2024年二年級品生下冊《班集體真溫暖》教學實錄北師大版主備人備課成員設計思路本節課以《班集體真溫暖》為主題，通過結合北師大版二年級下冊品生教材內容，引導學生體會班級集體的溫暖。通過案例分析和互動討論，讓學生了解集體合作的重要性，培養學生的團隊精神和互助意識。課程設計注重理論與實踐相結合，旨在提高學生的社會責任感和集體榮譽感。核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點

-理解集體力量的概念：重點強調班集體是每個成員共同構成的整體，集體力量來源于成員之間的團結協作。

-認識集體活動的重要性：通過實例展示集體活動如何促進成員間的相互了解和友誼，增強班級凝聚力。

2.教學難點

-情感體驗的共鳴：幫助學生體會到集體溫暖，并能夠在個人行為上表現出對集體的認同和貢獻。

-團隊合作能力的培養：引導學生學會在集體活動中分工合作，克服個人主義傾向，形成團隊精神。

-情緒調節與沖突解決：指導學生在集體生活中遇到矛盾時，學會調節情緒，通過溝通和協商解決問題。例如，通過角色扮演的方式，讓學生體驗不同情境下的情緒調節和沖突解決策略。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例分析，講解集體力量的形成和集體活動的重要性。

2.討論法：組織學生就集體生活中的具體情境進行討論，分享個人體驗和觀點。

3.情景模擬：通過角色扮演，讓學生親身體驗集體合作和解決沖突的過程。

教學手段：

1.多媒體課件：展示班級活動的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.教學軟件：使用互動軟件，讓學生在游戲中體驗集體協作的重要性。

3.互動白板：利用電子白板進行教學互動，提高課堂參與度和趣味性。教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

-播放一段班級集體活動的視頻，提問：“你們在視頻中看到了什么？班級集體活動對你們來說意味著什么？”

-引導學生思考班級集體的溫暖和重要性。

**講授新課（15分鐘）**

1.集體力量的概念（5分鐘）

-講解集體力量的定義，通過圖片展示集體力量的實例。

-學生分享自己經歷過的班級集體活動，感受集體力量。

2.集體活動的重要性（5分鐘）

-分析集體活動如何促進班級成員間的相互了解和友誼。

-討論集體活動對個人成長和班級凝聚力的積極作用。

3.團隊合作能力的培養（5分鐘）

-通過案例分析，講解團隊合作的關鍵要素。

-學生分組討論，設計一個小團隊活動，展示團隊合作的重要性。

**鞏固練習（15分鐘）**

1.小組討論（5分鐘）

-分組討論：如果班級中出現矛盾，應該如何解決？

-學生分享討論結果，教師點評并總結解決矛盾的方法。

2.角色扮演（5分鐘）

-學生進行角色扮演，模擬班級生活中的沖突解決過程。

-觀察者評價角色扮演的合理性，教師給予反饋。

3.情景模擬（5分鐘）

-模擬一個班級集體活動，讓學生體驗團隊合作和溝通的重要性。

-學生反饋活動中的感受，教師總結活動中的亮點和不足。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問：“通過今天的課程，你們對班集體有了哪些新的認識？”

-學生回答，教師總結并強調核心素養的重要性。

**師生互動環節（10分鐘）**

1.學生提問（5分鐘）

-學生提出自己對班級集體的疑問，教師解答并引導學生深入思考。

2.教師提問（5分鐘）

-教師提出與班級集體相關的問題，鼓勵學生積極回答。

-學生回答后，教師進行點評和總結。

**結束環節（5分鐘）**

-總結本節課的重點內容，強調班級集體的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中積極維護班級集體，發揮集體力量。

