專題13句子種類、基本句型等

目錄

明晰學考要求

基礎知識梳理

考點精講講練

考點~

考點二：

考點三：

考點四：

考點五：

實戰能力訓練

明晰學考要求期

1.準確辨別句子種類及特征

2.熟練掌握基本句型結構規則

3.正確分析句子各成分的功能

4.靈活運用各類句型進行轉換

基礎知識梳理

（一）句子種類

清晰辨別句子用途與結構類型

依據句子的交際功能和表達意圖，精準區分陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。

同時，根據句子的語法結構特征，準確判斷簡單句、并列句和復合句。

例如，能迅速判斷出“Stoptalking!”是祈使句，用于表達命令;“Whatabeautifulday

itis!”是感嘆句，抒發強烈情感；41Iwenttotheparkandplayedbasketball.是簡單句，

僅有一個主謂結構；“Shelikesreading,buthepreferswatchingTV.^^是并列句，由并列連

詞連接兩個簡單句；“Althoughitwasraining,westillwenttoschool.”是復合句，包含一

個狀語從句。

靈活運用各類句型轉換規則

熟練掌握陳述句與不同類型疑問句（一般、特殊、選擇、反意）之間的相互轉換

技巧，確保轉換后的句子在語法和語義上都準確無誤。

例如，將陳述句“Heisagoodstudent.”轉換為一般疑問句“Isheagoodstudent?”；

轉換為特殊疑問句“Whatishe?”；轉換為選擇疑問句“Isheagoodstudentorabad

student?^^；轉換為反意疑問句“Heisagoodstudent,isn'the?"。

能夠實現簡單句與復合句之間的有效轉換，特別是涉及賓語從句、狀語從句、定

語從句等常見從句的轉換，以及不同語氣句子（陳述、疑問、祈使、感嘆）之間的合

理變換。

例如,把簡單句"Iknowtheanswer."轉換為賓語從句"Iknowwhattheanswer

is."；把簡單句“Hecamehereyesterday,"轉換為含有狀語從句的復合句“Whenhecame

here,itwasyesterday.”；把陳述句"Yourdressisbeautiful.^^轉換為感嘆句"How

beautifulyourdressis!”。

（二）基本句型

精準識別基本句型結構成分

透徹理解主+謂（SV）、主+謂+賓（SVO）、主+謂+間賓+直賓（SVOO）、

主+謂+賓+賓補（SVOC）、主+系+表（SVP）這五種基本句型的結構特點，

能夠準確無誤地分析句子中的主語、謂語、賓語、表語、賓語補足語等成分。

例如，在句子"Thedogbarked.”中，能識別出“Thedog"是主語，"barked”是謂

語，屬于SV結構；在“Hegavemeabook”中，“He”是主語，“gave”是謂語，“me”

是間接賓語，“abook”是直接賓語，為SVOO結構。

恰當運用基本句型進行表達

根據不同的表達需求，合理選擇并正確運用基本句型進行寫作和口語表達，保證

句子結構完整、表意清晰、邏輯順暢，避免出現成分殘缺、語序混亂或搭配不當等語

法錯誤。

例如，描述一個事件時可使用SVO句型，如“Iwatchedamovielastnight."；表

達人物狀態或特征時運用SVP句型，如“Sheisverykind."；表示給予某人某物則用

SVOO句型，如“Mymotherboughtmeanewdress.^^；強調對賓語的補充說明時采用

SVOC句型，如"Wepaintedthewallwhite.”。

考點精講精練03

（一）句子種類

句子種類定義與特點示例用途

Theearthmovesaroundthesun.（地球繞

陳述事實、觀點或看用于傳達信息、表

陳述句著太陽轉。）

法，句末用句號。達陳述性內容。

Sheisasmartgirl.（她是個聰明的女孩。）

一般疑問句：Areyouhappy?

特殊疑問句：Whatdoyoulike?獲取特定或一般

用于提出問題，尋求信

疑問句選擇疑問句：Doyouwantteaorcoffee?信息、確認事實、

息。

引導思考等。

反意疑問句：YouhavebeentoBeijing,

haven'tyou?

