初中語文九年級下冊教材梳理復習訓練目錄九年級語文下冊復習 11、詩兩首《我愛這土地》、《鄉愁》 12、我用殘損的手掌 13、《祖國啊，我親愛的祖國》 14、外國詩兩首《祖國》、《黑人談河流》 25、孔乙己 26、蒲柳人家 37、變色龍 38、熱愛生命 49、談生命 410、那樹 511、地下森林斷想 512、人生 513、威尼斯商人 614、變臉 615、棗兒 616、音樂之聲 717、公

輸 718、《孟子》兩章 819、魚我所欲也 920、《莊子》故事兩則 1121、曹劌論戰 1122、鄒忌諷齊王納諫 1223、愚公移山 1424、《詩經》兩首 15參考答案 17九年級語文下冊復習一、教材梳理1、詩兩首《我愛這土地》、《鄉愁》填空（1）《我愛這土地》的作者是我國現、當代著名詩人，原名。這首詩的感情基調是。最能點明主旨的詩句是“，。”（2）《鄉愁》的作者是（姓名），他是我國（省名）詩人。這首詩最終由個人的故鄉之思上升為。2、請用“\”和“·”劃分、標注下列詩句的朗讀節奏和重音（1）我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱（2）鄉愁是一張窄窄的船票3、《我愛這土地》一詩中，詩人寫到“假如我是一只鳥”，“鳥”的形象與作者要歌頌的“土地”有什么聯系？4、《鄉愁》這首詩寫了哪幾種形象？這些形象分別表達了怎樣的思想感情？2、我用殘損的手掌1、《我用殘損的手掌》是我國現代詩人的詩作。詩句“我用殘損的手掌／摸索這廣大的土地”中，“廣大的土地”象征，“殘損的手掌”既是寫實，又表明了詩人堅貞不屈的意志。2、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字灰jìn（）河堤（）憔悴()蓬hāo()荇()藻3、理解下面詩句的含義（1）嶺南的荔枝花寂寞地憔悴。（2）因為只有那里是太陽，是春，將驅逐陰暗，帶來蘇生。4、找出詩中押韻的字，簡要歸納本詩押韻的特點。3、《祖國啊，我親愛的祖國》1、《祖國啊，我親愛的祖國》一詩的作者是我國當代女詩人。這首詩以人稱寫成，詩中抒情主人公代表著。2、請給下列加點字注音。疲憊（）干癟（）胚（）芽緋（）紅迷惘（）淤（）灘簇（）新蝸（）行3、請將“老水車、駁船、礦燈、稻穗、路基”這幾個形象、填入下列空缺處。我是你河邊上破舊的，數百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的，是失修的；是淤灘上的把纖繩深深勒進你的肩膊。4、理解下面這句詩表達的思想感情。那就從我的血肉之軀上\去取得\你的富饒、你的榮光、你的自由。4、外國詩兩首《祖國》、《黑人談河流》1、讀準下列加點字的音虔（）信顫（）抖鑲嵌（）深邃（）晨曦（）河畔（）瞰（）望黝（）黑2、《祖國》一詩的作者是（國別）詩人（姓名）；《黑人談河流》一詩的作者是美國黑人文藝運動的領袖（姓名），被譽為“”3、如何理解《祖國》這首詩中“我愛祖國，但用的是奇異的愛情”一句的“奇異”的含義？4、請從我國古代詩歌中，摘出兩句抒發愛國情懷的詩句，并注明作者。（1）（2）5、孔乙己1、給下面加點的字注音。附和()硯()臺羼水（）漲紅（）綻出（）哄笑（）間或()著了慌()打折（）腿不屑()置辯2、根據所給拼音寫出漢字。闊chuò()shì（）擦wǎn（）惜hūn()菜門kǎn（）咸hēng()酒店tuí（）唐3、解釋下面詞語。（1）不屑置辯：（2）頹唐：（3）之乎者也：（4）君子固窮：（5）營生：（6）附和：4、《孔乙己》的作者是原名，字，浙江紹興人，是中國現代偉大的無產階級，中國現代文學的奠基人。我們學過他的作品有選自散文集的《從百草園到三味書屋》和，選自短篇小說集《吶喊》的有。《孔乙己》一文是魯迅繼之后寫的第二篇白話文小說，是又一篇的戰斗檄文。5、下列語句運用了哪種描寫方法，分析這一描寫刻畫了人物怎樣的性格。（1）他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。（2）他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里。（3）孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷…，竊書！……讀書人的事，能算偷嗎？6、蒲柳人家1、《蒲柳人家》是我國（時代）作家（姓名）的中篇小說代表作。“蒲柳人家”在作品中代指。2、請給下列加點字注音。隱匿（）榮膺（）殘垣（）斷壁如坐針氈（）天倫（）之樂3、寫出《水滸傳》中下列綽號代表的人物。一丈青黑旋風及時雨智多星4、下面這個句子描寫的對象是誰？體會加點詞語的表達效果。（）勃然大怒，老大一個耳刮子掄圓了扇過去，那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬，轉了三轉，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口倒氣，高一聲低一聲呻吟。7、變色龍1、給下列加點字注音。盛（）滿篩（）子魁（）梧畜（）生恐嚇（）中（）看2、根據拼音寫出漢字，并解釋詞語。(1）無精打cǎi（）：(2)yì（）想天開：(3)無yuán()無故：(4)jìng()自：3、填空（1）《變色龍》的作者是___，他是___世紀_____國的短篇小說家。（2）文章以“變色龍”為題，用意是以變色龍_____的特點比喻主人公______的、性格特征。（3）奧楚蔑洛夫處理狗咬人的事件，不依據法令，也不依據客觀事實，他唯一的依據是。奧楚蔑洛夫雖然多變善變，但是他這一宗旨卻是始終不變的。4、下面加點的詞意義相同的一項是（）A“我早晚要收拾你”奧楚蔑洛夫向赫留金恐嚇說。我來收拾殘局！B奧楚蔑洛夫裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。他話也沒說，就拿鐵鍬徑自出了家門。C我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看.她穿了一件紅顏色的衣服，十分鮮艷。D“長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到倒狗的臉上去；狗呢——顆不肯做傻瓜，就咬了他一口，他是個荒唐的家伙，長官！”在這里可以聽倒最荒唐的新聞。