第第頁(yè)2025年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：名著導(dǎo)讀強(qiáng)化練習(xí)題一、名著導(dǎo)讀1．閱讀下面《水滸傳》選段，完成題目。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快；武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門(mén)神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門(mén)神大怒，搶將來(lái)，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門(mén)神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過(guò)來(lái)，那只右腳早踢起，直飛在蔣門(mén)神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門(mén)神頭上便打。原來(lái)說(shuō)過(guò)的打蔣門(mén)神撲手，先把拳頭虛影一影便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳；踢中了便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，再飛起右腳；這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。——這是武松平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可！打得蔣門(mén)神在地下叫饒。請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析選段中武松的形象。名著閱讀。2．請(qǐng)從下面三個(gè)人物中任選一個(gè)，根據(jù)示例，用“雖然……但是……”的句式，結(jié)合名著具體內(nèi)容進(jìn)行辯證評(píng)價(jià)。

A.沙僧

B．豬八戒

C．阿長(zhǎng)示例：唐僧雖然有時(shí)候善惡不分，比如孫悟空打死白骨精，還把他趕走；但是他有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，堅(jiān)定的取經(jīng)信念，不怕困難，最終成功取得真經(jīng)。3．下面兩則文字分別是林庚先生和巴金對(duì)《西游記》和《朝花夕拾》的評(píng)價(jià)：動(dòng)物世界、兒童的游戲性、天真的童心與非邏輯的想象，這一切形成了彌散在《西游記》中的童話的氣氛。——林庚《朝花夕拾》是魯迅先生用優(yōu)美的散文，描繪了自己童年的生活，展現(xiàn)了一位偉大的文學(xué)家的心靈世界。——巴金小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)，兩部作品雖一部為“神魔小說(shuō)”，一部為回憶性散文集，但都有“童心和童真”。請(qǐng)以其中一部作品為例，結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)勗撟髌肥侨绾误w現(xiàn)“童心和童真”的。活動(dòng)二：閱讀名著，學(xué)會(huì)深度分析4．老舍在談人物描寫(xiě)時(shí)提到，“哭有多種，笑也不同，應(yīng)依個(gè)人的特性與情形而定如何哭，如何笑。”表情是人物在某一特定處境下自我心理與外界社會(huì)的投射，請(qǐng)參考示例完成批注，要求分析下列表格中祥子表情背后的具體原因，并通過(guò)前后三處比較分析社會(huì)原因。祥子的表情語(yǔ)段摘錄批注哭祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！【示例】祥子用了三年時(shí)間終于攢夠錢(qián)買(mǎi)了人生中的第一輛車，因而極度喜悅到幾乎要哭。從三處表情“哭”“笑”“不喜也不哭”，我們可以深切地體會(huì)到：笑直到這個(gè)時(shí)候，他才覺(jué)出來(lái)虎妞也有點(diǎn)好處，他居然向她笑了笑，一個(gè)天真的，發(fā)自內(nèi)心的笑，仿佛把以前的困苦全一筆勾銷，而笑著換了個(gè)新的世界，像換一件衣服那么容易，痛快！不喜也不哭祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。有結(jié)婚的，他替人家打著旗傘；有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯(lián)；他不喜，也不哭，他只為那十幾個(gè)銅子，陪著人家游街。5．（謙辭與敬辭）根據(jù)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。孫悟空：“當(dāng)時(shí)若無(wú)此鐵，倒也罷了；如今手中既拿著他，奈何？你這里若有披掛，索性送我一副披掛。東海龍王：“委的沒(méi)有，如今即當(dāng)奉承。”孫悟空：真?zhèn)€沒(méi)有，就和你試試此鐵！”東海龍王：“上仙，切莫?jiǎng)邮郑〈铱储偬幙捎校?dāng)送一副。”孫悟空：“②何在？”選項(xiàng)：A.令弟B.舍弟6．《西游記》中的許多人物既有動(dòng)物特性，又有人性和神性，這讓你想到了誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。根據(jù)名著內(nèi)容，完成各題。7．下列表述不正確的一項(xiàng)是()A．