第=page11頁，共=sectionpages11頁四川省綿陽市三臺中學2024-2025學年高二（上）期末生物試卷第I卷（選擇題）一、單選題：本大題共20小題，共40分。1.內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。下列關于正常人體內環境及穩態的敘述，正確的是（）A.有3種以上的生理系統參與維持體內環境的穩態

B.人體內環境中含有尿素、激素、葡萄糖、胃蛋白酶等多種成分

C.組織液滲入淋巴的量多于組織液滲回血漿的量

D.當內環境的成分穩定時，機體即達到穩態2.下列有關人和高等動物生命活動調節的敘述中，正確的是（）A.興奮在細胞間傳遞時，突觸前膜通過主動運輸釋放神經遞質

B.由于機體免疫過強，過敏反應時常引起細胞損傷和組織水腫

C.內環境滲透壓升高時，下丘腦水鹽平衡中樞興奮形成渴覺

D.學習是人和高等動物通過神經系統不斷接受環境刺激形成新行為的過程3.美國人研究發現一個有趣的現象，肥胖可能與大腦中的多巴胺作用有關，多巴胺是一種重要的神經遞質，在興奮傳導中起重要作用．下列有關興奮傳導的敘述中，正確的是（）A.突觸前神經元釋放多巴胺與高爾基體和線粒體有關

B.突觸小體可完成“電信號→化學信號→電信號”的轉化

C.神經遞質作用于突觸后膜后，興奮部位的電位特點是外正內負

D.興奮只能以局部電流的形式在多個神經元之間單向傳遞4.激素作為一種化學信使，能把某種調節的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。如圖表示影響血糖調節的因素及激素發揮作用的過程。有關敘述正確的是（）

①“刺激X”最可能是血糖含量升高

②“刺激X”→①→下丘腦→②→胰島A細胞是體液調節

③激素可以使靶細胞原有的生理活動發生變化

④靶細胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質轉化為血糖．A.①② B.③④ C.①③ D.②④5.如圖所示為人體對H1N1流感病毒的部分免疫過程，①～⑧表示不同種類的細胞，a、b代表不同的物質。下列敘述正確的是（）

A.③為B細胞，受到抗原刺激后就能活化并開始分裂分化

B.圖中細胞①～⑧均能識別抗原

C.a為細胞因子，能促進B細胞和細胞毒性T細胞的增殖與分化

D.⑦可識別并接觸、裂解被各種流感病毒感染的靶細胞6.過敏性鼻炎為耳鼻喉科的常見病、多發病，奧洛他定、氯雷他定、西替利嗪均為第二代抗組胺藥物，是治療過敏性鼻炎的常用藥。下表為三組藥物藥效情況對比，下列敘述錯誤的是（）

三組鼻炎部分癥狀消失時間（h）對比及嗜睡概率對比（n（%））組別例數鼻塞消失時間流涕消失時間嗜睡奧洛他定組312.133.031（3.23）氯雷他定組312.262.901（3.23）西替利嗪組313.353.522（6.45）A.組胺由B細胞釋放，激活B細胞需要輔助性T細胞協助

B.此三類藥物的作用機制可能是藥物與組胺受體結合

C.由上表可知西替利嗪的作用效果低于其它兩種藥物

D.服用西替利嗪期間更應該避免駕駛和機械操作7.梅尼埃病表現為反復發作的眩暈、聽力下降，并伴有內耳淋巴水腫。檢測正常人及該病患者急性發作期血清中相關激素水平的結果如下表，臨床上常用利尿劑（促進尿液產生）進行治療。下列關于該病患者的敘述錯誤的是（）組別抗利尿激素濃度/（ng?L-1）醛固酮濃度/（ng?L-1）正常對照組19.8398.40急性發病組24.93122.82A.內耳的聽覺感受細胞生存的內環境穩態失衡會影響聽力

