中等焦慮D．高度焦慮91．性格是屬于心理現象中的()A．認知過程B．情感過程C．意志過程D．人格特征92．與動搖、執拗相反的良好的意志品質為()A．自覺性B．果斷性C．堅韌性D．自制力93．各種能力最完備的結合，稱為()A．技能B．才能C．知識D．經歷94．沙赫特-辛格的情緒理論強調情緒產生的原因是()A．外界環境刺激決定B．機體生理變化決定C．內在認知過程決定D．以上三因素共同決定95．以下關于情緒和情感的區別的論述，正確的選項是()A．情緒是情感的外在表現B．情緒是情感的本質核心C．情緒是人類所特有的D．情感具有很強的動力性96．按照馬斯洛的需要層次理論，社交屬于()A．尊重的需要B．安全的需要C．自我實現的需要D．歸屬和愛的需要E．生理的需要97．關于氣質的正確說法是()A．影響人的記憶水平B．影響人的智力水平C．影響人的行為態度D．太抽象，不可捉摸E.具有可變性98．性格最主要的特征表現在()A．現實態度B．意志特征C．情緒特征D．道德特征E．理智特征99．馬斯洛認為需要的最高層次為()A．歸屬與愛B．自我實現C．尊重D．安全E.生理100．“江山易改，本性難移〞強調的是人格的()A．整體性B．穩定性C．獨特性D．社會性E．傾向性101．人對客觀現實穩定的態度及與之相適應的行為模式稱為()A．興趣B．能力C．氣質D．理想E．性格102．不屬于馬斯洛的需要層次論的是()A．生理的需要B．安全的需要C．地位的需要D．尊重的需要E．自我實現的需要103．“想吃蛋糕，又擔憂肥胖〞的動機沖突屬于()A．雙趨沖突B．雙避沖突C．趨避沖突D．雙重趨避沖突E．雙趨雙避沖突104．“賈府里的焦大，不會愛林妹妹〞強調的是人格的()A．整體性B．穩定性C．獨特性D．社會性E．傾向性105．順利完成各種活動所需的根本能力稱為()A．特殊能力B．才能C．智能D．一般能力E．創造能力106．從生理根基來看，神經過程為強、均衡、而靈活的高級神經活動類型屬于()A．興奮型B．活潑型C．安靜型D．抑制型E．焦慮型107．個人經常表現出來的堅決、勇敢、自制和頑強的特點，屬于性格的()特征A．態度B．情緒C．意志D．智力E．理智108．()提出了需要層次論A．羅杰斯B．桑代克C．斯金納D．馬斯洛E．華生109．“前有狼，后有虎〞的動機沖突屬于()A．雙趨沖突B．雙避沖突C．趨避沖突D．雙重趨避沖突E．、雙趨雙避沖突110．對于缺乏毅力的學生，應特別注意培養他的〔〕A.果斷性B.堅韌性C.自制性D.自覺性E.頑固性111、按照希波克拉底對氣質的分類，不屬于氣質類型的是〔〕A．多血質B.黏液質C.膽汁質D.神經質E.抑郁質112、性格的特征不包括〔〕A對現實的態度B.意志特征C.情緒特征D.應激特征E.理智特征113、意志活動的根本特征包括〔〕A有目的的行動、抑制困難的行動、隨意運動B.確定目的、抑制困難、實現目標C.自覺性、果斷性、堅韌性、自制性D.知、情、意E.以上都不是114、艾森克認為人格具有以下幾個維度〔〕A情緒性維度、氣質性維度、穩定性維度B.情緒性維度、內外向維度、精神質維度C.氣質性維度、內外向維度、穩定性維度D.氣質性維度、情緒性維度、意志性維度E.內外向維度、精神質維度、穩定性維度115、人格形成的標志是〔〕A自我意識確實立B.社會化程度C.社會角色認同D.自我意識確實立和社會化E.自我意識確立和社會角色認同116、研究說明，具有C型人格特征的人易患〔〕A冠心病B.糖尿病C.惡性腫瘤D.哮喘E.偏頭痛117、某冠心病患者想承受冠脈搭橋治療，但又擔憂術中出現意外，這屬于〔〕A雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.雙重趨避沖突E.多重趨避沖突118、某患者，說話快，走路快，做事效率高，但脾氣暴躁，容易沖動，常因與別人意見不一致而爭辯。其行為類型屬于〔〕AA型行為B.B型行為C.C型行為D.D型行為E.E型行為119、直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征是〔〕A人格B.能力C.氣質D.性格E.