PAGE1PAGE2專題06名句名篇默寫（名校真題，40題）1．（23-24高一上·四川樂山·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操在《短歌行》中用“，”兩句感嘆人生短促，時光就如晨露一般，轉瞬即逝。（2）韓愈在《師說》中說明教師職責的兩句是“，”。（3）同桌考試不太理想，你可以引用曾經學過的這兩句古詩來寬慰他“，”?！敬鸢浮科┤绯度ト湛喽鄮熣咚詡鞯朗軜I解惑也沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春（長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海/不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香）【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：“譬”“惑”“畔”“滄海”“徹”。2．（23-24高一上·四川攀枝花·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）現代人常通過飲酒排遣心中的郁結，這可以用曹操《短歌行》中的“，”兩句詩來表達。（2）老張年近古稀，深感時光易逝，想借有關流水的詩句抒發感慨，一時想不到合適的句子，剛上高一的孫子為他想了兩句“，”。（3）荀子的《勸學》里“”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什么不同，然而最終卻超過一般人，是因為“”。【答案】何以解憂唯有杜康世間行樂亦如此古來萬事東流水（不知江月待何人，但見長江送流水/君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回/無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來）君子生非異也善假于物也【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字詞的寫法，如“杜康”“蕭”“生”等。3．（23-24高一上·河南焦作·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾“黑云翻墨未遮山”一句與李白《夢游天姥吟留別》中“，”兩句描寫的景象相似。（2）荀子在《勸學》中評論蟹，說它有著優越的條件，但“，”，這就與蚓無爪牙卻能上食埃土、下飲黃泉形成了鮮明對比。（3）《登泰山記》中描繪日出前的氣候和周圍的景色的句子是“。”?！敬鸢浮吭魄嗲噘庥晁ｅＹ馍鸁煼巧喵X之穴無可寄托者用心躁也大風揚積雪擊面亭東自足下皆云漫【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。本題易錯字：青、澹、鱔、躁、擊、漫。4．（23-24高一上·四川德陽·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《夢游天姥吟留別》中最能表現作者蔑視權貴的性格（或主旨）的句子是“，”。（2）杜甫在《登高》中發出“，”的感慨，抒發了漂泊異鄉、年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。（3）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，以酒祭奠江月，流露出有志為國卻懷才不遇的情緒的詩句是：“，。”（4）《論語》中孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”論述了學習和思考的關系，在荀子的《勸學》中，也有直接提到了學與思的關系，這個句子是：“，。”（5）《赤壁賦》中，運用比喻的修辭手法，感嘆個人在天地間生命短暫和渺小的語句是：“，?！薄敬鸢浮堪材艽菝颊垩聶噘F使我不得開心顏萬里悲秋常作客百年多病獨登臺人生如夢一尊還酹江月吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意易錯字詞，“摧”“?！薄白鳌薄白稹薄磅薄棒А薄膀蒡觥薄?．（23-24高一上·重慶長壽·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈在《師說》里認為當時的一些士大夫看不起技師、工匠等下層百姓，但“”，這豈不是咄咄怪事?！稁熣f》是一篇贈序，文中點出“贈序”這一文體特點的一句是“”。