我們奇妙的世界22三年級下冊大千世界無奇不有，天上光芒四射的太陽，浩瀚無際的星空；地上無邊無際的海洋，巍峨屹立的高山；一花一草，千鳥百獸，都給這個世界增添了生機，讓世界變得奇妙起來。同學們，你覺得這個世界有哪些奇妙的地方呢？今天，我們就一起走進《我們奇妙的世界》，跟隨作者彼得·西摩去感受他眼中奇妙的世界吧！新課導入我會認diāo雕huàn幻jiàn劍huī輝chéng呈xíng型máng芒蔚勁wèijìng呈現chénɡ雕飾diāo變幻huàn刀劍jiàn光輝huī光芒mánɡ模型xínɡ讀一讀我會寫呈幻誘潤芒冰劍普通模型詞語表奇妙呈現變幻群星奇跡誘人圓潤感嘆光芒冰柱鋒利刀劍普通模型存在無窮【呈】具有（某種形式）；呈現（某種顏色、狀態）。詞語解釋【蔚藍】像晴朗的天空的顏色。【雕飾】雕刻并裝飾。【水洼】路面不平，下雨后積水形成的小水坑。【噼噼啪啪】擬聲詞，形容爆裂、拍打等的聲音。【映射】照射。【余暉】傍晚的陽光。【變幻】不規則地改變。【奇跡】想象不到的不平凡的事情。【誘人】吸引人的。【圓潤】飽滿而潤澤。【翩翩起舞】形容輕快地跳起舞來。【光芒】向四面放射的強烈光線。【領略】了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。【房檐】房頂伸出墻外的部分。【閃耀】光彩耀眼。【閃爍】這里指（光亮）動搖不定，忽明忽暗。奇妙——神奇呈現——顯現降臨——來臨閃爍——閃耀誘人——迷人感嘆——感慨鋒利——尖利普通——平常詞語對對碰近義詞升起——降落有趣——乏味融化——凝結仔細——馬虎普通——特殊無窮——有限反義詞1.有感情地朗讀課文，說說課文分別從哪幾個方面來介紹了世界的奇妙。2.結合生活經驗，談談你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。妙解課文課文按照怎樣的順序，從哪幾個方面來介紹了世界的奇妙？整體感知

本文按“總——分——總”的結構從天空和大地兩個方面向我們介紹了世界的奇妙。結合你的生活經驗，想想作者為什么說“一切看上去都是有生命的”？這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。這句話體現了作者對生活的熱愛。生活中，只要我們賦予靜止的事物感情，它們在我們的眼中也會成為一個個鮮活的生命。如我們的課桌，如果把它當作整天為我們服務的伙伴、朋友，它就成了我們學習中不可或缺的有生命的事物了。

你看天空的珍藏——清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈(chénɡ)粉紅色，慢慢地變成了蔚(wèi)藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。

比喻，把太陽比作“大火球”寫出了太陽的形狀、顏色以及溫度，形象生動，讓人覺得太陽很熱，又有強烈的色彩感。

“粉紅色”“蔚藍色”寫出了天空顏色的變化。太陽粉紅色粉紅色有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕(diāo)飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……云彩奇形怪狀這一段話主要描寫的是什么景物？想一想，說一說，這些云彩像什么？有的像……有的像……有的像……還有的像……

當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼(pī)噼啪啪地降(jiànɡ)落到大地上。雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。又黑又重云彩的變化顏色形狀地上的水洼有趣的鏡子雨點噼噼啪啪你能找出這兩段話中描寫的景物以及它們的特點嗎？一天結束了，落日的余(yú)暉(huī)不時變幻(huàn)著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。落日日落時天空顏色變化多端。

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍(shuò)，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光。

這句話運用比喻的修辭手法，把群星比作“千千萬萬支極小的蠟燭”，生動形象地寫出了星星多且亮的奇妙景象。從10～11自然段中，你發現了什么奇妙？再看大地的珍藏。我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發芽，不久就開花了，花很漂亮。植物的形態我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。櫻桃李子梨

夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。秋天帶著金黃色的光輝神奇地到來了，那時，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。秋天的色彩“金黃色的光輝”，指的是什么？金黃色的光輝那時，道路上好像灑滿了光芒(mánɡ)。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……擬人

鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。

我們領略秋風的勁吹——樹枝顫動，樹葉飄落。冬天里，有什么奇妙的呢？

冬天，我們看到了房檐(yán)上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀(yào)。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。