動機120、屬于一般能力的有〔〕A表現能力B.曲調感C.節奏感D.色彩感E.記憶力121、智力的核心成分是〔〕。A.創造能力B.抽象思維能力C.觀察力D.記憶力E.想象力122．與武斷、優柔寡斷相反的良好意志品質為()A．自制力B．自覺性C．堅韌性D．果斷性123．關于氣質的正確說法是()A．決定人的人際關系B．決定人的反響速度C．決定人的記憶水平D．決定人的智力水平124．從生理根基來看，神經過程為強、均衡、不靈活的高級神經活動類型屬于．()A．興奮型B．活潑型C.安靜型D．抑制型125．需要層次論認為人的需要的最低層次為()A．生理需要B．歸屬與愛C．安全D．自我實現126．社會學習理論關于人格的觀點中，不正確的選項是()A．通過后天學習形成B．自我實現是人格形成的根本動力C．外在環境對人的行為具有重要作用D．強化對于行為的形成意義重大127．“實現的趨勢〞的理論歸于()A．精神分析B．行為治療C．人本主義D．認知治療128．繪畫能力屬于能力中的()A．特殊能力B．一般能力C．操作能力D．機械能力129．具有安靜沉著、注意穩定、情緒反響慢、持久而不顯露特征的氣質類型是()A．多血質B．粘液質C．膽汁質D．抑郁質130．關于氣質的正確說法是()A．影響人的記憶水平B．影響人的智力水平C．影響人的行為速度D．太抽象，不可捉摸131．個人經常表現出來的堅決、勇敢、自制和頑強的特點，屬于性格的()A．意志特征B．理智特征C．態度特征D．情緒特征132．馬斯洛認為人的所有需要中，最后出現的是()A．歸屬與愛的需要B．自我實現需要C．生理需要D．安全需要133．以下有關弗洛伊德人格構造理論的論述中正確的選項是()A．人格由本我、自我和原我三局部組成B．本我遵循理想原則C．自我遵循現實原則D．原我遵循完美原則134．〔〕對特質進展了分類。他把特質分為根源特質和外表特質。A.奧爾波特B.卡特爾C.艾森克D.榮格135．在各種人格理論中，更為重視童年期經歷影響的人格理論是()A．精神分析理論B.行為主義理論C.人本主義理論D．認知理論136．粘液質的突出特征之一包括()A．活潑好動，興趣廣泛B．注意穩定持久C．性急，易沖動D．內心情感體驗深(二)多項選擇題1．關于學習理論的表達正確的選項是()A．心理學家對行為的性質和行為的改變過程的解釋有聯結論和認知論兩大學派B．經典的條件反射是一種聯結式學習C．條件反射的形成解釋了人類眾多復雜行為形成的機理D．認知學習理論認為錯誤的觀念或不正確的認知過程是導致不良行為和情緒的原因2．心理過程包括()A．認知過程B．情感過程C．意志過程D．人格特征3．以下關于人的心理的解釋正確的選項是()A．是腦的功能B．是對客觀現實主觀能動的反映C．是人的主觀印象D.是對客觀現實的反映4．思維的兩大特征是()A．邏輯性B．連貫性C．間接性D．概括性5．對事物的知覺具有以下特點()A．以感覺為根基B．受以往知識經歷的影響C．是感覺的疊加D．不同的人是不同的6．遺忘受多種因素的影響，包括()A．時間B．識記材料的數量C．識記材料的質量D．識記材料的排列順序7．知覺的根本特征包括()A．恒常性B．理解性C．整體性D．分散性8．從遺忘曲線可以看出，遺忘的進程是不均衡的，主要表現為()A．先快后慢B．先慢后快C．時快時慢D．最后穩定于一個水平9．情感的特征包括()A．情感是人特有的B．情感產生和精神需要有關C．情感外部表現不明顯D．情感沖動性小，持續時間短暫10．情緒和情感的區別包括()A．情緒是情感的過程B．情感是情緒的體驗C．情感是人類特有D．情緒具有沖動性11．從氣質類型角度來看，《紅樓夢》中的林黛玉()A．屬于抑郁質B．高級神經活動類型為安靜型C．情緒興奮性高而體驗深D．不均衡不靈活12．屬于雙避沖突的是()A．魚與熊掌不能兼得B．進退維谷C．想吃魚又怕腥D．后有追兵前有大河13．按需要的起源和開展，可以把需要分為()A．生物性需要B．心理性需要C．社會性需要D．物質性需要14．艾森克的人格理論認為，人格特質包括()A．情緒穩定性B．內外傾C．精神質D．神經質15．以下有關弗洛伊德的人格構造理論中正確的選項是()A．