（2）《登泰山記》中作者寫登頂泰山后遠望夕陽映照著泰安城，用“，”兩個比喻句寫出了泰山明媚、肅穆中有溫柔飄逸之美的特殊風韻。（3）“鹿”因其愜意且恬靜的生活姿態而受古人青睞，常出現在古詩文中。如“，”?！敬鸢浮拷衿渲悄朔床荒芗白鳌稁熣f》以貽之汶水、徂徠如畫而半山居霧若帶然呦呦鹿鳴食野之蘋（且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山）【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：智、貽、徂徠、呦、蘋、崖、須。6．（23-24高一上·河南南陽·期末）將下列句子中的空缺部分補充完整。（1）蘇軾《赤壁賦》中“，”兩句生動形象地表現了曹操進攻江東之前喝酒吟詩的英雄氣概。（2）姚鼐《登泰山記》中“，”兩句描述了作者登上山頂時看到的青山覆蓋白雪，反射的光照亮天際的壯美景象。（3）古典詩詞中，作者常借“月”來豐富深化某種特定的情緒，使其作品具有“言外之意”的美學旨趣，如：“，?！薄敬鸢浮酷嚲婆R江橫槊賦詩蒼山負雪明燭天南人生如夢一尊還酹江月（春花秋月何時了，往事知多少/我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。）【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字的寫法，“釃”“槊”“燭”“尊”“酹”“寄”。7．（23-24高一上·福建·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《勸學》中通過對“見者遠”“聞者彰”“致千里”“絕江河”的原因分析，得出“，”的結論。（2）《師說》中，對于為子擇師自己卻恥于學習這種現象，韓愈最后的評價是“，”。（3）《赤壁賦》中，蘇軾運用比喻手法表達“人生短促而渺小”的感慨的詩句是“，”。（4）在《登泰山記》中，“，”兩句寫出了群峰在晨曦的映照下色彩錯雜，且都似彎腰俯首，拱繞著日觀峰。（5）從《詩經·邶風·靜女》中“，”兩句可以看到，愛人所贈之物本身未必美，是愛情讓人愛屋及烏。（6）《涉江采芙蓉》中“，”兩句寫主人公悵立船頭，徒勞望鄉的情狀，充滿羈旅懷鄉的愁緒。（7）自《楚辭·招魂》中“美人既醉，朱顏鮀些”的詩句后，“朱顏”作為一個典型意象在古典詩詞中屢見不鮮，如李煜《虞美人》中就有“，”的名句。（8）秦觀《鵲橋仙》中“，”兩句，贊嘆牛郎織女雖一年方可一聚，但其美好卻勝過人間諸多的長相廝守。【答案】君子生非異也善假于物也小學而大遺吾未見其明也寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟絳皓駁色而皆若僂匪女之為美美人之貽還顧望舊鄉長路漫浩浩雕欄玉砌應猶在只是朱顏改兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字詞的寫法，如“生”“遺”“蜉蝣”“滄”“粟”“皓”“僂”“匪”“暮”等。8．（23-24高一上·湖南長沙·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中“，”兩句，寫琵琶女以嫻熟的技藝演奏了當時有名的兩首樂曲。（2）小明在寫作以保家衛國為主題的征文時，引用陸游《書憤》中“，”兩句，描繪壯懷激烈的戰斗場面，抒發克敵制勝的豪邁之情。（3）三國的周瑜曾多次“走進”文人的詩詞歌賦之中，如“，”。【答案】輕攏慢捻抹復挑初為《霓裳》后《六玄》樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關談笑間檣櫓灰飛煙滅示（小喬初嫁了

雄姿英發示/東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬）【詳解】本題考查學生默寫名篇名句的能力。易錯字有：捻、霓、洲、渡、檣、櫓、初。9．（23-24高一上·廣東廣州·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中“，”兩句以木頭和金屬制的刀斧為例，論證了通過學習能改變自己的觀點。（2）與孔子的其他弟子不同，在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙將自己的社會理想描述成一幅與冠者、童子一起“，”，吟詠而歸的春游圖景。（3）小說課上，老師告訴同學們，“未見其人，先聞其聲”的寫作手法其實在古代詩歌中也有應用，小剛隨即吟出了王維詩歌中“，”的句子，得到了大家的認可。【答案】（故）木受繩則直金就礪則利浴乎沂風乎舞雩竹喧歸浣女蓮動下漁舟（風勁角弓鳴，將軍獵渭城。/空山不見人，但聞人語響。）