表示請求、命令、建議、向他人提出要求、

Openthedoor,please.（請打開門。）

祈使句勸告等，通常省略主語指示行動方向、給

Don'tbelate.（不要遲到。）

you,以動詞原形開頭予建議等。

表達強烈的情感，如驚Whatalovelyflower!（多么可愛的一朵

訝、贊嘆、喜悅、悲傷花!）抒發情感，增強語

感嘆句

等，常用what和Howbeautifulthesunsetis!（日落多么美言的感染力。

how引導。麗啊！）

（二）簡單句、并列句與復合句

句子類型結構特點示例

句子類型結構特點示例

Myfatherandmotherloveme.（我的父母愛我。）

只含有一個主謂結構（可以有

簡單句Igotup,washedmyfaceandhadbreakfast.（我起床、

多個并列主語或并列謂語）。

洗臉然后吃早餐。）

由并列連詞（and/or/but/so等）Ilikereadingbooks,andmysisterlikeswatchingTV.（我

并列句連接兩個或多個簡單句，各簡喜歡讀書，我妹妹喜歡看電視。）

單句之間地位平等，相互獨立。Heisrichbutnothappy.（他很富有但不開心。）

賓語從句：Ibelievethathewillcome.（我相信他會來。）

含有一個或多個從句，從句在狀語從句：WhenIwasyoung,Ilivedinthecountryside.

復合句主句中充當一定成分，不能獨（當我年輕的時候，我住在鄉下。）

立存在。定語從句：ThebookwhichIboughtyesterdayisvery

interesting.（我昨天買的那本書非常有趣。）

（三）基本句型結構

基本句型示例說明

Thebabycries.（嬰兒哭了。）謂語動詞本身意義完整，能表達完整的動作或狀

主+謂（SV）

Birdsfly.（鳥兒飛。）態，無需接賓語。

主+謂+賓Sheeatsanapple.（她吃一個蘋果。）謂語動詞需要接賓語才能表達完整的意思，賓語是

（SVO）Theyplayfootball.（他彳門踢足球。）動作的承受者。

Heistall.（他很高。）

主+系+表系動詞起到連接主語和表語的作用，表語說明主語

Theflowersmellssweet.（這花聞起

（SVP）的特征、狀態、身份等。

來很香。）

基本句型示例說明

Mymothergivesmeagift.（我媽媽

主+謂+間

給我一個禮物。）謂語動詞后接兩個賓語，間接賓語通常是人，表示

賓+直賓

Hetellsusastory.（他給我們講一個動作的對象；直接賓語通常是物，表示動作的內容。

（SVOO）

故事。）

Wemakeourclassroomclean.（我們

主+謂+賓

使我們的教室干凈。）賓語補足語對賓語進行補充說明，使其意義更加完

+賓補

Theyelectedhimmonitor.（他彳門選整，與賓語之間存在邏輯上的主謂關系。

（SVOC）

他當班長。）

（四）特殊句型結構

1.Therebe句型

表示“某處存在某物”或“某時有某事發生”，其結構為“Therebe+主語+地點/時間狀語”。

be動詞的形式根據主語的單復數及時態而定。

例如：Thereisabookonthetable.（桌子上有一本書。）Thereweremanypeopleattheconcertlastnight.

（昨晚音樂會上有很多人。）

2.強調句型

基本結構為"Itis/was+被強調部分+that/who+其他部分“，用于強調句子中的某個成分（除謂

語動詞外）。

例如：ItwasTomwho/thathelpedmeyesterday.（昨天幫助我的是湯姆。）強調主語；Itwasinthepark

thatwemet.（我們是在公園里見面的。）強調地點狀語。

3.倒裝句型

分為全部倒裝和部分倒裝。全部倒裝是將整個謂語動詞置于主語之前，部分倒裝是將助動詞、系動

詞或情態動詞置于主語之前。

例如：Herecomesthebus.（公交車來了。）全部倒裝；NeverhaveIseensuchabeautifulplace.（我從

未見過如此美麗的地方。）部分倒裝。

（五）句子成分

1.主語

是句子所描述的對象，通常由名詞、代詞、動名詞、動詞不定式或從句等充當。

例如：Thecatissleeping.（名詞作主語）；Sheismysister.（代詞作主語）；Swimmingisgoodforhealth.

