Unit6Doyoulikebananas？（SectionB1a-1d）教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容。人教版（2024）七年級英語上冊Unit6Doyoulikebananas？SectionB1a-1d，主要圍繞水果喜好展開，引導(dǎo)學(xué)生運用英語進(jìn)行實際交際。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在七年級上冊已經(jīng)學(xué)過的水果名稱和表達(dá)喜好的詞匯有關(guān)，為學(xué)生提供了實際運用語言的機(jī)會。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)水果喜好表達(dá)，學(xué)生能夠提高聽、說、讀、寫技能，增強(qiáng)跨文化交流意識，培養(yǎng)在真實語境中運用英語解決問題的能力，同時激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。學(xué)生在七年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)，包括水果的名稱和一些基本的描述性詞匯。他們能夠進(jìn)行簡單的英語對話，但可能對水果類別的英語表達(dá)和表達(dá)個人喜好的語言結(jié)構(gòu)還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。七年級學(xué)生對新知識充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻提高學(xué)習(xí)效率；而另一部分學(xué)生可能更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力材料來提高語言感知能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)水果喜好表達(dá)時可能遇到的困難包括：正確使用水果的英語名稱，理解并運用表示喜好的句型，以及在真實情境中流暢地表達(dá)個人喜好。此外，對于一些基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來說，詞匯量和語法知識的不足可能會成為他們的學(xué)習(xí)障礙。教師需要關(guān)注這些潛在問題，通過適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、白板

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、在線英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實物教具（水果圖片或?qū)嵨铮⒖ㄆPT演示文稿、英語歌曲和視頻五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一系列水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出水果的名稱，并詢問學(xué)生對不同水果的喜好。

-回顧舊知：教師簡要回顧七年級上冊學(xué)過的水果詞匯和表達(dá)喜好的基本句型，如“Ilike...”和“Idon’tlike...”。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括水果類別的英語表達(dá)、表示喜好的句型變化和常用詞匯。

-舉例說明：教師通過具體例子展示如何使用新學(xué)的句型和詞匯，如：“Doyoulikeapples?Yes,Ido.No,Idon’t.”，并解釋如何根據(jù)實際情況變化句型。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用新學(xué)的句型表達(dá)對水果的喜好，并互相提問。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在超市或水果店選擇水果的情景，運用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.實踐應(yīng)用（約15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種水果，用英語制作海報，展示水果的名稱、圖片和表達(dá)喜好的句子。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行海報展示和分享，鼓勵其他學(xué)生提問和評論。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水果類別的英語表達(dá)和表示喜好的句型。

-學(xué)生回顧所學(xué)知識，教師提問檢查學(xué)生的掌握情況。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的水果的短文，包括水果的名稱、特點和喜好原因。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師在課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的亮點和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水果文化背景：介紹不同國家和文化中關(guān)于水果的習(xí)俗和象征意義，如蘋果在美國文化中的象征意義，香蕉在東南亞文化中的重要性等。

-英語國家水果市場：探討英語國家的水果市場特點，包括常見水果種類、銷售方式和文化影響。

-水果種植知識：簡要介紹一些常見水果的種植條件、生長周期和采摘季節(jié)。

-英語口語練習(xí)材料：收集一些關(guān)于水果的英語口語練習(xí)對話和情景模擬，幫助學(xué)生提高實際口語應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦與水果相關(guān)的英語閱讀材料，如英文故事書、科普文章或雜志中的水果專題，以提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。

-視頻學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生觀看英語教學(xué)視頻，尤其是與水果相關(guān)的英語歌曲、動畫或紀(jì)錄片，通過視聽結(jié)合的方式增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

-實踐活動：組織學(xué)生參與校園內(nèi)的水果種植活動，如園藝社活動或社區(qū)服務(wù)項目，讓學(xué)生親身體驗水果種植過程，了解水果的生長周期和養(yǎng)護(hù)知識。

-口語角練習(xí)：鼓勵學(xué)生在英語口語角或線上英語學(xué)習(xí)社區(qū)中，使用新學(xué)的水果詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力和跨文化交流能力。

-文化研究：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行水果相關(guān)的跨文化研究，對比中西方水果文化差異，撰寫小論文或制作文化展示板，以加深對文化差異的理解。

-課后作業(yè)：布置以水果為主題的創(chuàng)意作業(yè)，如設(shè)計水果主題的英語手抄報、編寫水果故事或制作水果食譜，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的積極參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、角色扮演和互動練習(xí)中的參與程度，記錄下哪些學(xué)生表現(xiàn)積極，哪些學(xué)生需要額外鼓勵。

-語音語調(diào)的準(zhǔn)確性：評估學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)是否準(zhǔn)確，是否有明顯的錯誤或發(fā)音不清的情況。

