試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁廣西壯族自治區(qū)柳州市三中2021-2022學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題一、選擇題組閱讀下面語段，完成下面小題。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，聽書軟件、讀書軟件使傳統(tǒng)閱讀受到（

），這影射出當(dāng)下人們生活節(jié)奏過快，不斷被壓縮讀書時(shí)間的問題。讀書需要儀式感，這種儀式感只有紙質(zhì)書可以提供。聽書猶如灌書，當(dāng)然可以將書中的知識(shí)和要義聽進(jìn)去，但是，人的記憶力畢竟有限，這樣的淺層次閱讀，經(jīng)不起反復(fù)咀嚼消化。只有注重讀書的儀式感，邊讀書邊提筆寫筆記，將自己的體會(huì)隨時(shí)記錄，以便將來查找時(shí)（

），這才算真正意義上的精讀。讀書不可以改變?nèi)蓊?，但可以改變一個(gè)人的精神氣質(zhì)。在生活節(jié)奏越來越快的今天，搶時(shí)間、擠時(shí)間閱讀，與時(shí)間賽跑是唯一的辦法。比如，新年yī

shǐ，我們可以按當(dāng)年的計(jì)劃列出書目，只要年末能讀完一半，就是初步勝利。三五年過去，自然與之前的自己有所不同，談吐、眼界、格局一定gèng

shèng

yì

chóu。1．語段中，斜體詞語里加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．提供gōng

咀嚼jiáo B．提供gòng

咀嚼jiáoC．提供gōng

咀嚼jué D．提供gòng

咀嚼jué2．語段中，注音對(duì)應(yīng)的詞語字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．尹始

更勝一籌 B．尹始

更勝一愁C．伊始

更勝一愁 D．伊始

更勝一籌3．依次填入語段中括號(hào)內(nèi)的語段，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．沖擊

有據(jù)可依 B．沖擊

有章可循C．沖突

有據(jù)可依 D．沖突

有章可循4．文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．這折射出當(dāng)下人們生活節(jié)奏過快，導(dǎo)致讀書時(shí)間不斷被壓縮的問題。B．這折射出當(dāng)下節(jié)奏過快的生活，使人們不斷壓縮讀書時(shí)間的問題。C．這影射出當(dāng)下人們生活節(jié)奏過快，導(dǎo)致讀書時(shí)間不斷被壓縮的問題。D．這影射出當(dāng)下節(jié)奏過快的生活，不斷壓縮人們讀書時(shí)間的問題?！敬鸢浮?．C2．D3．A4．A【解析】1．本題考查學(xué)生識(shí)記漢字語音的能力?！疤峁钡摹肮弊xgōng；“咀嚼”的“嚼”讀jué。故選C。2．本題考查學(xué)生識(shí)記漢字字形的能力。伊始：yīshǐ，開始；“尹”讀作yǐn；更勝一籌：gèngshèngyīchóu，指技藝或技能比較起來，比別人更好一些。A.“尹始”的“尹”應(yīng)寫作“伊”。B.“尹始”的“尹”應(yīng)寫作“伊”，“更勝一愁”的“愁”應(yīng)寫作“籌”。C.“更勝一愁”的“愁”應(yīng)寫作“籌”故選D。3．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語的能力。沖突：一指矛盾表面化，發(fā)生激烈爭(zhēng)斗，二指互相矛盾，不協(xié)調(diào)；沖擊：一是指（水流等）撞擊物體，二是指沖鋒，三是比喻干擾或打擊。本句話說的是聽書軟件等對(duì)傳統(tǒng)閱讀的影響，受影響的只為傳統(tǒng)閱讀一方，應(yīng)選“沖擊”，排除CD。有據(jù)可依：有依據(jù)可以查到；有章可循：有規(guī)章可以遵循；這里不是談對(duì)章程的遵守，應(yīng)選“有據(jù)可依”，排除B。故選A。4．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語病。一是搭配不當(dāng)，“影射……問題”屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，排除CD；二是陳述話題不一致，上文說“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，聽書軟件、讀書軟件”反映的都是人們的生活節(jié)奏過快這種狀況，重點(diǎn)不是說“生活”，這種快節(jié)奏的生活狀況的后果便是“導(dǎo)致讀書時(shí)間不斷被壓縮”，排除B。故選A。閱讀下面語段，完成下面小題。一位本地人告訴我，，，，。為了從石頭里尋覓生機(jī)，也為了牢牢抓住絕璧，以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭搏斗著，最終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體。細(xì)心便能看到，這些松根在生長(zhǎng)和壯大時(shí)常常把石頭從中掙裂！還有什么樹木有如此頑強(qiáng)的生命力？5．依次填入語段中橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①使其化為養(yǎng)分被自己吸收

