16《夏天里的成長》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析16《夏天里的成長》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊。本節(jié)課以夏季的生長為主題，引導(dǎo)學(xué)生體會自然之美，感受夏季的獨(dú)特魅力。課文通過生動的描寫，展現(xiàn)了夏季萬物生長的景象，以及人們在夏季中的生活趣事。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然界的熱愛和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對自然界的觀察力和感受力，提升審美鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)和文字運(yùn)用能力，學(xué)會用文字描繪自然景象。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注自然的情感態(tài)度，樹立正確的生態(tài)觀念。學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，對課文閱讀和理解能力有了一定的提升。在知識層面，學(xué)生對夏季的自然現(xiàn)象有一定的了解，但可能缺乏對夏季生長景象的細(xì)致觀察和深入思考。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的語言表達(dá)，但在描繪自然景象和情感表達(dá)上仍有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注度和保護(hù)意識逐漸增強(qiáng)，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們形成更加積極的生態(tài)保護(hù)行為。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在課堂參與度和互動性上存在差異，部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不太主動發(fā)言。這可能會影響他們在課堂上的積極性和對課程內(nèi)容的吸收。

針對這些情況，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生觀察夏季的自然現(xiàn)象，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，同時(shí)通過情感體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境的保護(hù)意識。通過豐富的教學(xué)活動，幫助學(xué)生克服內(nèi)向心理，提高課堂參與度，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文六年級上冊《夏天里的成長》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備夏季自然景象的圖片、夏季農(nóng)作物的生長圖表以及相關(guān)視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀察夏季植物生長的照片，并思考夏季生長的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞夏季生長的主題，設(shè)計(jì)問題如“夏季有哪些植物會快速生長？為什么夏季是植物生長的高峰期？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解夏季生長的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解夏季生長的特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示夏季生長的圖片或視頻，引出夏季生長的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解夏季生長的原因，如溫度、濕度等環(huán)境因素對植物生長的影響。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并討論夏季生長的奧秘。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么有些植物在夏季會枯萎？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀察和想法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解夏季生長的原理。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解夏季生長的原理，掌握相關(guān)的科學(xué)知識。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)夏季生長的主題，布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生觀察并記錄家中植物的生長情況。

提供拓展資源：提供與夏季生長相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如鼓勵學(xué)生提出自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的夏季生長的知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）夏季植物生長的科普書籍：介紹夏季植物生長的特點(diǎn)、生長周期、生長環(huán)境等知識，如《植物生長的秘密》、《四季植物的生長》等。

（2）夏季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的資料：了解夏季農(nóng)作物種植、管理和收獲的相關(guān)知識，如《夏季農(nóng)業(yè)技術(shù)手冊》、《農(nóng)業(yè)種植技術(shù)》等。

（3）夏季自然景觀的攝影作品：欣賞夏季自然景觀的美麗畫面，如《中國夏季風(fēng)光攝影集》、《夏季自然攝影》等。

（4）夏季傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵：了解夏季傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和寓意，如《端午節(jié)》、《立夏》等。

（5）夏季養(yǎng)生保健知識：介紹夏季養(yǎng)生保健的方法和注意事項(xiàng)，如《夏季養(yǎng)生保健手冊》、《夏季飲食調(diào)養(yǎng)》等。

2.拓展建議：

（1）觀察夏季植物生長：引導(dǎo)學(xué)生觀察家中或校園內(nèi)的植物，記錄植物的生長變化，了解夏季植物生長的特點(diǎn)。

（2）參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：鼓勵學(xué)生參與夏季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，如種植、施肥、澆水等，體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的辛苦與樂趣。

（3）學(xué)習(xí)夏季養(yǎng)生保健：讓學(xué)生了解夏季養(yǎng)生保健的知識，學(xué)會在日常生活中注意飲食、鍛煉和休息，保持身體健康。

（4）開展夏季主題活動：組織學(xué)生開展夏季主題班會、手抄報(bào)比賽、攝影展等活動，提高學(xué)生對夏季的認(rèn)識和興趣。

（5）研究夏季傳統(tǒng)節(jié)日：讓學(xué)生了解夏季傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。

（6）閱讀拓展書籍：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課相關(guān)的科普書籍、文學(xué)作品等，拓寬知識視野，提高語文素養(yǎng)。

（7）觀看相關(guān)視頻：推薦學(xué)生觀看夏季自然景觀、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、養(yǎng)生保健等方面的視頻，豐富學(xué)習(xí)資源。

（8）開展家庭調(diào)查：讓學(xué)生了解家庭成員在夏季的生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣等，增強(qiáng)家庭溝通和親情體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①夏季生長特點(diǎn)