5、奧楚蔑洛夫五次變化是圍繞什么變的?這樣多變說明了什么?8、熱愛生命1、小說《熱愛生命》的作者是（國別）小說家（姓名）。2、下列一組詞語中，有四個字書寫不正確，找出來，并訂正縮手無策轉瞬即逝骸骨陌生漠不關心無精打彩吹毛求疵令人作漚奄奄一息閃鑠耷拉蜿蜒窒息錯字訂正3、課文中的“狼”，其實遠遠不止是一種兇猛的動物，它已經成了一種象征，想一想，它象征什么？4、寫出四個帶有“狼”字的成語。9、談生命1、下列加點的字詞注音有誤的一項是（）A、清吟yín梟鳥xiāoB、蔭庇yìn芳馨xīnC、怡悅yí杜鵑啼血tíD、驚駭hái休憩qì2、對“不是每一條江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！”這句話理解不正確的一項是（）A、揭示出生命的真諦，生命的活力只有在奮斗中才能體現。B、生命的意義在于不斷進取，克服一切困難，排除一切干擾。C、成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。D、只有不斷流動，生命之水才有活力；只有不斷生長，生命之樹才能常青。3、對課文的理解不正確的一項是（）A、作者把生命比做一江春水，描繪出奔流入海的壯觀畫面，豪放中又不失浪漫。B、生命的歷程應當有歡樂和痛苦，這樣才能使人走向成熟。C、作品結尾暗示人們，生活中有很多不幸和痛苦，它為編織美麗的人生創設了機遇。D、我們個人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美麗的。4、冰心將生命比喻成“一江春水”、“一棵小樹”，請你再寫出兩個比喻句，表現你對生命的理解。（1）（2）10、那樹給下列加點字注音。屹（）立不動倒坍（）引頸受戮（）豁然開曠（）虬（）須周道如砥（）2語句“于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。”中“咬”“骨粉”和“呻吟”這幾個詞表現了作者怎樣的感情傾向？3、大地上最悅目的顏色是綠色，假如沒有了綠，小鳥就沒有了家園，我們目之所及全是灰白色，你會有怎樣的感受？4、文章第一部分，作者從哪三個方面描寫早期的“那樹”的？表達了作者對“那樹”怎樣的感情？11、地下森林斷想1、請給下列加點字注音。沉湎（）孱（）弱浩瀚無垠（）裊裊（）煙云萬籟（）俱寂啟迪（）徘徊（）（）憤懣（）2、《地下森林斷想》作者是。“斷想”意思是。3、仿照下面語句中畫線句子的句式特點，以“大海”為描寫對象寫兩句話。“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻”。4、文章最后一句話：“大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命，不會屈服，絕不會屈服啊！”飽含深刻的哲理，說說你對這句話的理解。12、人生1、《人生》這篇散文的作者是（國別）文學評論家（姓名）。2、給下列加點字注音或根據拼音寫出漢字。shǎng（）心悅目精力充pèi（）攫（）取停滯（）不前饋（）贈瞻（）望3、“越往上走，攀登越困難了，而且目光已不大能區別事物，它們看起來似乎都是相同的。”為什么說都是相同的?4、閱讀第七節，概括說說在廣闊的領域開拓進取的人具有怎樣的性格特點?5、仿照例句，發揮想象，在下列橫線上把句子補充完整，每句20字以內。例句：事業說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。仿句：奮斗說：人生就是勤勞說：人生就是困難說：人生就是挫折說：人生就是13、威尼斯商人1、《威尼斯商人》（國別）大戲劇家（姓名）的一部具有極大社會諷刺性的劇（填“悲”或“喜”）。該戲劇家著名的悲劇有《》《》。2、畫出下列句中的錯別字，把正確的字寫在后面括號中。（1）到了最后關頭，就會顯出你的仁慈側隱來，比你現在這種表面上的殘酷更加出人意料。（）。（2）要是這樣他還不滿足，那么我愿意簽暑契約，還他十倍的數目，拿我的手、我的頭、我的心做抵押。（）（3）他已經當庭拒決過了；我們現在只能給他公道，讓他履行原約。（）3、指出下列各句是誰說的話？運用了什么修辭？在表達上有什么效果？（1）你這樣沒有慈悲之心，將來怎么能夠希望人家對你慈悲呢？（2）不，把我的生命連著財產一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養家活命的根本，就是活活要了我的命。14、變臉1、根據拼音寫漢字，或給加點字注音。打鼾（）陰霾（）yí（）然自得睡眼惺sōng（）2、解釋“陰霾”，并造句。解釋：造句：3、川劇劇本《變臉》的作者是，全劇共六場，課文節選的是第場。4、劇本中水上漂說：“男娃子是個寶，女娃子是根草”狗娃的唱詞中也有：“千不該，萬不該，不該錯投女兒胎！”對這種傳統的重男輕女思想，你是怎樣看待的？請聯系你的所見所問，說說你的觀點。15、棗兒1、給下列加點字注音翹（）首躊（）躇（）咀（）嚼（）囫（）圇（）吞棗2、選擇（1）一棗樹上結了數不完棗兒。（A顆B棵）（2）老人將棗兒塞進孩子嘴里。（AsāiBsè）3、下列關于《棗兒》劇本的思想內容理解不當的一項是（）劇本表現了感人至深的親情，也表現了老一輩的深厚鄉情。劇本反映了當今社會家庭關系的變化，呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通劇本反映了現代化過程中，青壯年離開鄉土、老人孩子留守家園的農村狀況；表現了社會變革時期傳統的失落、精神家園的失落，以及人們對傳統、對精神家園的追尋；表現了社會的深刻變遷，企盼和呼喚人們認識和適應時代發展帶來的變化，走出家園、走出封閉、走出傳統，而邁進現代社會的新生活。D、劇本中，老人和小孩代表了新舊兩種時代，批評了老人的懷舊思想，贊揚了小孩的純真。4、老人的兒子和男孩的父親在劇中未出場，他們對于表現劇本的主題思想有什么作用？16、音樂之聲1、音樂故事片《音樂之聲》的劇作者是國劇作家（姓名）。2、請給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。漣漪（）巍峨崢（）嶸（）鱗次櫛（）比佇（）立頂禮mó（）拜通xiāo（）達旦3、修道院院長把瑪利亞比作“膠結的月光”“天上的彩虹”，你認為這樣的比喻恰當嗎？為什么？4、在你看來，瑪利亞是一個怎樣的人？17、公