②根部能夠分泌一種酸性物質(zhì)③這些生長(zhǎng)在石縫里的松樹

④腐蝕石頭的表面A．③④②① B．②①③④ C．③②④① D．③②①④6．對(duì)語段中畫線句子運(yùn)用的修辭手法，判斷正確的一項(xiàng)是（

）A．比喻

借代 B．?dāng)M人

比喻 C．?dāng)M人

借代 D．比喻

設(shè)問【答案】5．C6．B【解析】5．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。從后文“為了從石頭里尋覓生機(jī)，也為了牢牢抓住絕璧”可知，前一句的主語應(yīng)是“這些生長(zhǎng)在石縫里的松”，而根據(jù)所填入的四個(gè)句子內(nèi)容分析，①②④三句都是對(duì)松樹的描寫，由此可以推出應(yīng)將③放在第一位。根據(jù)事物的發(fā)展規(guī)律，要先分泌酸性物質(zhì)，在腐蝕石頭，再將石頭化為養(yǎng)分吸收。據(jù)此可知正確排序?yàn)棰邰冖堍?。故選C。6．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。“它們的根日日夜夜與石頭搏斗著”中“搏斗”是人的動(dòng)作，所以此處是將松樹擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法?！白罱K不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體”一句中將石頭比喻為鋼鐵，運(yùn)用了比喻的修辭手法。故選B。二、選擇類7．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．宋詞基本上分為婉約派和豪放派兩大類。婉約派的代表人物有柳永、李清照等，豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾等。B．辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，愛國(guó)詞人，與蘇軾生活在同一時(shí)期，且同為豪放派的代表。C．詞要有詞牌和題目，詞牌是曲調(diào)，與詞的內(nèi)容關(guān)系不大，題目才與詞的內(nèi)容有關(guān)，如《念奴嬌·赤壁懷古》中“赤壁懷古”就是題目。D．辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》，多用典故，旨意朦朧，需讀者去體味?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識(shí)的能力。B.“辛棄疾……與蘇軾生活在同一時(shí)期”說法錯(cuò)誤。蘇軾是北宋詞人，而辛棄疾是南宋詞人。兩人并不生活在同一時(shí)期。故選B。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。中國(guó)的戶口制度最早可以追溯到兩千多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。當(dāng)時(shí)諸國(guó)征戰(zhàn)，人口成為最重要的資源之一，賦稅、夫役、兵丁皆出于人口。秦國(guó)在商鞅的主持下，率先建立了嚴(yán)密的戶口登記制度，“四境之內(nèi)，丈夫女子，皆有名于上，生者著，死者削”；禁止民眾自由遷徙，“廢逆旅”“使民無得擅徙”，人們不得已外出住店，必須持有官方開具的介紹信，否則，客人和店家一起治罪。秦國(guó)由此獲得了強(qiáng)大的財(cái)稅汲取能力和全民動(dòng)員能力，在爭(zhēng)霸中勝出。秦末，劉邦的軍隊(duì)攻進(jìn)咸陽，諸將忙著搶金銀財(cái)寶，蕭何則搶先收繳了秦王朝的戶籍檔案?！皾h王所以具知天下隘塞，戶口多少，強(qiáng)弱之處，民所疾苦也，以何具得秦圖書也。”漢代繼承了秦朝的全民戶口登記制度，將全國(guó)的地主、自耕農(nóng)、雇民、傭工、商人，全部編入國(guó)家的戶籍，叫做“編戶齊民”。國(guó)家要求各縣在每年的仲秋，都要進(jìn)行“案比”，更造戶籍。戶籍的登記信息包括戶主姓名、性別、年齡、身份、籍貫，家庭成員的數(shù)量、性別及與戶主的關(guān)系，財(cái)產(chǎn)（包括奴婢數(shù)目）等等，然后縣衙將各戶戶籍造冊(cè)上報(bào)郡國(guó)，郡國(guó)匯總又上報(bào)朝廷，朝廷則設(shè)立“計(jì)相”與“戶曹”，管轄全國(guó)戶籍。從法律意義上說，所謂“編戶齊民”，是指所有編入戶籍的大漢居民，不論東西南北，不分男女老幼，都是國(guó)家的公民?！肮瘛币辉~早在先秦時(shí)就已出現(xiàn)，與隸屬貴族的“私民”相對(duì)，意為國(guó)家的人。公民具有平等的權(quán)利與義務(wù)，其中最重要的義務(wù)就是向國(guó)家提供賦稅與徭役。漢代實(shí)行過按家貲多少“算貲”的財(cái)產(chǎn)稅，但主要還是征收人頭稅，包括向15至56歲男子征收的“算賦”和按戶征收的“戶賦”。另外，每一個(gè)成年男丁還必須為國(guó)家服“正卒”役二年，戍邊一年，并在本縣服一個(gè)月的無償勞役。漢代也限制自由遷徙，人戶要遷移戶籍，需經(jīng)“鄉(xiāng)嗇夫”批準(zhǔn)。脫籍流亡是觸犯法律的?！熬帒酏R民”的出現(xiàn)，乃是中國(guó)自封建制進(jìn)入郡縣制的一大嬗變。在西周封建制下，是不存在全國(guó)性戶籍制度的，全民登記戶口，既不必要，也不可能。因?yàn)橹芴熳映吮Ａ敉蹒艿耐恋?，其余的大部分土地與人口，都分給無數(shù)的諸侯國(guó)。而諸侯也是只保留一小塊封邑，將其余土地分封給各個(gè)大夫。也就是說，周天子能夠直接控制的土地，只有狹小的王畿。雖然周朝設(shè)有“司民”之官，“掌登萬民之?dāng)?shù)，自生齒以上，皆書于版”，但這里“書于版”（計(jì)入戶籍）的人口，顯然只是生活于王畿的臣民而已。至于各諸侯國(guó)的人口，諸侯也是管不著的。這樣，經(jīng)典封建制下的人口，分屬于不同層次的貴族（周天子、諸侯與大夫），他們是各級(jí)貴族的“私民”，而不是國(guó)家的公民，這樣的社會(huì)，也是一個(gè)多層次的塔狀社會(huì)。先秦封建制瓦解之后，社會(huì)結(jié)構(gòu)變得扁平化，不再有貴族，因而也不再有“私民”，全體臣民都成了國(guó)家的“編戶齊民”。這可以看成是時(shí)代的進(jìn)步，因?yàn)椤熬帒酏R民”意味著將國(guó)民從隸屬于貴族的人生依附狀態(tài)中解放出來。但同時(shí)這也可能是一個(gè)歷史的陷阱，因?yàn)槭チ速F族這個(gè)中間階層，國(guó)家直接統(tǒng)轄無數(shù)的“編戶齊民”，極容易造成國(guó)家對(duì)國(guó)民的奴役和國(guó)民對(duì)國(guó)家的依附。(摘自《戶籍上的中國(guó)》，作者吳鉤）8．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．秦國(guó)通過廢旅店的方式來禁止百姓擅自遷徙，百姓若不得已外出，需要持介紹信住店，店家如果讓沒有戶籍的人住店，雙方都要被治罪。B．西周和漢代都存在著全國(guó)性的戶籍制度，都設(shè)有專門管理戶籍和人口的官員，只是相比較而言，西周管理的人口數(shù)量比漢代少。C．在劉邦的大軍攻進(jìn)咸陽時(shí)，蕭何搶先收繳了秦王朝的戶籍檔案資料，這體現(xiàn)了他過人的政治遠(yuǎn)見。D．“編戶齊民”盡管將國(guó)民從貴族隸屬中解放出來，但造成了國(guó)家對(duì)國(guó)民的奴役和國(guó)民對(duì)國(guó)家的依附，所以也是一個(gè)歷史的陷阱。