-語法使用：檢查學(xué)生在口語和書面表達(dá)中語法使用的正確性，如時態(tài)、主謂一致等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估小組在討論中的合作效果，是否能夠有效分工、共同完成任務(wù)。

-內(nèi)容豐富度：檢查小組展示的內(nèi)容是否涵蓋了課程知識點，是否有創(chuàng)新或深入的理解。

-表達(dá)能力：評估小組成員在展示過程中的表達(dá)能力，包括語言的組織、邏輯性和清晰度。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂測試，評估學(xué)生對水果名稱、喜好表達(dá)句型和相關(guān)詞匯的掌握情況。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生能否在實際情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流，如編寫簡短對話或描述水果特點。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評估自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語表達(dá)和合作能力。

-互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相評價在小組討論和展示中的表現(xiàn)，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予具體反饋，包括積極的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度：評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與課堂活動等。

-針對學(xué)習(xí)效果：根據(jù)隨堂測試和作業(yè)完成情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并提出改進(jìn)建議。

-針對個性化需求：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-針對長期發(fā)展：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的長期學(xué)習(xí)發(fā)展，通過反饋幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和信心。八、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)反思是我們教學(xué)成長的重要環(huán)節(jié)。今天我想和大家分享一下我在上完“Unit6Doyoulikebananas？（SectionB1a-1d）”這一課后的一些思考和改進(jìn)措施。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)還可以更加生動一些。雖然我通過展示水果圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但也許可以嘗試一些更互動的方式，比如讓學(xué)生帶來自己喜歡的水果，然后用英語介紹它，這樣既能增加學(xué)生的參與度，又能讓他們在真實情境中運用英語。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠完成角色扮演，但在實際對話中還是會出現(xiàn)一些語法錯誤。這可能是因為他們對語法規(guī)則的理解還不夠深入。我計劃在接下來的教學(xué)中，增加一些語法講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握語法知識。

此外，課堂表現(xiàn)評價和隨堂測試的結(jié)果顯示，學(xué)生在水果名稱的記憶上沒有太大問題，但在表達(dá)喜好時，對于否定句型的使用還有所欠缺。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)否定句型的練習(xí)，并且設(shè)計一些游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)。

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)各有千秋。有的小組展示得很精彩，有的則顯得有些生硬。我意識到需要更細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊協(xié)作和展示。因此，我打算在下一節(jié)課之前，先進(jìn)行一次團(tuán)隊協(xié)作的培訓(xùn)，教授他們一些展示技巧和團(tuán)隊溝通的方法。

最后，我在課后反思中記錄了學(xué)生的自我評價和互評，發(fā)現(xiàn)他們對自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足有了更清晰的認(rèn)識。這是一個很好的反饋機(jī)制，我將繼續(xù)鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，同時也將我的評價與他們的反饋結(jié)合起來，共同促進(jìn)他們的進(jìn)步。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“Unit6Doyoulikebananas？（SectionB1a-1d）”這一課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)的題目，旨在幫助學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型，以及提高他們的語言實際應(yīng)用能力。

1.寫一篇短文，描述你最喜歡的三種水果，并解釋為什么你喜歡它們。

答案示例：

Myfavoritefruitsareapples,bananas,andoranges.Ilikeapplesbecausetheyaresweetandcrunchy.Bananasaremyfavoritebecausetheyareeasytoeatandverynutritious.OrangesaregreatbecausetheyarefullofvitaminCandtheytastedelicious.

2.設(shè)計一個水果沙拉菜單，包括至少三種不同的水果，并簡要說明每種水果的特點。

答案示例：

FruitSaladMenu:

-AppleSlices:Freshandcrunchy,perfectforamorningsnack.

-BananaCoins:Sweetandsoft,idealforahealthydessert.

-OrangeSegments:JuicyandfullofvitaminC,arefreshingtreat.

3.編寫一個對話，假設(shè)你和你的朋友在水果店購物，你們在討論各自喜歡的和不喜歡的水果。

答案示例：

A:Hey,whatdoyouthinkofpineapples?

B:Ilovethem!Theyaresosweetandtropical.

A:Oh,I’mnotabigfanofpineapples.Ipreferberries.

B:Berriesaregreattoo!Myfavoriteisstrawberries.

4.假設(shè)你正在寫一個關(guān)于水果的英語日記，描述你今天去市場買水果的經(jīng)歷。

答案示例：

March15,2024

Today,Iwenttothemarkettobuysomefruits.Isawsomanydifferentkindsoffruits!Iboughtapples,bananas,andkiwis.Theappleswereredandshiny,thebananaswereyellowandripe,andthekiwisweregree