人格由本我、自我和超我三局部交互作用而組成B．本我遵循“快樂原則"C．遵循現實原則的不是自我D．以上觀點均正確16．按需要的對象和性質，可以把需要分為()A．自然需要B．物質需要C．社會需要D．精神需要17．社會學習理論關于人格的觀點包括()A．通過學習形成B．外在環境對人的行為具有重要作用C．自我實現是人格形成的動力D．人格具有穩定不變的特質18．能引起無意注意的因素有〔〕A.刺激物的強度B.刺激物的新異性C.刺激物的比照關系D.間接興趣19．注意分配同時進展的兩種活動中必須有一種是〔〕A.動作B.自動化的C.熟練的D.新奇的20．以下屬于根本社會性需要的是〔〕A.依戀需要B.探究需要C.交往需要D.成就需要(三)B型選擇題A．有意識記B．無意識記C．意義識記D．聯想識記E．機械識記1．不需要理解的“死記硬背〞屬于()2．有明確目的、要付出意志努力的識記是()3．對所要識記的內容有了充分理解的識記為()A．能力B．氣質C．性格D．人格E．行為4．表現為心理活動的動力特征()5．直接影響活動效率的個性心理特征()6．人的各種穩定的心理特征的總和()7．人對現實穩定的態度及與之相應的行為模式()第三章心理安康(一)A型選擇題1．中老年常遇到的心理問題一般不包括()A．記憶力的減退B．學習和勞動能力的開展問題C．家庭與工作的沖突D．事業與安康的沖突E．良好生活習慣的保持2.屬于成熟的心理防御機制的是()A．轉移B．理智化C．補償D．合理化E．以上都是3．心理安康促進原則不包括()A．認識自己，悅納自己B．道德標準，知法懂法C．面對現實，適應環境D．結交知已，與人為善4．心理衛生的倡導者是()A．詹姆斯B．榮格C．馮特D．比爾斯E．皮亞杰5．語言開展的關鍵期是在()A．2－3歲B．1—3歲C．3－7歲D．2—5歲E．3—5歲6．中年人流體智力下降的物質根基是()A．器官的衰老B．神經生理的變化C．內分泌系統的變化D．新陳代謝的變化E．以上都不是7．關于性教育，正確的觀點是()A．性知識教育是不安全的，應以法代教B．可以單獨進展性知識教育C．性知識教育應與性法制教育性道德教育相統一D．不應該進展性教育E．以上都不是8．某學生學習成績差，卻常在同學面前夸耀自己的父母是某某級干部，以求的心理滿足。這是采用了哪種心理防御方式()A．升華B．補償C．退行D．轉移E．否認9．以下哪種方法屬于問題集中性應對()A．防御機制B．合理化C．改變認知D．學會放松E．尋求解決問題的方法10．1907年寫了一本自傳《一顆失而復得的心》對現代心理衛生運動做出奉獻的是()A．皮納爾B．榮格C．邁耶D．比爾斯E．詹姆斯11．人格開展的關鍵期在()A．2～3歲B．1～3歲C．4～6歲D．2～5歲E．3～7歲12．中年人隨年齡增長而繼續上升的智力是()A．流體智力B．晶體智力C．特殊智力D．一般智力E．否認13.心理安康是指一個人能夠具有〔〕A正常的心理狀態B.安康的身體條件C.積極的心理活動D.完好的人際關系E.良好的環境適應功能14.心理安康標準不包括〔〕A人格健全B.身體安康C.情緒樂觀穩定D.行為和生活方式安康E.智力正常15．以下屬于成熟的防御機制的是()A．外射B．轉移C．幽默D．壓抑E.合理化15.不屬于青少年心理安康教育的主要內容是〔〕A世界觀、人生觀、價值觀教育B.性生理、性心理、性道德教育C.友誼觀和戀愛觀教育D.學習策略和方法的教育E.自我意識形成教育16．某人內心非常自卑，但與人交往時表現出一派自高自大，其心理防御機制是〔〕。A．否認B．壓抑C．反向D．幽默18．心理安康促進原則不包括()A．行為標準，知法懂法B．認識自己，悅納自己C．面對現實，適應環境D．結交知已，與人為善19．某女士相貌平凡，工作非常努力，力求通過工作成績得到領導和同事的重視和尊重。這是采用了哪種心理防御方式()A．升華B．補償C．退行D．轉移20．心理安康的標準包括()A．人格健全B．知識豐富C．生活富足D．品質高潔21．中年人心理衛生保健中并不強調的是()A．確立存在意義B．適度鍛煉運動C．加強學習能力D．加強人際交往22．心理防御機制的目的是()A．針對性處理刺激事件B．