9．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章談及秦國(guó)、漢朝的戶籍管理，并與西周封建制進(jìn)行對(duì)比，西周沒必要也不可能進(jìn)行全民戶口登記。B．文章首段重點(diǎn)談?wù)撉貒?guó)戶籍管理的承上啟下的作用，不僅引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行論證，而且擺事實(shí)進(jìn)行論證。C．文章第二、三段論述漢代戶口登記制度，內(nèi)容詳實(shí)，戶籍每年進(jìn)行核查，而且登記的信息包括戶主姓名、性別等。D．文章末尾對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行探討，從深層進(jìn)行挖掘，先秦貴族階層的消失，社會(huì)瓦解，貴族和私民都成為公民。10．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)最先建立了嚴(yán)格周密的戶籍登記制度，要求國(guó)內(nèi)無論男女老少，都需要登記，出生要及時(shí)注冊(cè)，死亡要及時(shí)銷戶。B．秦國(guó)在諸侯爭(zhēng)霸中勝出，很大程度上是因?yàn)閷?shí)行了戶口登記制度，獲得了全民動(dòng)員的能力和豐厚的財(cái)力，其中商鞅變法功不可沒。C．漢代的“編戶齊民”制度是對(duì)秦朝全民戶口登記制度的繼承和完善，在逐級(jí)加強(qiáng)戶籍管理的基礎(chǔ)上，漢代還設(shè)立了專門管理戶籍的官員。D．西周封建社會(huì)是一個(gè)區(qū)別于秦漢扁平化社會(huì)結(jié)構(gòu)的多層塔狀社會(huì)，比如：各諸侯國(guó)的人口受諸侯節(jié)制，不受周天子管轄?！敬鸢浮?．C9．B10．D【解析】8．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，要求選出的是“正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題中，A項(xiàng)，“店家如果讓沒有戶籍的人住店，雙方都要被治罪”錯(cuò)誤，選項(xiàng)的理解曲解文意，文章第一段說的是“人們不得已外出住店，必須持有官方開具的介紹信，否則，客人和店家一起治罪”，選項(xiàng)中“沒有戶籍”這一說法屬于無中生有。B項(xiàng)，“西周和漢代都存在著全國(guó)性的戶籍制度”錯(cuò)誤，文章第四段說的是“在西周封建制下，不存在全國(guó)性戶籍制度的”。D項(xiàng)，“所以也是一個(gè)歷史的陷阱”錯(cuò)誤，選項(xiàng)的說法過于絕對(duì)會(huì)，文章最后一段說的是“可能是一個(gè)歷史的陷阱”。故選C項(xiàng)。9．本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題中，B項(xiàng)，“文章首段重點(diǎn)談?wù)撉貒?guó)戶籍管理的承上啟下的作用，……”錯(cuò)誤，從文中來看，文章首段重點(diǎn)談及的是秦國(guó)的戶籍管理制度，而非其承上啟下的作用。故選B項(xiàng)。10．本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)”，這是要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，D項(xiàng)，“各諸侯國(guó)的人口受諸侯節(jié)制，不受周天子管轄”錯(cuò)誤，從文中來看，第四段說的是“各諸侯國(guó)的人口，諸侯也是管不著的”，選項(xiàng)中“各諸侯國(guó)的人口受諸侯節(jié)制”錯(cuò)誤。故選D項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，改變?cè)?、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對(duì)：指代詞(如“它”“其”等)，比對(duì)它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對(duì)等。比對(duì)關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對(duì)分句間的邏輯關(guān)系是比對(duì)的重點(diǎn)內(nèi)容。比對(duì)關(guān)系分兩步：第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點(diǎn)抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。比對(duì)依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項(xiàng)的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時(shí)出現(xiàn)；有的只是一個(gè)判斷句。對(duì)完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對(duì)只是一個(gè)判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象，“這個(gè)結(jié)論”文中往往沒有提供)是否符合客觀事實(shí)與邏輯事理。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子?jì)霝橄?，珍寶盡有之?！表?xiàng)羽大怒曰：“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項(xiàng)羽曰：“沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬。今入關(guān)，財(cái)物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，其告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說我曰：“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。故聽之。”良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也?！迸婀唬骸熬才c項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長(zhǎng)？”良曰：“長(zhǎng)于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮！睆埩汲觯?xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表?xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王。”沛公曰：“諾?！庇谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項(xiàng)王許諾。（選自《鴻門宴》）11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)文言實(shí)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．籍吏民，封府庫