B.發作期抗利尿激素水平的升高使細胞外液滲透壓升高

C.醛固酮由腎上腺皮質分泌，促進腎小管重吸收鈉離子

D.急性發作期使用利尿劑治療的同時應該保持低鹽飲食8.從19世紀末達爾文注意到植物的向光性，并且設計實驗來探討其中的原因，隨后多位科學家通過進一步的實驗繼續探索。下列說法錯誤的是（）A.達爾文對照實驗證明胚芽鞘尖端接受單側光刺激向下面的伸長區傳遞某種“影響”

B.鮑森?詹森對照實驗證明胚芽鞘尖端產生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部

C.拜爾通過胚芽鞘在黑暗中的實驗證明，胚芽鞘彎曲生長是由于尖端產生的“影響”在下部分布不均勻造成

D.溫特通過對比實驗進一步證明，胚芽鞘的彎曲生長是由一化學物質——吲哚乙酸引起的，并將之命名為生長素9.頂芽優先生長而側芽被抑制的現象稱作頂端優勢，這與生長素的作用特性有關，下列與之類似的是（）A.根的向地生長 B.根的向水生長 C.莖的向光生長 D.莖的背地生長10.為研究植物激素M和N.在種子萌發過程中的作用，某實驗小組對甲、乙兩品種的種子進行處理培養，統計一定時間內的萌發率，結果如下表。下列敘述錯誤的是（）水激素M（50μmol/L）激素N（50μmol/L）甲品種25%10%88%乙品種40%14%98%A.激素M可維持種子休眠，激素N可打破種子休眠

B.激素M可能是脫落酸，在調控種子萌發中與激素N相拮抗

C.激素N可能是赤霉素，生產中可與生長素類似物協同促進果實發育

D.結果說明植物生命活動調節有基因控制、激素調節和環境因素的影響11.高等植物的生長發育會受到環境因素的調節，下列相關敘述正確的是（）A.小麥即將成熟時，如果經歷持續一段時間的干熱之后又遇大雨，種子就容易在穗上發芽。這種現象主要與赤霉素有關

B.光敏色素受到刺激后，結構發生變化，經信息傳遞系統傳導到核糖體上影響基因的表達

C.“淀粉—平衡石假說”認為，植物對光照的感受是通過體內一類富含“淀粉體”的平衡石細胞來實現的

D.通過調控溫度、光照時間或施用植物生長調節劑等措施，可以起到提早或者延遲花期的作用12.如圖表示種群的數量特征間的關系，下列有關說法錯誤的是（）

A.①和②分別是死亡率和出生率，屬于決定種群密度的直接因素

B.春節前后，城鎮人口數量的變化主要與③和④有關

C.⑤為年齡結構，是預測種群數量變化趨勢的主要依據

D.“全面放開三胎”政策可以影響⑥，但一般不會影響⑤13.為研究甲、乙兩種藻的競爭關系，在相同條件下對二者進行混合培養和單獨培養，結果如圖所示。下列說法錯誤的是（）

A.單獨培養時乙藻種群數量呈“S”型增長

B.混合培養對乙藻的影響較大

C.單獨培養條件下，甲藻數量約為1.0×106個時種群增長最快

D.混合培養時，種間競爭是導致甲藻種群數量在10~12天增長緩慢的主要原因14.馬世駿院士揭示了飛蝗爆發的主要原因是水、旱災相間發生。干旱的年份，地面植被稀疏，土壤變得堅實，蝗蟲產卵數大為增加；適時的大范圍降雨促使蝗蟲卵快速孵化；長時間陰濕多雨的環境則易使蝗蟲間流行疾病，雨雪還能直接殺滅蝗蟲卵。內蒙古曾通過引進鴨子控制蝗災。下列相關敘述錯誤的是（）A.相比殺蟲劑治蝗，鴨子治蝗屬于生物防治