消除刺激事件的消極后果C．降低內心焦慮，調節內心平衡D．抵御外來不良刺激23．游戲對幼兒心理開展的作用是〔〕A.可增長知識開發智力B.有利于道德品質培養C.有利于開展交往能力D.以上都是24．青春期主要的自我意識矛盾是：〔〕A.成長與開展B.獨立與依賴C.精神與物質D.幼稚與成熟(二)多項選擇題1．評價心理安康的標準包括()A．軀體標準B．開展標準C．體驗標準D．操作標準2．心理安康的標準一般包括()A．人格健全B．知識豐富C．情緒穩定D．適應良好3．令初中生煩惱的心理問題一般是()A．不知道以何種姿態出現在公眾面前B.與父母關系出現裂痕C．不知道假設何保持自己在同伴中應有的地位D.不知道假設何確立自己在同伴中應有的地位4．以下屬于神經癥性防御機制的是()A．否認B．倒退C．補償D．隔離5．初中生表現出的種種心理沖突與矛盾有()A．對抗性與依賴性B．傲慢與自卑C．閉鎖性與開放性D．勇敢與怯懦6．以下屬于成熟的防御機制的是()A．外射B．合理化C．幽默D．升華7．青年期、成年期是個體生理發育到達成熟的時期，也是戀愛、結婚、生育等與性有密切關系的時期。在此期，容易造成不良性心理困擾是以下〔〕A.失戀B.避孕失敗C.自暴自棄D.過早懷孕第四章主要理論流派一、A型單項選擇題1．弗洛伊德認為人類的心理活動分為無意識和意識兩大層次，二者之間為()A.前意識B.潛意識C.中間意識D.淺意識2．弗洛伊德認為〔〕是人的心理活動的深層構造，其中包括原始沖動和本能。〔〕A.前意識B.本我C.意識D.無意識3．弗洛伊德認為〔〕則是心理構造的表層，它面向外部世界，是外在世界的直接感知。()A.無意識B.自我C.意識D.前意識4．弗洛伊德的人格構造理論，把人格分為〔〕三個局部。A.本我、自我和他我B.本我、自我和超我C.無意識、前意識和意識D.本能自我、現實自我和理想自我5．弗洛伊德把代表良心或道德力量的人格構造局部稱為()A.自我B.超我C.意識D.理想自我6．經典條件反射把環境刺激對個體行為的促進作用稱為：〔〕A強化B消退C有效D泛化7．`斯金納進展的動物行為實驗研究稱為：〔〕A杠桿動作研究B經典條件反射C獎勵懲罰研究D操作條件反射8．行為發生后積極的刺激增加，導致了該行為增強的操作條件反射稱為：〔〕A泛化B正強化C積極刺激D有效刺激9．行為發生后引起消極的刺激增加，導致該行為減弱的操作條件反射稱為：〔〕A消退B懲罰C負強化D泛化10．飲酒后感到“煩悶解除〞，逐漸形成了飲酒的嗜好，這屬于：〔〕A懲罰B消退C正強化D負強化6．精神分析把無法被個體感知的心理活動稱為：〔〕A催眠狀態B潛意識C前意識D消失的意識7．以下不屬于精神分析人格理論的內容是：〔〕A自我B本我C潛意識D超我8.貝克〔BeckAT〕認為認知是情緒和行為反響的中介，這一觀點是指：〔〕A不同的情緒反響導致不同的認知評價，然后引起不同的行為反響B不同的行為導致不同的認知評價，然后引起不同的情緒反響C不同的生活事件導致不同的情緒和行為反響D生活事件經過個體的認知評價導致相應的情緒和行為反響9.現代心身作用的生理機制研究涉及：〔〕A心理神經內分泌學B心理神經免疫學C現代分子生物學D以上都是10.羅杰斯認為兒童自我不協調的原因是：〔〕A條件性積極關注所致B理想的我與現實的我距離接近C無條件性積極關注所致D潛能開展的阻礙11．貝克認為，從童年期開場，人們通過生活經歷建設起來的〔〕是一種比照穩定的心理特征，形成了人們對自己和世界的假設。A.行為方式B.個性特征C.情緒特點D.認知構造12．街上遇見一位同事匆匆走過，未打招呼，于是心里想：“我什么地方得罪他了他見我不理。〞這種缺乏事實根據，草率地下結論的認知曲解為〔〕。A.選擇性概括B.過度引申C.任意推斷D.過度夸大和過度縮小13．將一切不幸事故或別人生病等歸于自己的過失，引咎自責，如一位朋友病故，責備自己忙于個人的事務而未能照顧朋友，為此內疚不已。這種認知曲解為〔〕.A.亂貼標簽B.個人化C.過度夸大D.任意推斷14．一位母親因不慎打碎一只碗，就斷定自己不是一位好母親。這種在一個小小失誤根基上，作出關于整個人生價值的結論的認知曲解稱〔〕。