籍：登記 B．不如因善遇之

善：好好地C．旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王

謝：道歉 D．婦女無所幸

幸：幸免12．對(duì)下列句子中加點(diǎn)文言虛詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．吾得兄事之

之：他 B．臣為韓王送沛公

為：幫助C．今人有大功而擊之

而：卻 D．因言曰：沛公不先破關(guān)中

因：趁機(jī)13．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．無傷告密，項(xiàng)羽聽說“沛公欲王關(guān)中”，冒犯了他的尊嚴(yán)，當(dāng)即決定進(jìn)攻劉邦；謀士范增乘機(jī)揭露劉邦野心，也力主進(jìn)攻，但兩人認(rèn)識(shí)上的差異決定了他們對(duì)劉邦的不同態(tài)度。B．項(xiàng)羽聽了項(xiàng)伯的話后，不假思索，馬上許諾，隨便改變既定的決策，表現(xiàn)了他為人頭腦簡(jiǎn)單而又剛愎自用。C．張良是劉邦的主要謀士，他多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。是他為劉邦定下了“韜晦之計(jì)”，欺騙楚王，終于化險(xiǎn)為夷。D．項(xiàng)伯的通風(fēng)報(bào)信，使得劉邦、張良得知了項(xiàng)羽的軍事行動(dòng)。作為劉邦安排在項(xiàng)羽身邊的間諜，項(xiàng)伯在鴻門宴會(huì)上也“常以身翼蔽沛公。”14．把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）張良曰：“誰為大王為此計(jì)者？”（2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。【答案】11．D12．B13．D14．（1）張良說：“是誰給大王出這條計(jì)策的？”（2）派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。D．幸：寵幸，寵愛。句意：（他）也不迷戀女色。故選D。12．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。B．為：介詞，替，代替。句意：我替韓王護(hù)送沛公（入關(guān)）。故選B。13．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，并篩選重要信息的能力。D．“作為劉邦安排在項(xiàng)羽身邊的間諜”錯(cuò)。項(xiàng)伯不是“間諜”。項(xiàng)伯通風(fēng)報(bào)信是為了救出恩人張良，同時(shí)，他也似乎不同意項(xiàng)羽攻打劉邦。故選D。14．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）第一個(gè)“為”，介詞，替；第二個(gè)“為”，動(dòng)詞，謀劃。（2）“所以”，表原因；“……者，……也”，判斷句，譯為“……是……”；“出入”，偏義復(fù)詞，進(jìn)來；“非常”，古今異義詞，意外的變故。參考譯文：劉邦駐軍霸上，還沒有能和項(xiàng)羽相見，劉邦軍隊(duì)中掌管軍政的曹無傷派人對(duì)項(xiàng)羽說：“劉邦想要在關(guān)中稱王，讓子?jì)胱鲐┫?，珍寶全都被劉邦占有。?xiàng)羽很生氣，說：“明天犒勞士兵，給我打敗劉邦的軍隊(duì)！”這時(shí)候，項(xiàng)羽的軍隊(duì)40萬，駐扎在新豐鴻門；劉邦駐軍10萬，在霸上。范增勸告項(xiàng)羽：“沛公在崤山以東的時(shí)候，對(duì)錢財(cái)貨物貪戀，喜愛美女?，F(xiàn)在進(jìn)了關(guān)，不掠取財(cái)物，不迷戀女色，這說明他的志向不在小處。我叫人觀望他那里的氣運(yùn)，都是龍虎的形狀，呈現(xiàn)五彩的顏色，這是天子的運(yùn)氣呀。趕快攻打，不要失去機(jī)會(huì)?！背姷淖笠?xiàng)伯，是項(xiàng)羽的叔父，一向同留侯張良交好。張良這時(shí)正跟隨著劉邦。項(xiàng)伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營(yíng)，私下會(huì)見張良，把事情詳細(xì)地告訴了他，想叫張良和他一起離開，說：“不要和（劉邦）他們一起死了。”