（動名詞作主語）；Toseeistobelieve.（動詞不定式作主語）；Whathesaidistrue.（從句作主語）。

2.謂語

說明主語的動作或狀態，由動詞或動詞短語充當，有時態、語態和語氣的變化。

例如：Herunsfast.（動詞run作謂語，一般現在時）；Thewindowwasbrokenbytheboy.（動詞短

語bebroken作謂語，一般過去時被動語態）。

3.賓語

是動作的對象或承受者，分為直接賓語和間接賓語，可由名詞、代詞、動名詞、動詞不定式或從句

等充當。

例如：Iloveyou.（代詞you作賓語）；Sheenjoysreadingbooks.（動名詞readingbooks作賓語）；

Hewantstogohome.（動詞不定式togohome作賓語）；Iknowthatheisright.（從句作賓語）。

4.表語

位于系動詞之后，說明主語的特征、狀態、身份等，可由名詞、形容詞、副詞、介詞短語、動名詞、

動詞不定式或從句等充當。

例如：Heisateacher.（名詞作表語）；Shelookshappy.（形容詞作表語）；Mybookisonthedesk.（介

詞短語作表語）；Herhobbyissinging.（動名詞作表語）；Thequestioniswhenwewillstart.（從句作表語）。

5.賓語補足語

對賓語進行補充說明，使其意義更加完整，與賓語之間存在邏輯上的主謂關系，可由名詞、形容詞、

副詞、動詞不定式、分詞等充當。

例如：Wemadehimourmonitor.（名詞作賓語補足語）；Ifindthebookinteresting.（形容詞作賓語補

足語）；Lethimout.（副詞作賓語補足語）；Iaskedhimtocomeearly.（動詞不定式作賓語補足語）；Isaw

himrunninginthepark.（現在分詞作賓語補足語）。

6.定語

修飾名詞或代詞，可由形容詞、名詞、代詞、數詞、介詞短語、動詞不定式、分詞、從句等充當。

例如：“Theredflowerisbeautifid."（形容詞）；“abookstore”（名詞）；“mybook”（代詞）；“three

boys”（數詞）；t6Thebookonthetableismine.^^（介詞短語）；“Ihavesomethingtotellyou.”（動詞不定

式）；“Thegirlstandingthereismysister.”（現在分詞）；“ThebookwrittenbyLuXunisveryfamous.^^

（過去分詞）；41Themanwhoiswearingahatismyfather.^^（從句）。

7.狀語

修飾動詞、形容詞、副詞或句子，說明時間、地點、原因等，可由副詞、介詞短語、動詞不定式、

分詞、名詞詞組、從句等充當。

例如：“Herunsquickly."（副詞）；“Igotoschoolbybike.”（介詞短語）；“Togetgoodgrades,hestudies

hard.”（動詞不定式）；"'Seeingtheteacher,thestudentsstoppedtalking."（現在分詞）；41Givenmoretime,

Icandoitbetter."（過去分詞）；“Lastnight,Iwatchedamovieathome.”（名詞詞組）；"WhenIwasyoung,

1likedplayingfootball.^^（從句）。

（六）句子種類與基本句型的關聯

1.陳述句與基本句型

陳述句可以采用各種基本句型來表達不同的語義內容。例如，使用SVO句型的陳述句“Hewrote

aletter/,（他寫了一封信）；運用SVP句型的陳述句“SheisverybeautifiiL”（她非常漂亮）等。陳述句

在基本句型的基礎上，通過豐富詞匯、添加修飾成分等方式來詳細闡述事實、表達觀點等。

2.疑問句與基本句型

一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句和反意疑問句都可以基于基本句型構建。例如，一般疑問句