這段話連用兩個比喻，把冰柱比作鋒利的刀劍，突出冰柱閃閃發光的特點；把從房檐上落下的小水滴比作一顆顆珍珠，既形象又生動。只要我們仔細地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵(luǎn)石，三桅(wéi)小船的模型(xínɡ)，顏色各異的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們去尋找。篇末點題，總結全文：只要我們仔細地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美。思考并回答問題：太陽、云彩、雨點、雨后的水洼、落日、星星。

1.課文分別抓住哪些事物進行描寫，體現了天空的奇妙？植物的生長；各種水果誘人的顏色；夏日的綠蔭；秋天的色彩；冬天的景象。

2.課文分別抓住哪些事物進行描寫，體現了大地的奇妙？看圖，寫一寫，學會從普通的事物中感受美。秋天來了，樹葉掉了地上，像給大地鋪上了一層金黃的地毯。

柳枝隨風輕拂，就像一根根翠綠柔軟的絲帶。層次梳理

本文按“總—分—總”的結構方式，從天空和大地兩個方面向我們介紹了世界的奇妙，表達了作者對奇妙世界的贊美、熱愛之情。同時告訴我們：世界上存在著許多奇妙的事物，只要我們去尋找就能發現。主旨歸納拓展延伸有關發現美的名言如果兩眼生來為著注視，美就是它存在的原因。

——愛默生

美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。

——羅丹課后作業

朗讀課文，積累你喜歡的好詞好句。

完成課后小練筆，感受普通事物的美。課前預習22我們奇妙的世界助讀資料我先看你觀察過我們這個奇妙的世界嗎？讓我們一起看看吧！太陽光是由七種色光混合而成，當太陽光射入大氣層后，遇到大氣分子和懸浮在大氣中的微粒就會發生散射。波長較短的紫、藍、青等色光最容易散射出來，而波長較長的紅、橙、黃等色光透射能力很強。在晴朗的天氣，波長較短的藍光和紫光極易通過大氣散射開來，散布在整個天空中，由于人眼對紫光不太敏感，所以天空看起來就呈蔚藍色。在日出或日落時的地平線上空，斜射的太陽光通過大氣層的路程比較長，散射作用減弱得很厲害，其中，減弱最多的是紫色光，減弱最少的是紅、橙色光。這些減弱后以紅、橙色光為主的陽光，照射在天空中就變成了金色、紅色。另外當水滴大而密時，天空看上去就是灰蒙蒙的。為什么天空會呈現不同的顏色？四季指一年中交替出現的四個季節，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季節劃分是以地球圍繞太陽公轉軌道上位置確定的。當地球在一年中不同的時候，處在公轉軌道的不同位置時，地球上各個地方受到的太陽光照是不一樣的，接收到太陽的熱量不同，產生季節的變化和冷熱的差異。地球上的四季不僅是溫度的周期性變化，而且是晝夜長短和太陽高度的周期性變化。它影響或者決定地球環境中很多事物的運動節律，尤其是生物適應最為明顯。四季的遞變全球不是統一的，北半球是夏季，南半球是冬季;北半球由暖變冷，南半球由冷變熱。晝夜長短和太陽高度，在不同季節有周期性變化規律。四季戈壁平原雪山高原

讀了上面的資料，相信你對課文里的相關知識已經有了初步的了解，那么作者是怎樣介紹我們這個奇妙的世界的？現在，讓我們開啟今天的預習之旅！第一步：讀課文朗讀視頻1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀的不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。變雕飾呈現光輝芒

chénɡdiāohuànhuīxínɡmánɡ型幻光模劍

jiàn刀第二步：學字詞1.讀字詞光芒光輝刀劍雕飾變幻呈現模型白鷺看世界讀下面的句子，給加紅的字選擇正確的讀音。

當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降（jiàng

xiáng）落到大地上。√

2.選讀音【蔚藍】【雕飾】【余暉】【降臨】【光輝】閃爍耀眼的光。像晴朗的天空的顏色。傍晚的陽光。雕刻并裝飾。來到；來臨。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【光芒】【領略】【顫動】【閃耀】閃爍；光彩耀眼。短促而頻繁地振動。了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。向四面放射的強烈光線。第三步：知內容再讀課文，填一填。本文按照

