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八年級音樂下冊第五單元姹紫嫣紅教案音樂八年級備課時間授課時間審核設計意圖(引領、點撥、拓升)【激發學生興趣，使學生進入課堂就有戲劇的生：像師：像這樣一唱三嘆的戲曲風格指的就是昆曲2.簡介昆曲分為南曲和北曲，昆曲屬是我國歷史最長的劇種許多劇種都受到她的哺育，如：京劇/越劇/等所以被稱為"百2001年被列入人類口頭與非物質文化遺產代表作名錄.今師：讓我們再次聆聽感受《姹紫嫣紅開遍》感受她的舉手投足的表演形式。師：主人公在唱的時候有沒有舞蹈?生：有.師：這就是昆曲的第一美，因為昆曲她是“逢唱必舞”。唱歌和舞蹈身段相結合。我們帶著這種美一起跟著著音樂的節奏和音調來念一下“不到園林，怎知春色如許”播放歌曲的第一樂段。師：這樣方式的念白語言有什么特點?,你頭腦中的園林是怎樣的?生：不是普通話，繁花似錦.美曲，PPT介紹南曲北曲師：看到這么美的景色，你猜主人公她高興嗎?生：高興安太守之女杜麗娘游園的故事，表現了郁郁寡歡的杜麗娘看到花園里百花盛開，鶯歌燕舞如此和的春色卻無人欣賞，由【感知歌曲的旋律，了解昆曲】【再次深入探討昆曲了解昆曲的美】【通過劇情介紹，讓學生了解《牡丹亭。游園》、以及唱腔和角色之間的關系】【教學設計：學習樂段，解決這段當中的前倚音、拖音問題，同時利用當中昆曲的元素讓學生在聽、想、唱、練、做中感受昆曲】生：試著模仿演唱"原來姹紫嫣紅開遍。"生：不規則師：這就是昆曲的第二美，美在唱腔的不規則高低起伏，婉綿不斷呢"?生：唱慢一點師：嗯這是個不錯的注意，但是我們還有更好的方法，加入生：笛子師：伴奏主要采用笛子的伴奏同時還加入了管、笙、琵琶、我們一起來體會一遍昆曲的美吧。集體演唱《姹紫嫣紅》第師：昆曲作為中國戲曲的“活化石”和京劇從伴奏樂器上有何不同呢?我們再來欣賞一段京劇生：討論他們的不同【通過創作，激發了學生的表演欲望，同時，通過合作練習，不知不覺中復習了整首歌曲，鍛煉了學生編排的能力，達到整堂課的高PPT展示表格或板書昆曲就是美的藝術，美在一個手勢，一個眼神，美在每一句唱腔，美在每一個動作，正是這一個個的美才能塑造出一個個活生生的舞臺人物，才能哺育上百種戲曲，才能成為"百播放《姹紫嫣紅》走出音樂教室(板書提綱特點唱腔伴奏樂器表演高亢、委婉、深沉幽怨、婉轉京胡

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