“Didyougotoschool?”（你去上學了嗎）基于SVO基本句型；特殊疑問句“Whatdidyoueat?”（你吃

了什么）也是在SVO句型基礎上對賓語進行提問；選擇疑問句“Isheadoctororateacher?”（他是醫

生還是老師）與SV句型相關；反意疑問句“Heisagoodstudent,isn'the?”（他是個好學生，不是嗎）

則是對陳述句（SVP句型等）的一種反問形式。疑問句通過改變句子結構和語調，利用基本句型來獲

取信息或確認事實。

3.祈使句與基本句型

祈使句主要以動詞原形開頭，常與SVO等基本句型有密切聯系。如“Openthewindow.”（打開窗

戶）是SVO結構的祈使句；“Bequiet!”（安靜！）可視為SVP結構的祈使句（省略了主語you,be為

系動詞，quiet為表語）。祈使句借助基本句型來傳達命令、請求、建議等語氣。

4.感嘆句與基本句型

感嘆句由what和how引導，其結構與基本句型緊密相關。例如，“Whatanicedayitis!”（多么

美好的一天啊）基于SVP基本句型，強調表語；“Howfastheruns!”（他跑得多么快啊）基于SV基

本句型，強調狀語。感嘆句利用基本句型來突出表達強烈的情感。

(七)易錯點分析與應對策略

1.句子結構混亂

問題表現：學生可能會錯誤地組合句子成分，導致句子結構不清晰，如在一個簡單句中加入過多不

相干的從句或短語，使句子冗長且表意不明。例如，WIwenttothepark,whichisnearmyhome,andIlike

toplayfootball,andmyfriendsalsolikeit,andwehaveagoodtime.^^這個句子中多個并列成分和從句堆

砌，結構混亂。

應對策略：加強對句子結構的分析練習，通過劃分句子成分、剖析句子結構來理解句子的構建方式。

在寫作中，先確定要表達的核心內容和基本句型，再逐步添加修飾成分，避免一次性堆砌過多信息。

2.基本句型成分缺失或誤用

問題表現：在使用基本句型時，可能會遺漏主語、謂語等關鍵成分，或者錯誤地使用動詞形式、賓

語類型等。比如，“Hegotoschool.”中動詞go沒有根據主語進行正確的形式變化；"Ilikeplayfootball.”

中like后接動詞形式錯誤。

應對策略：強化對基本句型的記憶和理解，通過大量例句進行分析和模仿練習，掌握不同句型中各

個成分的正確用法。在寫作和口語表達后，仔細檢查句子是否完整，成分是否正確。

3.句子種類判斷錯誤

問題表現：不能準確區分陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的特征，從而在語氣表達和標點使用上

出現錯誤。例如，將陳述句寫成感嘆句的形式但語氣不匹配，或者將祈使句誤寫成疑問句等。

應對策略：通過對比不同句子種類的定義、結構和語氣特點進行學習。多做句子種類的辨析練習，

在實際語境中感受不同句子種類的用法，提高判斷的準確性。

4.從句使用不當

問題表現：在復合句中，從句的引導詞使用錯誤、從句語序不當或者從句與主句的邏輯關系不清晰。

例如，"Idon'tknowwhereishe.”中賓語從句語序錯誤；11Althoughheisrich,butheisnothappy.”中

although和but不能同時使用。

應對策略：系統學習各類從句的語法規則，包括引導詞的選擇、從句的語序、時態等。多做從句相

關的練習題，分析錯誤原因，總結規律，同時注意培養邏輯思維能力，確保從句與主句在語義和邏輯上

的連貫性。

(A)學習方法與練習建議

學習方法

1.構建知識框架：將句子種類和基本句型的知識整理成系統的框架，明確各個知識點之間的聯系

和區別，便于記憶和理解。

2.例句學習法：收集大量不同類型的例句，深入分析句子結構、成分和所屬句子種類，通過實際

例子來掌握語法規則。

3.對比分析：對比相似的句子結構或句型，如SVO和SVOC句型的區別，不同類型疑問句的特

點等，加深對語法點的理解。

4.語境學習：將句子置于具體的語境中進行學習，理解在不同情境下句子種類和基本句型的運用

方式，提高語言運用能力。

練習建議

1.句型轉換練習：進行陳述句與疑問句、簡單句與復合句等之間的轉換練習，鞏固對句子結構和

語法規則的掌握。

2.成分分析練習：給出句子，劃分句子成分，標注出主語、謂語、賓語等，增強對句子結構的認

識。

3.寫作練習：根據給定的主題或情境，運用所學的句子種類和基本句型進行寫作，注意語法的正

確使用和表達的多樣性。

4.糾錯練習：提供一些存在語法錯誤的句子，找出錯誤并改正，提高對易錯點的敏感度。

例題精練，舉一反三

一、句子改錯：下列句子中存在一處錯誤，請找出后用下劃線標出，并改正。

1.1verylikeEnglish.（我非常喜歡英語。）

【答案】錯誤在于"verylike”的表達錯誤，應改為"IlikeEnglishverymuch.”。

【詳解】“非常喜歡”的正確表達為“like...verymuch","very"不能直接修飾動詞"like”。

2.Hegotoschoolbybikeeveryday.（他每天騎自行車去上學。）

【答案】錯誤在于"go”的形式錯誤,應改為4tHegoestoschoolbybikeeveryday.5,0

【詳解】句子主語“He”是第三人稱單數，一般現在時中動詞要用第三人稱單數形式“goes”。

3.Thebookisonthetableitismine.（桌子上的書是我的。）

【答案】錯誤在于兩個句子直接連接，應改為＜4Thebookwhichisonthetableismine.^^或者t6Thebookonthe

tableismine.”。

【詳解】原句是兩個簡單句，可改為含有定語從句的復合句，或者用介詞短語作定語修飾“book”。

4.Mymotherbuymeanewdresslastweek.（我媽媽上周給我買了一條新裙子。）

【答案】錯誤在于“buy”的時態錯誤，應改為"Mymotherboughtmeanewdresslastweek.^o

【詳解】句子中有明確的時間狀語“lastweek"（上周），所以動詞應該用一般過去時“bought”。

5.Therehavealotofpeopleinthepark.（公園里有很多人。）

【答案】錯誤在于"Therehave”的用法錯誤，應改為"Therearealotofpeopleinthepark.^o

【詳解】"Therebe”句型表示“某處存在某物”,be的形式根據后面的名詞單復數來確定，"alotofpeople”是

復數，所以用“are”。

二、句子合并：將下列兩個句子合并為一個句子

1.1likemusic.Icansingmanysongs.