B.蝗蟲間的流行性疾病能影響其種群密度，屬于非密度制約因素

C.由材料可知非生物因素對種群數量變化的影響往往是綜合性的

D.調查蝗蟲卵的密度有利于及時監控和預報蝗災15.研究人員對某森林群落部分鳥類基層遇見率（調查者在森林各個分層遇見某一物種的頻率）及其生態位寬度（鳥類在群落中利用的資源越多樣且越均衡，其生態位寬度越大）的研究結果如下表。以下說法錯誤的是（）物種基層遇見率（×100%）生態位寬度冠上層冠中層冠下層小喬木層灌叢草叢地面黑鵯0.76510.21590.0159—0.0031——0.0970白頭鵯0.87380.03950.0791—0.0076——0.0469栗背鵯0.30290.53300.14280.01560.0057——0.2536灰眶雀鹛0.00500.09300.07100.11760.67850.01460.02030.1740紅頭長尾山雀0.15790.32760.15740.15380.2033——0.5813A.該群落結構有利于生物充分利用環境資源，維持較高的物種多樣性

B.鳥類的分布呈現垂直分層結構，棲息地和食物是主要影響因素

C.黑鵯與白頭鵯在冠上層生態位重疊度高，種間競爭激烈

D.相較于其它鳥類，紅頭長尾山雀對環境的適應能力更弱16.“塞罕壩”系蒙漢合璧語，意為“美麗的高嶺”。歷史上，塞罕壩曾水草豐茂，禽獸繁集，后來清政府將樹木砍伐殆盡，將美麗的高嶺變成了人跡罕至的茫茫荒原。半個多世紀以來，塞罕壩人克服了重重困難，在降水不豐沛的高原上營造起萬頃林海，創造了荒原變林海的綠色奇跡，用實際行動詮釋了“綠水青山就是金山銀山”的理念。下列敘述正確的是（）A.塞罕壩的植物具有固碳供氧的功能，體現了生物多樣性的直接價值

B.該地區高矮不一的冷杉體現了群落的垂直結構

C.該地區所有的樹和動物構成了一個群落

D.塞罕壩的變遷說明人類活動可以改變群落演替的方向和速度17.有關生態系統能量流動說法正確的是（）A.一種蜣螂專以大象糞為食，則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%

B.一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中約有10%～20%的能量流入到狼的體內

C.農民在農田中鋤草，滅蟲的主要目的的之一是合理調整生態系統中能量流動的關系

D.輸入某生態系統的能量等于生產者固定的太陽能總量，要遠大于該生態系統內各營養級能量之和18.“中國將力爭2030年前實現碳達峰2060年前實現碳中和”，這是我國對世界做出的承諾。下列說法錯誤的是（）A.碳在生物群落和無機環境之間的循環主要以CO2的形式進行

B.消費者通過取食使碳元素以CO2形式沿食物網（鏈）傳遞

C.擴大植被面積和減少化石燃料燃燒有助于實現碳中和

D.二氧化碳排放增多導致溫室效應不屬于生態系統的信息傳遞19.古人將谷雨節氣分為三候：一候萍始生；二候鳴鳩拂其羽；三候戴勝降于桑。意思是：谷雨一候，降雨量增多，浮萍開始生長；二候時，布谷鳥開始鳴叫，提示人們不要耽誤播谷的時間；三候時，美麗的戴勝鳥飛臨桑樹枝頭，是春蠶要生長的信號。下列相關敘述錯誤的是（）A.變化的氣溫、布谷鳥的鳴叫聲、桑葉的綠色都屬于物理信息

B.戴勝作為消費者，在生態系統中能起到加快物質循環的作用

C.布谷鳥的鳴叫聲會提高被天敵捕食的機率，不利于種群數量的穩定

D.保護布谷鳥、戴勝等的根本措施是改善其生存環境，提高環境容納量20.穩態轉換是指在氣候變化、人類活動影響下，生態系統的結構和功能可能發生大規模、持續和突然的變化，導致生態系統從一個相對穩定的狀態快速重組進入另一個相對穩定狀態的現象。其轉換過程可用如圖“球—杯模型”解釋，小球位于“山頂”代表穩態轉換的臨界點。下列敘述錯誤的是（）

A.生態系統從一種穩態轉換為另一種穩態，往往需要發生群落的演替

B.臨界點的高低取決于氣候或人類活動的影響程度以及生態系統的自我調節能力的大小

C.生態系統的穩態就是能量流動、物質循環和各種生物的數量處于穩定不變的狀態

D.“球—杯模型”也可以解釋人體內環境穩態的變化，其調節機制是神經—體液—免疫調節第II卷（非選擇題）二、實驗題：本大題共1小題，共13分。21.植物生命活動調節的基本形式是激素調節，某生物興趣小組為研究某植物生長發育過程中植物激素及植物激素間的共同作用，進行了相關實驗。