【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。默寫時注意以下字詞：受、礪、沂、雩、浣、蓮。10．（23-24高一上·寧夏吳忠·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中，用蛟龍和寡婦聽到簫聲的表現和感受來突出簫聲的悲涼與幽怨的句子是“，”。（2）《師說》中強調了從師是為了學道，和他人的年齡大小無關的兩句是“，”。（3）曾子曰：“吾日三省吾身”，認為自省具有重要作用。荀子在《勸學》中也有相關論述，“，”兩句點明了學習與自省的意義。（4）李白善于描寫想象中的世界，他在《夢游天姥吟留別》中描寫仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“”和“”，令人嘆為觀止?！敬鸢浮课栌嫩种疂擈云轮壑藡D吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎君子博學而日參省乎己則知明而行無過矣霓為衣兮風為馬虎鼓瑟兮鸞回車【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：幽壑、蛟、嫠、庸、博、知、霓、兮、瑟、鸞。11．（23-24高一上·江蘇無錫·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中，寫蘇軾一行人任憑一葉扁舟飄蕩，在水波不興的遼闊江面上自由來去的語句是：，。（2）杜甫《登高》中用落葉和江水描寫出沉郁悲涼的秋景的兩句是“，”。（3）《登泰山記》中作者描摹太陽將出時的景色是“，”，這是說，在天地相接的地方，有一線云層，顯現出奇異的顏色，霎時間變得五彩繽紛。（4）《靜女》中，描寫男主人在城墻角落焦急等待女主人的句子是：，。（5）李煜的《虞美人》（春花秋月何時了）一詞中詞人遙望金陵，并傳出物是人非的無限悵恨的感嘆的句子是：，。【答案】縱一葦之所如凌萬頃之茫然無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來極天云一線異色須臾成五采愛而不見搔首踟躕雕欄玉砌應猶在只是朱顏改【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字有：葦、頃、蕭、臾、采、搔、踟、躕、砌。12．（23-24高一上·江西宜春·期末）根據課文填空。（1）杜甫《登高》中，“，”兩句詩，不僅使人聯想到屈原《九歌·湘夫人》中“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”的詩句，想到長江洶涌之狀，更能讓人在這秋景中品味出韶光易逝、人生遲暮的傷感。（2）在《夢游天姥吟留別》中，點出全詩主旨，表現了詩人蔑視權貴的傲岸不屈和反抗精神的句子是：“，！”（3）《永遇樂·京口北固亭懷古》中，“，”兩句用廉頗典故，謂廉頗思復用于趙，無奈朝廷沒有復用其之心。作者以廉頗自比，悲壯之至?！敬鸢浮繜o邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏廉頗老矣尚能飯否【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

注意重點字詞的寫法，如“蕭”“摧”“頗”等，要理解字義去記憶。13．（23-24高一上·吉林長春·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中，用駿馬的一次跳躍也不足十步遠與“，”進行對比，強調了學習貴在堅持的道理。（2）《琵琶行》中，白居易選取兩種有代表性的植物來渲染氣氛、營造離別情境的詩句是“”；正式演奏前，琵琶女調弦校音，在詩人看來則是“”。（3）秦觀《鵲橋仙（纖云弄巧）》上片中“，”兩句，以富有感情色彩的議論贊嘆牛郎織女相會的甜蜜。（4）《靜女》中，“，”兩句，表達了并不是茅草本身美，而是因為姑娘送的才美，很好地詮釋了“愛屋及烏”的內涵。（5）《赤壁賦》中運用比喻手法，感嘆生命短暫和個體的渺小的句子是：“，?！保?）在《登泰山記》中，作者姚鼐和朋友在雪中登頂，看到“，”，山頂風光明媚動人。（7）李煜《虞美人》一詞中運用對比手法，反襯出人生無常、物是人非的句子是“，”。（8）《涉江采芙蓉》中運用比興手法寫抒情主人公形象的雅潔及營造清幽、高潔的意境是“，”。（9）古人創作常引用或化用古詩文中的名句，也常引入傳說。曹操《短歌行》中的“，”兩句詩引用了《詩經·鄭風》中的詩句，借姑娘對情人的思念來表達對賢才的渴望。（10）《夢游天姥吟留別》中，描寫南朝詩人謝靈運住過的地方溪水清澈、猿啼凄清的句子是“，”?！