【答案】IlikemusicsoIcansingmanysongs.（答案不唯一，也可改為BecauseIlikemusic,Icansingmany

songs.等其他合理的復合句形式）

【詳解】兩個句子之間存在因果關系，所以可以用“so"（所以）連接，或者用“Because”（因為）引導原因

狀語從句。

2.Heistall.Heisstrong.

【答案】Heistallandheisstrong.

【詳解】兩個句子描述的是“He”的不同特征，且是并列關系，用并列連詞“and”連接。

3.Thegirlismysister.Thegirliswearingareddress.（可適當調整語序）

【答案】Thegirlwhoiswearingareddressismysister.

【詳解】可以將第二個句子變為定語從句修飾“thegirl”，表明“穿著紅色連衣裙的女孩是我的妹妹”。

4.Istudyhard.Iwanttogetgoodgrades.

【答案）IstudyhardbecauseIwanttogetgoodgrades.

【詳解】兩個句子存在因果關系，“Iwanttogetgoodgrades”是原因，用“because”引導原因狀語從句與前

面的句子合并。

5.Heisagoodstudent.Heoftenhelpsothers.

【答案】Heisagoodstudentandheoftenhelpsothers.

【詳解】兩個句子都是關于“He”的描述，且為并列關系，用“and”連接形成并列句。

三、句子翻譯（漢譯英）

1.她每天都努力學習。（要求使用主+謂+賓結構）

［答案］Shestudieshardeveryday.

【詳解】“她"（She）是主語，“學習”（studies）是謂語，“努力”（hard）在這里是副詞作狀語修飾動詞"study”,

"每天"（everyday）也是狀語，句子整體結構為主+謂+狀（副詞hard）+狀（everyday）,符合主+謂

+賓結構的變形，賓語部分可理解為省略了“知識”等隱含賓語。

2.我發現這個問題很難。（要求使用主+謂+賓+賓補結構）

【答案】Ifindthisproblemverydifficult.

【詳解】“我"（D是主語，“發現"（find）是謂語，“這個問題"（thisproblem）是賓語，“很難”（verydifficult）

是賓語補足語，對賓語“thisproblem”進行補充說明。

3.我們學校有很多樹。（要求使用Therebe句型）

【答案】Therearemanytreesinourschool.

【詳解】Therebe句型表示“某處存在某物","manytrees”（很多樹）是主語，"are”是be動詞，“inourschool”

（在我們學校）是地點狀語。

4.他跑得很快。（要求使用主+謂結構）

［答案］Herunsfast.

【詳解】“他”（He）是主語，“跑”（runs）是謂語，“很快”（fast）是副詞作狀語修飾動詞“run”，句子結構

為主+謂+狀，符合主+謂結構的變形。

5.我的夢想是成為一名醫生。（要求使用主+系+表結構）

【答案】Mydreamistobeadoctor.

【詳解】“我的夢想”（Mydream）是主語，“是"（is）是系動詞，“成為一名醫生"（tobeadoctor）是動詞不

定式作表語，表明主語的內容，句子結構為主+系+表。

6.我們昨天在公園里玩得很開心。（要求使用主+謂+賓結構）

【答案1Wehadagreattimeintheparkyesterday.

【詳解】“我們"（We）是主語，“玩得開心"（hadagreattime）是謂語部分，這里“had”是謂語動詞，i4agreat

time“作賓語，"intheparkyesterday”分別是地點狀語和時間狀語，整體符合主+謂+賓結構，其中賓語

部分是固定短語表達。

7.她給了我一個溫暖的擁抱。（要求使用主+謂+間賓+直賓結構）

【答案］Shegavemeawarmhug.

【詳解】“她"（She）是主語，“給"（gave）是謂語動詞，“我”（me）是間接賓語，“一個溫暖的擁抱”（awarm

hug）是直接賓語，符合主+謂+間賓+直賓結構，清晰地表達了動作及涉及的對象和內容。

8.那個男孩看起來有點難過。（要求使用主+系+表結構）

【答案］Thatboylooksalittlesad.