（1）農業生產中用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草，圖甲中可表示單子葉農作物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線______，可選用圖中______點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。

（2）圖乙為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，激素甲代表的是______，高濃度的細胞分裂素對側芽萌動起的作用是______（填“促進”或“抑制”）。

（3）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養液中，并加入少量蔗糖作能源。發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。該實驗的因變量是______，該實驗的對照實驗的設計方法是______。據此還說明在植物生命活動調節過程中，各種激素______。

（4）生產上可用生長素類似物處理插條生根，若類似物濃度較低，可用______法處理插條。

答案和解析1.【答案】A

【解析】解：A、內環境穩態需要消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統等的參與，A正確；

B、胃蛋白酶是消化道中的成分，不是內環境的組成成分，B錯誤；

C、組織液進入淋巴的量少于組織液進入血漿的量，C錯誤；

D、內環境穩態是內環境的理化性質、化學成分保持相對穩定，內環境的成分穩定不代表機體達到穩態，D錯誤。

故選：A。

正常機體通過調節作用，使各個器官、系統調節活動，共同維持內環境的相對穩定狀態叫做內環境穩態。內環境的相對穩定包括內環境的化學成分及理化性質的相對穩定，內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。

本題考查內環境穩態的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。2.【答案】D

【解析】【分析】

???????本題考查了突觸的信號傳遞、過敏反應、水鹽平衡調節、人腦的高級功能的相關概念，屬于理解和記憶內容，中等難度．

???????【解答】

A、神經遞質通過突觸小泡運輸到突觸前膜，與突觸前膜融合在一起，將神經遞質排出細胞外，這種運輸方式是胞吐作用，A錯誤；

B、過敏反應一般不會引起細胞損傷和組織水腫，B錯誤；

C、內環境滲透壓升高時，下丘腦滲透壓感受器接受刺激，產生興奮，傳遞到大腦皮層，在大腦皮層形成渴覺，C錯誤；

D、學習是人和高等動物通過神經系統不斷接受環境刺激形成新行為的過程，D正確．

故選：D．3.【答案】A

【解析】解：A、高爾基體與細胞的分泌活動有關，突觸前膜內突觸小泡的多巴胺來自高爾基體，多巴胺的釋放需要消耗能量，主要由線粒體提供，A正確；

B、突觸小體完成的信號轉換是電信號→化學信號，B錯誤；

C、神經遞質用于突觸后膜后，興奮部位的電位特點是外負內正，C錯誤；

D、興奮在神經纖維上的傳導是以電信號的形式，興奮在多個神經元之間的傳遞是以化學信號形式，D錯誤。

故選：A。

興奮在神經纖維上的傳導是以局部電流的形式進行雙向傳導；在神經元之間的傳遞是通過突觸結構完成的，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，突觸前膜內含有突觸小泡，突觸小泡內含有神經遞質，當興奮傳至突觸小體時，突觸前膜內的突觸小泡釋放神經遞質到突觸間隙，并作用于突觸后膜上的受體，使突觸后膜電位發生變化，突觸后神經元興奮；興奮在突觸處的信號轉化是電信號→化學信號→電信號．

本題旨在考查學生理解興奮在神經纖維上上的傳導及在神經元之間的傳遞過程和特點，并學會應用相關知識分析生物學問題．4.【答案】B

【解析】解：①、胰島A細胞分泌的胰高血糖素，能夠促進血糖的升高，刺激X能促進胰高血糖素的分泌，則刺激X最可能是血糖含量降低，①錯誤；

②、圖中由刺激X→①→②→③→胰島A細胞的過程是神經調節，②錯誤；

③、激素是傳遞調節信息的物質，可以使靶細胞原有的生理活動發生變化，③正確；

④、胰島A細胞分泌的胰高血糖素主要作用于靶細胞--肝臟細胞，促使肝糖原分解升高血糖，④正確。

所以，③④正確

故選：B。

1、據圖分析，刺激X為血糖含量降低，通過①→②→③→胰島A細胞過程，刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素素，下丘腦是血糖調節中樞，因此圖中②表示下丘腦。

