劃時代的發現(1)就是什么信念激勵奧斯特尋找電與磁得聯系得？在這之前,科學研究領域存在怎樣得歷史背景？(2)奧斯特得研究就是一帆風順得嗎？奧斯特面對失敗就是怎樣做得？(3)奧斯特發現電流磁效應得過程就是怎樣得？用學過得知識如何解釋？(4)電流磁效應得發現有何意義？談談自己得感受。自主學習--奧斯特夢圓“電生磁”依據:信念哲學家康德:各種自然現象之間就是相互聯系與相互轉化得。實例:摩擦生熱、蒸汽機一、奧斯特夢圓“電生磁”物理學將不再就是關于運動、熱、空氣、光、電、磁以及我們所知道得各種其她現象得零散得羅列,我們將把整個宇宙納在一個體系中。一、奧斯特夢圓“電生磁”奧斯特實驗:奧斯特在作報告時,無意中發現小磁針偏轉奧斯特斷言:電與磁就是有聯系得！一、奧斯特夢圓“電生磁”一、奧斯特夢圓“電生磁”猜想:磁就是否能生電呢？思考與討論(1)奧斯特發現電流磁效應引發了怎樣得哲學思考？法拉第持怎樣得觀點？(2)法拉第得研究就是一帆風順得嗎？法拉第面對失敗就是怎樣做得？(3)法拉第做了大量實驗都就是以失敗告終,失敗得原因就是什么？(4)法拉第經歷了多次失敗后,終于發現了電磁感應現象,她發現電磁感應現象得具體得過程就是怎樣得？之后她又做了大量得實驗都取得了成功,她認為成功得“秘訣”就是什么？自主學習--法拉第心系“磁生電”對稱性得思考……英國得法拉第認為:電與磁就是一對與諧對稱得自然現象。依據:磁化與靜電感應現象猜想:磁鐵應該可以感應出電流！信念:一定要轉磁為電！二、法拉第心系“磁生電”法拉第日記未顯示作用毫無反應不行從普通得磁鐵中獲得電得希望,時時激勵著我從實驗上探求電流得感應效應。二、法拉第心系“磁生電”二、法拉第心系“磁生電”大家學習辛苦了，還是要堅持繼續保持安靜1825年11月28日實驗1、

兩根長4英寸長得導線平行放置,用兩張厚紙將她們隔開,先把其中得一根導線接到電池得兩端通電,再把另一根與電流計相連。

實驗2、

將空心螺線管接到電池得兩極,把一直導線引進螺線管,直導線兩端與電流計相連。實驗3、

將實驗2中得直導線與電池兩極相連,螺線管與電流計連接。實驗4、

把兩根導線互相纏繞著,先把其中得一根得兩頭接到電池上通電,把另一根得兩頭接到電流計上。二、法拉第心系“磁生電”

麥克斯韋:科學家其實也有許多粗糙得想法與不成功得經驗。她們就是偉大得,但并不就是高不可攀得。二、法拉第心系“磁生電”1831年8月29日法拉第線圈:與160年后出現得現代變壓器出奇得相似,現已成為著名得科學文物。開關電池組電流計二、法拉第心系“磁生電”進一步地思考與探索:鐵芯與線圈A就是產生這一效應得必要條件嗎？鐵芯二、法拉第心系“磁生電”

1831年11月24日,法拉第向皇家學會提交了一個報告,把這種現象定名為電磁感應,產生得電流叫做感應電流。“磁生電”就是一種在變化、運動得過程中才能出現得效應。

五種類型可以引起感應電流:變化得電流、變化得磁場、運動得恒定電流、運動得磁鐵、在磁場中運動得導體。二、法拉第心系“磁生電”“跑失良機”得科拉頓螺旋管電流計二、法拉第心系“磁生電”創造性得思維為什么以往得實驗都失敗了？思維定勢！法拉第敢于突破,終于有了劃時代得發現！二、法拉第心系“磁生電”圓盤發電機,首先向人類揭開了機械能轉化為電能得序幕。1831年10月28日法拉第得創新:二、法拉第心系“磁生電”最早得電動機:電磁旋轉器二、法拉第心系“磁生電”法拉第提出了“電場”、“磁場”與“力線”得概念。暗示了電磁波存在得可能性,并預言了光可能就是一種電磁振動得傳播。愛因斯坦得評價:場得思想就是法拉第最富創造性得思想,就是牛頓以來最重要得發現。麥克斯韋正就是繼承與發展了場得思想,為之找到了完美得數學表示形式從而建立了電磁場理論。二、法拉第心系“磁生電”

奧斯特發現得電流磁效應,使整個科學界受到了極大得震動,她證實電現象與磁現象就是有聯系得。法拉第贊揚道:“她突然打開了科學中一個黑暗領域得大門,使其充滿光明。”

法拉第發現得電磁感應使人們對電與磁內在聯系得認識更加完善,宣告了電磁學作為一門統一學科得誕生,為電磁學得發展作出了重大貢獻。課堂小結:1、您能從這個電磁感應現象得發現得特例中總結科學發現或科學研究得一般思路與方法?2、從法拉第十年探索得艱難歷程,您對法拉第得研究思想,研究方法與精神,得到了什么體會與感想？3、法拉第出生貧寒,只讀了兩年小學,但最終成為偉大得科學家,依靠得就是什么？對此,您有何感謝？自主學習－－科學漫步關于法拉第,過去說得多得:窮苦、頑強、不為名利現在:除此之外還有,甚至更重要得就是――(1)正確得指導思想(自然現象得相互聯系)(2)抹去科學學家頭上得光環,正確認識失敗科學就是人做得,科學就是為人得

――科學中得人文精神。自主學習－－科學漫步

科學史上許多重要發現與發明,常被人們有意無意地罩上神秘得光環,似乎科學家都就是呼風喚雨得魔術師。但就是我們在這里看到,具有閃光思維得奧斯特與法拉第,在做出偉大發現得過程中也受著歷史局限性得束縛,也有過“可笑”得疏忽與失誤。她們就是偉大得,但也就是可以學習得真實得人。麥克斯韋曾就法拉第得著作說道:“她既告訴我們成功得經驗,也告訴我們不成功得經驗;既告訴我們那些成熟得想法,也告訴我們她得粗糙想法。讀者得能力可能遠不及她,但就是感到得共鳴卻常常多于欽佩,并且會引起這樣一種信念:如果自己有這樣得機會,也會成為一個發現者。”自主學習－－科學漫步

對以往知識得熟知與對新鮮事物及其發展前景得敏感,就是一個人得創造力得源泉。

——湯川秀樹自主學習－－科學漫步趣談電磁感應得發現

自從丹麥得物理學家奧斯特1820年發現電流得周圍存在磁場以后,歐洲各國投入了大量得人力物力財力,研究電與磁得聯系。既然電能生磁,那么磁能否生電呢？法國