A.過度引申B.任意推斷C.選擇性概括D.亂貼標簽(二)多項選擇題1．以下哪幾項屬于弗洛伊德理論的心理性欲開展階段。〔〕A.口欲期B.肛欲期C.青春期D.生殖期2．以下哪幾項屬于弗洛伊德分區觀點中的心理構造層次。〔〕A.無意識B.前意識C.自我意識D.意識3．以下哪幾項是弗洛伊德的心理構造層次的觀點。〔〕A.人類的心理活動分為無意識和意識，中間為前意識B.無意識是人的心理活動的深層構造，包括社會道德準則C.前意識的功能是在意識與無意識之間從事戒備任務D.意識是心理構造的表層4．以下哪幾項是弗洛伊德人格構造理論的觀點。〔〕A.本我遵循快樂原則B.自我代表現實原則而起作用C.超我代表良心和道德力量D.自我要同時協調本我、超我和現實三方面的要求5．以下哪幾項不符合弗洛伊德的心理構造層次的觀點。〔〕A.人類的心理活動分為無意識和意識，中間為前意識B.無意識是人的心理活動的深層構造，包括社會道德準則C.前意識的功能是在意識與無意識之間從事戒備任務D.通過意識的努力，無意識中的內容就能進入意識6．以下哪幾項符合弗洛伊德人格構造理論的觀點。〔〕A.本我遵循現實原則B.自我遵循快樂原則C.超我代表良心和道德力量D.超我要同時協調本我、自我和現實三方面的要求7．以下哪些是巴甫洛夫的奉獻。〔〕A.提出了社會學習理論B.提出了經典條件反射理論C.提出了工具條件反射理論D.提出了行為腦機制的高級神經活動學說第五章心理評估(一)A型選擇題1．心理評估的常用方法不包括()A．調查法B．觀察法C．個案法D．測驗法E．作品分析法2．關于心理測驗的常模，錯誤的表達是()A．目前同類心理測驗工具只需建設一個常模B．標準化樣本是建設常模的依據C．不同測驗的常模具有不同的涵義D.由于心理現象很復雜，常模的建設也是一個復雜的過程E．以上說法均錯3．以下測驗中采用投射法的是()A．MMPIB．SCL90C．16-PFD．TATE．SAS4．投射法經常應用于(A)A．人格測驗B．智力測驗C．特殊能力測驗D．神經心理學測驗5．心理測驗的信度和效度的關系是()A．信度和效度沒有關系B．信度和效度成反比關系C．信度受效度的制約D．效度受信度的制約6．以下屬于精神病癥評定量表的是()A．MMPIB．EPQC．SCL-90D．H-R7．依據心理學的理論和方法對人的心理品質及水平所作出的鑒定稱為()A．心理測驗B．心理測量C．心理評估D．心理診斷E．心理咨詢8．對日記、書信等文化性創作進展分析的心理評估方法為()A．調查法B．觀察法C．會談法D．作品分析法E．心理測驗法9．信度是指()A．心理測驗的有效性B．心理測驗的可靠性C．心理測驗的鑒別性D．心理測驗的參考性E．心理測驗的標準性10．測驗工具能夠測量出其所測驗工程的真實程度稱為()A．效度B．效能C．信度D．可信E．常模11．投射測驗是一種()A．智力測驗B．人格測驗C．神經心理學測驗D．精神病癥測驗E．適應行為測驗12．用于腦器質性損害輔助診斷與行為關系研究的心理測驗為()A．智力測驗B．人格測驗C．成就測驗D．投射測驗E．H—R測驗13．采用檔案、文獻及與當前問題有關的資料進展心理評估的方法為()A．調查法B．觀察法C．會談法D．作品分析法E．心理測驗法14．依據一定的法則，用數量化的手段對心理現象或行為加以確定和測定稱為()A．心理測量B．心理評估C．心理診斷D．心理咨詢E．心理治療15．效度是指()A.心理測驗的測驗結果分數是否符合測驗要求B．測驗結果與測量的心理特點之間符合的程度C.選用心理測驗時首先必須鑒定它的可靠性D.同一測驗測量結果分數一樣，解釋也應一樣E．一樣測驗，同一個人不同時間做，結果一樣16．測驗工具在幾次測驗中所得結果的一致程度稱為()A．效度B．效率C．信度D．可信E．常模17．以下屬于投射性測驗的是()A．明尼蘇達多相人風格查表B．比奈智力測驗量表C．Kohs積木圖案測驗D．主題統覺測驗E．90項病癥自評量表18．屬于神經心理學測驗的是()A．洛夏墨跡測驗B．明尼蘇達多相人風格查表C．比奈一西蒙量表D．90項病癥自評量表E．H—R成套測驗19.關于心理評估的說法正確的選項是〔〕A又叫心理測驗