【詳解】“那個男孩"（Thatboy）是主語，“看起來"（looks）是系動詞，“有點難過"（alittlesad）是表語,

描述主語的狀態，通過系表結構準確傳達出男孩的神情狀態。

9.老師讓我們明天交作業。（要求使用主+謂+賓+賓補結構）

【答案1Theteacheraskedustohandinourhomeworktomorrow.

【詳解】“老師”（Theteacher）是主語，“讓"（asked）是謂語動詞，“我們”（us）是賓語,“明天交作業”（to

handinourhomeworktomorrow）是動詞不定式短語作賓語補足語，對賓語“我們”的行為進行補充說明。

10.我家有三口人。（要求使用Therebe句型）

【答案】Therearethreepeopleinmyfamily.

【詳解】Therebe句型表示存在關系，“threepeople”（三口人）是主語，"are”是be動詞，“inmyfamily”

（在我家）是地點狀語，此句型用于說明“我家”存在的人數情況。

實戰能力訓練

一、特色題目訓練

I.（2024高一上?全國?專題練習）寫出下列簡單句的結構,并把相應成分劃出來

1.Januaryisthefirstmonthoftheyear.

2.Theteacheraskedthestudentsaverydifficultquestion.

3.Thetelephonerang.

4.Theteacherraisedhisvoice.

5.Thenewsmadeusexcited.

【答案】1.Januaryisthefirstmonthoftheyear.

主系表2.Theteacheraskedthestudentsaverydifficultquestion.

主謂（間）賓（直）賓3.Thetelephonerang.

主謂4.Theteacherraisedhisvoice.

主謂賓5.Thenewsmadeusexcited.

主謂賓賓補

【解析】1.考查句子成分。句意：一月是一年的第一個月。故填Januaryisthefirstmonththeyear

主系表。

2.考查句子成分。句意：老師問了學生一個很難的問題。

故填Theteacheraskedthestudentsaverydifficultquestion

主謂（間）賓（直）賓。

3.考查句子成分。句意：電話鈴響了。故填Thetelephonerang

主謂。

4.考查句子成分。句意：老師提高了嗓門。故填。Theteacherraisedhisvoice.

主謂賓

5.考查句子成分。句意：這消息使我們很興奮。故填Thenewsmadeusexcited.

主謂賓賓補。

II.（24-25高二上?全國?課后作業）判斷下列教材中句子的畫線部分在句中所作的成分

6.ThecrucialthingisusingbodEhngll怨。iHA型坦ythatisappropriatetothecultureyouarein.

7.InFrance,apersonencounteringanidenticalgesturemayinterpretitasmeaning^zero.

8.However,youshouldavoidmayngj^is^gestureinBrazilandGermany,asitisnotconsideredpolite.

9.Elsewhere,peoplefavourshakingjiands,bowingfromthewaist,ornoddingtheheadwhentheymeetsomeone

else.__________

10.Agoodwayofsaying力amfidl“is

11.Andifwearefeelingdownorlonely,thereisnothingbetterthan里ingjhg/jnilin鼠魚盥of兔名0回玄適虱.___

【答案】6.表語7.賓語8.賓語9.賓語10.表語11.賓語

【解析】6.考查句子成分。句意:最重要的是，使用肢體語言的方式要與你所處的文化相適應。usingbody

languageinaway位于be動詞后，是動名詞短語作表語，故填“表語”。

7.考查句子成分。句意：在法國，遇到相同手勢的人可能會把它理解為零。meaningzero是動名詞短語作

介詞as的賓語，故填“賓語”。

8.考查句子成分。句意：然而，在巴西和德國，你應該避免做這個手勢，因為這被認為是不禮貌的。making

thisgesture是動名詞短語作avoid的賓語，故填“賓語”。

9.考查句子成分。句意：在其他地方，人們喜歡在見到別人時握手、鞠躬或點頭。shakinghands是動名詞

短語作動詞favour的賓語，故填“賓語”。

10.考查句子成分。句意：說“我吃飽了”的一個好方法是飯后用手在肚子上轉圈圈。movingyourhandincircles

overyourstomachafterameal位于be動詞后，是動名詞短語作表語，故填“表語”。

11.考查句子成分。句意：如果我們感到沮喪或孤獨，沒有什么比看到一個好朋友的笑臉更好的了。seeingthe

smilingfaceofagoodfriend是動名詞短語作介詞than的賓語，故填“賓語

III.（24-25高二上?全國?課堂例題）判斷下列句子是簡單句、并列句還是復合句

12.BothTomandJackenjoycountrymusic.

