江蘇省常熟市2024-2025學年七年級下學期3月質(zhì)量監(jiān)測歷史卷（滿分50分，時間50分鐘）一、選擇題（共24題，每題1分，共24分。每題只有一個選項最符合題意）1．隋文帝規(guī)定：六宮妃嬪，穿過和洗過的舊衣服，都要再穿；日常飲食只要不是舉行宴會，最多只能有一個肉菜。開皇三年，隋文帝罷去508個郡，共減少官吏5.6萬人。由此可見，隋文帝A．生活奢侈 B．虛心納諫 C．變革禮儀 D．崇尚節(jié)儉2．《隋書》中曾評價：“其隋之得失存亡，大較與秦相類。始皇并吞六國，高祖統(tǒng)一九州，二世虐用威刑，煬帝肆行猜毒，皆禍起于群盜，而身殞于匹夫?！毕铝袑Σ牧现星爻退宄檬Ю斫庥姓`的是A．都結(jié)束分裂統(tǒng)一全國 B．繼位皇帝都因暴政而亡C．兩朝的興亡有相似性 D．都被農(nóng)民起義所推翻3．他在位期間成功地統(tǒng)一了西晉末年以來近300年的分裂局面，改革制度，發(fā)展生產(chǎn)，注重吏治，國家安定，人民負擔較輕，經(jīng)濟繁榮。他在1978年美國科學家麥克·哈特所著的《影響人類歷史進程的100名人排行榜》中排行第82位。這位在西方人眼中影響深遠的中國皇帝是A．漢武帝 B．光武帝 C．隋文帝 D．唐太宗4．下面為隋煬帝使用民力統(tǒng)計表（部分）從表中可以看出隋朝滅亡的原因是時間項目動用勞動力大業(yè)元年（605年）開通濟渠百余萬大業(yè)四年（608年）筑長城百余萬大業(yè)八年（612年）伐高麗發(fā)四海兵A．實行暴政 B．自然災(zāi)害 C．宦官專權(quán) D．外敵入侵5．“（隋）煬帝此舉……為后世開萬世之利，可謂不仁而有功”，古人評論的是A．隋統(tǒng)一南北 B．設(shè)立三省六部制C．實行均田制 D．開鑿大運河6．大運河與長城像一個“人”字書寫在中國大地上。這兩大工程的共同點是A．最后完工的時間相同 B．具有濃厚的軍事防御功能C．促進了經(jīng)濟文化交流 D．體現(xiàn)了中央集權(quán)的優(yōu)越性7．閱讀下面的表格，由下表可以推知時間戶數(shù)人口數(shù)隋文帝開皇九年（589年）7000000戶約40000000人隋文帝開皇十七年（597年）8700000戶44500000人隋煬帝大業(yè)五年（609年）8907546戶46019956人A．統(tǒng)治清明政績顯赫 B．社會經(jīng)濟得到發(fā)展C．稅收改革收效明顯 D．民族同心歸附甚眾8．某班進行“小錢幣，大歷史”跨學科主題學習，一位同學推測下面這枚吉語花錢（鑄有吉祥詞語，不流通）的出現(xiàn)不早于隋唐時期。以下可作為依據(jù)的是A．工匠開始掌握青銅冶煉技術(shù) B．這枚錢幣采用圓形方孔形制C．中央政府統(tǒng)一鑄造了五銖錢 D．隋唐時期創(chuàng)立并完善科舉制9．進士科的創(chuàng)立，標志著科舉制的正式確立。科舉制確立于A．秦朝 B．西漢 C．東晉 D．隋朝10．唐玄宗在位的前期，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期，歷史上稱為A．“文景之治” B．“光武中興” C．“貞觀之治” D．“開元盛世”11．公元733年，日本元興寺隆尊因日本國內(nèi)沒有具有威信的投戒人，派出沙門敘、普照等至唐朝留學，他們到達唐朝后，聘請在佛教界享有崇高威望的傳戒大師到日本傳教。以下選項中，與這段材料所述事件密切相關(guān)的是A．遣唐使訪華 B．鑒真東渡 C．留學生來華 D．玄奘西行12．“前后6次，用時12年，困難重重，但他百折不撓，矢志不渝，終于在754年抵達日本；他為中日文化交流做出了卓越貢獻。”材料中他的貢獻A．加強了邊疆管轄 B．擴大了唐朝疆域C．開鑿了絲綢之路 D．加強了文化交流13．在隋朝的廢墟上，強大的唐朝建立起來了，新王朝的統(tǒng)治者繼承和發(fā)展了隋朝在制度方面的諸多成就。在下列選項中可以佐證這一結(jié)論的是A．確立分封制 B．開創(chuàng)中央集權(quán)制度C．完善科舉制和三省六部制 D．地方實行行省制度14．以下兩件唐代文物共同反映了當時鎏金雙狐紋雙桃形銀盤，構(gòu)圖方式來自于中亞地區(qū)，雙狐雙桃是中國傳統(tǒng)圖案鎏金雙獅紋銀碗，其紋飾既受到薩珊（今伊朗地區(qū)）藝術(shù)的影響，又有著本土化的獅型圖案A．