《水滸傳》中的人物都有綽號(hào)，如“九紋龍”史進(jìn)、“黑旋風(fēng)”李逵、“智多星”吳用、“及時(shí)雨”宋江。B．《水滸傳》中即使是同類性格的人，也有著不同的精神特質(zhì)。如同樣是粗魯，魯智深是性情急躁，史進(jìn)是年少輕狂，李逵是樸厚魯莽，武松是豪氣難羈。C．《儒林外史》中南昌太守王惠是個(gè)貪官，他一到任，衙門(mén)里就滿是戥子聲、算盤(pán)聲、板子聲，衙役、百姓一個(gè)個(gè)被他打得魂飛魄散，合城的人無(wú)一不知他的厲害。D．吳敬梓的《儒林外史》被魯迅稱為中國(guó)古代最優(yōu)秀的諷刺小說(shuō)。作品在諷刺丑惡的同時(shí)，也塑造了一些正面人物，如王冕、杜少卿、匡超人、虞育德等。8．讀完《儒林外史》，班上同學(xué)展開(kāi)討論。甲說(shuō)：“《儒林外史》是典型的諷刺小說(shuō)。”乙說(shuō)：“不盡然，它也在宣揚(yáng)傳統(tǒng)美德，樹(shù)立了許多正面形象。”你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。9．名著閱讀（1）填空題《經(jīng)典常談》是為中學(xué)生撰寫(xiě)的一部介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書(shū)共有篇，介紹了《說(shuō)文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩(shī)文的情況。書(shū)中介紹漢字的由來(lái)，提到了造字的傳說(shuō)。（2）下面的詩(shī)文都與《經(jīng)典常談》中的具體篇章相關(guān)，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，在下表橫線上填入相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)。詩(shī)文篇目野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清揚(yáng)婉兮。邂逅相遇，適我愿兮。日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度也？(蘇秦)讀書(shū)欲睡，引錐自刺其股，血流至足，曰：“安有說(shuō)人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？A.《〈尚書(shū)〉第三》B.《〈詩(shī)經(jīng)〉第四》C.《〈戰(zhàn)國(guó)策>第八》D.《辭賦第十一》根據(jù)名著《西游記》相關(guān)內(nèi)容，完成問(wèn)題。10．神魔小說(shuō)《西游記》會(huì)讓你領(lǐng)略想象的無(wú)窮魅力，請(qǐng)結(jié)合作品補(bǔ)全下面表格的內(nèi)容。《西游記》梳理所經(jīng)之處龍宮幽冥地府天宮再現(xiàn)奇異想象孫悟空夢(mèng)里被索魂靈，大鬧地府，強(qiáng)銷生死簿。孫悟空擾亂蟠桃會(huì)、偷吃仙丹凸顯悟空形象11．閱讀以下《西游記》選段，完成其中一個(gè)任務(wù)。大仙把玉塵左遮右擋，奈了他兩三回合，使一個(gè)袖里乾坤的手段，在云端里把袍袖迎風(fēng)輕輕的一展，刷地前來(lái)，把四僧連馬一袖子籠住。八戒道：“不好了！我們都裝在拉縺里了！”行者道：“呆子，不是拉縺，我們被他籠在衣袖中哩。”八戒道：“這個(gè)不打緊，等我一頓釘鈀，筑他個(gè)窟窿，脫將下去，只說(shuō)他不小心，籠不牢，吊的了罷。”那呆子使鈀亂筑，那里筑得動(dòng)？手捻著雖然是個(gè)軟的，筑起來(lái)就比鐵還硬。那大仙轉(zhuǎn)祥云，徑落五莊觀坐下，叫徒弟拿繩來(lái)。眾小仙一一伺候。你看他從袖子里，卻象撮傀儡（kuǐlěi，木偶）一般，把唐僧拿出，縛在正殿檐柱上；又拿出他三個(gè)，每一根柱上，綁了一個(gè)；將馬也拿出拴在庭下，與他些草料，行李拋在廊下。任務(wù)一：請(qǐng)介紹大仙捉拿唐僧師徒的前因后果。任務(wù)二：請(qǐng)以選段為例，談?wù)劇段饔斡洝废胂笏囆g(shù)的無(wú)窮魅力。按要求完成問(wèn)題。12．下列對(duì)《朝花夕拾》中人物形象的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．壽鏡吾老先生方正博學(xué)，比較開(kāi)明，雖然回答“我”關(guān)于“怪哉”的問(wèn)題時(shí)有些不悅，但是回憶起他，魯迅先生的內(nèi)心仍是充滿了理解與溫情。B．《瑣記》中的衍太太，非常熱心、非常理解小孩子，她幫助“我”解決困難，曾給予“我”很大的幫助，她給童年的“我”帶來(lái)了溫暖。C．《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，保姆阿長(zhǎng)絮叨粗俗，但她為“我”買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》。她對(duì)“我”質(zhì)樸的愛(ài)，使成年后的“我”對(duì)她充滿感激與懷念。D．《范愛(ài)農(nóng)》中的范愛(ài)農(nóng)，內(nèi)心充滿愛(ài)國(guó)熱情，但當(dāng)時(shí)的環(huán)境使不肯隨波逐流的他窮困潦倒，一腔熱血的他以白眼示人。回憶起他，魯迅內(nèi)心充滿同情和痛惜。13．仿照示例，研讀材料二畫(huà)橫線的句子，完成品析任務(wù)。白描手法見(jiàn)神韻材料一我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。