結構來寫的。先總的介紹“

”，再具體描寫

是怎樣奇妙，_______又是怎樣奇妙的,最后寫世界上奇妙的事物是

的。我們的世界是奇妙的總起—分述—總結大地天空無窮第四步：查資料查資料，說一說。你知道雪花是怎么形成的？如果把雪花放在放大鏡下，每片雪花都是一個精美絕倫的藝術品。大大小小的雪花，都是從冰晶生長出來的。在云里，當水滴和冰晶相碰撞的時候，就會吸附在冰晶表面上，使它迅速增大。當小冰晶增大到能夠克服空氣的阻力和浮力時，便落到地面，這就是雪花。第五步：提問題

通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。22我們奇妙的世界初讀感知奇妙的世界今天讓我們一起走進課文，去看看這個奇妙的世界。太陽光是由七種色光混合而成的，當太陽光射入大氣層后，遇到大氣分子和懸浮在大氣中的微粒就會發生散射。在晴朗的天氣，波長較短的藍光和紫光極易通過大氣散射開來，散布在整個天空中，由于人眼對紫光不太敏感，所以天空看起來就呈蔚藍色。在日出或日落時的地平線上空，斜射的太陽光通過大氣層的路程比較長，散射作用減弱得很厲害，其中，減弱最多的是紫色光，減弱最少的是紅、橙色光。這些減弱后以紅、橙色光為主的陽光，照射在天空中就變成了金色、紅色。另外當水滴大而密時，天空看上去就是灰蒙蒙的。為什么天空會呈現不同的顏色？朗讀視頻自讀課文，要求：1.讀準字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標明自然段序號。3.想一想，課文寫了什么內容？變雕飾呈現光輝芒

chénɡdiāohuànhuīxínɡmánɡ型幻光模劍

jiàn刀我會讀讀讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。誘人（yòuròu）

呈現（chénchéng）圓潤（

rùnyùn

）

模型（xíxíng

）易錯音√√√√輝識字開花雕芒劍型呈運用：落日的余暉照在金碧輝煌的宮殿上，十分好看。同音易混字輝huī

暉字義：閃射的光彩。組詞：（光輝）（輝煌）（交相輝映）字義：陽光。組詞：（春暉）（朝暉）（余暉）讀一讀下面的句子，看看你有什么發現。當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。加點的字是多音字！多音字.降jiàngxiáng（降落）（投降）讀一讀：飛機被迫降落在敵占區，戰士們身陷重圍，但他們頑強戰斗，決不投降。..注意加點字的讀音！自由讀課文，讀準字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。讀好長句子，注意停頓，使長句子能從容、自然、流暢地讀出來。指導朗讀指名朗讀課文，聽評朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好長句子。

默讀課文，思考：課文是從哪幾個方面向我們介紹世界的奇妙的？整體感知天空大地我會寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。呈幻誘潤芒劍普通模型冰提示：點擊生字進入詳細講解。半包圍結構左右結構呈冰通劍上下結構幻模型芒普誘潤結構：上下組詞：龍鳳呈祥五彩紛呈部首：口呈chéng筆畫：七“口”字扁窄。“王”字三橫間距均勻，下橫要長、平直。結構：左右組詞：幻術變幻莫測部首：幺幻huàn筆畫：四左邊與“纟”不同。下邊撇折上有一點。易錯提示：右邊不是“刀”也不是“力”。結構：左右組詞：誘人引誘部首：讠誘yòu筆畫：九左“讠”窄小。右半部分最后一筆撇伸到“讠”下方。易錯提示：右下部分是“乃”結構：左右組詞：滑潤圓潤部首：氵潤rùn筆畫：十“閏”字外邊是“門”稍窄。“王”字居中，要小。結構：上下組詞：鋒芒光芒萬丈?部首：艸芒máng

筆畫：六下邊豎折靠左，橫稍短。易錯提示：“亡”字上邊有一點不能丟。結構：左右組詞：冰柱?冰天雪地?部首：冫冰bīng筆畫：六左邊是兩點水，不要多寫一點。末筆為捺，稍短些。結構：左右組詞：刀劍?刻舟求劍?部首：刂劍jiàn筆畫：九右半部分豎鉤要挺拔有力。左半部分第二筆是點。末筆為提。結構：上下組詞：普通普天同慶

部首：日普pǔ筆畫：十二中間“亞”字要扁寬，下橫要長，里邊兩豎緊湊。“日”字要扁窄。結構：半包圍組詞：普通通力合作?部首：辶通tōng筆畫：十右上邊橫鉤要扁小，末端有一點。下框內是兩橫。走之旁的捺要長。結構：左右組詞：模型模棱兩可