B.是對個體的心理品質水平作出全面的鑒定C.是一種測量工具，但使用不當也會造成嚴重后果D.一般采用標準化數量化原則

E.種類繁多應用廣泛20.心理測驗應遵循的原則是〔〕A真誠、中立、回避B.自強、自立、自省C.信度、效度、常模D.標準化、保密性、客觀性E.自主性、學習性、時效性21.洛夏墨跡試驗屬于〔〕A智力測驗

B.人格測驗C.神經心理測驗D.診斷測驗E.評定量表22.不屬于評定量表的特點的是〔〕A都是以自評的形式進展B.材料無嚴格限制C.簡便易用

D.偏重于實用

E.使用者不必經特殊培訓23.比奈在1908年修訂的智力量表中使用了〔〕的概念A智力單位

B.智力商數

C.離差智商

D.比率智商

E.比率商數24.以下屬于人格測驗的是〔〕ASAS

B.WAIS

C.MMPI

D.SCL-90

E.SDS25．相對于其他心理評估方法，心理測驗法的優點是()A．準確無誤B．容易便捷C．適用范圍廣D．數量化26．應用心理測驗的一般原則不包括()A．客觀性原則B．標準化原則C．針對性原則D．保密性原則27．關于常模的論述中，不正確的選項是()A．只有對某個群體的全體人員進展測查，才能建設有效的常模B．常模是解釋測驗分數的根基C．常模可靠關鍵是取得代表性被試樣本D．測驗中所得原始分數須與該測驗常模比照才有意義28．以下有關離差智商的說法，正確的選項是()A．最早在斯坦福一比奈量表中使用B．離差智商是以被試自身年齡作為參照的C．離差智商=(智力年齡／生理年齡)×100D．是目前最常用的智商表示方法29．EPQ問卷的理論根基是()A．艾森克人格理論B．卡特爾人格理論C．阿爾伯特人格理論D．羅杰斯人格理論30．16PF問卷的理論根基是()A．艾森克人格理論B．卡特爾人格理論C．阿爾伯特人格理論D．羅杰斯人格理論31．心理評估收集信息時，常用的方法不包括()A．心理測驗法B．作品分析法C．觀察法D．咨詢法(二)多項選擇題1．應用心理測驗的一般原則是()A．標準化原則B．專業化原則C．保密性原則D．客觀性原則2．標準化的心理測驗應具備以下條件()A．效度、信度B．隨機使用指導語C．常模、統一的測試條件D．統一的記分標準3．屬于人格測驗的是()A．EPQB．16-PFC．MMPID．BPRS4．對于心理測驗來說()A．主要采用問卷的方法進展B．測驗工具需具有一定的信度和效度C．需采用標準化的測驗工具D．用數量化手段對心理現象或行為加以確定和測定5．關于常模()A．是測驗取樣的平均值B．常模是否可靠關鍵是有無一個代表性的被試樣本C．測驗中所得原始分數須與該測驗常模比照才有意義D．常模的建設需對少數特殊選擇的樣本進展反復篩查6．心理評估收集信息時，常用的方法包括()A．心理測驗法B．作品分析法C．咨詢法D．觀察法7．應用心理測驗的一般原則包括()A．針對性原則B．客觀性原則C．標準化原則D．保密原則8．韋氏成人智力量表的操作測驗包括()A．數字廣度B．圖畫補缺C．物體拼湊D．木塊圖形9．醫學心理學中，常用的評定量表大體可分為()A．智力測驗量表B．精神病癥量表C．神經心理測驗量表D．適應行為量表10．以下有關比率智商的說法，正確的選項是()A．最早由韋克斯勒提出B．比率智商是與被試自身進展比照的C．比率智商=智力年齡／生理年齡×100D．就是人們常說得IQ11．以下評定量表中，不屬于自評的有()A．簡明精神病量表B．90項病癥自評量表C．Hamilton抑郁量表D．焦慮自評量表(三)B項選擇題A．洛夏墨跡測驗B．主題統覺測驗C．比奈--西蒙量表D．90項病癥檢查表E．H-R成套測驗1．屬于評定量表的為()2．以講故事為測驗方式的投射測驗量表()3．屬于智力測驗的為()A．WAISB．MMPIC．SL-90D．SDSE．SAS4．常用的智力測驗量表為()5．常用的人格測驗量表為()6．常用的抑郁病癥自評量表為()7．常用的焦慮病癥自評量表為()第六章心理應激(一)A型單項選擇題1．一般適應綜合征〔GAS〕分以下三期：〔〕A戒備期、阻抗期、衰竭期B覺醒期、阻抗期、適應期C戒備期、阻抗期、適應期D覺醒期、阻抗期、衰竭期2．關于目前心理應激概念，以下表達不確切：〔〕A生活事件、認知評價、應對方式、應激反響等主要應激因素之間界限清晰B包含了應激是刺激物、是有害刺激的反響以及是多種中間變量的綜合認識C應激刺激和應激反響均涉及生物的、心理的和社會的內容D應激是應激源、應激中間〔介〕因素和應激反響多因素的作用過程3．表示生活事件〔應激源〕的強度最好用以下方式：〔〕A情緒焦慮程度B累計LCU的值C心身疾病發生率D轉化為生物學指標4．負性生活事件是指：〔〕A對人產生損害的事件B個體感覺不愉快的事件C與安康成負相關的事件D公認的有害事件5．