材料二其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須、戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……示例：這是對(duì)壽鏡吾先生的動(dòng)作描寫(xiě)，“仰”“搖”“拗”三個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)地刻畫(huà)了壽鏡吾先生讀書(shū)的動(dòng)作，一個(gè)宿儒形象躍然紙上。品析：按要求完成問(wèn)題。14．閱讀選段，根據(jù)要求作答。選段一：我通常都看見(jiàn)A在梧桐樹(shù)的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹(shù)皮里，動(dòng)也不動(dòng)地狂飲，夕陽(yáng)西下，它們就沿著樹(shù)枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí)，它們從未停止過(guò)歌唱。選段二：B是大家都很熟悉的一種昆蟲(chóng)，即使你沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，也至少聽(tīng)說(shuō)過(guò)它的名字。它的肚子頂端會(huì)發(fā)出微弱的光亮，就好像是掛了一盞小燈。在寧?kù)o的夏夜，你經(jīng)常會(huì)看到它們?cè)诓輩仓杏问帯Ｒ陨线x段出自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《昆蟲(chóng)記》，他通過(guò)野外觀察和實(shí)驗(yàn)揭開(kāi)了昆蟲(chóng)鮮為人知的奧秘，如選段一寫(xiě)出了（A）的生活習(xí)性，選段二寫(xiě)出了（B）的形態(tài)特征，處處洋溢著對(duì)生命的尊重。15．在《紅星照耀中國(guó)》閱讀活動(dòng)中，你參與完成其中一份“領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路”專題探究卡制作任務(wù)。請(qǐng)你從朱德、彭德懷、賀龍三人中選擇一個(gè)人物，結(jié)合書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容，完成表格填空。“領(lǐng)袖人物和紅軍將領(lǐng)的革命之路”專題探究卡人物成長(zhǎng)過(guò)程中的相關(guān)事件參加革命的起因毛澤東①看到因饑荒“造反”的百姓被害。閱讀了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的小冊(cè)子。①經(jīng)受過(guò)苦難；同情百姓疾苦，不滿社會(huì)黑暗；意識(shí)到國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。②接受進(jìn)步教育，受到進(jìn)步書(shū)籍、人物的影響。我選擇①②①②按要求完成問(wèn)題。16．校園戲劇節(jié)最終擬定主題為“壓迫與反抗”，下列是同學(xué)們選定的劇目，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出符合主題的一項(xiàng)（）①《徐海東窯廠罷工》

②《林教頭風(fēng)雪山神廟》③《孫悟空大鬧天宮》

④《魯智深大鬧五臺(tái)山》A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④17．隨著閱讀的深入，某些初始體驗(yàn)會(huì)隨之變化。參照示例，從人物、情節(jié)等角度分享你閱讀《水滸傳》的體驗(yàn)。示例：起初讀《西游記》，我并不喜歡唐僧。他經(jīng)常落入妖怪的陷阱，顯得很愚弱。讀著讀著，看到他遇弱就幫，有難就救，不考慮自己安危，開(kāi)始喜歡上他。結(jié)尾讀到他取得真經(jīng)，回想他一路歷盡坎坷，卻矢志不渝，對(duì)他產(chǎn)生了敬意。按要求完成問(wèn)題。18．下列關(guān)于名著《朝花夕拾》《西游記》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《朝花夕拾》中的《父親的病》，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。B．《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷，對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。C．《西游記》中孫悟空的第一個(gè)師傅是菩提祖師，它的兵器原是大禹治水的定海神針，又喚如意金箍棒，大鬧天宮后被如來(lái)佛祖壓在五行山下，后皈依佛門(mén)，唐僧為他取名孫行者。D．《西游記》中，孫悟空在取經(jīng)途中只回過(guò)兩次花果山，第一次是打死強(qiáng)盜被唐僧趕走而后回到唐僧身邊被套上緊箍咒。第二次是他打死白骨精后被唐僧趕走的那次。19．有同學(xué)讀過(guò)名著后，給名著人物貼上了如下的標(biāo)簽，你是否同意？請(qǐng)從下面名著人物中任選一個(gè)，談?wù)勀愕目捶ǎ⒔Y(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。①《朝花夕拾》中的范愛(ài)農(nóng)懦弱無(wú)能。②《西游記》中的唐僧善惡不分。閱讀下列文段，作答各題。一出來(lái)，才曉得自己錯(cuò)了。天上的那層灰氣已經(jīng)散開(kāi)，不很憋悶了，可是陽(yáng)光也更厲害了：沒(méi)人敢抬頭看太陽(yáng)在哪里，只覺(jué)得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點(diǎn)紅，從上至下整個(gè)地像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點(diǎn)，曬得東西要發(fā)火。