部首：木模mó筆畫：十四左窄右寬。“莫”字三部分要扁，“日”字稍窄，“大”字稍寬,撇和捺外展。

結構：上下組詞：模型?造型藝術?部首：土型xíng筆畫：九上半部分“刑”寫得稍短些。下半部分“土”兩橫間距要緊湊，下橫宜長。易錯提示：下面不是“士”哦！1.在生字本上練習書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。奇妙?呈現?變幻?誘人?圓潤?光芒?刀劍普通?模型冰柱?鋒利?存在?無窮群星?奇跡?感嘆2.聽寫生字、詞語。填一填：天空的日出、

、雨點、

、星星，還有春天的植物生長、

、秋天的落葉、

這些事物，都是平常我們見過的、極普通的事物。可是作者卻用一雙尋找的眼睛發現了它們的奇妙。看來，生活不是沒有美，而是

。課堂小結云彩落日夏日的樹蔭冬天的冰雪缺少發現美的眼睛22我們奇妙的世界品讀釋疑復習引入通過上節課的預習，請你說說“我們奇妙的世界”“奇妙”在何處？

一切看上去都是有生命的。初讀課文，了解課文內容。再讀課文，在讀中體會作者是從天空和大地這兩個方面來寫世界的，每個方面都是按照時間順序安排的。大家閱讀時要抓住具體描寫的事物感受世界的奇妙，激發探索世界奧秘的興趣，并掌握“總—分—總”的結構，重點學習修辭：比喻、擬人。學法導讀自由讀第1自然段，說一說：這是一個怎樣的世界？奇妙的世界這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。這句話起總領全文的作用，下文都是圍繞這句話來寫的，開篇點題，作者開門見山地告訴我們他對這個世界的感受。總起句讀一讀第2-16自然段，說一說：作者是從哪兩個方面來描述世界奇妙的？天空的奇妙日出云彩雨后落日群星你看天空的珍藏——從天空入手告訴我們世界是奇妙的，下面幾個自然段都是圍繞這個總起句按照時間的順序來寫的。破折號起引出下文的作用。“珍藏”指收藏的珍貴物品。從文中可知道太陽、云彩、雨水、群星等事物都是天空的珍貴物品，可見這些平常的事物繪就了燦爛的天空。第9自然段中的“珍藏”也是此意。清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像大火球一樣升起來了。從清晨寫起，點明這是世界奇妙的開始。比喻這句話把太陽比作一個大火球，生動形象地寫出了太陽升起時天空顏色的變化及太陽的形狀，點出了新的一天是多么奇妙。開始，天空呈粉紅色慢慢地變成了蔚藍色太陽就像一個大火球一樣升起來了。有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……這句話把云朵當作了人，作者由天空中飛行的云彩想到了奇妙的形狀和故事，既寫出了云彩的美麗和變化多端，又引起了讀者的無限遐想。擬人“雕飾”是雕刻并裝飾的意思。天空中的云彩“如同經過雕飾一樣”，形狀各異，形象地說明了云彩的美麗和變化多樣的特點。“飛行”一詞運用得十分恰當，點出了云彩在天空中行進的速度很快，為下文呈現出各種奇妙的形狀做鋪墊。

當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。擬聲詞“噼噼啪啪”生動形象地寫出了雨點接連不斷地降落到大地上的聲音，說明了雨下得很大，給人以身臨其境之感。雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。這句話把水洼比作鏡子，形象生動地寫出了雨大而水清澈的特點。水洼鏡子比喻

一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。看到落日的景色，作者展開了大膽的想象，金色、紅色和紫色寫出了日落時分天空顏色多而變化的特點，這句話寫出了落日的動態美。“變幻”是不規則地改變的意思，描述了傍晚時夕陽在天空中映出的色彩十分美麗。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光。作者把群星閃爍比作千千萬萬支極小的蠟燭在發光，寫出了星星多而亮的特點，給漆黑的夜空增添了些許情趣，極富畫面感。比喻積累練筆：“千千萬萬”是表示數量多的詞語，這樣的詞語還有：____________________________________________________________________________________成千上萬不計其數數不勝數不勝枚舉層出不窮大地的奇妙春天夏天秋天冬天再看大地的珍藏——破折號起引出下文的作用。總起句過渡句想一想：第9自然段中的“再”字能否去掉？為什么？不能。這個“再”字承接了上文對奇妙天空的描述，引出下文描寫大地的奇妙，這樣寫使得文章層次分明、過渡自然。