張良說：“我替韓王護(hù)送沛公（入關(guān)），現(xiàn)在沛公遇到危急的事，逃走是不守信義的，不能不告訴他?！庇谑菑埩歼M(jìn)去，詳細(xì)地告訴了劉邦。劉邦大驚，說：“這該怎么辦？”張良說：“是誰給大王出這條計(jì)策的？”說：“一個(gè)淺陋無知的小人勸我說：‘守住函谷關(guān)，不要放諸侯進(jìn)來，秦國(guó)的土地可以全部占領(lǐng)而稱王。”所以就聽了他的話?！睆埩颊f：“估計(jì)大王的軍隊(duì)足以比得上項(xiàng)王的嗎?”劉邦沉默了一會(huì)兒，說：“當(dāng)然不能啊。這又將怎么辦呢？”張良說：“請(qǐng)您親自告訴項(xiàng)伯，說劉邦不敢背叛項(xiàng)王?！眲钫f：“你怎么和項(xiàng)伯有交情？”張良說：“秦朝時(shí)，他和我交往，項(xiàng)伯殺了人，我使他活了下來；現(xiàn)在事情危急，幸虧他來告訴我?！眲钫f：“他和你年齡誰大誰??？”張良說：“比我大?！眲钫f：“你替我請(qǐng)他進(jìn)來，我要像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣對(duì)待他。”張良出去,邀請(qǐng)項(xiàng)伯。項(xiàng)伯就進(jìn)去見劉邦。劉邦捧上一杯酒向項(xiàng)伯祝酒，和項(xiàng)伯約定結(jié)為兒女親家，說：“我進(jìn)入關(guān)中，一點(diǎn)東西都不敢據(jù)為己有，登記了官吏、百姓，封閉了倉庫等待將軍到來。派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。我日夜盼望將軍到來，怎么敢反叛呢？希望您全部告訴項(xiàng)王我不敢背叛恩德?！表?xiàng)伯答應(yīng)了，告訴劉邦說：“明天早晨不能不早些親自來向項(xiàng)王道歉?！眲钫f：“好?！庇谑琼?xiàng)伯又連夜離去，回到軍營(yíng)里，把劉邦的話報(bào)告了項(xiàng)羽。趁機(jī)說：“沛公不先攻破關(guān)中，你怎么敢進(jìn)關(guān)來呢？現(xiàn)在人家有了大功，卻要攻打他，這是不講信義。不如趁此好好對(duì)待他?！表?xiàng)王答應(yīng)了。五、古代詩歌閱讀閱讀下面詩歌，完成下面小題。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！15．對(duì)這首詞中語句的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．秋日清晨，朝陽初出，故言“乍暖”；但曉寒猶重，秋風(fēng)砭骨，故言“還寒”。B．“雁過也”的雁未必相識(shí)，卻說“舊時(shí)相識(shí)”，是寄托懷鄉(xiāng)之意。C．“滿地黃花堆積”是指殘敗的菊花堆滿地上，“憔悴損”則指菊花枯萎凋謝。D．“怎一個(gè)愁字了得”句作為收尾妙在不說明一個(gè)“愁”之外更有什么心情，即戛然而止，仿佛不了了之。16．對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開頭連下十四個(gè)疊字，形象地抒寫了作者的心情；下文“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”又前后照應(yīng)，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的憂郁情緒和動(dòng)蕩不安的心境。B．全詞一字一淚，風(fēng)格深沉凝重，哀婉凄苦，極富藝術(shù)感染力，是李清照早年作品中的代表作。C．此詞情調(diào)感傷哀怨，一氣貫注，著意渲染愁情，如泣如訴，感人至深。D．作品通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己因國(guó)破家亡、天涯淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒，具有濃厚的時(shí)代色彩?！敬鸢浮?5．C16．B【解析】15．本題考查學(xué)生分析理解詩歌重要語句的能力。C.對(duì)“滿地黃花堆積”和“憔悴損”的分析錯(cuò)誤。這里“滿地黃花堆積”是指菊花盛開，而非殘敗的菊花堆滿地上?！般俱矒p”是指自己因憂傷而憔悴瘦損，不是指菊花枯萎凋謝。故選C。16．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。B.“是李清照早年作品中的代表作”說法錯(cuò)誤。