在這個(gè)白光里，每一個(gè)顏色都刺目，每一個(gè)聲響都難聽(tīng)，每一種氣味都攙合著地上蒸發(fā)出來(lái)的腥臭。街上仿佛沒(méi)了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒(méi)有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。A不知怎么是好了，低著頭，拉著車，慢騰騰地往前走，沒(méi)有主意，沒(méi)有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的味兒。走了會(huì)兒，腳心跟鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常難過(guò)，本來(lái)不想再喝水，可是見(jiàn)了井不由得又過(guò)去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點(diǎn)涼氣，從口腔到胃里，忽然涼了一下，身上的毛孔猛地一收縮，打個(gè)冷戰(zhàn)，非常舒服。喝完，他連連地打嗝，水要往上漾。20．以上文段選自小說(shuō)《》，作者是文段段中的人物A具有什么樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合所選文段簡(jiǎn)要分析。A的性格特點(diǎn)是：21．小說(shuō)還描寫(xiě)了A周圍的人物，如殘忍霸道的車主B、大膽潑辣又有點(diǎn)兒變態(tài)的C、一步步走向毀滅的小福子、離死亡只差一步的老馬和小馬祖孫倆，還有搶車的大兵、不給仆人飯吃的楊太太、詐騙A的孫偵探等，展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。22．不同的色彩有不一樣的象征涵義，書(shū)籍封面設(shè)計(jì)選用的色彩往往與內(nèi)容和主旨相關(guān)。請(qǐng)你仿照示例，給《紅星照耀中國(guó)》這部書(shū)籍設(shè)計(jì)一個(gè)封面。（提示：從底色、字體顏色、圖案顏色等角度設(shè)計(jì)。）【示例】我為《朝花夕拾》設(shè)計(jì)封面。底色為米黃色，米黃色代表溫馨的回憶；封面豎向排列四個(gè)黑色大字“朝花夕拾”，黑色代表理性的批判，與本書(shū)的內(nèi)容相一致；在特別放大的“夕”字中間點(diǎn)綴魯迅灰色頭像，魯迅的頭像極具個(gè)性，放在“夕”字里，表明本書(shū)是魯迅的回憶性文章。封面色彩搭配美觀大方，辨識(shí)度高，吸引讀者。23．小語(yǔ)最近在閱讀《紅星照耀中國(guó)》這本書(shū)，他以“領(lǐng)袖人物形象”為主題整理了一張讀書(shū)卡，有三處尚未填出，請(qǐng)幫他完成。人物性格相關(guān)情節(jié)①敢于反抗，愛(ài)軍愛(ài)民與父親對(duì)抗，剪辮子、參軍周恩來(lái)②把胳膊愛(ài)護(hù)地搭在“紅小鬼”的肩上，走過(guò)鄉(xiāng)間田埂朱德英勇善戰(zhàn)，同甘共苦③小文同學(xué)正在參加“與書(shū)交友，其樂(lè)無(wú)窮”之《西游記》整本書(shū)閱讀展示活動(dòng)，你也積極參與，請(qǐng)完成以下任務(wù)。24．【任務(wù)一】小文在整理《西游記》的讀書(shū)卡時(shí)遺忘了以下空格的內(nèi)容，請(qǐng)你幫他填寫(xiě)完整。內(nèi)容篇《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中一部極富想象力的作品，作者是①_。書(shū)中主要寫(xiě)唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖怪，歷經(jīng)九九八十一難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。人物篇在護(hù)送唐僧西天取經(jīng)途中，憨厚純樸、知錯(cuò)就改的是②忠誠(chéng)老實(shí)、勤勤懇懇的是③。情節(jié)篇《西游記》借唐僧師徒西天取經(jīng)途中斬妖除魔的故事，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的主題。書(shū)中描寫(xiě)的三打白骨精、④等故事都是人們耳熟能詳?shù)摹?5．【任務(wù)二】小文在讀完《西游記》后，為這部書(shū)提煉了幾個(gè)關(guān)鍵詞，分別是“磨難”“執(zhí)著”“勇敢”，請(qǐng)你這幾個(gè)關(guān)鍵詞中選擇一個(gè)最合適的，并結(jié)合具體內(nèi)容闡述你的理由。26．以下兩個(gè)角色是《西游記》中的人物，你最喜歡其中的哪一位？請(qǐng)選擇，并另外列舉一個(gè)與他相關(guān)的情節(jié)。（情節(jié)概括不超過(guò)10個(gè)字）A.他桀驁不馴，蔑視皇權(quán)，敢于造反，不畏艱難，大鬧天宮，具有反抗精神。B.他原為天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被貶下界，好吃懶做，愛(ài)占便宜，但對(duì)師父忠心耿耿。我最喜歡的角色是，他叫，我還知道與他有關(guān)的情節(jié)：。27．學(xué)校將舉辦名著閱讀分享會(huì)。甲同學(xué)依據(jù)對(duì)《朝花夕拾》的閱讀，想聚焦《狗?貓?鼠》和《瑣記》兩文的共性作主題發(fā)言，下面四個(gè)選題中哪兩個(gè)不適合，請(qǐng)幫他選出來(lái)。