應激反響最妥切的含義是指個體因為應激源所致的：〔〕A生物、心理、社會、行為方面的變化B認識、意志、情緒、個性方面的變化C幻聽、幻覺、妄想等精神病癥方面的變化D心理障礙、心身障礙、心身疾病等心身病理方面的變化6．與應激理論中的“心理應激反響〞內涵差距最遠的概念是：〔〕A臨床醫學病癥學中的“心身反響〞B臨床醫學中的“創傷后應激障礙〔PTSD〕〞C心理學概念中的“應激〞情緒D心理學概念中的“動機沖突〞7．與安康和疾病關系最直接的應激心理反響是：〔〕A認知改變B情緒反響C個性改變D社會適應能力下降8．應激生理反響的神經機制主要通過以下途徑調節：〔〕A交感神經-腎上腺髓質軸B.丘腦下部-垂體前葉-腎上腺皮質軸C丘腦下部-垂體后葉軸D丘腦下部-垂體前葉-甲狀腺軸9．Lazarus和Folkman認為應激過程最關鍵的因素是：〔〕A認知評價B應對方式C個性特征D社會支持10．應激過程中的認知評價受以下因素的影響：〔〕A生活事件的性質B個性特征C社會支持D以上均是11．應對就是個體對生活事件及其伴隨的心身不平衡狀態所作的：〔〕A情緒調節B認識和行為努力C潛意識中的防御D求助活動12．關于應對概念的錯誤表達是：〔〕A應對的涵義是多維度的B應對與多種應激因素有相關性C應對保護個體免受應激損害的作用D應對活動涉及應激全過程13．心理應對和心理防御機制概念分別來自：〔〕A心理應激理論和精神分析理論B同一種理論——精神分析理論C同一種理論——心理應激理論D精神分析理論和心理應激理論14．所謂否認機制〔denial〕是指：〔〕A調整認識，否認生活事件的消極方面B隱瞞事實，防止應激事件的產生C隱瞞事實，防止應激反響的產生D否認應激事件，降低潛意識中的焦慮15．合理化機制〔rationalization〕又稱：〔〕A合理應對B文飾作用C白日夢D矯枉過正16．個體與社會人和社團組織的精神上的和物質上的聯系程度，稱：〔〕A人際關系B社會角色C社會支持D應激的內部資源17．關于社會支持概念，較妥切的描述是：〔〕A個體體會到的來自社會的精神支持程度B個體與社會的客觀聯系程度C在應激時能被個體利用的社會網絡D綜合以上三方面18．以下概念與個性特征內在聯系相對較低的是：〔〕A.應激反響B.特質應對C.A型行為D.客觀事件19．關于心理應激的表達錯誤的選項是()A．相信事件是可控制可預測的可減輕心理應激B．適度的應激能促進人的安康C．長期的超強度應激會損害人的安康D．防御機制的應用可以從根本上消除緊張E．有效的放松訓練可以降低心理應激水平20．關于引起神經癥的應激事件，不正確的說法是()A．研究說明，神經癥患者不比其他人遭受更多的生活事件B．應激事件的強度一般不太強但持續時間比照長C．在別人看來無足輕重的應激事件可能引起神經癥患者的強烈反響D．患者對應激事件往往有一定的認識E．應激事件更多來源于患者內心21．文化性應激源不包括()A．語言B．生活方式C．風俗習慣D．結婚或離婚22．調整對刺激事件的認識態度就是使事件變得()A．不可控制B．不可預測C．可控制可預測D．不可控制不可預測(二)多項選擇題1.從應對的指向性看，應對分為〔〕。A.積極應對B.特質應對C.消極應對D.問題關注應對E.情緒關注應對2．SRRS是〔〕。A.生活事件量表B.由Holmes等編制C.有48個條目組成D.用LCU來定量生活事件的強度3.社會支持保護安康的機制研究有〔〕。A.緩沖作用假說B.共振作用假說C.獨立作用假說D.脆弱部位假說4．應激的反響包括〔〕。A.應激的生理反響B.應激的心理反響C.應激的消極反響D.應激的行為反響5．從應對是否有利于緩沖應激，從而對安康是否產生有利或不利的影響，應對可分為〔〕A.積極應對B.特質應對C.消極應對D.問題關注應對E.情緒關注應對6．按生活事件對個體的影響分類〔〕A.正性生活事件B.客觀事件C.主觀事件D.負性生活事件E.家庭事件第八章病人心理(一)A型選擇題1．已進入角色的病人由于更強烈的情感需要不顧病情而似事力所不及的活動，表現出對疾病的考慮不充分或不夠重視而影響到疾病的治療屬于()A．角色行為缺如B．角色沖突C．角色行為減退D．角色行為強化E．角色行為異常2．病人抑郁、厭世、以至自殺，屬于()A．角色行為強化B．角色行為異常C．角色沖突D．角色行為減退3．某青年在一次事故中失去雙腿，當從昏迷中醒來后，就不吃不喝，不與任何人講話，三天后曾用刀片割腕自殺，這屬于病人角色轉化中的()A．角色沖突B．角色行為強化C．角色行為缺如D．角色行為減弱E．角色行為異常4．某乙肝患者升學體檢中掩蓋病情，報考了一所要求肝功能正常的大學。這種行為屬于病人角色適應不良的()A．角色行為沖突B．角色行為減退C．角色行為缺如D．角色行為異常E．以上均不是5．醫生診斷為有病但本人否認屬于〔〕A．病人角色減退

