2024秋八年級英語上冊Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique教學實錄（新版）冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材：2024秋八年級英語上冊Unit8CelebratingMeLesson43WhatMakesYouUnique

內容：本節課主要圍繞“個性特點”這一主題展開，通過閱讀、聽力、口語和寫作等環節，讓學生了解和表達自己的個性特點。具體內容包括：介紹個性特點的重要性，學習描述個人愛好、性格、能力等方面的詞匯和句型，以及進行角色扮演和寫作練習。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過學習個性特點相關的語言知識，提高英語溝通能力；通過了解不同文化中個性表達的差異，增強文化意識；通過分析個性和特點，提升批判性思維能力；同時，通過參與各種語言實踐活動，鍛煉自主學習能力和合作學習技巧。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級之前已經學習了基礎的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們對個人描述和自我介紹有一定的了解，但可能對個性特點的詳細描述和表達還缺乏深入理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對自我認知和表達個人興趣有較高的興趣，他們通常樂于分享自己的故事和看法。學生的能力方面，部分學生可能具有較強的語言表達能力，而部分學生可能對英語表達感到困難。學習風格上，學生中既有喜歡通過視覺學習的學生，也有偏好聽覺和動手實踐的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在描述個性特點時可能會遇到詞匯量不足、句型結構不熟練等困難。此外，對于如何將個人特點與文化背景相結合進行表達，部分學生可能會感到挑戰。同時，課堂參與度和自信心也是需要關注的問題，一些學生可能因為害怕犯錯而不愿意積極參與課堂活動。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響系統、白板或電子白板

-課程平臺：英語學習軟件、在線英語詞典

-信息化資源：個性特點相關的英語聽力材料、圖片和視頻資料

-教學手段：PPT課件、角色扮演道具、互動游戲卡片、寫作模板教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對個性特點的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為什么是獨特的？它在我們生活中有什么意義？”

展示一些關于個性特點的圖片或視頻片段，如不同人的興趣愛好、才藝展示等，讓學生初步感受個性特點的魅力或多樣性。

簡短介紹個性特點的基本概念和重要性，指出個性特點在人際交往、職業發展等方面的積極作用，為接下來的學習打下基礎。

2.個性特點基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解個性特點的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解個性特點的定義，包括其主要特征如興趣、性格、能力等。

詳細介紹個性特點的組成部分，如個性測試、性格分析等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.個性特點案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解個性特點的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的個性特點案例進行分析，如藝術家、科學家、企業家等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解個性特點的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何發揮個性特點的優勢。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與個性特點相關的主題進行深入討論，如“如何發揮自己的個性特點”、“如何與他人合作”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對個性特點的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調個性特點的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括個性特點的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調個性特點在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用個性特點。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生自主學習和實踐的能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于個性特點的短文或報告，內容可以包括自己的個性特點、如何發揮個性優勢等。

要求學生在課后進行思考和總結，提高對個性特點的認識，并為實際生活做好準備。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《TheSecrettoSuccess:DiscoveringYourUniqueStrengths》

-《The7HabitsofHighlyEffectivePeople:PowerfulLessonsinPersonalChange》

-《YourUniqueTalent:HowtoFindIt,DevelopIt,andUseIttoChangeYourLife》

-《DaretoLead:BraveWork.ToughConversations.WholeHearts.》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述書籍，了解個性特點的更多理論和實踐應用。

-安排學生進行角色扮演，模擬在職場或社交場合中如何展示自己的個性特點。

-組織學生參加個性測試，如MBTI、DISC等，分析自己的個性類型，并探討如何利用這些信息來提升自己的職業發展和人際關系。

-設計一個項目，讓學生調查和記錄自己或他人的個性特點，分析這些特點如何影響個人的成功和幸福。

-鼓勵學生撰寫一篇關于個性特點在團隊協作中的重要性或挑戰的短文，并分享給班級同學。

-學生可以創建一個個人品牌或形象，通過社交媒體或個人網站展示自己的個性特點，探索如何通過個性特點來建立個人影響力。

-安排學生進行小組討論，探討如何在學校或社區中推廣個性多樣性和尊重不同個性的重要性。典型例題講解1.例題：

-Whatisyourfavoritehobby?

-Ienjoyreadingbooksandplayingbasketball.

解答：

-Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.Ilovehowitallowsmetoexpressmyemotionsandcreativity.

-Iamfascinatedbyastronomyandspendmyweekendsstargazing.