A．諷刺藝術(shù)里的愛(ài)憎解讀 B．鬼神真情鏡照人間百態(tài)C．從“愚孝”見(jiàn)吾國(guó)與吾民 D．“小事件”里乾坤大按要求完成各題。28．王萍在閱讀《朝花夕拾》后，對(duì)有關(guān)篇章作了一番梳理，制作了一張讀書(shū)卡。請(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀與理解，替他完成下表。作品人物相關(guān)事件形象特征作者情感陳蓮河給魯迅的父親開(kāi)了些奇怪的藥引，如原配蟋蟀一對(duì)等。巫醫(yī)不分，故弄玄虛，勒索錢(qián)財(cái)，草菅人命作者諷刺的人徐錫麟被殺，他反對(duì)“我”寫(xiě)文章悼念和發(fā)電報(bào)痛罵清政府。懦弱冷漠，孤傲倔強(qiáng)作者批判的人藤野先生為“我”添改講義，糾正解剖圖，關(guān)心解剖實(shí)習(xí)。作者敬重的人29．王萍閱讀《西游記》時(shí)喜歡將前后情節(jié)勾連起來(lái)讀，還借助AI技術(shù)將自己的理解形成了下面兩組圖。從這兩組圖來(lái)看，孫悟空跟哪兩個(gè)妖怪發(fā)生了激烈的爭(zhēng)斗？最終都依靠什么降這兩個(gè)妖怪？請(qǐng)結(jié)合情節(jié)簡(jiǎn)要分析。30．根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面的主題閱讀筆記。苦難人生作家作品人物遭遇選擇路遙因救人受傷、毀容放棄留在大城市工作的機(jī)會(huì)，執(zhí)意回到礦區(qū)羅曼·羅蘭《》貝多芬聽(tīng)力衰退，逐漸耳聾創(chuàng)作《英雄交響曲》奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金手術(shù)之后，決定通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作重新參加戰(zhàn)斗，寫(xiě)下了《暴風(fēng)雨所誕生的》啟示：三位主人公面對(duì)生命中的種種苦難，31．高爾基說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。”請(qǐng)選擇以下三部作品中的一部，結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)劖h(huán)境對(duì)主人公的影響作用。A.《駱駝祥子》(老舍)B.《鋼鐵是怎樣煉成的》(奧斯特洛夫斯基)C.《孤獨(dú)之旅》(曹文軒)【聯(lián)讀名著·彰顯領(lǐng)袖風(fēng)范】（甲）由于不搶就沒(méi)有吃的，紅軍就不得不為了幾頭牛羊打仗。毛澤東說(shuō)，他們當(dāng)時(shí)流行一句話叫“一條人命買(mǎi)頭羊”。他們?cè)诓孛竦乩锸崭钋囡诰蛱鸩撕吞}卜等蔬菜，據(jù)毛澤東說(shuō)，蘿卜大得可以一個(gè)“夠15個(gè)人吃”。他們就是靠這種微不足道的給養(yǎng)過(guò)大草地。毛澤東幽默地對(duì)我說(shuō)：“這是我們唯一的外債，有一天我們必須向藏民償還我們不得不從他們那里拿走的給養(yǎng)。”（乙）這是紅軍長(zhǎng)征以來(lái)，中央軍委的領(lǐng)導(dǎo)們第一次在飯館聚餐。吃了沒(méi)多一會(huì)兒，毛澤東覺(jué)得分成兩張桌子不熱鬧，就喊：“合兵！合兵！”于是大家七手八腳地把兩張桌子合起來(lái)，然后再次舉起了酒碗：“為勝利到達(dá)陜北蘇區(qū)干杯！”不喜喝酒的毛澤東有些醉意了。他把辣子、醬油和醋抹在一塊西瓜上，說(shuō)這是“五味俱全”，然后大口吃起來(lái)，還熱情地邀請(qǐng)大家也這么吃。毛澤東一再邀請(qǐng)，張聞天嘗了一口，連說(shuō)：“太辣，太辣。”毛澤東說(shuō)：“吃辣子的人最革命嘛。”晚上，領(lǐng)導(dǎo)們都睡在了一大隊(duì)的駐地。半夜時(shí)分，毛澤東走出屋子，仰頭看天上的星星。他看見(jiàn)了耿飚之后，說(shuō)：“有一個(gè)大隊(duì)在這里，敵人不敢來(lái)。”耿飚說(shuō)：“說(shuō)是一個(gè)大隊(duì)，實(shí)際上只有四個(gè)連。”毛澤東甩著胳膊畫(huà)了一個(gè)大圓圈，說(shuō)：“不要嫌少，等咱們站穩(wěn)了腳，會(huì)猛烈地?cái)U(kuò)大，然后，再打出去！32．（甲）（乙）兩段文字都寫(xiě)到了革命領(lǐng)袖毛澤東，請(qǐng)判斷哪一段出自《紅星照耀中國(guó)》，哪一段出自《長(zhǎng)征》，并簡(jiǎn)述理由。33．【賞讀佳作·探索自然奧秘】某線上圖書(shū)專營(yíng)店要將所有圖書(shū)分類，你認(rèn)為法布爾的《昆蟲(chóng)記》可以被歸入以下哪種類別？結(jié)合作品內(nèi)容分析理由。34．閱讀《水滸傳》中的兩個(gè)片段，回答下面問(wèn)題。【片段一】那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。【片段二】楊志道：“都管，你不知，這里正是強(qiáng)人出沒(méi)的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時(shí)節(jié)，白日里兀自出來(lái)劫人，休道是這般光景，誰(shuí)敢在這里停腳！”（1）林沖要確認(rèn)“火種都被雪水浸滅了”，是“怕”被燒毀；楊志不敢在黃泥岡“停腳”，是“怕”以為首的一伙人把劫走。（2）有人說(shuō)，林沖和楊志的“怕”，本質(zhì)上是一致的。你同意嗎?請(qǐng)陳述理由。名著導(dǎo)讀林沖舉手，肐察的一槍，先搠倒差撥。