13.Thereisachairinthisroom,isn'tthere?

14.TheboywhoofferedmehisseatiscalledTom.

15.Hewasfondofdrawingwhenhewasyetachild.

16.Neitherhashechangedhismind,norwillhedoso.

17.Whathesaidatthemeetingisveryimportant,isn'tit?

18.Itisthetimeofyearforthericeharvest,soeverydayIworkfromdawnuntildark.

19.Havingneveroperatedacomputer,MrJohnsonmetwithalotofdifficultiesatfirst.

20.WegrowriceinthesouthoftheStates,butinthenorthwhereitiscoldertheygrowwheat.

21.MybrotherandIgotoschoolathalfpastseveninthemorningandcomebackhomeatsevenintheevening._

【答案】

12.簡單句13.簡單句14.復合句一定語從句；15.復合句一狀語從句；16.并列句17.復

合句一主語從句18.并列句19.簡單句20.并列復合句21.簡單句

【解析】12.考查句子類型。句意：湯姆和杰克都喜歡鄉村音樂。分析句子結構可知，句子是簡單句，是主

謂賓結構，故答案為“簡單句”。

13.考查句子類型。句意：這個房間里有一把椅子，是嗎？分析句子結構可知，句子是存在句，屬于簡單句，

isn'tthere是反義疑問句，故答案為“簡單句”。

14.考查句子類型。句意：給我讓座的那個男孩叫湯姆。分析句子結構可知，句子含有who引導的限制性

定語從句，屬于復合句，故答案為“復合句一定語從句”。

15.考查句子類型。句意：他還是個孩子的時候就喜歡畫畫。分析句子結構可知，句子是含有when引導的

時間狀語從句的復合句，故答案為“復合句一狀語從句”。

16.考查句子類型。句意：他既沒有改變主意，也不會改變。分析句子結構可知，neither...nor...是固定搭配,

前后兩句是并列關系，句子屬于并列句，故答案為“并列句”。

17.考查句子類型。句意：他在會上說的話很重要，是嗎？分析句子結構可知，“Whathesaidatthemeeting”

是what引導的主語從句，因此句子是復合句，故答案為“復合句一主語從句”。

18.考查句子類型。句意：這是一年中收獲稻谷的時候，所以我每天從早到晚工作。分析句子結構可知，句

子是so連接的并列句，故答案為“并列句”。

19.考查句子類型。句意：由于從未操作過計算機，約翰遜先生起初遇到了很多困難。分析句子結構可知，

“Havingneveroperatedacomputer”是非謂語，謂語是met,句子屬于簡單句,故答案為"簡單句

20.考查句子類型。句意：我們在美國南部種植水稻，但在寒冷的北部種植小麥。分析句子結構可知，句子

是but連接的兩個并列句，其中where引導的是限制性定語從句，因此句子是并列復合句。故答案為“并列

復合句”。

21.考查句子類型。句意：我哥哥和我早上七點半去上學，晚上七點回家。分析句子結構可知，句子是主謂

狀結構的簡單句，故答案為“簡單句”。

二、翻譯

22.（2024高一下?全國?專題練習）這是我第一次去日本參觀，所以不知道怎么樣坐火車。（漢譯英）

【答案】ThisismyfirstvisittoJapan,soIhavenoideahowtotakethetrain.

【詳解】考查句子結構和非謂語動詞。分析句子結構并結合漢語中的“所以”可知，本句應為so連接的并列

句。前一分句為主系表結構，主語“這”可表示為this；“是”可表示為is,為系動詞；“我第一次去日本參觀”

作表語，可表示為myfirstvisittoJapan。后一句為主謂賓結構，"不知道”可表示為havenoidea,為謂語和

賓語，其主語為I;“怎么樣"可用"how+不定式”表示，是idea的同位語；"坐火車”可表示為takethetrain。

根據句意，這里陳述的是現實情況，應用一般現在時。故本句可翻譯為：ThisismyfirstvisittoJapan,soIhave

noideahowtotakethetrain.

23.（2024高一下?全國?專題練習）我總是忙的顧不上喝咖啡休息一下。（漢譯英）

【答案】I'musuallytoobusytotakeabunchofcoffeebreaks.