2、胰高血糖素的靶細胞是肝臟細胞，促進肝糖原的分解和非糖物質轉化。

本題以血糖調節的過程圖解為背景，考查了血糖調節的過程、方式以及相關激素，考生要能夠識記血糖調節的方式包括神經調節和激素調節，而下丘腦是血糖調節中樞，通過下丘腦的調節屬于神經調節；識記胰高血糖素分泌增多的刺激以及其生理作用。5.【答案】C

【解析】解：A、③為B細胞，受到抗原刺激和細胞因子刺激后才能活化并開始分裂分化，A錯誤；

B、④漿細胞不能識別抗原，B錯誤；

C、由分析可知，②為輔助性T細胞，其分泌的a細胞因子能促進B細胞增殖分化為漿細胞和記憶B細胞，同時也能促進細胞毒性T細胞增殖分化為新的細胞毒性T細胞和記憶T細胞，C正確；

D、由分析可知，⑦為新的細胞毒性T細胞，其識別作用具有特異性，因此可識別并接觸、裂解被一種或一類流感病毒感染的靶細胞，D錯誤。

故選：C。

分析題圖：根據圖中細胞④能分泌出b抗體，可知④為漿細胞，則⑤為記憶B細胞，③為B細胞，②為輔助性T細胞，①為抗原呈遞細胞，⑥為細胞毒性T細胞，⑦為新的細胞毒性T細胞，⑧為記憶T細胞，a為細胞因子。

本題考查免疫調節的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。6.【答案】A

【解析】解：A、過敏原初次刺激機體時會使機體產生抗體，這些抗體吸附于某些細胞表面。吸附抗體的細胞再次受到同種過敏原刺激時，這些細胞會釋放出組胺等物質，A錯誤；

B、過敏癥狀由組織胺等物質引起，藥物與組胺受體結合，可緩解過敏癥狀，B正確；

C、比較表中數據可知，西替利嗪組引起的嗜睡比例高，鼻塞消失時間、流涕消失時間相應更長，表明西替利嗪的作用效果低于其它兩種藥物，C正確；

D、比較表中數據可知，西替利嗪組引起的嗜睡比例高，應避免駕駛和機械操作，D正確。

故選：A。

1、已免疫的機體，在再次接觸相同的抗原時，有時會發生引發組織損傷或功能紊亂的免疫反應，這樣的免疫反應稱為過敏反應。

2、過敏反應有快慢之分，過敏者可能在接觸過敏原后數分鐘內出現反應，也可能24h后才有癥狀。許多過敏反應還有明顯的遺傳傾向和個體差異。

3、過敏反應的原理：引起過敏反應的抗原物質叫作過敏原，有些人在接觸過敏原時，在過敏原的刺激下，B細胞會活化產生抗體。這些抗體吸附在皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細胞的表面。當相同的過敏原再次進入機體時，就會與吸附在細胞表面的相應抗體結合，使這些細胞釋放出組胺等物質，引起毛細血管擴張、血管壁通透性增強、平滑肌收縮和腺體分泌增多，最終導致過敏者出現皮膚紅腫、發疹、流涕、打噴嚏、哮喘、呼吸困難等。

4、由于過敏反應是機體接觸過敏原才發生的，因此找出過敏原并且盡量避免再次接觸該過敏原，是預防過敏反應發生的主要措施。如果自己不能找出過敏原，可由醫生通過醫學方法來檢測。出現過敏癥狀的人，應當及時去醫院診斷治療。