政治制度完備 B．中外文化交流 C．詩歌創(chuàng)作繁榮 D．民族關(guān)系和睦15．杜甫在田園詩《春水》中寫道：“接縷垂芳餌，連筒灌小園。已添無數(shù)鳥，爭浴故相喧”。他在詩中提到的“連筒”是A．插秧工具 B．拔秧工具 C．灌溉工具 D．犁地工具16．易中天教授在評述某歷史事件時指出：“如此盛世，讓日漸年邁的唐玄宗志得意滿，他沉醉于《霓裳羽衣曲》，癡迷于和楊貴妃的二人世界，任用奸臣……而邊地胡人……起兵范陽，升平日久的唐王朝不堪一擊，平叛之路漫長而又艱辛?！痹摎v史事件A．兼并了北方的大小割據(jù)勢力 B．阻礙了民族之間的交融C．導致了唐朝的直接滅亡 D．導致了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的形成17．“唐人詩歌，其于先世及當時事，直辭詠寄，略無避隱……非外間所應(yīng)知者，皆反復極言，而上之人亦不以為罪?！痹撜撌鲋荚趶娬{(diào)唐詩A．作者地位低下 B．創(chuàng)作氛圍寬松 C．反映市民文化 D．批判封建禮教18．武則天是一個了不起的人，她以女子之身，只身跨進中國古代封建男權(quán)統(tǒng)治的核心，其心不可謂不大，其志不可謂不堅，其謀不可謂不深。下列關(guān)于武則天的敘述，不正確的是A．她是我國歷史上唯一的女皇帝 B．她改國號為周C．她重用人才，重視發(fā)展生產(chǎn) D．她勵精圖治，使唐朝進入貞觀盛世19．“五萬里的塵土與寒暑，長安與（天竺）那爛陀寺相遇的機緣……把自己淹沒于三千佛經(jīng)的精義?！陋毜撵`魂，卻在萬眾的仰慕中升騰，你，才是真正的行者！”對詩歌中“你”的精準評價是A．中日文化友好交流的使者 B．中印文化友好交流的使者C．中非文化友好交流的使者 D．中阿文化友好交流的使者20．《資治通鑒》記載：“貞觀初年，太宗同意征用18歲以下男子服兵役。中書省擬定敕文，文件到門下省，魏征堅持認為不可，沒有簽署，前后來回多達四次，太宗發(fā)怒，當面責備魏征……魏征以征稅失信為例，勸說太宗減少稅賦和兵役……太宗說，我的過錯很大。于是收回成命。”材料反映了唐太宗A．沒有實權(quán) B．窮兵黷武 C．虛心納諫 D．以民為本21．唐末黃巢起義后，藩鎮(zhèn)割據(jù)才普遍出現(xiàn)，部分實力雄厚的藩鎮(zhèn)先后被封為王，所建立的封國實際上已是高度自主的王國。唐朝滅亡后，各地藩鎮(zhèn)紛紛自立，其中地處華北地區(qū)、軍力強盛的政權(quán)控制中原，形成五代……材料反映了A．黃巢起義推翻了唐朝的統(tǒng)治B．藩鎮(zhèn)割據(jù)形成于唐朝滅亡后C．五代是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)D．五代十國戰(zhàn)亂不已22．“西藏的布達拉宮是世界文化遺產(chǎn)，初為唐時吐蕃贊普松贊干布為文成公主營建，清代重修?！歼_拉’，梵語意為佛教圣地?！睂ι衔奶N含的信息歸納完整的是①藏族在唐朝時稱吐蕃②唐蕃和親③佛教文化的歷史傳承④藏族文化在祖國和世界文化歷史中占有重要地位A．①②③ B．①②③④ C．②③ D．③④23．（唐）太宗謂侍臣曰：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過?！碧铺谕聪ヒ幻嬷檬У摹扮R子”是指A．房玄齡 B．杜如晦 C．魏征 D．姚崇24．下圖是孫光憲在《北夢瑣言》一書中所舉唐朝事例，據(jù)此說明唐朝·阿史那思摩【突厥人】太宗時授右武衛(wèi)將軍·契苾何力【鐵勒人】太宗時授鎮(zhèn)軍大將軍·白孝德【安西人】官至安西、北庭行營節(jié)度·崔致遠【新羅人】僖宗時一舉及第，授具尉·卑路斯【波斯王子】高宗時官拜右武衛(wèi)將軍·阿倍仲麻呂【日本人】又名晁衡，任安南都護A．中外交往活躍 B．民族關(guān)系和睦 C．社會經(jīng)濟繁榮 D．文學藝術(shù)燦爛二、非選擇題（共4題，共26分）25．唐朝在世界上享有很高聲望，至今令人神往。讓我們穿越時空，夢回唐朝。閱讀材料，回答問題?！究婆e選人才】材料一唐太宗嘗私幸端門，見新科進士綴行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中（原指箭射出去所能達到的范圍，后用以比喻牢籠、圈套）矣！”