【詳解】考查固定短語。主語為I，“總是”可用副詞“usually”，在句中作狀語。根據句意可知，本句話使用

主系表結構，描述的是一般事實，所以用一般現在時態。“忙的”用形容詞“busy”，在句中作表語。“太……

而不能”可以用固定短語”too...to..."；“喝咖啡休息一下”可以翻譯為“takeabunchofcoffeebreaks”。故翻

譯為I'musuallytoobusytotakeabunchofcoffeebreaks.

24.（24-25高二上?黑龍江哈爾濱?階段練習）我是李華，一個來自于中國的交換生。（漢譯英）

【答案1IamLiHua,anexchangestudentfromChina.

【詳解】考查同位語。本句的主干是“我是李華"，為主系表結構，“李華”可表示為LiHua,lamLiHua意為

“我是李華”；“一個來自于中國的交換生”為“李華”的同位語，“來自中國”可表示為fromChina,“交換生”可

表示為exchangestudent,為名詞短語，exchange發音以元音音素開頭，其前加不定冠詞an。故本句可翻譯

為：IamLiHua,anexchangestudentfromChina.

25.（24-25高二上?浙江湖州?階段練習）他突然領悟，誠實是上策。（漢譯英）

【答案】Hesuddenlyrealizedthathonestyisthebestpolicy.

【詳解】考查句子結構，時態和賓語從句。“他”作主語，譯為“he”，“突然領悟”作謂語，用動詞realize,描

述已發生的事，用一般過去時，用副詞suddenly修飾，“誠實是上策”可用that引導的賓語從句，根據句意，

此處用“主系表”結構，“誠實”作主語，意為“honesty”，謂語用系動詞be,描述客觀事實，用一般現在時，“上

策”作表語，譯為“thebestpolicy”。故譯為：Hesuddenlyrealizedthathonestyisthebestpolicy.

26.（24-25高二上?四川巴中?開學考試）那些花看起來又新鮮又好看。（漢譯英）

【答案】Thoseflowerslookfreshandbeautiful.

【詳解】考查形容詞和時態。句子描述的是現在的狀態，時態用一般現在時。中文句子中的“那些花”翻譯為

Theflowers,在句中作主語；“看起來"翻譯為look,在句中作謂語；“又新鮮又好看”翻譯為freshandbeautiful,

作表語。故譯為Theflowerslookfreshandbeautifulo

三、完成句子

27.（2024高一下?全國?專題練習）Ithink（你可能是合適的人）forthejob.（根據漢語提

示完成句子）

【答案】youmightbetherightperson

【詳解】考查句子結構。句意：我認為你可能適合這份工作的人。think后是一個可省略連接詞that的賓語

從句。根據漢語提示，設空處表示“你可能是合適的人”，為主系表結構。主語“你”可表示為you；“可能”可

用情態動詞might表示；“是“可用be動詞表示；“合適的人”作表語，可表示為therightperson。故答案為you

mightbetherightpersono

28.（2024高二上?全國?專題練習）Theartistafterspendingdaysperfectingthesculpture.

藝術家連續數天完善雕塑后感到筋疲力盡。

【答案】feltwornout

【詳解】考查動詞和形容詞短語。根據漢語提示可知，句子需要系動詞feel“感到”，本句陳述過去的事實，

所以用一般過去時態。wornout“筋疲力盡的，形容詞短語作表語。故填feltwornout。

29.（2024高二上?全國?專題練習）Theartistbecausethedeadlinefortheexhibitionwasapproaching

fast.

藝術家因為展覽的截止日期臨近而倍感壓力。

【答案】wasstressedout

【詳解】考查形容詞短語。根據漢語提示可知，空處可用短語bestressedout“壓力過大”。根據從句中的“was

approaching”可知，本句話表示過去的狀態，所以用一般過去時態，主語為單數。故填wasstressedout。

30.（23-24高二下.全國.課后作業）只有當汽車在我們房子前停下來，我們才看到在乘客位置的莉莉。

Itwasonlywhenthecarpulledupinfrontofourhouse.

【答案】thatwesawLilyinthepassengerseat

【詳解】考查強調句型。結合漢語意思，同時分析句子成分可以發現，本句是一個強調句型，強調句式的構

成是“itis/was+被強調部分+that+其它”，本句中強調部分是時間狀語從句“onlywhenthecarpulledupin

frontofourhouse,\填入that符合題意。句子在陳述過去的事實，為一般過去時。"我們”為we；“看到”為see；

“莉莉”為Lily,為主謂賓結構。"在乘客位置“為inthepassengerseat,作狀語。故填thatwesawLilyinthe

passengerseato

31.（2024高二上?全國?專題練習）到達山頂時，我們氣喘吁吁。

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