12我的環(huán)保小搭檔（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12我的環(huán)保小搭檔（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)“12我的環(huán)保小搭檔”章節(jié)，包括環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)、垃圾分類、節(jié)約用水用電等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解環(huán)保的重要性，掌握基本的環(huán)保知識(shí)和行為規(guī)范。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的法治觀念和道德素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)從自身做起，踐行綠色生活，培養(yǎng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、關(guān)愛(ài)生命的情感態(tài)度，提升其合作交流能力和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生初步具備了一定的環(huán)保意識(shí)，可能了解一些基本的環(huán)保知識(shí)，如不亂扔垃圾、節(jié)約用水等，但對(duì)環(huán)保的具體內(nèi)容和垃圾分類等專業(yè)知識(shí)了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)環(huán)保話題有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感知和形象思維為主，喜歡通過(guò)游戲、活動(dòng)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多表現(xiàn)為直觀型和活動(dòng)型，喜歡參與互動(dòng)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解可能存在片面性，難以將環(huán)保理念與日常生活實(shí)踐相結(jié)合。此外，學(xué)生在垃圾分類、節(jié)約資源等方面可能存在認(rèn)知和行為上的困難，需要教師引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)槟挲g原因，注意力集中時(shí)間有限，容易在學(xué)習(xí)過(guò)程中分心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解環(huán)保知識(shí)，幫助學(xué)生建立基本的環(huán)保觀念。

2.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)環(huán)保主題游戲和手工制作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保。

3.討論法：組織學(xué)生就環(huán)保話題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)合作交流和批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻，直觀展示環(huán)保圖片和案例，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

2.教學(xué)軟件：使用環(huán)保教育軟件，通過(guò)互動(dòng)游戲和模擬實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)趣味性和實(shí)踐性。

3.實(shí)物教學(xué)：引入垃圾分類桶等實(shí)物，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)垃圾分類的方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中存在的問(wèn)題。

2.**問(wèn)題提出**：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)環(huán)境嗎？環(huán)境污染會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些影響？”

3.**學(xué)生回答**：學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——環(huán)保。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**環(huán)保知識(shí)講解**：教師講解環(huán)保的基本概念、重要性以及與我們的生活息息相關(guān)的關(guān)系。

2.**垃圾分類介紹**：詳細(xì)講解垃圾分類的意義、方法和注意事項(xiàng)。

3.**節(jié)約資源倡導(dǎo)**：介紹節(jié)約用水、用電、用紙等資源的方法和技巧。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何將環(huán)保理念融入到日常生活中。

2.**角色扮演**：每個(gè)小組選派代表，進(jìn)行環(huán)保情景劇表演，其他學(xué)生評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為環(huán)保對(duì)于我們來(lái)說(shuō)意味著什么？”

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**互動(dòng)游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固環(huán)保知識(shí)。

2.**學(xué)生提問(wèn)**：學(xué)生可以向教師提問(wèn)，教師耐心解答。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**環(huán)保繪畫(huà)**：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，繪制一幅環(huán)保主題的繪畫(huà)作品。

2.**環(huán)保倡議書(shū)**：學(xué)生撰寫(xiě)一份環(huán)保倡議書(shū)，呼吁身邊的人一起加入環(huán)保行動(dòng)。

**七、總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

2.**反思**：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

**八、布置作業(yè)（5分鐘**）

1.**作業(yè)布置**：教師布置一份與環(huán)保相關(guān)的作業(yè)，如制作環(huán)保手抄報(bào)、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)保情況等。

2.**作業(yè)要求**：要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并在下節(jié)課分享自己的成果。

**九、下課（5分鐘**）

1.**課堂小結(jié)**：教師對(duì)課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力。

2.**下課鈴聲**：宣布下課，學(xué)生整理書(shū)包，有序離開(kāi)教室。

**總用時(shí)：45分鐘**拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《我們的地球》——介紹地球的生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性以及人類活動(dòng)對(duì)地球的影響。

-《環(huán)保小竅門(mén)》——提供日常生活中的環(huán)保小技巧，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