敬鸢浮狂w馬十駕功在不舍楓葉荻花秋瑟瑟未成曲調先有情金風玉露一相逢便勝卻人間無數匪女之為美美人之貽寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟蒼山負雪明燭天南雕欄玉砌應猶在只是朱顏改涉江采芙蓉蘭澤多芳草青青子衿悠悠我心謝公宿處今尚在淥水蕩漾清猿啼【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：駑、駕、楓、荻、瑟、匪、貽、蜉蝣、渺、滄、粟、雕、砌、衿、悠、淥、漾。14．（23-24高一上·廣東深圳·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）“玉”是一個美好的詞語，可以用來形容清脆悅耳的音樂效果，如李賀《李憑箜篌引》中的“”；可以用來表現溫潤而美好的感情，如李商隱《錦瑟》中的“”。（2）《過秦論》和《六國論》都是總結前朝滅亡的教訓，給后來者以警告的文章?！哆^秦論》強調秦朝滅亡的原因是“”，《六國論》論述六國滅亡的原因是“”。（3）古代文人對秋天的月亮情有獨鐘，留下了不少膾炙人口的佳句，成為一代代中華兒女的共同記憶，你最喜歡的兩句是：“，。”【答案】昆山玉碎鳳凰叫藍田日暖玉生煙仁義不施而攻守之勢異也弊在賂秦（也）月出于東山之上徘徊于斗牛之間（東船西舫悄無言，唯見江心秋月白/素月分輝，明河共影/但愿人長久，千里共嬋娟）【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：鳳凰、藍、弊、賂、舫、唯、嬋娟。15．（23-24高一上·江西宜春·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中說“不積跬步，無以至千里”，《＜老子＞四章》中的“，”這兩句也表達了相同的意思。（2）孔子在《論語·里仁》中反映君子和小人不同的價值追求的句子是“，”。（3）“樓”在古詩文中是常用的意象，文人們借樓表達或喜或悲或閑適或憂愁或思念或激憤等復雜情感。借“樓”表達作者懷遠傷感之情的句子有：“，”?！敬鸢浮壳Ю镏惺加谧阆戮佑饔诹x小人喻于利誰家今夜扁舟子何處相思明月樓（嘆門外樓頭，悲恨相續）【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字的寫法，“喻”“扁”“嘆”“續”。16．（23-24高一上·廣東廣州·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇洵在《六國論》中指出，六國君主如果能“，”齊心協力對付秦國，秦國恐怕早就應付不暇了。（2）傳說神仙或隱士多騎白鹿，李白《夢游天姥吟留別》中“，”兩句，流露出尋仙慕道、退世避隱之意。（3）為迎接2024甲辰龍年的到來，復興中學開展“龍年話龍”的主題活動，要求說出包含“龍”字的詩文名句，例如：“，。”【答案】以賂秦之地封天下之謀臣以事秦之心禮天下之奇才且放白鹿青崖間須行即騎訪名山上有六龍回日之高標下有沖波逆折之回川（熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔/鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文/玉壺光轉，一夜魚龍舞/還似舊時游上苑，車如流水馬如龍/積水成淵，蛟龍生焉/長橋臥波，未云何龍/水不在深，有龍則靈）【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：賂、崖、須、即、殷、栗、巔、鴻雁、文。17．（23-24高一上·云南曲靖·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中“，”兩句，運用典故表達詩人對賢才的渴望，然后又說，只因為你的緣故，我沉思吟詠到今天啊。（2）蘇軾《赤壁賦》中，運用比喻描寫小船在江面自由漂蕩的兩句是“，”。（3）李煜《虞美人·春花秋月何時了》一詞中，以水喻愁，將抽象的情感形象化的兩句是“，”?！敬鸢浮壳嗲嘧玉朴朴莆倚目v一葦之所如凌萬頃之茫然問君能有幾多愁恰似一江春水向東流【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意容易寫錯的字：衿、葦、頃、茫。18．（23-24高一上·陜西寶雞·期末）寫出空缺部分。（1）《夢游天姥吟留別》中，“，”兩句描寫夢中的聲音，震動林泉，使人心驚膽戰。

