八年級物理上冊4.2探究汽化和液化的特點第一課時_第1頁
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文檔簡介

第四章物質形態及其改變第2節探究汽化和液化特點第1課時1/121.能說出汽化、沸騰概念;舉例說明汽化要吸熱,蒸發可制冷。2.經歷蒸發、沸騰試驗探究。(重點、難點)3.會用蒸發、沸騰相關知識解釋生活中相關現象。2/121.小組合作完成試驗探究:影響蒸發快慢原因。需要器材:兩塊相同鐵片、酒精燈、水、酒精、滴管、小扇子和酒精棉球。(使用現有器材設計試驗并按圖4-2-1進行分組試驗,圖中鐵片上均是由滴管滴出一滴水)探究一：影響蒸發快慢原因3/12(1)比較圖甲中兩個試驗,蒸發較快是_______(填“左”或“右”)圖,能夠得出水蒸發快慢與液體_______相關。

(2)比較圖乙中兩個試驗,蒸發較快是_____(填“左”或“右”)圖,能夠得出水蒸發快慢與液體_________相關。

右

溫度

右

表面積

4/12(3)比較圖丙中兩個試驗,蒸發較快是______(填“左”或“右”)圖,能夠得出水蒸發快慢與液體________________________相關。

(4)本試驗采取了一個很主要科學探究方法,這種方法是____________法。

右

表面附近空氣流動速度

控制變量

5/12小組總結,得出結論:液體蒸發快慢與_____________、______________、___________________________相關。液體溫度越________,蒸發越快;液體表面積越______,蒸發越快;液體表面附近空氣流動越_______,蒸發越快。

液體溫度

液體表面積

液體表面附近空氣流動速度

高

大

快

6/122.請觀察書本“活動1”中圖4-14,思索:什么情況下裙子干得快?你能再舉出一些類似例子嗎?說出來與大家分享。略7/12小組合作完成“探究水沸騰”試驗1.按照書本圖4-15選擇試驗器材,小組同學要分工進行報時、讀溫度值,然后小組討論試驗中要測量和統計哪些數據,依據書本設計試驗方案進行試驗,把測量數據統計在書本上表格中。依據試驗統計數據,在書本圖4-16所表示方格紙上畫出水沸騰時溫度和時間關系圖像。探究二：探究水沸騰8/122.試驗中統計溫度,并觀察水中氣泡改變情況,小組討論以下問題:(1)水在沸騰前和沸騰時溫度和聲音怎樣改變?沸騰時,汽化在哪些部位發生?答:沸騰前溫度不停升高,聲音較大;沸騰時,溫度保持不變,聲音較小。沸騰時,汽化在水內部和表面同時發生。9/12(2)水中氣泡在沸騰前和沸騰時怎樣改變?答:沸騰前氣泡由大變小,沸騰時氣泡由小變大。(3)若水在沸騰時,撤去酒精燈,燒杯中水還能繼續沸騰嗎?這說明了什么?答:水停頓沸騰,這說明水沸騰時仍需不停地吸收熱量。10/12(4)你所測到水沸騰時溫度是多少?在水沸騰過程中,這個溫度是否改變?假如不是100℃,這又說明了什么?略。(5)某位同學在進行本試驗時花時間太長,請幫他想一想,怎樣才能夠既省時間又省燃料?答:降低燒杯中水量,用溫水做試驗,給燒杯加蓋子,等等。11/12探究三:蒸發與沸騰異

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