我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發芽，不久就開花了，花很漂亮。破折號起解釋說明的作用，后面介紹了植物的生長變化過程。我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。運用排比，強調水果顏色多樣，加強語勢，突出“誘人”的特點。夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，樹葉帶來這么多綠蔭。“感嘆”一詞寫出了乘涼人們的心理，炎炎夏日，樹蔭下的人們卻十分的愜意、舒服，充分說明了大樹給人們的貢獻。秋天帶著金黃色的光輝神奇地到來了，那時，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。“帶著”“灑滿”“張開”這幾個動詞寫出了秋天的動態美，給人以無限的遐想，點出了秋天是個美麗的季節。“翩翩起舞”突出了蝴蝶飛舞時的動態美。我們領略秋風的勁吹——樹枝顫動，樹葉飄落。破折號起解釋說明的作用，進一步說明了秋風之猛。“勁吹”生動傳神地寫出了秋風地猛烈。“顫動”“飄落”使得畫面極具動感，可以使讀者想象得到秋風掃落葉的壯觀的情景。冬天，我們看到了房檐下垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小滴水，就像一顆顆珍珠。將冰柱比喻成刀劍，寫出了冰柱鋒利、光亮的特點。這里將從房檐上落下的小水滴比喻成珍珠，寫出了小水滴圓潤、晶瑩的特點。這兩處比喻既寫出了冬天的寒冷，又寫出了氣溫的變化使得冰雪也發生了變化，點出了大自然的奇妙。有感情地朗讀課文。說說課文分別從哪幾個方面寫了天空和大地。點撥：有感情地朗讀就是要讀出對大自然的喜愛與贊美之情。在讀天空的奇妙這部分內容時要用親切舒緩的語氣讀出那種讓人好奇又浮想聯翩的意境；在讀大地的奇妙這部分內容時要用歡快有力的語氣讀出真實而又贊美的韻味。這是課后第1題哦！參考答案：作者從日出、云彩、雨后、落日、群星這幾個方面來寫天空的奇妙，從春天植物的生長、夏天的樹蔭、秋天的動物與勁風、冬天的冰雪這幾個方面來寫大地的奇妙。讀一讀第17-18自然段，說一說：用什么方法能發現事物中的美？觀察與尋找只要我們仔細地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。“觀察”“尋找”這兩個詞語告訴我們發現身邊事物美所用的方法，實際上是在告訴我們生活中美的事物處處都有。破折號在這里起解釋說明的作用，進一步告訴我們各種形狀的卵石、三桅小船的模型、顏色各異的羽毛都是極普通的事物。是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們去尋找。照應開頭，再次強調了世界上的事物是奇妙的，我們應該去仔細尋找，表達了作者對這個奇妙的世界的喜愛之情。首尾呼應疑難探究生活中不是缺少美，只要我們仔細地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美。學了這篇課文，你有哪些感想？方法：1.初讀文章，了解文章中寫了哪些內容。2.細讀文章，弄懂每個段落的意思。3.熟讀文章，弄清文章的結構層次。4.精讀文章，概括文章是從哪幾個方面把事物寫清楚的。運用：本文作者在觀察的基礎上展開了豐富的想象，抓住天空和大地這兩個方面進行具體生動的描寫，點出了世界的奇妙了解文章是從哪幾個方面把事情寫清楚的語文要素學法小結結合生活經驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。這是課后第2題哦！點撥：這句話的關鍵詞是“一切”和“有生命的”，“一切”指的是天地之中的任何事物。“有生命的”是指充滿能量、富于變化和生機。在理解這兩個詞語的基礎上，根據生活經驗，再聯系上下文就能體會到這句話的深刻含義。參考答案：在生活中，只要我們熱愛生活，留心身邊的事物，在觀察與尋找中就能發現身邊的一切都是有生命的。如：天空中的每一朵云彩、每一顆星星，大地上的每一粒種子、每一片落葉都充滿了神奇，都會給我們帶來多姿多彩的生活小練筆

