放大與縮小1、結合具體情境，經歷認識圖形的放大和縮小，以及把圖形放大或縮小的過程。2、理解放大和縮小的含義，能在方格紙上按比例將簡單圖形放大或縮小。3、積極參加數學活動，獲得成功的體驗，體會圖形的相似，發展空間觀念。教學目標同學們，你認識這是什么物體嗎？說一說，下圖中體現的是一種什么現象？放大現象縮小現象比較放大后看到的字與報紙上的字有什么不一樣？形狀相同，只是字的大小發生了變化。比較照片與原城樓有什么不同？形狀相同，只是城樓的大小發生了變化。在生活中，你還見過哪些放大與縮小的現象？把一個圖形（或物體的圖像）放大或縮小后得到的圖形（或物體的圖像）與原圖形（或物體的圖像）相比，形狀像不同，大小不同。歸納總結分別用同樣長的3根、6根和9根小棒擺成三個等邊三角形。①②③觀察這兩個三角形，說一說兩個三角形的邊有什么關系。第二個三角形的邊長是第一個的2倍。第一個三角形的邊長是第二個的

。12觀察這兩個三角形，說一說兩個三角形的邊有什么關系。第一個三角形的邊長放大到原來的2倍后得到第二個三角形。第二個三角形的邊長縮小到原來的后得到第一個三角形。12第一個三角形和第三個三角形比較，可以怎樣說？一個圖形無論是放大還是縮小，只是圖形的大小發生變化，形狀不變，圖形中每個角的度數不變。歸納總結在方格紙上按要求畫出圖形。（1）把下面長方形的各邊放大到原來的2倍。放大后的長是3×2＝6個格長，寬是2×2＝4個格長。在方格紙上按要求畫出圖形。（2）把下面長方形的各邊縮小到原來的。12縮小后的長是8×＝4個格長，寬是4×＝2個格長。12121.用小棒擺出下面的圖形，使各邊縮小到原來的。12/49610836/51131153/51132080/50668455/50831388/51239193/50673281/50673437/50673209/48030644/51399270/51396689/51398726/51233072/51396819/51405322/41244405/51407253/48766441/51023949/51408617/51405313/51407269/51400366/51410378/51410288/16847049/51238418/51407265/48001267/51410820/51412641/50672234/49072519/49312439/51413018/51413260/48900764/51397406/51413383/51410598/51410528/48211017/48795003/51413553/51399142/51411009/51414416/50673484/50673486/50673407/51413290/51413954/47915143/50673278/51413940/51413944/51416024/51415580/51416036/50658016/51413476/50648437/51417568/51418705/50659865/51131703/51412146/51413948/51417271/51431432/51424540/50641325/51431959/48470998/48215366/51429024/51418998/51425273/51420693/50571701/51396679/51428051/51424545/50607906/50642953/51423520/51412862/51396195/50565948/51418078/50659681/50667689/49696333/50668750/51415013/50657072/51426863/50901448/51416045/51417275/50659840/50656985/50658418/49075490/50643149/48539360/50672561/50653733/50630208/49089296/50641100/50573772/50651985/47371513/50479401/50508974/47774880/50284444/48937324/49089530/50508505/47900320/49763995/50636516/48102939/50613004/42333072/47808814/48124341/47913051/47430873/50532755/51132463/48126761/50853383/51233450/51233371/50669630/51410435