B．病人角色缺如

C．病人角色沖突

D．病人角色強化

E．病人角色異常6．病人對醫務人員出現攻擊性行為屬于〔〕A．病人角色減退

B．病人角色缺如

C．病人角色沖突

D．病人角色強化

E．病人角色異常7．出現小病大養的情況可能屬于〔〕A．病人角色減退

B．病人角色缺如

C．病人角色沖突

D．病人角色強化

E．病人角色異常8．當一個人真正意識到病情嚴重，初次感到死亡的威脅時，典型的反響是〔〕A．感到抑郁

B．感到異常憤怒

C．感到震驚并否認疾病D．承受事實，并尋找可能的補救方法

E．以上都不是9．有些患者常莫名其妙的沒事時站在護士辦公室門外，這反映患者何種心理〔〕A．焦慮

B．依賴

C．孤獨

D．同情

E．擇優10．醫生判斷患者疾病已經康復，但患者本人認為自己還需要住院治療，屬于()A.角色行為減退B.角色行為異常C.角色行為強化．D.角色行為沖突E.角色行為缺如11．某教授在患病期間聽說自己的科研工程出現難題，不顧醫務人員的勸說，堅決要求出院。這種行為屬于病人角色適應不良的()A．角色行為沖突B．角色行為減退C．角色行為缺如D．角色行為異常E.病人角色強化(二)多項選擇題1．病人角色行為缺如可以表現為()A．對疾病不夠重視而影響了治療B．因疾病影響到就業而不愿承擔病人角色C．言行與疾病嚴重程度不相適應D．焦慮不安使病情加重第九章醫療行為中的人際關系(一)A型選擇題1．對于良好的醫患溝通，最重要的是()A．患者良好的表達能力B．患者正確的態度C．醫護人員良好的態度D．醫護人員良好的溝通技巧2.對于糖尿病人，一般適宜采用的醫患關系模式是()A．指導-合作型B．共同參與型C．接近-疏遠型D．主動-被動型3．指導一合作型醫患關系中()A．病人是醫療的(服從)合作者B．醫患關系如同父母一嬰兒C．病人多是慢性疾病D．醫生幫助病人自助4．對同一個病人()A．醫患關系模式永遠不變B．醫患關系模式隨時在變C．依年齡變化改變醫患關系模式D．依病情變化改變醫患關系模式5．言語溝通在技巧上，更主要采用()A．封閉式提問B．開放式提問C．重要提問方式D．釋義提問方式6．醫患關系主要指()A．醫生與患者之間的關系B．護士與患者之間的關系C．醫務人員與患者的關系D．以醫務人員為一方，以患者為另一方的人際關系E．以上都不對7．醫務人員憑借自己的醫學知識和技術為病人作出診斷并進展治療，這種醫患間的交往是()A．技術水平的交往B．非技術水平的交往C．病人的依附性D．病人的依從性E．以上都不是8．共同參與型的醫患關系模式比照適合于()A．慢性病人B．急性病人C．絕癥病人D．重癥病人E．成年病人9．醫務人員憑借自己的醫學知識和技術為病人作出診斷并進展治療，這種醫患間的交往是()A．技術水平的交往B．非技術水平的交往C．病人的依附性D．病人的依從性E．以上都不是10、醫患關系的重要性不包括〔〕A．提高遵醫囑率

B．有利于醫患關系模式轉變為共同參與型C．造就良好的心理氣氛

D．提高病人的社交能力E．本身就是一種治療手段11．醫患之間技術水平的交往和非技術水平交往的關系是()A．相互支持B．沒有關系C．非此即彼D．相互抵消12．醫學模式的轉變，醫患關系應特別注重哪種水平上的交流〔〕A．技術水平B．非技術水平C．言語水平D．非言語水平

E．以上都是13．一位女醫生聲調柔和，目光親切，講話面帶微笑，她在以下哪方面做得好〔〕A．言語溝通

B．非言語溝通

C．言語溝通和非言語溝通D.目光溝通

E.以上都不是14．昏迷入院的病人搶救時醫患關系模式是〔〕A．主動-被動型

B．指導-合作型

C.共同參與型

D．患者至上型E.互惠型15．經搶救意識逐漸恢復，此時的醫患關系模式是〔〕

A．主動—被動型

B．指導—合作型

C．共同參與型

D．患者至上型

E.互惠型16．處于恢復期時最理想的醫患關系模式是〔〕A．主動—被