這是課后小練筆哦！讀一讀下面的句子，感受這些普通而又美的事物。你也來寫一寫吧。

雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光。

夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。點撥：這三個句子寫的都是生活中最普通的事物，前兩個運用比喻的修辭手法讓極普通的事物變得很美好，第三個句子寫的是普通的事物給人帶來的好處，從而體現了事物的美好。在生活中美好的事物很多，只要我們要有一雙善于發現的眼睛，就能用筆把事物的奇妙寫出來。參考示例：冬天，玻璃上美麗、透明的冰花，有的像郁郁蔥蔥的南國椰林，有的像傲然挺拔的北國翠柏，有的像連綿起伏的群山。運用“總—分—總”的結構，從不同方面把事物寫清楚學方法：這一結構的特點是先總體概括全文的主要內容，然后從不同的方面進行具體說明，最后進行總結。運用這種結構可使文章結構完整、條理清晰。本文就是采用這樣的結構來安排文章內容的，開頭寫“這是一個奇妙的世界”，結尾用“奇妙的事物”相照應，中間部分從天空和大地兩個方面描寫了世界的奇妙。這樣的安排讓文章首尾呼應、結構完整寫法借鑒語文要素記方法：1.要用簡潔、精練的語言呈現出主要內容，作為全文的總起句。2.中間部分根據事物的特點，從不同方面來進行具體描寫或介紹。3.結尾處再加以總說，做到首尾呼應，點明主題。用方法：請運用“總—分—總”的結構寫一段話。示例

大自然的景色美不勝收。春天，萬物復蘇，迎春花向我們吹響春天的號角，帶給我們希望；夏天，百花齊放，垂柳向我們展示百媚千嬌的柔情，帶給我們美好；秋天，天高云淡，大雁向我們傳遞無言的信念，帶給我們力量；冬天，銀裝素裹，松柏向我們宣告百折不撓的精神，帶給我們堅強。好一派大自然的美麗景色，讓我們流連忘返！總：這是一個奇妙的世界我們奇妙的世界善于觀察、尋找，美就在我們身邊天空太陽——大火球云彩——各種形狀雨點——噼噼啪啪余暉——變幻色彩群星——蠟燭大地課文圖示春天——植物生長夏天——綠蔭秋天——蝴蝶、鳥兒、秋風冬天——冰柱、水滴總：世界上奇妙的事物是無窮的分早中晚四季變換本文通過具體描寫天空和大地上的各種事物，展現了世界的奇妙，表達了作者對奇妙世界的喜愛與贊美之情。主題感悟留心觀察發現美文中的作者在觀察中發現了世界真奇妙。在這個大千世界中，只要你善于觀察與尋找，奇妙之處隨處可見，生活處處充滿了美，只要你用心去體會，總會有意想不到的收獲。獨特感悟22我們奇妙的世界拓展積累AABB式的擬聲詞噼噼啪啪