本詞寫于李清照南渡之后，應(yīng)是作者的后期作品。體現(xiàn)了女詞人晚年寡居時(shí)凄清孤獨(dú)的生活感受。故選B。六、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面材料，完成下面小題。材料一近日有網(wǎng)友發(fā)帖，直指西安圖書館存在的諸多問題，比如，閱覽室上演“空城計(jì)”，培訓(xùn)班“搶地盤”，三年沒有任命館長(zhǎng)，甚至利用場(chǎng)地進(jìn)行收費(fèi)培訓(xùn)等。全國(guó)的市級(jí)圖書館中遭遇類似尷尬的，并非西安圖書館一家。當(dāng)下社會(huì)變革日新月異，獲取信息的渠道多樣，數(shù)字閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀方興未艾，圖書館的傳統(tǒng)職能逐漸失去了吸引力，“立身之本”受到猛烈沖擊；與此同時(shí)，部分圖書館或多或少存在人浮于事、功能單一、館藏陳舊、效率低下等問題，可謂充滿內(nèi)憂外患。面臨困境，許多市級(jí)圖書館開始尋求突圍之道。許多圖書館開始不僅在提高藏書質(zhì)量、提供信息共享方面做出努力，而且在社區(qū)教育和文化塑造方面的介入也日益緊密。（摘編自《網(wǎng)絡(luò)調(diào)查圖書館生存狀況：陷入轉(zhuǎn)型之困》材料二（資料來源于“人民網(wǎng)”）材料三社區(qū)圖書館覆蓋率達(dá)90%，部分卻讓人“根本無法坐下來看書”。記者來到成都市岳府社區(qū)，一位工作人員打開了圖書館：不足10平方米，貼墻放著兩排書，多半是歷史、養(yǎng)生類?？臻g逼仄，環(huán)境臟亂，讓人根本無法坐下來看書?！皥D書室主要針對(duì)社區(qū)成年人，但很少有人來借書?！闭憬D書館副館長(zhǎng)劉曉清認(rèn)為：長(zhǎng)久以來，社區(qū)圖書館缺乏主動(dòng)宣傳的意識(shí)；政府的鼓勵(lì)與扶持未能形成長(zhǎng)期的制度保障，一些社區(qū)圖書館也因此無力自我更新和完善；缺乏專業(yè)的管理人員，影響了社區(qū)圖書館的正常運(yùn)行，讓其流于“閱覽室”的淺層職能；圖書館的服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)，居民的閱讀意識(shí)也需要提升；社區(qū)圖書館的業(yè)務(wù)還相對(duì)單一，很多社區(qū)圖書館還僅僅停留在書籍借還這一項(xiàng)業(yè)務(wù)上。社區(qū)圖書館是圖書館服務(wù)體系的末端神經(jīng)，如果僅靠自給自足，顯然無法滿足社區(qū)居民的多元需求。從2003年起，在杭州圖書館館長(zhǎng)褚樹青的推動(dòng)下，一張囊括市圖書館、區(qū)縣圖書館、社區(qū)圖書館的“大網(wǎng)”逐步建立。通過杭州圖書館的“一證通”體系，只需登錄杭州圖書館的系統(tǒng)，就可以借到這個(gè)城市任何一個(gè)納入體系的圖書館的書。點(diǎn)擊“預(yù)約”，需要的書籍就會(huì)在3天內(nèi)到達(dá)距離讀者最近的社區(qū)圖書館。（摘編自《社區(qū)圖書館，可別成擺設(shè)》）材料四幾年前，李巖為追求理想，在北京市海淀區(qū)創(chuàng)辦了自己的私人圖書館“第二書房”。“第二書房”曾被評(píng)為北京市“十大閱讀示范社區(qū)”?！澳苤味嗑?？是否可以長(zhǎng)期做下去？”李巖一直在問自己。他的頭等大事就是尋找復(fù)制模式，“只有連鎖，才能活下去?！薄暗诙俊蹦壳暗倪\(yùn)營(yíng)方式是會(huì)員制，888元/半年?！叭缃褚延?00多位會(huì)員，這是目前書房唯一的收入?！焙苊黠@在房租非常高的橡樹灣社區(qū)，會(huì)費(fèi)收入不足以支付房租。除了房租，還有購(gòu)書經(jīng)費(fèi)和員工工資問題在等待著李巖解決。對(duì)于私人圖書館遭遇的系列難題，中國(guó)圖書館學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任柯平教授認(rèn)為，從政府層面來看，應(yīng)該對(duì)私人圖書館實(shí)行宏觀管理、政策支持，發(fā)放文化經(jīng)營(yíng)許可證并實(shí)行減免稅收的政策。（摘編自《私人圖書館，成長(zhǎng)多煩惱》）17．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（