輸一、達標訓練1、《公輸》選自。墨子，名，是春秋戰國之際家學派的創始人。2、給下列加點字注音犀（）兕（）鮒（）魚文梓（）楩（）楠

守圉（）

公輸盤（）不說（）

請說（）之胡不見（）我于王

臣之弟子禽滑（）厘宋無長（）木3、解釋下列加點字詞在各句中的意思（1）子公輸子之意（）（2）公輸盤不說（）愿借子殺之（）請說之（）（3）見公輸盤（）（4）雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋（）胡不見我于王（）然臣之弟子禽滑厘……（）4、解釋下列句子中加點的字的意思。（1）子墨子九距之。

（2）子墨子之守圉有余。

（3）公輸盤詘……5、根據上下文，把下列句子翻譯成現代漢語。（1）夫子何命焉為?（2）末何罪之有?（3）胡不見我于王?（4）雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。能力提高研讀下面的幾段文字，完成習題。公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”公輸盤不曰。子墨子曰：“請獻十金。”公輸盤曰：“吾義固不殺人。”1、解釋句子“起于魯，行十日十夜而至于郢”中兩個加點的“于”字。2、選文第一節哪一句交代了事件的起因？3、選文第一節中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態和精神？4、墨子見到公輸盤，就請他幫助自己去殺人，而且進一步說可以‘“獻金”，其真正的意圖是什么？5、聯系全文思考，第一段為什么略寫？18、《孟子》兩章一、達標訓練1、《得道多助，失道寡助》選自，中心論點是。闡述了孟子的政治主張。《生于憂患，死于安樂》選自，中心論點是。闡述了孟子的人才觀。2、請給下列加點字注音。米粟（）親戚畔（）之傅說（）

法家拂（）士

3、用“／”正確劃分下列句子的朗讀節奏（1）域民不以封疆之界（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患。4、下列句子中沒有通假字的一句是(

)