陸虞侯叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來(lái)步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來(lái)，陸虞侯卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來(lái)，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”陸虞侯告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來(lái)。”林沖罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我！怎不干你事？且吃我一刀！”35．這段文字出自名著《水滸傳》第十回目，請(qǐng)根據(jù)選段提示，將回目空缺部分補(bǔ)充完整。風(fēng)雪山神廟，火燒草料場(chǎng)。36．選段中林沖的表現(xiàn)與金圣嘆評(píng)價(jià)林沖“算得到，熬得住，把得牢，做得徹”中的哪一點(diǎn)相符合？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容分析。閱讀下列一則材料，并完成各題。行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：‘若有妖魔捉住師傅，你就說(shuō)老孫是他大徒弟。’你怎么卻不說(shuō)我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激。”道：“哥啊，不說(shuō)你還好哩；只為說(shuō)你，他一發(fā)無(wú)狀！”行者道：“怎么說(shuō)？”……行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來(lái)，我故學(xué)與你聽(tīng)也。”37．以上文段節(jié)選自明代（作者）所著的《西游記》，文中八戒為了讓行者救唐僧，采用了的計(jì)策，從中能看出八戒具有的性格特點(diǎn)。38．選文中的“行者”又稱“美猴王”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)美猴王的稱號(hào)是怎么來(lái)的。讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》的片段，完成題目。“……教師和學(xué)生們會(huì)有一兩天用冷淡的眼光看你，但是他們心底里卻暗暗對(duì)你抱著友好的感情，而且只要你繼續(xù)好好努力，用不著多久，這種感情正因?yàn)闀簳r(shí)受到抑制，反而會(huì)更加明顯地表示出來(lái)。……”“即使世上的人都恨你，相信你壞，只要你自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，知道自己是無(wú)辜的，你就不會(huì)沒(méi)有朋友。39．選文中的這兩段話是誰(shuí)說(shuō)的？A．海倫·彭斯 B．勃洛克赫斯特C．羅切斯特 D．譚波爾小姐40．你覺(jué)得以下哪一句詩(shī)句更能體現(xiàn)出簡(jiǎn)·愛(ài)的性格特點(diǎn)？A．河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）B．豈不罹凝寒？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》）C．俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）41．根據(jù)題目情境完成任務(wù)。子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”意思是孔子認(rèn)為與正直、誠(chéng)信、知識(shí)廣博的人交朋友，是有益的。與諂媚逢迎、表面奉承而背后誹謗人、善于花言巧語(yǔ)的人交朋友，是有害的。

請(qǐng)分別從《朝花夕拾》和《西游記》中自選一位人物或神魔妖怪，并例舉其典型事件完成填空。書(shū)名人名/神魔妖怪名類型典型事件《朝花夕拾》①損友②《西游記》③益友④學(xué)校舉行名著閱讀分享會(huì)，請(qǐng)根據(jù)要求，幫助甲、乙兩位同學(xué)完成以下準(zhǔn)備工作。42．甲同學(xué)根據(jù)《經(jīng)典常談》的介紹，準(zhǔn)備閱讀《漢書(shū)》和《離騷》，并結(jié)合二者的共性內(nèi)容作主題發(fā)言，請(qǐng)從下面選項(xiàng)中推薦兩個(gè)最適合的話題。（）A．淺談文學(xué)中的“香草” B．辭賦文學(xué)在中國(guó)的早期發(fā)展C．如何成為論辯高手 D．說(shuō)說(shuō)古代的賢君與忠臣43．乙同學(xué)準(zhǔn)備以“文學(xué)形象的相似性”為主題進(jìn)行交流，在他整理的三組文學(xué)形象中，哪一組最符合主題？請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)，作出判斷并簡(jiǎn)述理由。第一組：菊（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）麗達(dá)（《鋼鐵是怎樣煉成的》）第二組：梅（陸游《卜算子·詠梅》）匡超人（《儒林外史》）第三組：小桃樹(shù)（賈平凹《一棵小桃樹(shù)》）彭德懷（《紅星照耀中國(guó)》）在魯迅筆下，童年的往事給小苑同學(xué)帶來(lái)許多感悟，如友教誨，醍醐灌頂。根據(jù)提示，完成各題。44．小苑閱讀《朝花夕拾》時(shí)，做了讀書(shū)筆記，請(qǐng)將他的批注補(bǔ)完整。