……正所謂“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”。（1）由材料一可知，科舉制最大的受益者是誰？由此可見，科舉制度實施的根本目的是什么？【為政之道】材料二（唐）太宗謂侍臣曰：“為政之要，唯在得人。今所任用，必須以德行、學識為本?！保?）材料二反映了唐太宗哪一治國思想？他在位時，開創(chuàng)了哪一盛世？【對外交流】材料三政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)達、文化繁榮的唐帝國，很快實現(xiàn)了唐太宗提出的“四夷自服”的目標。長安成為世界性城市，每天聚集數(shù)以千計的不同膚色和服飾的外國人。唐文化通過各國的使節(jié)、商人、僧侶、學者、留學生被傳播到亞歐各地，而影響最深的則是東亞地區(qū)，形成了以唐為中心的東亞文化圈。（3）根據(jù)材料分析唐文化圈形成的主要原因是哪些？（4）列舉唐朝為中日、中印文化交流做出貢獻的代表人物各一人，并選擇一個說出其貢獻？【技術(shù)創(chuàng)新】材料四圖1圖2（5）唐朝經(jīng)濟繁榮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具有很大改進，請寫出材料四中兩種農(nóng)具的名稱？（6）根據(jù)以上材料，概括唐朝時期的社會特點？以史為鑒，唐朝的發(fā)展對今天我國實現(xiàn)民族的偉大復興和中國夢有何借鑒？26．唐代是一個既善于繼承，又做到了兼收并蓄的朝代。唐朝堅持“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”的開放胸襟；重視與世界其他國家的交流，理解并吸收消化外來文化，通過絲綢之路將周邊地區(qū)不同文化背景的文化串聯(lián)在一起，相互交融與影響并且進行著雙向交流。閱讀以下材料，回答問題。材料一它自隋發(fā)端，終止于清朝光緒三十一年（1905年）。在它實施的一千多年間，對中國的政治走向，社會格局乃至世界政治文明的發(fā)展都產(chǎn)生了深刻的影響……它抑制了門閥世族勢力，擴大了官吏來源，實質(zhì)上反映了隋唐時期階級關(guān)系的變化；提高了官員的文化素質(zhì)，有利于政治的清明；大大加強了中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定。材料二材料三宗教文化的傳播與交流使唐文化更加熱烈多彩，更富生命活力……黃留珠先生在《周秦漢唐文明》中說：“在秦漢與隋唐時代，道教經(jīng)歷了一個由生產(chǎn)而逐漸走向成熟的發(fā)展過程；而佛教則走過了一段由外來文化在中國生根、發(fā)芽乃至壯大最終成為中國文化的一個部分的路程”，印度佛教在其發(fā)展興盛衰敗新生后融入了中國社會，成為中國傳統(tǒng)文化重要組成部分。（1）材料一中的“它”指的是我國古代的哪一制度？它正式確立的標志是什么？依據(jù)材料一談?wù)勊鼘χ袊糯鐣a(chǎn)生了哪些影響？（2）為加強對地圖中①處的管轄，唐朝時先后設(shè)置過哪些機構(gòu)？地圖中②處是哪一政權(quán)？列舉唐與該地區(qū)交流的史實。（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，唐朝時推動“印度佛教融入中國社會”的是哪一歷史事件？唐朝時，誰曾受日本僧人邀請赴日傳授佛經(jīng)、傳播中國文化？（4）綜合上述材料并結(jié)合所學知識，談一談唐朝的開放性體現(xiàn)在哪些方面？27．習近平說：“我們學習歷史，要結(jié)合我們正在干的事業(yè)和正在做的事情，善于借鑒歷史上治理國家和社會的各種有益經(jīng)驗?！彼逄茣r期的中國是當時世界上最具有影響力的國家之一。閱讀材料，回答下列問題。材料一隋朝的統(tǒng)治基本穩(wěn)固之后，楊堅開始著手對付南方的割據(jù)勢力。……隋文帝楊堅終于完成了統(tǒng)一中國的大業(yè)，自東漢末年以來三百余年的紛爭割據(jù)的局面也終于結(jié)束了。