-植物快速生長

-氣溫高，光照充足

-雨量充沛

②夏季自然現(xiàn)象

-晝夜溫差大

-河流湖泊水量增加

-水生動植物繁殖旺盛

③夏季生活習(xí)俗

-立夏：品嘗立夏飯，祈求健康成長

-端午節(jié)：吃粽子，紀(jì)念屈原

-夏至：避暑，品嘗夏至面

④夏季養(yǎng)生保健

-飲食清淡

-注意防曬

-保持充足睡眠

⑤夏季農(nóng)事活動

-種植：水稻、棉花、玉米等

-管理：施肥、除草、澆水

-收獲：夏收，糧食豐收課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《夏天里的故事》——選擇與夏季生長主題相關(guān)的文學(xué)作品，讓學(xué)生通過閱讀了解不同地區(qū)的夏季生活習(xí)俗和自然景觀。

（2）視頻資源：《夏季自然奇觀》——通過觀看紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀感受夏季自然界的多樣性，激發(fā)對生物生長的興趣。

（3）科學(xué)探索：《夏季植物的生長秘密》——介紹夏季植物生長的科學(xué)原理，如光合作用、蒸騰作用等，讓學(xué)生了解夏季植物生長的奧秘。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：學(xué)生可以選擇閱讀一本關(guān)于夏季生長的文學(xué)作品，如《夏天里的故事》。在閱讀過程中，注意記錄下對夏季生長的感悟和對文中人物、情節(jié)的理解。完成后，可以撰寫一篇讀后感，分享自己的閱讀體驗(yàn)和思考。

（2）視頻資源：學(xué)生可以觀看《夏季自然奇觀》紀(jì)錄片，注意觀察視頻中展示的夏季自然現(xiàn)象，如冰川融化、海洋生物遷徙等。觀看后，可以繪制一幅夏季自然景觀圖，并撰寫一篇觀后感，描述自己對這些自然現(xiàn)象的感受和認(rèn)識。

（3）科學(xué)探索：學(xué)生可以閱讀《夏季植物的生長秘密》，了解夏季植物生長的科學(xué)原理。在閱讀過程中，標(biāo)記下自己不理解的詞匯或概念，并在課后與同學(xué)或老師討論。完成閱讀后，可以設(shè)計(jì)一個小實(shí)驗(yàn)，如觀察夏季植物在不同光照條件下的生長情況，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦閱讀材料，如《夏天里的故事》等，并提供相應(yīng)的閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。

-教師可以通過課堂討論或課后答疑的方式，解答學(xué)生在閱讀和拓展過程中遇到的疑問。

-教師可以鼓勵學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，自主查找更多關(guān)于夏季生長的知識，拓寬學(xué)習(xí)視野。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成拓展任務(wù)，如制作夏季生長主題的手抄報(bào)、編寫夏季植物生長的小故事等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)主題教學(xué)。在《夏天里的成長》這一課中，我嘗試將教學(xué)內(nèi)容與季節(jié)特點(diǎn)相結(jié)合，通過觀察夏季自然現(xiàn)象，讓學(xué)生在真實(shí)的生活環(huán)境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程的實(shí)際意義。

2.采用多媒體輔助教學(xué)。我運(yùn)用了圖片、視頻等多媒體資源，使學(xué)生對夏季生長的現(xiàn)象有更直觀的認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠。在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不太主動參與討論，影響了課堂氣氛和教學(xué)效果。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足。對于一些復(fù)雜的概念和原理，我沒有深入講解，導(dǎo)致部分學(xué)生對夏季生長的理解不夠深入。

3.課后拓展資源的利用不夠充分。雖然提供了拓展學(xué)習(xí)資源，但學(xué)生實(shí)際利用這些資源的情況并不理想，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和督促。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度。針對學(xué)生參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

-設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和互動性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

2.深化教學(xué)內(nèi)容。針對教學(xué)內(nèi)容深度不足的問題，我將：

-在講解夏季生長的科學(xué)原理時(shí)，加入更多實(shí)例和圖片，使內(nèi)容更加生動有趣。

-對復(fù)雜的概念和原理進(jìn)行詳細(xì)講解，確保學(xué)生能夠理解并掌握。

3.充分利用課后拓展資源。為了讓學(xué)生更好地利用課后拓展資源，我將：

-定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-通過開展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成拓展任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在觀察夏季植物生長的圖片和視頻時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠主動提出問題并分享自己的觀察心得。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相合作，共同探討夏季生長的奧秘，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，每個小組都完成了自己的任務(wù)，并進(jìn)行了成果展示。有的小組通過繪畫形式展示了夏季植物的生長過程，有的小組則通過制作PPT，結(jié)合圖片和文字，詳細(xì)介紹了夏季植物的生長特點(diǎn)。學(xué)生們在展示過程中，語言表達(dá)流暢，邏輯清晰，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學(xué)生對夏季生長知識的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于夏季生長的問題，如夏季植物生長的原因、夏季自然現(xiàn)象等。但也有一部分學(xué)生對某些知識點(diǎn)掌握不夠牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行了自評與互評。自評環(huán)節(jié)，學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量、小組合作等方面。互評環(huán)節(jié)，學(xué)生相互評價(jià)，提出改進(jìn)建議。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)指明了方向。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和隨堂測試結(jié)果，我進(jìn)行了以下評價(jià)與反饋：

-對學(xué)生的積極參與和課堂表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對小組討論成果展示，指出每