2024秋五年級語文上冊第八單元語文園地八教案新人教版_第1頁
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文檔簡介

PAGEPAGE3語文園地八【教學目標】溝通好的閱讀方法，培育持續(xù)許久的閱讀愛好。學會整理信息，抓住重點。養(yǎng)成多讀書，勤積累的學習習慣。寫一手好字，弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。【教學重難點】駕馭好的學習方法，培育持續(xù)許久的閱讀愛好。學會整合信息，抓住重點。【教學課時】1課時【教學過程】一、溝通平臺1.自讀“溝通平臺”中的內容，明確其中所說的課外閱讀的方法。2.小組溝通比照，除了文中所提到的方法之外，自己還有什么獨特有效的方法，也可以展示出來，供大家共同學習、進步。3.總結方法，進行課外延長閱讀。（1）從讀一篇文章到讀整本書。（2）從讀一本書到讀同一類書。4.選擇適合自己的閱讀方法閱讀課外書籍。二、詞句段運用1.出示“詞句段運用”第一題中的句子，指名讀。2.自由朗讀，溝通自己的發(fā)覺。（1）代表發(fā)言，找出句子中的本體和喻體。（2）老師總結、引導延長，生說關于書籍的比方句\.3.出示“詞句段運用”其次題中的句子，分別讓不同的學生朗讀。4.自由探討，幾句話之間是怎樣的關系。5.老師指導提示排列句子的方法\.（1）按事情發(fā)展依次排列。（2）按時間發(fā)展依次排列。（3）按空間推移依次排列。（4）按先總述后分述的依次排列。6.依據(jù)提示，完成錯亂依次句子的排列。首先，要細致閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容；綜合各句的意思，再想想這些話主要說的是什么內容，然后再想想這個內容是按什么依次表達的，最終依據(jù)看是時間依次，方位依次、邏輯依次還是總分依次等確定排列依據(jù)。三、書寫提示1.細致閱讀書寫提示，通過投影儀放大歐陽修《九成宮醴泉銘》，共同觀摩觀賞，感受中華漢字一點一畫、起承轉合的無窮奧妙。2.布置課后作業(yè)，臨摹書寫。四、日積月累3.學習朱熹《觀書有感》二首。（1）讀詩文，解決生字詞，不理解的字詞查查字典。（2）講解詩意，體會感悟。譯文：其一：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣被打開，澄澈明凈，天光、云影在水面上閃爍浮動。要問為何那方塘的水會這樣澄澈，是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水呀。其二：昨天夜里，江邊漲起了陣陣春潮，巨艦大的船輕快得猶如一片羽毛。以往花費很多力氣也不能推動它，今日在水中卻能自由地移動。（3）生自由誦讀，讀準字音和節(jié)奏。（4）全班齊讀。2.理解升華。小結：兩首詩是談觀書有感，但全詩無一讀書的字樣，而是借物喻理，從自然界和社會生活中捕獲了形象，讓形象本身來說話，讓讀者去體會與學習有關的道理。指導朗讀和背誦。五、延長拓展師：這節(jié)課我們圍繞讀書的內容進行了綜合性學習，請同學們課后搜集相關書目進行閱讀，做好讀書筆記，寫一篇讀書心得。【教學反思】本單元語文園地的內容雖然多，但都不是特殊難。如何收集自己感愛好而又有益的書，學生談到了幾種切實可行的方法，但最終目的是要學生在課后閱讀的時候加以運用。仿句練習可以較好地擴散大家的思維，應當多多運用，多多積累。本單

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