A．困于心，衡于慮

B．寡助之至，親戚畔之。

C．得道多助，失道寡助

D．入則無法家拂士5、解釋下列句中加點詞的古今不同意思：池非不深也。古義：今義：

6、請摘錄一個逆境磨煉人才的典型事例。能力提高閱讀下面的語段完成習題。舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。1、對下面語句中加點詞解釋不正確的一項是（）A．傅說舉于版筑之間舉：被舉用，被選拔B．曾益其所不能曾：同“增”，增加。C．衡于慮，而后作作：發作D．出則無敵國外患者出：在外面，指國外。2、比較下列各組加點的詞語，意思相同的一項是（）A．國恒亡B．故天將降大任于是人也河曲智叟亡以應故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手C．故天將降大任于是人也D．國恒亡安能辨我是雄雌則有去國懷鄉3、用現代漢語翻譯下面句子（1）故天將降大任于是人也。（2）生于憂患，死于安樂。4、下面對所選文段內容的理解不正確的一項是（）A．作者認為人才是在艱苦環境中造就的，因此要增長才干，必須先經受艱苦磨煉。B．本文在論述造就人才問題時，強調了客觀條件和主觀因素兩個方面的作用。C．文章在闡述的思路上，先從國家再說到個人，這樣使文章論述層次顯得很清楚。D．本文中心論點是“生于憂患，死于安樂”。5、“逆境能成才”是《生于憂患，死于安樂》一文闡述的觀點，它表明了人才要在困境中造就的道理。那么“順境也能成才嗎?”這是許多學生可能產生的一個疑問。對此，請聯系歷史或現實生活中的事例作簡要分析。19、魚我所欲也一、達標訓練1、請給下列加點字注音并解釋：①不為茍得也②所惡有甚于死者③為宮室之美④一簞(dān)食⑤蹴(cù)爾而與之⑥乞人不屑(xìe)也2、請用“／”為下列各句做適當的朗讀停頓：①所欲有甚于生者②如使人之所欲莫甚于生③使人之所惡莫甚于死者④鄉為身死而不受，今為宮室之美為之⑤是亦不可以已乎3、找出下列各句中的通假字，并解釋：①由是則可以辟患而有不為也②萬鐘則不辯禮義而受之③今為所識窮乏者得我而為之④所識窮乏者得我與?4、下列各組句子中加點詞意義相同的一組是（）A、為宮室之美由是則可以避患而有不為也B、故不為茍得也所識窮乏者得我與C、非獨賢者有是心由是則生而有不用也D、所識窮乏者得我與呼爾而與之5、結合課文內容，簡要回答下列問題①“所欲有甚于生者”“所欲”可以指哪些事情？②“所惡有甚于死者”“所惡”可以指哪些事情？③“故患有所不辟”“患”指什么？④“非獨賢者有是乙“是心”指什么？能力提高閱讀下面的文字,完成練習.魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。1、在文中空格處填上所缺詩句。2、解釋下列句子中加點的字。（1）二者不可得兼（2）所欲有甚于生者（3）則凡可以辟患者何不為也（4）得之則生（5）今為妻妾之奉為之（6）萬鐘則不辯禮義而受之3、翻譯句子：（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）萬鐘于我何加焉!4、簡要回答（1）上文中心論點是什么？（2）上文“行道之人”和“乞人”的做法你是否贊同？請談談你的看法。（3）《談骨氣》中引用孟子的一段話來解釋骨氣的含義說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”那么“萬鐘則……”這句話應指前面的哪一句？5、利用文段中“義”的含義，寫出三個含“義”的成語。20、《莊子》故事兩則一、達標訓練1、《〈莊子〉故事兩則》，均選自。莊周，是（朝代）哲學家，是諸子百家中家思想的代表人物。2、《惠子相梁》中比喻巧妙貼切，“鹓鶵”比喻，“鴟”比喻，“腐鼠”比喻。3、解釋下列句中加點的字。（1）惠子相梁（）（2）仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？（）（）（3）是魚之樂也（）（4）子非魚，安知魚之樂（）4、翻譯下列句子。（1）今子欲以子之梁國而嚇我邪？（2）鰷魚出游從容，是魚之樂也。5、就《莊子與惠子游于濠梁》這則故事看，惠子覺得每個人無論如何不會知道第三者的心靈狀態，對此，你是否贊同？為什么？能力提高閱讀下面的文字，回答后面的題目。秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩岸渚崖之間，不辨牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海；東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。”（《莊子·秋水》）1、解釋下列加點詞語（1）秋水時至：（2）以天下之美為盡在己：（3）東面而視：（4）而輕伯夷之義者：2、下列句子中的“于”與“至于北海”的“于”意思相同的一項是（）A.于是焉河伯欣然自喜B.吾長見笑于大方之家C.吾非至于子之門D.生于憂患3、翻譯句子“我之謂也”譯為：4、本選段主旨為：21、曹劌論戰一、達標訓練1、請給下列句中加點字注音：又何間()焉小惠未徧()犧牲玉帛()轍()亂旗靡()肉食者鄙（）2、填空（1）《曹劌論戰》選自《》，傳說是時期所作，是根據魯史寫的體史書。（2）《曹劌論戰》中曹劌認為可以一戰的條件是：具體來說指的是。文中敘述了開始反攻的時機是開始追擊的時機是。3、下列加點的“以”的含義不同于其他三項的是（）A何以戰B．必以情C．必以分人D．可以一戰4、解釋下列句子中加粗詞語的古今義：（1）又何間焉古義：今義：（2）肉食者鄙古義：今義：（3）犧牲玉帛古義：今義：（4）小大之獄古義：今義：5、翻譯下列句子。（1）小信未孚。。（2）忠之屬也。可以一戰。戰則請從。。能力提高閱讀下面的文言語段，回答問題。十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙。未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰。戰則請從。”1、“十年春，齊師伐我”除了交待戰爭發生的時間外，還指出了和，其中的“我”是指2、解釋下列句中加點的詞。（1）小惠未徧，民弗從也（2）小信未孚，神弗福也。（3）曹劌請見（4）戰則請從3、用原文回答（1）“忠之屬也”所評價的內容是什么？。（2）曹劌請見的主要原因是什么？。4、用“‖”把第一段文字分為兩層，并寫出層意。一層。二層。5、從這一段中，可以看出曹劌是一個什么樣的人?22、鄒忌諷齊王納諫一、達標訓練1．下列加點字的注音都正確的一組是（）A．臣妾（qì）昳麗（yǐ）朝服衣冠（zhāo）B．孰與（shú）弗如（fú）皆朝（cháo）于齊C．窺鏡（kuì）期年（qī）數（shuò）月之后D．旦日（dàn）暮寢（qīn）時時而間（jiān）進2．下列加點詞用法與其他各項不同的一項是（）A．吾孰與徐公美B.吾妻之美我者C.皆以美于徐公D.君美甚3.找出下列與“忌不自信”句式相同的一項（）A.君美甚B.能謗譏于市朝C.甚矣,汝之不惠D.夫晉，何厭之有？4.對“今齊地方千里”一句翻譯正確的一項是()A.現在齊國這個地方有數千里的土地B.現在齊國的土地方圓千里C.今天齊國這個地方有數千里的土地D.今天齊國土地方圓有千里之多5.下面句中加點詞意義相同的一組是()A.能面刺寡人之過者是寡人之過也B.我孰與城北徐公美徐公來，孰視之C.能謗譏于市朝朝服衣冠D.雖欲言,無可進者至于斟酌損益,進盡忠言6.填空①《鄒忌諷齊王納諫》選自體的歷史著作《》。“諷諫”的意思是。②文章中寫鄒忌從妻、妾、客的回答中受到啟發的句子：。威王采取納諫措施后收到效果的句子：。7、請列舉兩個出自《戰國策》的成語。能力提高閱讀下列語段，完成習題。鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗，朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公關?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰關?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公關。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以關于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王，由此觀之，王之蔽甚矣!1．下列對鄒忌的贊美，語氣由輕到重排列正確的一項是()①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”②妾曰：“徐公何能及君也?”③客曰：“徐公不若君之美也。”A．②③①B．①②③C．②①③D．②③①2．對下列句子中涉及到的稱呼，歸類正確的一組是()①君美甚，徐公何能及君也②臣誠知不如徐公美③臣之妾畏臣④臣之妻私臣⑤王之蔽甚矣A．①②／③④／⑤B．①⑤／②③／④C．①⑤／②／③④D．①②／③④／⑤3．加點詞解釋不正確的一項是()A．鄒忌修八尺有余：身高B．吾妻之美我者，私我也：偏愛C．朝服衣冠：衣服D．于是入朝見威王：朝廷4．對加點詞的意思和用法判斷正確的一項是()①臣之客欲有求于臣②皆以美于徐公③以告，則殺之④皆以美于徐公A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不相同C．①②不相同，③④不相同D．①②不相同，③④相同5．句式與其他各句不相同的一項是()A．忌不自信B．徐公不若君之美也C．又弗如遠甚D．朝廷之臣莫不畏王6．下列語言分析，不恰當的一項是()A．“君美甚，徐公何能及也!”——妻子贊美于前，比較于后，發自內心，出自真情。B．“徐公何能及也！”——小妾急急回答，惟恐不能表白感情，似乎戰戰兢兢C．“徐公不若君之美也。”——客從容言之，貌似深思熟慮，實則阿諛逢迎。D．鄒忌問妻子用生活化的“我”，顯得親切而隨和，鄒忌問小妾與客，用書面語“吾”，顯得生硬，表現了一種倨傲。23、愚公移山一、達標訓練1、《愚公移山》選自《》，體裁是，本成語故事說明了的道理。作者，名，鄭國人，戰國前期家思想代表人物之一。2、給加點的字注音：始齔（）窮匱（）厝（）萬仞（）魁父（）亡以應（）3、解釋句中加點的詞語：⑴始一反焉（）⑵畢力平險（）⑶雜然相許（）⑷河陽之北（）⑸渤海之尾（）⑹寒暑易節（）4、指出下列字的意義和用法有別于其他兩句的一項。①于()A、直通豫南，達于漢陰。B、箕畚運于渤海之尾。C、蛇之神聞之，懼其不已也。②而()A、面山而居。B、子子孫孫無窮匱也，而山不加增。C、室而謀曰。③其（）A、其如土石何？B、其妻獻疑曰。C、帝敢其誠。5、用原文回答問題：①、智叟阻止愚公移山的理由是②、愚公認為移山能夠成功的理由是：6、其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？”與河曲智臾說的“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之毛，其如土石何？”兩句話意思相近，語氣上有什么不同？能力提高仔細閱讀下面語段，回答文后問題。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心直固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝敢其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。1、指出下列沒有通假字的一項（）A、寒暑易節，始一反焉。B、甚矣，汝之不惠。C、子子孫孫無窮匱也。D、河曲智叟亡以應。2、為下列句中加點的字選擇正確的意思。①河曲智叟：（）A、老人B、婦女C、男子D、老頭②汝心直固：（）A、心里B、思想C、做法D、言論③何苦而不平：（）A、苦于B、痛苦C、愁D、怕④曾不若孀妻弱子：（）A、竟然B、并、乃C、曾經D、可曾3、選出翻譯有錯誤的一項（）①