本題考查免疫調節的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。7.【答案】B

【解析】解：A、內環境穩態是細胞進行正常生命活動的必要條件，內耳的聽覺感受細胞生存的內環境穩態失衡會影響聽力，A正確；

B、發作期抗利尿激素水平的升高，促進腎小管和集合管對水的吸收，使細胞外液滲透壓降低，B錯誤；

C、醛固酮由腎上腺皮質分泌，其生理作用是促進腎小管重吸收鈉離子，C正確；

D、利尿劑能促進尿液產生，急性發作期使用利尿劑治療的同時應該保持低鹽飲食，避免細胞外液滲透壓升高不利于尿液的產生，D正確。

故選：B。

抗利尿激素：下丘腦合成，垂體釋放，作用于腎小管和集合管，促進腎小管和集合管對水的吸收，減少尿量。

醛固酮：促進腎小管和集合管對Na+的重吸收，維持血鈉的平衡。

本題考查水鹽平衡調節相關問題，難度不大，考生聯系題干信息根據已學知識分析解答即可。8.【答案】D

【解析】解：A、達爾文觀察到在單側光照射下，胚芽鞘會向光彎曲生長，遮光部位在尖端時，胚芽鞘直立生長，遮光部位在尖端以下時，胚芽鞘向光彎曲生長，結論為胚芽鞘尖端接受單側光刺激，就向下面的伸長區傳遞某種“影響”，A正確；

B、鮑森?詹森對照實驗證明胚芽鞘尖端產生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部，B正確；

C、拜爾的胚芽鞘黑暗中實驗，以排除單側光照射的影響，證明胚芽鞘彎曲生長是由于尖端產生的“影響”在下部分布不均造成，C正確；

D、溫特對照實驗（單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸）進一步證明，胚芽鞘的彎曲生長是由一種化學物質引起的，并將其命名為生長素，溫特的實驗是對照實驗而不是對比實驗，D錯誤。

故選：D。

1、生長素的研究從1880年英國達爾文→1910年丹麥的鮑森?詹森→1914年匈牙利拜爾→1928年荷蘭溫特→1931年從人尿中分離出吲哚乙酸→直到1946年科學家才從高等植物中分離出該物質。

2、對照實驗必須有一個對照組，即保持原有狀態不變，也可以說是空白組，其它的為實驗組，而對比實驗都是實驗組，沒有對照組。

本題考查植物生長素的發現和作用，要求考生識記植物生長素的發現過程，識記達爾文、詹森、拜爾和溫特的實驗過程及實驗結論。考查學生區分對照實驗和對比實驗的能力。9.【答案】A

【解析】解：A、由于重力作用下生長素在靠地一側分布較多，由于根對生長素較為敏感，根的靠地一側生長被抑制，出現根的向地性，與頂端優勢中生長素的作用機制類似，A正確；

B、根的向水生長是根對水分的響應，與生長素的分布關系不大，B錯誤；

C、由于單側光下，向光側的生長素向背光側轉移，導致背光側生長生長較快，只體現生長素促進生長的作用，出現莖的向光性，C錯誤；

D、莖的背地性是由于重力作用下生長素在靠地一側分布較多，莖的靠地一側生長較快，莖的背地性只體現了生長素促進生長的作用，D錯誤。

故選：A。

生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發育；特點：具有低濃度促進生長，高濃度抑制生長。

本題考查植物激素調節的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。10.【答案】D

【解析】解：A、分析表格數據，與對照組（使用水處理）相比，使用M后兩個品種的萌發率降低，使用N后萌發率升高，說明激素M可維持種子休眠，激素N可打破種子休眠，A正確；

B、激素M可維持種子休眠，激素M可能是脫落酸，激素N可促進種子萌發，可能是赤霉素，在調控種子萌發中激素M與激素N相拮抗，B正確；

C、激素N可打破種子休眠，激素N可能是赤霉素，生產中可與生長素類似物協同促進果實發育，C正確；

D、本實驗只是對激素進行探究，沒有涉及基因和環境因素的差異，不能說明植物生命活動調節有基因控制、激素調節和環境因素的影響，D錯誤。

故選：D。

1、赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植物增高。此外，它還有促進麥芽糖化，促進營養生長，防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發等作用。