（2）辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》中，“”一句以比喻修辭寫出了劉裕北伐的氣勢如虹，而“”一句寫的則是劉義隆草草北伐的失敗結局。（3）李煜在《虞美人》（春花秋月何時了）一詞中用比喻、夸張、設問手法寫出愁思的多與深廣的句子是“，”。（4）蘇軾《赤壁賦》中，作者認為風月長存，聲色娛人，由于其“，”，故而是無窮無盡的寶藏，可以共享其樂?！敬鸢浮啃芘佚堃饕髱r泉栗深林兮驚層巔氣吞萬里如虎贏得倉皇北顧問君能有幾多愁恰似一江春水向東流取之無禁用之不竭【詳解】本題考查學生常見的名篇名句默寫的能力。易錯字詞：熊、咆、殷、栗、巔、贏、倉皇、禁、竭。19．（23-24高一上·湖南長沙·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）當不愿意低三下四去侍奉權貴的時候，許多有志之士往往用《夢游天姥吟留別》中的名句“，”來表明自己的態度。（2）《荀子?勸學》指出：“青，取之于藍，而青于藍?！边@與韓愈《師說》中“，”的觀點是相同的。（3）“鹿”音同“祿”，世人常將其作為“長壽安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活習性恬淡安靜，文人也常借其表達隱逸與超脫情懷，如“，”。【答案】安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏是故弟子不必不如師師不必賢于弟子且放白鹿青崖間須行即騎訪名山（況吾與子漁樵于江渚之上侶魚蝦而友麋鹿）【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：“摧”“顏”“崖”“樵”“麋”。20．（23-24高一上·江西上饒·期末）寫出空缺部分。（1）《短歌行》一詩化用典故，既表明詩人熱切地接待賢才，又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壯志的兩句是：“，?！保?）當不愿意低三下四去侍奉權貴的時候，許多有志之士往往用《夢游天姥吟留別》中的名句“，？”來表明自己的態度。（3）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，用“，”兩句寫詞人灑酒祭月，表達了歲月虛度，只能借酒消愁的無奈之感?！敬鸢浮恐芄虏柑煜職w心安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏人生如夢一尊還酹江月【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：哺、摧、事、顏、尊、酹。21．（23-24高一上·江蘇·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）教材第八單元《詞語積累與詞語解釋》專題，提醒我們學習文言文要注意把握古今詞義的不同，《師說》中就有很多這樣的例子，如：、。（請默寫兩句含有古今異義詞的原文）（2）古詩文中常以側面烘托的手法描寫音樂，如《琵琶行》中的“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，又如《赤壁賦》中：，。（3）《登泰山記》中姚鼐以白描的筆法、凝練的語言寫出了山路因為霧氣和結冰而難以攀登的情形：，。【答案】古之學者必有師小學而大遺（今之眾人/吾從而師之）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦道中迷霧冰滑磴幾不可登【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

注意重點字詞的寫法，如“壑”“嫠”“磴”等，要理解字義去記憶。22．（23-24高一上·廣東東莞·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》一詩中，從空間和時間上表達詩人無限深沉悲秋情感的句子是：“，?！保?）《荀子·勸學》中指出“青，取之于藍，而青于藍”，這與韓愈《師說》中所表達的“，”的觀點是相同的。（3）高三以來，學習一直很努力的小剛總是在模考中失利，作為好朋友的你想借用古人詩句來安慰鼓勵他，你會想到：“，?！薄敬鸢浮咳f里悲秋常作客百年多病獨登臺弟子不必不如師師不必賢于弟子長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春/山重水復疑無路，柳暗花明又一村/海日生殘夜，江春入舊年）【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字的寫法，“作”“登”“賢”“帆”“滄”“畔”“疑”“生”。23．