2.例題：

-Whatdoyouthinkmakesyouunique?

-Ithinkmyabilitytomakepeoplelaughiswhatsetsmeapartfromothers.

解答：

-Ibelievemypassionforartandmytalentforpaintingarewhatmakemeunique.Mypaintingsoftenreflectmyinnerworldandemotions.

-Whatmakesmeuniqueismyloveforadventureandmycouragetotrynewthings.I'vetraveledtomanyplacesandhadunforgettableexperiences.

3.例題：

-Describeyourbestfriend'spersonality.

-Mybestfriendisalwaysverypatientandkind.Sheneverloseshertemperandalwaystriestohelpothers.

解答：

-Mybestfriendisknownforbeingextremelyorganizedandresponsible.Shehasauniquetalentforplanningandcoordinatingevents.

-Mybestfriendisveryoutgoingandlovestosocialize.Shehasagreatsenseofhumorandcanmakeanyonelaugh.

4.例題：

-Whatisonethingyouarereallygoodat?

-Iamreallygoodatplayingthepiano.I'vebeenplayingsinceIwasachildandIenjoyexpressingmyselfthroughmusic.

解答：

-Ihaveanaturaltalentforpublicspeaking.Icanspeakinfrontoflargegroupsofpeopleandkeepthemengaged.

-Iamveryskilledatsolvingcomplexmathproblems.Itcomesnaturallytome,andIenjoythechallengeoffindingsolutions.

5.例題：

-Howdoyouliketospendyourfreetime?

-Iliketospendmyfreetimehikingandexploringnewplaces.Itgivesmeachancetodisconnectfrommydailyroutineandappreciatenature.

解答：

-Ienjoycookinginmyfreetime.It'sacreativeprocessforme,andIlovetryingoutnewrecipes.

-Iprefertospendmyfreetimereadingandwriting.It'sawayformetorelaxandexpressmythoughtsandideas.教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并參與到小組討論中。大部分學生能夠正確理解并運用所學詞匯和句型來表達自己的個性特點。課堂氛圍活躍，學生們的學習興趣被充分激發。

2.小組討論成果展示：

小組討論環節中，學生們能夠圍繞主題展開深入討論，并提出有建設性的觀點和建議。各小組的展示環節，學生們能夠清晰、準確地傳達自己的觀點，展現出良好的合作能力和表達能力。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學生對個性特點相關詞匯和句型的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生能夠熟練運用所學知識，但仍有少數學生在語法和詞匯運用方面存在不足。教師將針對這些不足進行個別輔導。

4.學生自評與互評：

在課程結束時，引導學生進行自評和互評。學生可以反思自己在課堂上的表現，如參與度、表達能力和學習態度等。同時，學生之間可以互相評價，提出改進意見。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現，教師給予以下評價與反饋：

-表揚學生在課堂上的積極參與和良好互動，鼓勵繼續保持。

-對于在小組討論中表現突出的學生，給予肯定和表揚，并鼓勵其他學生向他們學習。

-對于在語法和詞匯運用方面存在困難的學生，提出針對性的建議和輔導措施，幫助他們克服困難。

-針對學生在學習過程中遇到的問題，給予耐心解答和指導，幫助學生建立信心。

-強調個性特點在學習、工作和生活中的重要性，鼓勵學生發揮自己的優勢，不斷提升自己。

教師將對學生的課堂表現、作業完成情況、小組討論成果和隨堂測試成績進行綜合評價，并根據評價結果制定個性化的輔導計劃，確保每位學生都能在課程中取得進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.個性化教學策略：在課堂上，我將嘗試采用更加個性化的教學策略，針對不同學生的學習風格和興趣，設計多樣化的教學活動，如個性化寫作任務、角色扮演等，以激發學生的學習熱情。

2.跨學科整合：我將嘗試將個性特點的主題與其他學科如藝術、音樂、社會學等相結合，讓學生從不同角度理解個性特點，拓寬知識視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在小組討論中，我發現部分學生參與度較高，而部分學生則顯得較為被動。這可能導致課堂互動不充分，影響整體教學效果。

2.評價方式單一：目前主要依賴隨堂測試和作業來評價學生的學習成果，缺乏對學生實際應用能力的評估。這可能導致評價結果與學生的真實能力不完全匹配。

3.學生個性化需求關注不足：在教學中，我可能未能充分關注到每個學生的個性化需求，導致部分學生感到教學內容與自己的興趣和需求脫節。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為