《朝花夕拾》讀書(shū)筆記《父親的病》我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。【批注1】所給語(yǔ)段中，“我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處”指的是①。《五猖會(huì)》直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。【批注2】這件事的背后其實(shí)是封建教育對(duì)②的扼殺。45．小苑批注了對(duì)阿長(zhǎng)這個(gè)人物的認(rèn)識(shí)，“我”發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)媽媽是一個(gè)?▄?▄的人”，但批注內(nèi)容被墨水弄臟了，請(qǐng)你結(jié)合《朝花夕拾》中的具體情節(jié)，幫他把筆記補(bǔ)充完整。46．小苑找到兩副關(guān)于《朝花夕拾》的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)幫他將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完成（____）①上聯(lián)：朝花夕拾憶▲；下聯(lián)：狂人日記書(shū)深刻反思。②上聯(lián)：故事新編述世道百態(tài)；下聯(lián)：朝花夕拾賞▲。A．親朋好友人間千姿B．年少往事人間千姿C．親朋好友懺悔意識(shí)D．年少往事懺悔意識(shí)

答案解析部分1．選段運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)武松形象。“虛影一影”“轉(zhuǎn)身便走”“飛腳踢起”“一踅”“追入一步，踏住胸脯”“提起拳頭便打”等一系列動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)出武松武藝高強(qiáng)、動(dòng)作敏捷、干脆利落。“醋缽兒大小拳頭”運(yùn)用夸張手法，側(cè)面烘托出武松力量強(qiáng)大。“打得蔣門(mén)神在地下叫饒”從側(cè)面表現(xiàn)出武松的勇猛，一個(gè)打虎英雄、武藝精湛的豪杰形象躍然紙上。【答案】2．A．沙僧雖然缺乏主見(jiàn)，比如在孫悟空三打白骨精時(shí)，面對(duì)豬八戒的挑撥是非，一直保持沉默。但是他為人敦厚老實(shí)，忠心耿耿，做事任勞任怨，是不可缺少的得力助手。B．豬八戒雖然好吃懶做，愛(ài)搬弄是非，孫悟空的出走與他脫不了干系。但他戰(zhàn)斗勇猛，淳樸憨厚，能知錯(cuò)就改，幾次把孫悟空從花果山叫回來(lái)。C．阿長(zhǎng)雖然粗俗不堪，還有點(diǎn)迷信，給小魯迅講各種繁瑣的規(guī)矩；但她非常關(guān)心小魯迅，還給他買(mǎi)了心心念念的《山海經(jīng)》。3．示例：《西游記》中孫悟空到龍宮中挑選兵器時(shí)，一味地在那兒耍賴；八戒偷懶在草叢中睡覺(jué)，孫悟空就變個(gè)啄木鳥(niǎo)去啄他的鼻子；孫悟空帶著兩個(gè)師弟將三清像扔在茅廁里等，都體現(xiàn)了“童真和童心”。示例：《朝花夕拾》中魯迅在百草園堆雪人、捉斑蝥等，在三味書(shū)屋看小人書(shū)；孩子們玩吹嘟嘟的游戲等，體現(xiàn)了童心和童真。【答案】4．虎妞答應(yīng)給祥子買(mǎi)車，祥子很感激也很高興。；小福子死了，祥子喪失了最后的希望，沒(méi)有任何情感和追求，變得很麻木。；當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)是黑暗病態(tài)的，不讓好人有出路，窮苦勞動(dòng)人民遭受各種剝削壓迫。5．B；A。6．【答案】示例：豬八戒。動(dòng)物特性：嘴臉和豬相似，有豬的貪吃、貪睡、懶惰等特點(diǎn)。神性：天蓬元帥出身，會(huì)變身術(shù)，能騰云駕霧。人性：愛(ài)耍小聰明，愛(ài)在師父面前進(jìn)孫悟空的讒言、動(dòng)不動(dòng)就喊“散伙”等。示例：孫悟空。動(dòng)物性特：長(zhǎng)得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機(jī)敏、靠巧、好動(dòng)的習(xí)性。神性：神通廣大，有七十二股變化的神奇本領(lǐng)。人性：心高氣傲，容易沖動(dòng)，愛(ài)捉弄人，信奉“一日為師終身為父”等。【答案】7．D8．示例一：我同意甲的觀點(diǎn)。作者以犀利的筆鋒、含蓄幽默的言辭，揭露封建知識(shí)分子追求功名富貴和封建官吏貪污受賄的卑污靈魂，抨擊腐朽的科舉制度和封建禮教。如對(duì)范進(jìn)、高翰林、湯知縣、嚴(yán)氏兄弟這類人物，作者無(wú)情地給予諷刺。示例二：我同意乙的觀點(diǎn)。作者以高超的筆法諷刺了范進(jìn)、湯知縣等人，也塑造了許多正面人物形象。如王冕懂事孝順，勤奮好學(xué)，蔑視權(quán)貴；杜少卿仗義疏財(cái)，為人至孝。他們都是典型的正面人物。9．【答案】（1）朱自清；13；倉(cāng)頡（2）B；D；C【答案】47．孫悟空向龍王借寶物，拿走如意金箍棒；追求自由，不畏強(qiáng)權(quán)、敢于反抗10．任務(wù)一：師徒四人來(lái)到萬(wàn)壽山五莊觀，鎮(zhèn)元大仙囑弟子獻(xiàn)出果子招待唐僧，悟空八戒聞得人參果乃是千年開(kāi)花結(jié)果的仙物，悟空八戒貪念生成，偷取清風(fēng)明月的金擊子，去人參果樹(shù)打落人參果。悟空采集了三個(gè)人參果，師兄弟一人一果。清風(fēng)明月發(fā)現(xiàn)少了四果，去尋找?guī)熗剿娜艘兀瑓s已落入了師兄弟肚中。