甚矣，汝之不惠。譯文：你可太不聰明了。②

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。譯文：山神聽說了這件事情，害怕他不停地挖下去，報告了這件事給天帝。③帝感其誠。譯文：天帝被他的誠心所感動。④其如土石何？譯文：又能把土石怎么樣呢？4、對選段分析有錯誤的一項（）A、智叟和愚公之妻都對愚公移山之事提出了疑問，但愚公之妻是善意的，而智叟的話卻句句充滿嘲諷。B、愚公認為移山能夠成功，是因為他看到了自然的不變和人的無窮無盡，正確地看待了自然與人之間的關系。C、智叟之所以對愚公移山采取譏諷的態度，是因為他用變化的觀點看問題，看到了自然的巨大力量。D、本文采用神話結尾，借助神的力量來實現愚公的抱負，反映了古代勞動人民的美好愿望。5、有人說這個故事最后還是靠神仙的力量把兩座大山搬走的，這樣看來，愚公還是無能的，你同意嗎?6、結合本文說說愚公精神的實質是什么？在我們今天的社會主義現代化建設中，要不要發揚這種精神？24、《詩經》兩首一、達標訓練1、給下列加點字注音雎鳩（）（）窈窕（）（）好逑（）（）寤寐（）（）溯洄（）坻（）荇菜（）2、填空題。（1）是我國古代最早的一部詩歌總集。收錄了從西周到春秋時期的詩歌共有__篇，包括__、__、__三部分。（2）《詩經》的句式以四言為主。根據不同內容的表達需要，分別采用、、的藝術手法。（3）統領《關雎》全篇的詩句是“，”3、對下列句子中加點字解說不當的一項是（）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。B。“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。C．“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。D．“鐘鼓樂之”的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。4、下列說法不正確的一項是（）A．《關雌》中“關關雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。B．《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。C．《蒹葭》全詩不著一個思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。D．《關雌》是（詩經）的第一首，選自《詩經·周南》。九年級下冊古詩文積累一課內古詩文1，在河之洲。，。，。，鐘鼓樂之。（《詩經·蒹葭》）2，，，在水一方。，，。，宛在水中坻。（《詩經·蒹葭》）3《孟子二章》①兩文的觀點句。。②說明地利不是決定因素的句子。③從客觀上證明生于憂患的句子。④從主觀上證明生于憂患的句子。⑤證明死于安樂的句子。4《魚我所欲也》①運用比喻引出觀點的句子。②面臨生死抉擇時，作者觀點句。③表現本文觀點的句子。④證明不食嗟來之食的句子。5寫出能表明下列學派人物的名字及其有關政治主張的句子儒家主張。墨家主張。道家主張。6《曹劌論戰》中說明政治上取信于民是作戰的先決條件的句子是：，，。對曰：。。7，。曰：“可矣。”8曹劌在論述魯國在長勺之戰中采用后發制人取勝原因的句子是，。，，，，故克之。，，。，。，故逐之。9寫出古代以少勝多的戰役名稱，并指出作戰雙方。①名稱作戰雙方。②名稱作戰雙方。10吾妻之美我者，；，；，。（《鄒忌諷齊王納諫》）11，，：由此觀之。（《鄒忌諷齊王納諫》）二課后十首1《從軍行》，作者，初四杰之一，以邊塞詩著名。通過景物描寫戰爭的句子：，。直抒保邊衛國壯志豪情的句子：，。2李白在《月下獨酌》中運用豐富的想象，展示自己懷才不遇的寂寞孤傲的詩句：，。3杜甫在《羌村三首》中表現安史之亂給人民帶來深重苦難的詩句：，。請再寫出兩句：，。4杜甫在《》中借古諷今，表現對國事關心的憂患意識的詩句是。5《走馬川行奉送封大夫出師西征》是唐朝邊塞詩人的代表作，我們還學過他的另一首邊塞詩《》。①本詩寫邊塞環境惡劣的詩句，，。②寫出邊塞將士不畏嚴寒，嚴陣以待的句子是，。，。③與“風馳電掣凍不翻”一樣表現邊塞奇冷的詩句是，。，。6被譽為“唐宋八大家”之首的在《左遷至藍關示侄孫湘》中：①表明自己對國事的忠心的詩句，。②借景抒情，念家人，更系國事的詩句：，。