——《線裝經(jīng)典》編委會《中國上下五千年》材料二為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股（編者注：大腿）以啖（編者注：吃的意思）腹，腹飽而身斃。——［唐］吳兢《貞觀政要》材料三開元初……四方豐稔（編者注：莊稼成熟），百姓樂業(yè)。戶計一千余萬，米每斗三錢。丁壯之夫，不識兵器。路不拾遺，行不赍（編者注：攜帶）糧?！鬯危萃踝暋短普Z林》卷三《夙慧》材料四唐代中國，是世界文化的重心，是世界歷史演進的總動脈。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深為世界各國人民所向往……他們把域外文化帶入唐土，又把唐文化傳播四方，促進了中外文化大交流。——張大生《話說中國文明史》（第四卷）（1）材料一寫出隋文帝統(tǒng)一全國具有何重要歷史意義。（1分）列舉一例他統(tǒng)治時期的政治措施。（2）材料二體現(xiàn)了唐太宗什么思想？在這一思想指導下，他采取怎樣的經(jīng)濟發(fā)展措施？其開創(chuàng)了哪一盛世局面？（3）材料三可以用于研究中國歷史上哪位皇帝在位時期的政績？材料描述的盛世景象在歷史上被稱為什么？（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學知識，分別舉出唐朝“把域外文化帶入唐土”“又把唐文化傳播四方”的史實。綜合上述材料，說說隋唐歷史中有哪些是值得我們學習借鑒的地方。28．科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，對后世影響十分深遠。閱讀下列材料，回答問題。材料一隋唐時期……庶族中小地主的經(jīng)濟實力不斷增強，他們積極要求參政，希冀通過某種形式改變政治地位。而統(tǒng)一的中央集權(quán)官僚體制的確立，又急需一大批有能力、有才華的官吏充實到官府機構(gòu)中去，從而使政令暢通，官僚機構(gòu)得以正常運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)進一步遏制地方割據(jù)勢力、加強皇權(quán)、鞏固中央集權(quán)的目的。——謝蘭榮主編《中外教育簡史》材料二（唐太宗）嘗私幸端門，見新進士綴行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中（編者注：比喻他人進入自己的掌握之中）矣！”……故有詩云：“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭！”——［唐末五代］王定保《唐摭言》材料三西國莫不慕之，近代漸設(shè)考試以取人才，而為學優(yōu)則仕之舉。今英、法、美均已見端，將來必至推廣。——［美］丁韙良《西學考略》（1）根據(jù)材料一，指出科舉制出現(xiàn)的原因有哪些。（寫出兩點即可）科舉制正式確立于哪位皇帝統(tǒng)治時期？正式確立的標志是什么？（2）材料二中，唐太宗用什么辦法使“天下英雄入吾彀中”？他是怎樣進一步完善這一“長策”的？（3）材料三中，這項制度讓“西國莫不慕之”的原因是什么？舉一例我國現(xiàn)代社會中“設(shè)考試以取人才”的制度。（4）綜合以上材料和所學知識，請你用一句話說說創(chuàng)立科舉制的影響。參考答案1-10DDCADDBDDD11-20BDCBCDBDBC21-24CBCA25.（1）受益者：皇帝；根本目的：維護和鞏固統(tǒng)治。（2）治國思想：任用賢才；盛世：貞觀之治。（3）主要原因：政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)達、文化繁榮，對東亞地區(qū)產(chǎn)生深刻影響。（4）中日文化交流代表人物及貢獻：鑒真東渡日本，傳授佛法，為中日文化交流做出杰出貢獻。中印文化交流代表人物及貢獻：玄奘西行天竺，學習佛法，促進中印文化交流。（5）名稱：圖1是曲轅犁；圖2是筒車。（6）社會特點：繁榮與開放；借鑒：堅持人民至上，關(guān)注民生；進一步擴大開放，堅持依法治國，努力發(fā)展經(jīng)濟，提高綜合國力等。26.（1）制度：科舉制。標志：進士科的設(shè)立。影響：抑制了門閥世族勢力，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；