）A．通過杭州圖書館的“一證通”體系，可以借到杭州市圖書館、縣區(qū)圖書館、社區(qū)圖書館和私人圖書館的各種書籍。B．當(dāng)前社會(huì)獲取信息的渠道多樣，數(shù)字閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀發(fā)展勢(shì)頭迅猛，這些都從根本上對(duì)圖書館形成了巨大的沖擊。C．材料二中，“不去圖書館的主要原因”是圖書館館藏質(zhì)量不理想，表明質(zhì)量問題已成為人們?nèi)D書館的最大阻礙。D．社區(qū)圖書館覆蓋率雖高，但部分存在的藏書數(shù)量少、品種單一、空間小、環(huán)境差等問題，使人們無法坐下來看書。18．社區(qū)圖書館覆蓋率很高，為什么對(duì)讀者沒有吸引力？請(qǐng)結(jié)合材料三簡(jiǎn)要分析。19．市級(jí)圖書館和社區(qū)圖書館如何互補(bǔ)才能突破困境？請(qǐng)根據(jù)上述材料概括說明?！敬鸢浮?7．A18．①社區(qū)圖書館大多藏書數(shù)量少、品種單一、空間小、環(huán)境差；②社區(qū)圖書館缺乏主動(dòng)宣傳的意識(shí)；③圖書館的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)；④社區(qū)圖書館的業(yè)務(wù)相對(duì)單一；⑤一些社區(qū)圖書館無力自我更新和完善；⑥缺乏專業(yè)的管理人員，影響了社區(qū)圖書館的正常運(yùn)行。19．①社區(qū)圖書館可以借助市圖書館館藏豐富的優(yōu)勢(shì)，建立統(tǒng)一的圖書館服務(wù)體系，從而豐富社區(qū)圖書館的書籍館藏量。②市圖書館借助社區(qū)圖書館覆蓋面廣的優(yōu)勢(shì)，在社區(qū)教育和文化塑造方面更好的展開工作。【解析】17．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“可以借到杭州市圖書館、縣區(qū)圖書館、社區(qū)圖書館和私人圖書館的各種書籍”說法錯(cuò)誤。從材料三第三段“一張囊括市圖書館、區(qū)縣圖書館、社區(qū)圖書館的‘大網(wǎng)’逐步建立。通過杭州圖書館的‘一證通’體系，只需登錄杭州圖書館的系統(tǒng)，就可以借到這個(gè)城市任何一個(gè)納入體系的圖書館的書”可知，應(yīng)該是可以借到這個(gè)城市任何一個(gè)納入體系的圖書館的書。故選A。18．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。材料三中，作者為了解釋“社區(qū)圖書館覆蓋率達(dá)90%，部分卻讓人‘根本無法坐下來看書’”這一現(xiàn)象，特地舉出成都市岳府社區(qū)圖書館的例子來說明。在第一段中，“不足10平方米，貼墻放著兩排書，多半是歷史、養(yǎng)生類。空間逼仄，環(huán)境臟亂，讓人根本無法坐下來看書”，從中可以看出，該圖書館空間狹小，“不足10平方米”；藏書數(shù)量少，“貼墻放著兩排書”；品種單一，“多半是歷史、養(yǎng)生類”；環(huán)境差，“空間逼仄，環(huán)境臟亂”。由此可以總結(jié)出的原因是：社區(qū)圖書館大多藏書數(shù)量少、品種單一、空間小、環(huán)境差。從材料三第二段來分析，浙江省圖書館副館長(zhǎng)劉曉清的觀點(diǎn)恰恰包含了社區(qū)圖書館對(duì)讀者沒有吸引力的其他原因，以分號(hào)為分隔可總結(jié)出“社區(qū)圖書館缺乏主動(dòng)宣傳的意識(shí)；圖書館的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)；社區(qū)圖書館的業(yè)務(wù)相對(duì)單一；一些社區(qū)圖書館無力自我更新和完善；缺乏專業(yè)的管理人員，影響了社區(qū)圖書館的正常運(yùn)行”等內(nèi)容。19．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。從材料三第三段“社區(qū)圖書館是圖書館服務(wù)體系的末端神經(jīng)，如果僅靠自給自足，顯然無法滿足社區(qū)居民的多元需求”“通過杭州圖書館的‘一證通’體系，只需登錄杭州圖書館的系統(tǒng)，就可以借到這個(gè)城市任何一個(gè)納入體系的圖書館的書。點(diǎn)擊‘預(yù)約’，需要的書籍就會(huì)在3天內(nèi)到達(dá)距離讀者最近的社區(qū)圖書館”等內(nèi)容可以總結(jié)出，為了解決社區(qū)圖書館的藏書數(shù)量少、品種單一的問題，社區(qū)圖書館可以借助市圖書館館藏豐富的優(yōu)勢(shì)，建立統(tǒng)一的圖書館服務(wù)體系，從而豐富社區(qū)圖書館的書籍館藏量。從材料一最后一段“面臨困境，許多市級(jí)圖書館開始尋求突圍之道。許多圖書館開始不僅在提高藏書質(zhì)量、提供信息共享方面做出努力，而且在社區(qū)教育和文化塑造方面的介入也日益緊密”，材料三第一段“社區(qū)圖書館覆蓋率達(dá)90%”等內(nèi)容可知，社區(qū)圖書館覆蓋面非常廣，深入了絕大多數(shù)的社區(qū)，這樣，市圖書館可以借助社區(qū)圖書館覆蓋面廣的優(yōu)勢(shì)，在社區(qū)教育和文化塑造方面更好的展開工作。七、句子默寫20．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）攜來百侶曾游。____________________。（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）（2）____________________，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居（其一）》）（3）或因寄所托，____________________。（王羲之《蘭亭集序》）（4）舞幽壑之潛蛟，____________________。（蘇軾《赤壁賦》）（5）____________________，可以無悔矣，其孰能譏之乎？（王安石《游褒禪山記》）【答案】