①，。構思新奇，是千年以來人們一直喜歡的詩句。②運用夸張手法，表現戰爭氣氛慘烈的詩句是，。③突出將士高昂士氣和愛國理想的詩句是：，。8白居易在《望月有感》中借月抒發骨肉相思之情的詩句是，。9王觀在《送鮑浩然之浙東》中借描繪山水之貌來暗示離別之情的詩句是：，。？。10夏完淳在《別云間》中抒寫亡國之痛和抒發壯志難酬的悲憤情感的語句分別是，；，。參考答案1詩兩首1、（1）艾青蔣海澄憂郁、悲憤（類似的答案也正確）為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（2）余光中臺灣家國之思2、（1）我也應該\用嘶啞的喉嚨\歌唱（2）鄉愁\是一張\窄窄的\船票3、從詩句“我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”可以看出詩人是借一只飽受磨難的“鳥”的形象表現自己的憂患意識，對多災多難的祖國的博大深沉的愛。在炮火連天、國運危急的時刻，一只看似微不足道的小鳥也要奮力抗爭，用自己的歌喉發出不屈的聲音。詩人不由得聯想到“國家興亡，匹夫有責”。4、形象有“郵票”“船票”“墳墓”“海峽”。“小小的郵票”，它象征著作者少年時代鄉愁的骨肉之情。母親牽掛兒子，兒子想念母親。“一張窄窄的船票”，它象征著作者青年時代鄉愁的戀人之情。這是青年男女之間的思戀和向往。“一方矮矮的墳墓”，它象征著作者中年時代鄉愁的生死之情。這是一種只能埋于心底、無法在兩者之間傳遞的刻骨銘心的思念。墓里墓外雖然只有咫尺，然而卻又是那么遙遠。“一灣淺淺的海峽”，它象征著作者晚年時代鄉愁的故國之情。海峽雖然“淺淺”，但是故國之情卻是深不可測。作者“鄉愁”的內涵和境界，隨著自己的成熟和時代的發展，得到不斷的深化和提升，從個人和家庭的親情，擴展到海峽兩岸的愛國之情。這就使“鄉愁”具有了鮮明的時代色彩。2、我用殘損的手掌1、戴望舒祖國2、燼dīcuì蒿xìng3、（1）“嶺南的荔枝花寂寞地憔悴”，暗示敵占區人民的苦悶憂傷。（2）這里以“太陽”和“春”喻解放區，強烈地表達了對解放區的真摯情感，堅信她能給中國大地帶來光明和蘇生，對祖國未來寄予了熱切的希望。4、例如從第5行開始，押韻的字依次是“鄉—幛—芳—涼”“骨—出”“草—蒿”“悴—水”“山—暗”“撫—乳”“掌—望”“活—國”。有時是四行詩句押一個韻，有時是兩行押一個韻。這樣靈活的押韻方式，既體現了現代詩形式的自由，又使全詩有著相對協調一致的節奏。3《祖國啊，我親愛的祖國》1、舒婷第一與共和國有著共同命運的一代人2、bèibiěpēifēiwǎngyūcùwō3、老水車、礦燈、稻穗、路基、駁船4、這句詩是詩人莊嚴地想向祖國的宣告，表達了詩人堅定的承擔起為祖國取得“富饒”、“榮光”、“自由”的重任，抒發了強烈的愛國之情和歷史責任感。4外國詩兩首1、qiánchànqiànsuìxīpànkànyǒu2、俄國萊蒙托夫休斯哈萊姆的桂冠詩人3、這首詩，詩人是把兩種愛國主義的觀點對照著寫的，一種是真實的、有血有肉的、深入人心的，一種是虛偽的、華而不實的、脫離人民的。詩人說，“我愛祖國，但用的是奇異的愛情！”“奇異”就表現為不同于統治階級的傳統說教；詩人的愛國熱情是經過自己的心靈對祖國的感受，又經過自己的頭腦對祖國的思考而形成的這種感情是任何力量都壓制不了的，也不是任何別的感情所能代替的。4、略5、孔乙己1、hèyànchànzhàngzhànhongjiànzháoshéxiè2、綽拭惋葷檻亨頹3、（1）認為不值得辯論或申辯。屑，認為值得。（2）精神萎靡不振，情緒低落。（3）“之、乎、者、也”是文言文里常用的語助詞，常用來形容不文不白的話或文章。含諷刺意味。（4）語出（論語）意思是“君子能夠安于窮困，不因窮困而喪失其道德意志。固，固守，安守。（5）謀生，籌劃如何生活。（6）（言語、行動）追隨別人（多含貶義）4、魯迅周樹人豫才文學家、思想家革命家《朝花夕拾》《藤野先生》〈<社戲>><<故鄉>>《狂人日記》反對封建文化和封建科舉制度5、（1）肖像描寫。寫他“身材很高大”，說明他尚有勞動能力；“青白臉色”說明他窮困潦倒，營養不良又不肯勞動的結果；臉上“時常夾些傷痕”，是他窮困而偶然偷東西被人打傷的標志，也是他走向沒落的重要標志。“一部亂蓬蓬的花白胡子”表明他年齡較大而又精神萎靡頹唐。