《生活中的燈：1和燈做朋友》教學設計-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《生活中的燈：1和燈做朋友》教學設計-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版設計意圖本節(jié)課以《生活中的燈：1和燈做朋友》為主題，旨在通過綜合實踐活動，引導學生了解生活中不同種類的燈及其功能，培養(yǎng)學生的觀察力和動手實踐能力，同時提高學生對科學知識的興趣，為后續(xù)科學學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生觀察生活中的科學現(xiàn)象，提升學生的實踐操作能力，增強學生運用科學知識解決實際問題的意識。通過活動，提高學生的創(chuàng)新思維和合作精神，培養(yǎng)學生對科學技術的興趣和熱愛。重點難點及解決辦法重點：1.理解不同類型電燈的工作原理；2.學會分析電燈在實際生活中的應用。

難點：1.探究電燈的節(jié)能原理；2.設計并制作簡易電燈模型。

解決辦法：1.通過實驗演示和小組討論，幫助學生理解電燈的工作原理；2.利用多媒體資源，展示節(jié)能電燈的案例，激發(fā)學生探究興趣；3.安排學生分組實驗，動手制作電燈模型，通過實踐加深對電燈應用和節(jié)能原理的理解。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、學生實驗器材（電池、電線、燈泡、開關等）、實物電燈樣品。

2.課程平臺：綜合實踐活動課程教材《生活中的燈》。

3.信息化資源：網(wǎng)絡圖片、視頻資料、在線實驗操作指南。

4.教學手段：演示實驗、小組合作探究、學生動手實踐。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于夜間城市燈光的短視頻，引導學生觀察并描述不同燈光的特點。

2.提出問題：生活中我們常見的電燈有哪些類型？它們是如何工作的？

3.引導思考：電燈在生活中的作用有哪些？如何合理使用電燈，節(jié)約能源？

二、講授新課（15分鐘）

1.電燈的種類及工作原理

-介紹常見的電燈類型：白熾燈、熒光燈、LED燈等。

-通過實物展示或圖片講解，讓學生了解電燈的工作原理。

2.電燈在生活中的應用

-分析電燈在不同場景下的應用，如家居照明、戶外照明等。

-引導學生思考電燈在生活中的重要作用。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂討論：分組討論電燈節(jié)能的方法，如更換節(jié)能燈泡、合理開關電燈等。

2.實踐操作：學生動手嘗試更換家中的一種電燈為節(jié)能燈泡，并記錄使用感受。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：電燈的種類有哪些？它們的工作原理是什么？

2.學生回答，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組合作探究：每組學生設計一個簡易電燈模型，并展示講解。

2.教師點評，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維。

六、解決問題及核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.提問：如何合理使用電燈，節(jié)約能源？

2.學生討論，教師總結：節(jié)約能源的重要性，以及如何在日常生活中踐行節(jié)能環(huán)保。

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內容，強調電燈在生活中的重要作用。

2.學生反思：通過本節(jié)課的學習，自己有哪些收獲和體會。

教學過程用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠識別和區(qū)分常見的電燈類型，理解它們的工作原理，以及在不同場景下的應用。

2.能力提升：學生在實際操作中學會了如何更換節(jié)能燈泡，提高了動手實踐能力。通過設計簡易電燈模型，學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力得到鍛煉。

3.觀察力增強：學生在觀察生活中電燈的使用情況時，培養(yǎng)了細致觀察的習慣，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學現(xiàn)象。

4.節(jié)能意識提高：學生通過學習電燈的節(jié)能原理，對節(jié)約能源有了更深刻的認識，能夠在日常生活中自覺踐行節(jié)能環(huán)保。

5.合作能力：在小組討論和合作探究環(huán)節(jié)，學生學會了與他人溝通交流，提升了團隊協(xié)作能力。

6.課堂參與度：學生在課堂提問、討論和實踐操作中積極參與，課堂氣氛活躍，學生的學習興趣得到激發(fā)。

7.核心素養(yǎng)：本節(jié)課通過引導學生觀察生活、動手實踐、思考問題，培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)、環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。

8.情感態(tài)度：學生在學習過程中，對電燈這一日常用品產生了濃厚的興趣，對科學知識的學習有了更積極的情感態(tài)度。板書設計①本文重點知識點：

-電燈的種類：白熾燈、熒光燈、LED燈

-電燈的工作原理：電流通過燈絲/熒光粉/半導體發(fā)光

-電燈在生活中的應用：家居照明、戶外照明、裝飾照明

②關鍵詞：

-節(jié)能：節(jié)能燈泡、節(jié)能照明

-環(huán)保：環(huán)保材料、綠色照明

-創(chuàng)新設計：簡易電燈模型、創(chuàng)意照明

③句子：

-“電燈是生活中不可或缺的照明工具。”

-“節(jié)能燈泡比普通燈泡更節(jié)能、更環(huán)保。”

-“通過創(chuàng)新設計，我們可以讓電燈更加美觀實用。”課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《生活中的節(jié)能小竅門》，介紹如何通過日常生活中的小改變來節(jié)約能源。

-視頻資源：《電燈的發(fā)展歷程》，展示電燈從古至今的演變過程和科技發(fā)展。

-實驗材料：《家庭照明節(jié)能改造指南》，提供家庭照明改造的建議和步驟。

2.拓展要求：

-學生課后閱讀《生活中的節(jié)能小竅門》，記錄下至少三條節(jié)能小竅門，并嘗試在家庭中實踐。

-觀看《電燈的發(fā)展歷程》視頻，思考電燈技術的進步對日常生活的影響，并寫下觀后感。

-根據(jù)家庭實際情況，選擇一種照明設備進行節(jié)能改造，如更換為LED燈泡，記錄改造前后的能源消耗情況。

-教師可組織學生進行小組討論，分享各自的節(jié)能實踐經(jīng)驗和觀后感，鼓勵學生提出改進建議。

-對于有疑問的學生，教師應提供必要的指導和幫助，解答他們在實踐過程中遇到的問題。

-鼓勵學生將節(jié)能理念傳播給家人和朋友，共同參與到節(jié)能減排的行動中來。

-學生可撰寫一篇關于家庭照明節(jié)能改造的短文，分享自己的心得體會和改造成果。

-通過課后拓展活動，學生將加深對電燈節(jié)能和環(huán)保重要性的認識，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的責任感。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節(jié)課我們學習了電燈的種類、工作原理以及在生活中的應用。

2.通過實驗和討論，我們了解了節(jié)能燈泡的優(yōu)勢和節(jié)能方法。

3.我們還親手制作了簡易電燈模型，體驗了創(chuàng)新設計和動手實踐的過程。

當堂檢測：

1.選擇題：

-電燈的主要類型有：（）

A.白熾燈、熒光燈、LED燈

B.熒光燈、LED燈、太陽能燈

C.白熾燈、煤油燈、蠟燭

-電燈的工作原理是：（）

A.熱輻射

B