（23-24高一上·廣東東莞·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》中，“，”八個字同時寫到了美玉、黃金、珍珠等。（2）蘇軾《赤壁賦》中以“，”八字勾畫出曹操本人的形象，顯得格外飽滿，有立體感。（3）“美人”是古典詩詞中表達個人情感的重要載體，頻頻出現在文人筆端，如“，”。【答案】鼎鐺玉石金塊珠礫釃酒臨江橫槊賦詩匪女之為美美人之貽（戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞/惟草木之零落兮，恐美人之遲暮）【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：鼎、鐺、礫、釃、槊、匪、貽、帳、暮。24．（23-24高一上·山西忻州·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·勸學》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“，”，是用心專一的緣故。（2）《赤壁賦》中，面對江水流逝與月亮盈虛，蘇子認為，如果從“變”的角度看，“”；從“不變”的角度看，“”。（3）“馬”是古代詩詞中的常見意象，古詩詞中常以“鐵馬”代指雄師勁旅，如“，”。【答案】上食埃土下飲黃泉則天地曾不能以一瞬則物與我皆無盡也金戈鐵馬氣吞萬里如虎（夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來/樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關）【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字詞的寫法，如“埃”“瞬”“戈”“闌”“洲”“渡”等，要理解字義去記憶。25．（23-24高一上·江西萍鄉·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《夢游天姥吟留別》中通過視覺和聽覺描寫的“，”兩句，呈現了自己登上半山腰的奇幻見聞，充滿了浪漫色彩。（2）古代詩文中不乏音樂描寫的名句，如蘇軾《赤壁賦》中“，”通過側面描寫極佳展現了凄涼悲愴簫聲的藝術感染力。（3）小剛想寫一篇有關“詩詞江水意象”的文學短評，在寫到以“水”這一抒情意象來表現綿長洶涌、無休無止的愁苦時，他借用了古人的名句：“，”?！敬鸢浮堪氡谝姾Ｈ湛罩新勌祀u舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦抽刀斷水水更流舉杯消愁愁更愁（問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流）【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字的寫法，“壁”“幽”“壑”“蛟”“嫠”“蕭”。26．（23-24高一上·廣西賀州·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》中“糞土當年萬戶侯”與《夢游天姥吟留別》中“，”兩句都表達了詩人對封建權貴的蔑視之情。（2）荀子在《勸學》中評論蟹，說它有著優越的條件，但“，”，這就與蚓無爪牙卻能上食埃土、下飲黃泉形成了鮮明對比。（3）“花”與“月”同時出現在古代詩詞中，常常用來指美好的時光，如“，”。【答案】安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏非蛇鱔之穴無可寄托者用心躁也春江花朝秋月夜往往取酒還獨傾（示例二：春花秋月何時了，往事知多少）【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

注意重點字詞的寫法，如“摧”“鱔”“躁”“傾”等，要理解字義去記憶。27．（23-24高一上·云南德宏·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）懷古詞中，詞人常以歷史遺跡之冷落荒涼表達興衰之感慨，如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，劉裕曾居住過的地方現在已是“，”。（2）姚鼐的《登泰山記》中，描寫剛登上山頂時看到的冰雪覆蓋、雪光耀眼的景象的兩句是：“，?！保?）酒文化與中國古典詩詞的創作有密切關系。杜甫《登高》中，“”寫詩人因病戒酒；白居易《琵琶行》中，“”寫詩人被貶后獨自飲酒，借酒澆愁?！