**用時總計：45分鐘**教學資源拓展1.拓展資源：

-班級歷史資料：收集班級成立以來的照片、活動記錄等，展示班級的成長歷程。

-集體榮譽展示：整理班級獲得的集體榮譽證書、獎杯等，增強學生的集體榮譽感。

-集體活動策劃：提供一些班級集體活動的策劃案例，如班級文化節、運動會等，激發學生的創新思維。

-名人名言：收集與集體、團結、互助等主題相關的名人名言，引導學生思考。

2.拓展建議：

-學生個人：鼓勵學生記錄自己在班級中的點滴成長，如參加班級活動的照片、日記等，增強班級歸屬感。

-班級活動：組織班級進行集體游戲、團隊建設等活動，讓學生在實踐中體會集體力量的重要性。

-家長參與：邀請家長參與班級活動，增進家校溝通，共同營造良好的班級氛圍。

-社會實踐：組織學生參與社區服務、公益活動等，讓學生在服務中體會到集體合作的意義。

-閱讀推薦：推薦一些與班級集體、團隊合作相關的書籍，如《小王子》、《草原》等，引導學生深入思考。

-網絡資源：引導學生關注一些優秀的班級博客、論壇等，了解其他班級的優秀經驗。

-課堂討論：在課堂上設置相關話題，讓學生展開討論，激發學生的思維活力。

-課外實踐：鼓勵學生在課外時間參與一些團隊活動，如社團、興趣小組等，提升團隊合作能力。

-角色扮演：設計一些與班級集體相關的角色扮演活動，讓學生在扮演中體會不同角色的責任和擔當。

-互動游戲：開發一些班級互動游戲，如集體拼圖、團隊接力等，增強班級凝聚力。重點題型整理1.**案例分析題**

-**題型示例**：閱讀以下班級活動案例，分析集體活動對班級成員的影響。

-案例描述：在一次班級運動會中，小明原本是短跑選手，但在接力賽中，他主動放棄了自己的短跑優勢，選擇參加長跑接力，最終幫助班級贏得了比賽。

-**答案示例**：小明的行為體現了集體利益高于個人利益的精神。他放棄個人優勢，選擇參加長跑接力，不僅為班級贏得了比賽，也增強了班級的凝聚力。這種無私奉獻的精神值得班級其他成員學習。

2.**角色扮演題**

-**題型示例**：假設你是班級的一員，遇到了以下情況，請進行角色扮演，并說明你的處理方式。

-情景描述：在班級活動中，小華不小心弄壞了教室的物品，他感到非常害怕，不知道該如何處理。

-**答案示例**：作為小華，我會主動向老師承認錯誤，并承擔賠償責任。同時，我會向同學們道歉，說明自己的疏忽，并承諾以后會更加小心。通過這種方式，我希望能夠得到大家的理解和原諒，同時也提醒自己要更加注意自己的行為。

3.**討論題**

-**題型示例**：討論以下問題，并分享你的觀點。

-問題：你認為班級集體活動對學生的成長有哪些積極影響？

-**答案示例**：班級集體活動有助于培養學生的團隊協作能力、溝通能力和責任感。在活動中，學生需要相互配合，共同完成任務，這有助于他們學會傾聽、尊重他人，并在實踐中學會承擔責任。

4.**寫作題**

-**題型示例**：以“我的班級集體”為題，寫一篇短文，描述你班級集體的特點，以及你在其中的一次難忘經歷。

-**答案示例**：我的班級集體是一個充滿活力和愛心的集體。我們班級的特點是團結互助，大家在學習上互相幫助，在生活中互相關心。有一次，我們班級組織了一次戶外拓展活動，大家在活動中克服了困難，增進了友誼，這次經歷讓我深刻體會到了班級集體的溫暖。

5.**反思題**

-**題型示例**：閱讀以下班級活動反思，結合自己的經歷，談談你對班級集體活動的認識。

-反思內容：在一次班級活動中，我發現有些同學因為個人原因而影響了整個活動的進行，我對此感到困惑。

-**答案示例**：通過這次反思，我認識到班級集體活動需要每個成員的積極參與和配合。作為班級的一員，我應該更加關注他人的感受，主動幫助那些可能因為個人原因而影響活動的