《拼泥板》教學設計教學目標知識與技能目標：了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。過程與方法目標：學會運用泥板來塑造生活和學習中的各種有趣的形象，提高造型表現能力。情感態度與價值觀目標：增強學生對優秀文化的傳承意識、感悟力和動手能力，提高實踐和探索能力。

教學重點了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。教學難點增強學生的感悟力和動手能力。教學準備陶泥教學過程第一課時一、談話導入1.教師引導學生回憶以前學習用陶泥做各種物體的方法。2．展示各種陶藝作品。3．揭示課題：拼泥板二、體驗感受1．出示一些簡單的生活用品。你會用什么方法來做泥板?

分幾部分來做？2．教師示范泥板的成型方法。揉搓成團、按壓成餅、卷折成筒的方法過程展示。三、工具材料泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法。展示所用泥料及制作工具。四、方法和步驟1．用泥板制成的具有代表性的陶藝作品欣賞2．教師示范泥板造型的幾種方法：卷(教師邊講邊示范“卷”的方法、要領及注意事項)、折、切、挖、粘。3．制作步驟：①用拍壓的方法將陶泥做成泥板；②用泥板卷筒(示范做魚)做成魚身，捏出魚嘴、魚尾；③魚眼粘在魚身上；④裝飾刻畫，整理成形。五、創作訓練1．作業要求：課本P32頁學習活動一，將一塊泥板進行卷、折、切、挖、粘、刻等練習，制作成有趣的形象。2．教師巡視，指導練習。第二課時一、示范導入，引發興趣1．教師示范，運用切割、拼接等方法制作有趣的形象，重點技法演示時要適當慢點、確保清晰呈現。2．小結基本技法：切割、拼接、鏤空等。揭示課題。二、探知方法，嘗試練習1．學習方法。2．嘗試作業展評，教師引導學生評價，對問題作品進行修改3．歸納：拼泥板切割與拼接方法的主要步驟：①切割成塊；②添加刮痕；③涂抹泥漿；④壓緊接口；⑤完成。4．再次嘗試。三、欣賞感受，發散思維1．展示優秀學生作品，將之與學生的嘗試作業作比較，說一說，這些作品與你的作品有什么不同，運用了一些什么制作方法？2．制作方法：卷、折、貼、刻、挖、鏤空、拼接等。3．想一想：我們還可以運用這些制作方法制作什么有趣獨特的形象？四、創作表現，教師指導1．作業要求：課本P33頁學習活動二，運用切割、拼接等方法，將多塊泥板拼接成一個獨特的形象。2．教師巡視指導，發現問題及時提醒，有創意的作品及大膽創作的同學進行及時表揚，引導學生相互學習。五、作品展評，體驗成功六、拓展延伸教學板書拼泥板切割成塊；②添加刮痕；③涂抹泥漿；④壓緊接口；⑤完成。教學反思陶泥造型教學已成為近幾年美術教育的一個亮點，它融美術教育和現代教育于一體，關注學生想象能力、創造能力和實踐能力，隨著校本課程資源的開發也使陶泥教學走進了課堂，提高了學生學習美術的興趣，豐富了美術創作的形式。本課以說陶——賞陶——做陶——品陶——研陶為主線，讓學生通過欣賞古今陶文化作品，上網、查閱資料搜集陶文化的相關資料、開展有主題探究。這一環節我設計了品陶三步曲：第一：我選擇了一幅較獨特的作品來引導學生評價，為學生提供一個較自由開放的空間。第二步：由個別學生來評價自己選出的作品。第三步：自由欣賞，讓所有的學生有序地欣賞更多的作品，讓學生在展示自已的同時，也增進了同學這之間的友誼。在教學中為了讓學生更自如的表現要表現的東西，還得讓他們學習一些基本的陶藝制作的方法：最能表達初學者的構思、手