悟空受冤被辱偷四個(gè)人參果，一怒之下推倒人參果樹(shù)，犯下大錯(cuò)。后來(lái)悟空答應(yīng)三日內(nèi)找到救活人參果樹(shù)的辦法。最后獲得觀音的凈瓶仙露，神樹(shù)復(fù)活，鎮(zhèn)元大仙與悟空結(jié)拜為兄弟。任務(wù)二：示例：《西游記》中法寶的法力，一般是在自身性狀的基礎(chǔ)上，運(yùn)用極度夸張的手法來(lái)創(chuàng)造的，所以，無(wú)論對(duì)它的懸想多么奇特，總不失真實(shí)的感覺(jué)。如選段中鎮(zhèn)元大仙的袖袍，它形狀如袖袋，看似小卻內(nèi)有乾坤，能裝下師徒幾人，堅(jiān)硬無(wú)比，豬八戒的鐵耙也奈何不了。法寶的法力，是人對(duì)大自然和自身的力量不能滿足的時(shí)候，通過(guò)想象所創(chuàng)造出來(lái)的一種超自然的力量，這種超自然的力量被運(yùn)用到神魔小說(shuō)中，往往會(huì)產(chǎn)生神奇變幻的藝術(shù)效果。【答案】11．B12．示例：這是對(duì)藤野先生的動(dòng)作描寫(xiě)，“挾”“放”兩個(gè)動(dòng)詞具體細(xì)致地描寫(xiě)了藤野先生上課前的動(dòng)作，一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熜蜗筌S然紙上。【答案】13．蟬；螢火蟲(chóng)14．【示例1】朱德；事件：進(jìn)入云南講武堂，后被任命為講武堂學(xué)生隊(duì)長(zhǎng)，教授戰(zhàn)術(shù)學(xué)、野戰(zhàn)術(shù)、射擊術(shù)和步槍實(shí)習(xí)；在上海和北京尋找共產(chǎn)黨未果，一直到德國(guó)柏林才找到共產(chǎn)黨；起因：受蔡鍔將軍很大的影響；對(duì)共產(chǎn)主義抱有堅(jiān)定的信念。【示例2】彭德懷事件：①童年時(shí)母親去世，不受祖母、父親疼愛(ài)，九歲離家闖蕩社會(huì)。②帶領(lǐng)農(nóng)民攻打饑荒時(shí)不肯平價(jià)賣米給農(nóng)民的地主，之后只得逃命，后去參軍。起因：①飽嘗生活的艱辛。②有強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。【示例3】賀龍事件：①任八一南昌起義的總指揮。②一把菜刀鬧革命。起因：①備受黑暗社會(huì)的壓迫，為尋求生活的自由。②為了推翻黑暗的社會(huì)，投身于革命。【答案】15．A16．示例：起初讀《水滸傳》，我不理解故事為什么從壞人高俅寫(xiě)起。讀著讀著，發(fā)現(xiàn)正是高俅陷害了王進(jìn)，從而引出了史進(jìn)、魯智深等好漢的故事，也是他逼得林沖不得不落草為寇，結(jié)尾他更與其他奸臣合謀害死了宋江、盧俊義，才明白這個(gè)人物在推動(dòng)情節(jié)發(fā)展和揭示小說(shuō)“官逼民反”“亂自上作”的主旨上的作用。【答案】17．D18．【示例1】我選范愛(ài)農(nóng)。我認(rèn)為范愛(ài)農(nóng)不是一個(gè)懦弱無(wú)能的人，他欣喜于紹興的光復(fù)，流露出對(duì)革命的期盼；他在師范學(xué)校做監(jiān)學(xué)，少閑談、喝酒，熱衷于辦事、教書(shū)，是個(gè)實(shí)干家。【示例2】我選唐僧。我認(rèn)為唐僧的確有善惡不分的一面，在孫悟空三打白骨精時(shí)，他認(rèn)為孫悟空“無(wú)心向善，有心作惡”，又聽(tīng)信豬八戒挑唆，最終把孫悟空趕走；師徒四人離開(kāi)烏雞國(guó)后，行至大山之中，妖精變化成孩童喊“救人”，他被孫悟空帶著躲來(lái)躲去，認(rèn)為孫悟空在捉弄他，當(dāng)見(jiàn)到“孩童”后，更罵孫悟空毫無(wú)善良之心。【答案】19．駱駝祥子；老舍；祥子是吃苦耐勞、勤勞肯干的人。21．劉四爺；虎妞22．【答案】示例：我為《紅星照耀中國(guó)》設(shè)計(jì)封面，底色為土黃色，象征中國(guó)大地和中國(guó)人民；中間是黑色字體“紅星照耀中國(guó)”，黑色代表正直、剛毅、無(wú)私，與中國(guó)共產(chǎn)黨及其所從事的偉大革命事業(yè)相一致；下半部分用紅色點(diǎn)綴一位高高舉起軍號(hào)的紅軍小號(hào)手，充滿斗志，代表解放全中國(guó)。封面色彩搭配極具沖擊力，吸引讀者。（言之有理即可）23．【答案】毛澤東；平易近人，溫和文雅；仔細(xì)制訂讀書(shū)計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)書(shū)籍（或：堅(jiān)持尋找并加入共產(chǎn)黨，尋找新的革命道路；在柏林參加共產(chǎn)黨，為聲援“五卅運(yùn)動(dòng)”被捕；在長(zhǎng)期的作戰(zhàn)中形成自己帶兵的特殊戰(zhàn)術(shù)；指揮全軍打過(guò)幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿）【答案】24．吳承恩；豬八戒；沙僧；大鬧天宮、大戰(zhàn)紅孩兒、車遲國(guó)斗法、女兒國(guó)遇難、真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等（寫(xiě)出一個(gè)即可，填題目里的“三打白骨精”不給分）25．“磨難”“執(zhí)著”“勇敢”這幾個(gè)詞在《西游記》中都能夠得到體現(xiàn)，最關(guān)鍵是要概括出能夠體現(xiàn)選擇的關(guān)鍵詞的內(nèi)容，將理由說(shuō)具體，言之有理即可。【示例1】我覺(jué)得關(guān)鍵詞“磨難”最適合（選擇詞語(yǔ)1分）。《西游記》中，唐僧師徒在取經(jīng)途中歷經(jīng)磨難，如遭遇白骨精、紅孩兒和黃袍怪等妖怪的阻撓。這些磨難不僅