敬鸢浮啃标柌輼鋵こＯ锬吧n山負雪明燭天南潦倒新停濁酒杯往往取酒還獨傾【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：陌、蒼、潦倒、傾。28．（23-24高一上·福建福州·期末）完成默寫。（1）《夢游天姥吟留別》中，寫行程之快、游山心切的句子是“，”。（2）《登高》中極寫詩人羈旅之愁的句子是：“，。”（3）《荷塘月色》中，運用通感手法寫出微風中荷香的特點是：“。”（4）同寫長江水，《赤壁賦》用“”描寫月出之后霧氣籠罩江水的景象，而《念奴嬌·赤壁懷古》中“”則運用比喻手法描寫江水的洶涌澎湃。（5）《赤壁賦》中“，”通過側面描寫突出客人簫聲的哀婉幽怨。（6）《登泰山記》中“，”寫出泰山山頂雪后的美景?！敬鸢浮课矣蛑畨魠窃揭灰癸w度鏡湖月萬里悲秋常作客百年多病獨登臺仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的白露橫江卷起千堆雪舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦蒼山負雪明燭天南【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意容易寫錯的字：度、渺、壑、嫠、負。29．（23-24高一上·安徽亳州·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子?勸學》中，荀子以親身的體驗，強調空想不如學習的兩句是：“，?！保?）《赤壁賦》中，運用比喻的修辭手法，感嘆個人在天地間生命短暫和渺小的句子是：“，?！保?）崔護《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”兩句寫出了桃花依舊，但人面不見，不知去向的物是人非的景象。李煜《虞美人》中也有兩句“，”表達物是人非之感，由此勾起作者無窮的亡國傷感之情?！敬鸢浮课釃L終日而思矣不如須臾之所學也寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟雕欄玉砌應猶在只是朱顏改【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意以下字詞的書寫：須臾、蜉蝣、渺、砌。30．（23-24高一上·河南駐馬店·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》和《歸園田居》中都有“鳥”的意象，但二者寄寓的感情不同。前者用“，何枝可依”中烏鵲難以擇枝的情景喻賢才無所依托；后者用“，池魚思故淵”自比，寫自己思歸之情。（2）荀子從他的“性惡論”觀點出發，用“，”指出：君子的天性也是惡的，其所以不同于眾人，就在于他善于向良師益友學習嘉言懿行，以改變自己的不良天性。（3）風是古詩詞中常見的物象。詩人以“我”觀物，使自然界的風也著“我”之色彩，如“，”。【答案】繞樹三匝羈鳥戀舊林君子生非異也善假于物也風急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回/（怎敵他，晚來風急/小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中/金風玉露一相逢，便勝卻人間無數）【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字的寫法：“匝”“羈”“生”“渚”。31．（23-24高一上·福建莆田·期末）補寫出下列句子中的空缺之處。（1）《芣苢》中，描寫女子用衣襟兜住采摘車前草的句子是“，。”（2）《插秧歌》中“，”兩句寫出搶插稻秧就像一場緊張的戰斗，突出了農忙搶種的狀態。（3）《靜女》中，女子害羞隱藏起來，沒有如約出現，男子則“”。（4）《涉江采芙蓉》中“，”兩句流露出分隔兩地的痛苦與無奈，直接抒發了無盡憂傷之情。（5）李煜《虞美人》中寫詞人回想當年光景，不由得產生物是人非之殤的兩句是“，”。（6）“多情自古傷離別”是人之常情，而秦觀的《鵲橋仙》中“，”這兩句詞卻將這種常情升華到了一個哲理的高度。（7）“滄?！苯洺３霈F在唐宋詩文中，和其他意象組合成一個意境，或展現寬闊胸襟，或寄托憂思情懷，或抒發離情別緒等，如“，?！薄敬鸢浮坎刹善]苢薄言袺之笠是兜鍪蓑是甲雨從頭上濕到胛搔首踟躕同心而離居憂傷以終老雕欄玉砌應猶在只是朱顏改兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟（滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙/曾經滄海難為水，除卻巫山不是云/東臨碣石，以觀滄海）【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：袺、兜鍪、蓑、胛、搔、踟躕、砌、蜉蝣、粟。