憶往昔崢嶸歲月稠

羈鳥戀舊林

放浪形骸之外

泣孤舟之嫠婦

盡吾志也而不能至者【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題要注意的字詞有：“稠”“羈”“骸”“嫠”。八、語言表達(dá)21．下面是一位同學(xué)在大學(xué)自主招生面試時(shí)的自我介紹，有三處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并修改。老師，您好！我叫李華，今年18歲，是XX中學(xué)的高三畢業(yè)生。我玩命地學(xué)習(xí)，每次考試成績(jī)都名列前茅。在文學(xué)、體育、藝術(shù)等方面多有建樹。我堅(jiān)強(qiáng)樂觀，不怕困難，有一種不達(dá)目的不罷休的精神。我最大的優(yōu)點(diǎn)就是善解人意，我會(huì)在朋友最無助、最傷心時(shí)悄悄送去關(guān)懷。XX大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍濃厚，是我一直向往的名校。希望貴校能慧眼識(shí)金，我將加倍努力，爭(zhēng)取成為貴校的優(yōu)秀學(xué)子。謝謝！【答案】（1）“玩命地學(xué)習(xí)”改為“刻苦學(xué)習(xí)”（2）“多有建樹”改為“取得了一些成績(jī)”（3）“希望貴校能慧眼識(shí)金”改為“希望貴校能給我一次機(jī)會(huì)”【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之得體的能力。（1）“玩命地學(xué)習(xí)”，是口語，不夠鄭重，不符合面試用語，改為”刻苦學(xué)習(xí)”；（2）“建樹”，表示建立了不朽的功勛或在事業(yè)上有很大的成就。用來說自己詞義太重，不夠謙虛，改為“取得了一些成績(jī)”或“多有涉獵”；（3）“希望貴校能慧眼識(shí)金”，把自己比作“金子”，不夠謙虛，改為“希望貴校能給我一次機(jī)會(huì)”或“如果貴校能夠錄取我”。22．下面是某畫室“快樂童年”書畫大賽工作的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字?！敬鸢浮渴纠骸翱鞓吠辍睍嫶筚悢M于5月31日舉行，賽前需要精心組織和廣泛宣傳。組織工作需要選定場(chǎng)地，選拔50名參賽者，最后評(píng)出4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)以及通過微信群、電視臺(tái)報(bào)道?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答本題需認(rèn)真閱讀題干，然后觀察構(gòu)思框架圖，明確構(gòu)思框架圖的內(nèi)容，該構(gòu)思框架圖由書畫大賽的時(shí)間、宣傳和組織組成，然后認(rèn)真分析宣傳和組織活動(dòng)的內(nèi)容；根據(jù)書畫大賽的流程圖，結(jié)合各環(huán)節(jié)中的具體內(nèi)容，盡量用準(zhǔn)確的語言表述出來，要注意內(nèi)容得當(dāng)，語言連貫，不超過字?jǐn)?shù)限制。某畫室“快樂童年”書畫大賽工作的初步構(gòu)思框架，根據(jù)書畫大賽活動(dòng)的先后順序，可先介紹大賽的時(shí)間，然后介紹介紹組織工作，最后書畫大賽的宣傳工作；書畫大賽的時(shí)間是5月31日，宣傳工作主要通過海報(bào)以及微信和電視臺(tái)報(bào)道的方式進(jìn)行，大賽的組織工作主要包括場(chǎng)地的選定，其次本次快樂童年書畫大賽將選拔50人才賽，設(shè)立4各獎(jiǎng)項(xiàng)；根據(jù)框架圖的內(nèi)容運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言介紹框架圖的內(nèi)容。【點(diǎn)睛】本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，考查考生分析問題、觀察問題的能力，也考查了考生運(yùn)用語言的能力，解答本體首先要分析框架圖的內(nèi)容，然后根據(jù)框架圖的內(nèi)容程進(jìn)行介紹，敘述的過程中要注意用語準(zhǔn)確、連貫。要注意不能遺漏任何信息，一般有字?jǐn)?shù)要求。九、材料作文23．閱讀下面的材料，按要求作文。2021年，是中國(guó)的航天之年——“天問一號(hào)”帶著“祝融號(hào)”火星車成功登陸火星，空間站在軌駐留三個(gè)月的“神十二”成功返回地球。近期，“神十三”也載著三位宇航員結(jié)束太空之旅順利返回地球。中國(guó)人探索太空的腳步正不斷積蓄力量，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。無數(shù)航天成就的背后，凝聚著的是幾代航天人不斷傳承的“航天精神”?！昂教炀瘛豹q如奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)著中華兒女在人生的征程上劈波斬浪、不斷向前。由我校舉辦的“弘揚(yáng)航天精神，爭(zhēng)做有為青年”的演講比賽正在火熱進(jìn)行中，請(qǐng)以紅軍學(xué)子的身份，寫一篇演講稿。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合背景；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于700字。【答案】例文：星辰大海，有您在，有我在尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：我是高三X班XXX，今天我演講的題目是“星辰大海，有您在，有我在”?！版隙稹眴栐拢氨倍贰敝嘎?，“神舟十二”返回，“神舟十三”升空……從近地到探月、探火，一顆顆衛(wèi)星翱翔于九天。仰望星空，感謝有您——尊敬的航天前輩，讓夏夜的星河更加璀璨。嶺上松如旗，抉疏鐵石姿。有您在，燈亮著。擇一事，終一生。長(zhǎng)河落日，大地瘡痍，國(guó)人四顧茫然。尊敬的前輩，是你們，從科研院所到試驗(yàn)基地，從荒涼戈壁到浩瀚海洋，五十年堅(jiān)守，五十年奮斗，櫛風(fēng)沐雨，終讓我們的祖國(guó)從無到有