嘰嘰喳喳

轟轟隆隆

滴滴答答叮叮咚咚

淅淅瀝瀝

叮叮當當

窸窸窣窣嘩嘩啦啦

乒乒乓乓

吱吱嘎嘎詞語積累運用修辭描寫天空和大地的句子1.家鄉的天空是碧藍碧藍的，像一塊藍寶石，又像一片海。雖然那時的我從未看過海，但我想，海也該像我家鄉的天空一樣。你看，那淡淡的云朵不是很像海邊的浪花嗎？那在天空中翱翔的飛鳥不正是在海中遨游的魚兒嗎？此刻，我就像那個童話里抬頭仰望的海的女兒，望著這碧海藍天向往著那無限的未來。（比喻）美句拓展積累2.遠處，山岡蜿蜒起伏，像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前長長的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，大片大片的油菜花如金黃色的海洋，一陣微風吹過，泛起一道道黃色的波浪，是多么的美麗！（比喻）美文拓展閱讀我的姥姥家，住在一個小山村。那里可真是“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”啊！一到春天，村內村外，滿山遍野，都開滿了鮮花。五顏六色，爭奇斗艷。有金黃的迎春花，粉紅的桃花，雪白的梨花——還有許多叫不上名字的，像是約好了似的，爭相開放。這樣的景象，保準能讓你駐足觀看，流連忘返。待到夏天，那里綠樹成蔭，流水潺潺，鳥語花香，令人心馳神往。不信，你看那樹下，都擠滿了乘涼的人，滔滔不絕地說著什么，也有旁若無人地唱著歌的，歡樂極了。美麗的小山村到了秋天，那里花果飄香，令人心醉。就連果實寶寶似乎都搶著對農民伯伯說：“快來摘我吧，我可甜了”。你擠我，我擠你，都爭著搶著往農民伯伯的羅筐里跑。跑得快的擺出一臉的傲氣；跑得慢的露出羨慕的眼神，像是在開展秋季賽跑呢。到了冬天白雪皚皚的時候，孩子們在雪地里盡情地玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗。你瞧，有的小朋友在雪地上打著滾，還有的直接把雪送到嘴里，美滋滋地吃著呢。這就是我姥姥家的小山村，一個美麗而神奇的地方！思考：1.作者按什么順序，從哪幾個方面寫了小山村的美麗？2.文章表達了作者怎樣的思想感情？1.按照一年四季的先后順序，從春天的鮮花、夏天的樹蔭、秋天的水果和冬天的雪地四個方面寫了小山村的美麗。2.文章表達了作者對小山村的熱愛與贊美。我的家鄉，有我最愛的浩瀚的大海。它寬廣遼闊，浩浩蕩蕩,神秘莫測。它有時波濤洶涌，像只猛虎；有時風平浪靜，像一面鏡子；有時微波粼粼，金光閃爍，如仙境一般。早晨，海面是那么明靜透亮，一輪紅日從東方冉冉升起，把整個大海照得紅彤彤的。白云在藍藍的天空中飄動，海鷗貼近海面快樂地飛舞。海水嘩嘩地沖上海灘，飛濺起潔白閃光的波浪，波浪漸漸地向岸邊移來，越來越近，沖在沙灘上，泛出了白花，濺起了水珠，又回到了海里去了。如果你向遠處一望，海水和天空似乎是同一種顏色，已經分不清哪兒是海，哪兒是天空，海和天好像連在了一起。這一切都顯得那么美麗，那么迷人!家鄉的大海黃昏漲潮的時候，大海卻變成另一副模樣。它變得像一個無邊的戰場。海風吹著尖厲的號角聲，海浪似乎是千百乘鐵騎,向海岸猛烈地攻擊著，發出隆隆的怒吼聲。岸上千斤重的大石，給它輕輕一拂，就淹沒到海地去了。到了晚上，狂怒的大海平靜了,光線也漸漸暗了下去，好像誰不小心打翻了顏料瓶，天幕上染了一層深藍色，簇擁著盈盈皓月從海上冉冉升起，月光悄悄地照在大海上，海面上鱗光熠熠，好似千萬條銀色的魚兒在海中跳躍游戲。盈盈的海水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退了回去，像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的。大海上一片寂靜。波浪輕輕地吻著巖石，睡覺了似的。在平靜、深暗的巖石上，月光辟了一條狹長的明亮的路，閃閃地顫動，銀蛇舞動一般。遠處燈塔上的紅光鑲在黑暗的空間，像是一塊寶石。它和那海面銀光在我們面前揭開了海的面紗。那不是狂暴的不可測的可怕的秘密，那是幽靜的和平的愉悅的神秘。這就是家鄉的大海，它是我依戀的地方……思考：1.家鄉的大海有什么特點？2.作者是按照什么順序來寫大海的？表示這一順序的詞語有哪些？1.家鄉的大海的特點：寬廣遼闊，浩浩蕩蕩,神秘莫測。它有時波濤洶涌，像只猛虎;有時風平浪靜，像位溫柔的母親;有時微波粼粼，金光閃爍，如仙境一般。2.按照時間順序寫的；表示這一順序的詞語有：早晨、黃昏、晚上。22.我們奇妙的世界課后練習

蠟燭點起來了，展覽室里一個個不的飛機剎那間在我的眼前。一、讀拼音，寫詞語。普通pǔtōngmóxíng模型呈現chéngxiàn二、在括號里填上合適的詞語。(

)的世界(

)的蠟燭(

)的刀劍(

)的翅膀(

)的櫻桃(

)的鏡子奇妙極小鋒利漂亮鮮紅色有趣1．黑夜降臨了，我們看見夜空中群星(

)。2．冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下(

)。3．一天結束了，落日的余暉不時(

)著顏色。4．姐姐的(

)真大，我都快認不出她了。三、選詞填空。閃爍閃耀變幻變化四、按要求完成句子練習。1．太陽升起來了。(擴句)_______________________________________________2．蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中飛。(改為擬人句)_______________________________________________示例：蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。示例：紅彤彤的太陽從地平線上慢慢地升起來了