32．（23-24高一上·湖南衡陽·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白《夢游天姥吟留別》中，寫了詩人登天姥山的所見所聞，其中“,”兩句寫的是看見東方的海中升起一輪紅日，四周盡是蒼翠的群山，耳邊傳來了山頂天雞的叫聲。（2）白居易《琵琶行并序》中，詩人寫自己家住湓江低洼潮濕之地，只能看到“”，只能聽到“”，借此抒寫被貶官以來的孤獨寂寞之感。（3）李煜《虞美人》中運用想象和今昔對比的手法，抒發物是人非的感慨的兩句是“,”?！敬鸢浮堪氡谝姾Ｈ湛罩新勌祀u黃蘆苦竹繞宅生杜鵑啼血猿哀鳴雕欄玉砌應猶在只是朱顏改【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：鵑、雕、砌。33．（23-24高一上·浙江湖州·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）客觀事物經過人工改造，可以得到改變和提升?！秳駥W》中荀子就舉了“，”兩個例子來證明學習可以改變提升人。（2）古詩中常見離別的憂傷之情，但秦觀的《鵲橋仙》中卻以“，”兩句，從一個新的角度揭示了短暫與永恒的統一，把離別之情上升到了哲理高度。（3）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，用“”一句寫周瑜儒雅的形象，而“”一句則以美人來襯英雄。（4）郁達夫說“中國的文人，與秋的關系特別深”，“贊頌秋的文字特別多”，但其實借助秋景表達內心悲傷的詩句則更多，如“，”。【答案】木受繩則直金就礪則利兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮羽扇綸巾小喬初嫁了枯藤老樹昏鴉小橋流水人家（潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟/月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠）【詳解】本題考查學生常見的名篇名句默寫的能力。易錯字詞：礪、豈、暮、綸、藤、荻、瑟、霜、漁。34．（23-24高一上·安徽馬鞍山·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中通過對“致千里”“絕江河”等現象產生的原因分析后，得出的結論句是“，”。（2）李白在《夢游天姥吟留別》中直抒胸臆，表現自己蔑視權貴的句子是“，？”（3）秦觀《鵲橋仙》中“，”的兩句，通過“一”與“無數”的比較，贊嘆一年一次相逢的美好勝過人間千萬遍的相會。（4）毛澤東在青年時代就有“自信人生二百年，會當擊水三千里”的鴻鵠大志，他在《沁園春?長沙》中用“，，？”寫出了劈波斬浪的革命豪情?！敬鸢浮烤由钱愐采萍儆谖镆舶材艽菝颊垩聶噘F使我不得開心顏金風玉露一相逢便勝卻人間無數曾記否到中流擊水浪遏飛舟【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：生、摧、事、遏。35．（23-24高一上·廣東陽江·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《赤壁賦》中，蘇軾用“，”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。（2）在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是“，”。（3）姚鼐在《登泰山記》中，“，”兩句概括了作者與友人寒冬登泰山途中的困難與艱辛?！敬鸢浮眶镀A千里旌旗蔽空寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟道中迷霧冰滑磴幾不可登【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：“舳艫”“旌”“蔽”“蜉蝣”“渺”“粟”“磴”。36．（23-24高一上·河南信陽·期末）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中“，”兩句，表現了作者任由小船飄蕩于廣闊江面時的瀟灑愜意。（2）費孝通在《鄉土中國》中提出“在我們的鄉土社會中……一切事業都不能脫離效率的考慮”，這句話可以體現在楊萬里《插秧歌》“，”兩句寫一家人分工明確，有序配合上。（3）“顏”的本義是指兩眉之間，后引申為額頭，又引申為面部。古人常借