他那件長衫‘“又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”說明他窮酸潦倒、懶得出奇的經濟狀況和性格特征。（2）動作描寫。說明窮困潦倒到極點，“摸”字表明了他悲慘的境地。（3）語言神態描寫。說明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。6、蒲柳人家1、當代劉紹棠普通貧苦人家2、nìyīngyuánzhānlún3、扈三娘李逵宋江吳用4、描寫的對象是一丈青大娘。這段話中的加點詞語用得非常生動傳神，“掄圓了”“扇過去”充分寫出了奶奶一丈青大娘的怒氣和力氣，纖夫“轉了三轉”“擰了三圈兒”“栽倒”“倒氣”“呻吟”，則寫出了奶奶一丈青大娘這一巴掌的威力，讀來令人如聞其聲，如見其人。7變色龍1、chéngshāikuíchùhèzhōng2、（1）采形容精神萎靡不振（2）異形容想法離奇，難以實現。（3）緣沒有任何原因（4）徑表示自己直接行動，自管自任意地3、（1）契詞夫十九俄（2）善于變色奧楚蔑洛夫見風使舵、趨炎附勢（媚上欺下狡猾善變反復無常）（3）狗是不是將軍家的維護統治者的利益4、B5、奧楚蔑洛夫的五次變化是圍繞小狗的主人是誰而變化的。這樣多變說明了主人公是一個善于見風使舵、媚上欺下、反復無常、不知羞恥的沙皇忠實走狗。8熱愛生命達標訓練1、美國杰克·倫敦錯字縮彩漚鑠訂正束采嘔爍2、3、這里的“狼”可以看作是險惡的自然環境與自然力量的象征。4、略9談生命1、D2、C3、D4、略10那樹1、yìtānlùkuàngqiúdǐ2、“咬”“骨粉”和“呻吟”這都是描寫性、形象性很強的詞語，再現了一幅人類屠戮大自然生命的圖景。“咬”給人以視覺的感受，“骨粉”訴諸視覺，“呻吟”則訴諸聽覺，都給人以痛苦和悲哀的感受。本來這幾個詞語不應當用于此情此景，但作者富于創造性，故意用這幾個詞語來描景寫意，表達對伐樹人的憤恨，所以它們在這種特殊的語境中具有強烈的感情色彩。3、略4、三方面的內容是（1）大樹有奇特的容貌；（2）大樹生活在特殊的環境中；（3）大樹對人類大有功德。大樹狀貌不凡，實為世間珍奇之物，又代表著一種古老的田園風光，一種平和、安詳的精神；大樹通人性、講人情，不見其利己，只見其利他，甚至有某種特殊神性，自久遠的年代以來靜靜地、默默地庇護著人類。作者對“那樹”充滿了敬意和贊美之情。11地下森林斷想1、miǎnchányínniǎolàidípáihuáimèn2、張抗抗片斷感想3、略4、提示：人類社會的發展也常常會墮入低谷，像大自然的風云變幻、地質變遷考驗森林、禽獸的生命適應性一樣，考驗人群的品質、適應性、耐力，錘煉人群的意志、生命力。滄海橫流，天地翻覆，方顯英雄本色；火盡煙滅，劫后余生，更知生命可貴。歷史與現實，個體與群體，莫不如此。12人生1、丹麥勃蘭兌斯2、賞沛juézhìkuìzhān3、“往上走”意味著年齡的增長，越老經歷的事越多，所以見到各種事物都“似曾相識”。4、一是貪欲：占有欲極強，渴望征服，喜歡掌握權力，控制人和事物；二是堅強：精力充沛，頭腦活躍，愛冒險，熱愛生活，勇敢地面對生活的挑戰。這些都是課文的原話節錄，或是從原話提煉出來的。5、示例：成功道路上一行行堅定的腳印收獲希望時灑下的一滴滴汗水前進道路上的一叢叢荊棘優美樂章中一串串低音13威尼斯商人1、英國莎士比亞喜《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》2、（1）側一惻（2）著一署（3）決一絕3、（1）這是公爵說的話。運用反問的修辭。想引起夏洛克對“慈悲”的思考，從而引導他放棄“一磅肉”的要求。（2）這是夏洛克說的話運用比喻的修辭。形象地說明錢對他的重要性，活畫出要錢不要命的守財奴的典型性格。14變臉1、hānmái怡忪2、空氣中因懸浮著大量煙塵而顯得渾濁。造句（略）3、魏明倫二4、略15棗兒1、qiáochóuchújǔjuéhúlún2、（1）BA（2）A3、D4、老人的兒子，不再像老一輩那樣，終身不離鄉土，而是遠離故鄉和親人，闖蕩于外面的世界；男孩的父親，離開鄉村而定居于城里，拋棄了舊家而另成了新家。這兩個人物從不同的側面反映了社會的變化。16音樂之聲1、美勒曼2、yīzhēngróngzhìzhù膜宵3、恰當。修道院院長把瑪利亞比作“膠結的月光”“天上的彩虹”，生動而恰當地表現了瑪利亞自由活潑的性格，以及眾麼麼對瑪利亞的由衷喜愛而又無所適從。4、略17公

輸1、《墨子·公輸》翟