-《綠色出行》——探討不同出行方式對(duì)環(huán)境的影響，鼓勵(lì)學(xué)生選擇環(huán)保的出行方式。

-《垃圾分類手冊(cè)》——詳細(xì)介紹垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)、方法和重要性。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**環(huán)保實(shí)踐調(diào)查**：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭或社區(qū)中的環(huán)保措施，如垃圾分類、節(jié)約用水等，并記錄下來(lái)。

-**環(huán)保小發(fā)明**：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)能夠幫助減少環(huán)境污染或節(jié)約資源的發(fā)明。

-**環(huán)保宣傳冊(cè)制作**：學(xué)生可以制作一份環(huán)保宣傳冊(cè)，向家人或同學(xué)宣傳環(huán)保知識(shí)。

-**環(huán)保主題演講**：學(xué)生可以選擇一個(gè)環(huán)保主題，進(jìn)行演講，提高自己的表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。

-**環(huán)保日記**：學(xué)生可以開(kāi)始寫(xiě)環(huán)保日記，記錄自己在日常生活中踐行環(huán)保的經(jīng)歷和感受。

3.**實(shí)踐活動(dòng)建議**：

-**參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、清潔行動(dòng)等。

-**家庭環(huán)保日**：與家人一起設(shè)立“家庭環(huán)保日”，共同執(zhí)行一系列環(huán)保措施。

-**環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽**：組織或參與環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度。

-**環(huán)保主題展覽**：在學(xué)校或社區(qū)舉辦環(huán)保主題展覽，展示學(xué)生的環(huán)保作品和研究成果。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**科學(xué)與環(huán)保**：結(jié)合科學(xué)課程，學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)的基本原理，了解環(huán)境污染的成因和治理方法。

-**藝術(shù)與環(huán)保**：通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等形式，表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和情感。

-**社會(huì)與環(huán)保**：探討環(huán)保與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系，了解環(huán)保政策和社會(huì)行動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①環(huán)保知識(shí)概述

-環(huán)保定義

-環(huán)保重要性

-環(huán)保與人類生活的關(guān)系

②垃圾分類

-垃圾分類的意義

-垃圾分類的方法

-垃圾分類的四個(gè)類別：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

③節(jié)約資源

-節(jié)約用水

-節(jié)約用電

-節(jié)約用紙

④環(huán)保行為

-減少一次性用品的使用

-低碳出行

-綠色消費(fèi)

⑤環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

-環(huán)保觀念的樹(shù)立

-環(huán)保行為的養(yǎng)成

-環(huán)保習(xí)慣的堅(jiān)持

⑥環(huán)保法律法規(guī)

-環(huán)保法律法規(guī)的基本原則

-我國(guó)環(huán)保法律法規(guī)的主要內(nèi)容

-環(huán)保法律法規(guī)的實(shí)施與監(jiān)督教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評(píng)估學(xué)生是否積極參與討論和活動(dòng)。

-專注度：記錄學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，看是否能夠?qū)Ｗ⒙?tīng)講和參與教學(xué)活動(dòng)。

-觀察學(xué)生的面部表情和身體語(yǔ)言，了解學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的興趣和接受程度。

2.小組討論成果展示：

-創(chuàng)意表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中提出的環(huán)保創(chuàng)意是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察小組成員之間的協(xié)作情況，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的溝通和協(xié)作能力。

-展示效果：評(píng)估學(xué)生的展示技巧，包括表達(dá)能力、組織能力和視覺(jué)效果。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)環(huán)保基本知識(shí)的掌握程度，如垃圾分類、節(jié)約資源等。

-思考能力：測(cè)試學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的分析和解決問(wèn)題的能力。

-應(yīng)用能力：評(píng)估學(xué)生將環(huán)保知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-創(chuàng)意與思考：評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的創(chuàng)意和思考深度。

-實(shí)踐效果：觀察學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為的改變和效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的提升：給予學(xué)生積極的反饋，表?yè)P(yáng)他們?cè)诃h(huán)保意識(shí)上的進(jìn)步和努力。

-針對(duì)環(huán)保行為的改善