2、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。

本題考查植物激素的相關知識，要求考生掌握不同激素的作用，正確分析題目表格，能結合所學的知識準確答題。11.【答案】D

【解析】解：A、脫落酸能促進種子休眠，抑制發芽，持續高溫使脫落酸降解，同時大雨天氣給穗上的種子提供了萌發所需的水分，于是種子就在穗上萌發，A錯誤；

B、光敏色素受到刺激后，結構發生變化，經信息傳遞系統傳導到細胞核內，影響特定基因的轉錄，B錯誤；

C、“淀粉-平衡石假說”認為，植物對重力的感受是通過體內一類富含“淀粉體”的細胞，即平衡石細胞來實現的，C錯誤；

D、利用溫度調控促進花芽發育或者抑制花芽發育等措施，可以起到提早或者延遲花期的作用；利用控制光照時間的長短、施用植物生長調節劑等措施，也可以達到同樣的效果，D正確。

故選：D。

高等植物的生長發育是受環境因素調節的。光、溫度、重力對植物生長發育的調節作用尤為重要。在自然界中，種子萌發，植株生長、開花、衰老，等等，都會受到光的調控。植物的向光性生長，實際上也是植物對光刺激的反應。光作為一種信號，影響、調控植物生長、發育的全過程。植物的所有生理活動都是在一定的溫度范圍內進行，溫度可以通過影響種子萌發、植株生長、開花結果和葉的衰老、脫落等生命活動，從而參與調節植物的生長發育。此外，植物分布的地域性很大程度上就是由溫度決定的。重力是調節植物生長發育和形態建成的重要環境因素。

本題考查環境因素對植物生命活動調節的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。12.【答案】D

【解析】解：A、①能降低種群密度，②能增加種群密度，且都受⑤的影響，死亡率和遷出率都能直接降低種群密度，但是遷出率不會受其他數量特征影響，因此①是死亡率，②為出生率，⑤為年齡結構，死亡率和出生率屬于決定種群密度的直接因素，A正確；

B、③④分別是遷出率和遷入率，是春節前后，城鎮人口數量的主要影響因素，B正確；

C、⑤可以影響出生率和死亡率，因此⑤是年齡結構，它是預測種群數量變化趨勢的主要依據，年齡結構為增長型時，未來種群數量可能會增加，當年齡結構為穩定型時，未來種群數量可能會不變，當年齡結構為衰退型時，未來種群數量可能會減少，C正確；

D、⑥會影響②出生率，但不影響死亡率，說明⑥是性別比例，“全面放開三胎”政策可以影響⑤年齡結構，但一般不會影響⑥性別比例，D錯誤。

故選：D。

圖中是種群數量特征之間的關系，①為死亡率，②為出生率，③為遷出率，④為遷入率，⑤為年齡結構，⑥為性別比例。

本題主要考查種群的數量特征，要求學生有一定的理解分析能力，能夠結合題干信息和所學知識進行分析應用。13.【答案】D

【解析】解：A、分析題圖可知，單獨培養時乙藻的數量先增多，后趨于穩定，故單獨培養時乙藻種群數量呈“S型”增長，A正確；

B、混合培養時，甲依然呈“S”型曲線增長，但乙的數量逐漸減少，最后消失，可見混合培養對乙藻的影響較大，B正確；

C、呈“S”型曲線的種群，種群數量在K/2時，增長速率最大，故單獨培養條件下，甲藻數量K2約為1.0×106個時種群增長最快，C正確；

D、混合培養時，因乙藻在12天數量接近于0，故營養物質減少、種內斗爭等是導致甲藻種群數量在10~12天增長緩慢的主要原因，D錯誤。

故選：D。

從圖中看出，單獨培養時甲和乙種群都呈S型增長；在混合培養后，乙藻數量降低直至0，甲藻數量增加，說明甲和乙之間是競爭關系。

14.【答案】B

【解析】解：A、鴨子治蝗屬于生物防治，A正確；

B、蝗蟲間的流行疾病是密度制約因素，B錯誤；

C、陽光、溫度、水等非生物因素對種群數量變化的影響往往是綜合性的，C正確；

D、為及時監控和預報蝗災，應定時調查蝗蟲卵的密度，D正確。

故選：B。

1、種群的數量特征包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率、種群密度、年齡組成、性別比例，其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率，年齡組成預測種群密度變化。

2、影響種群數量變化的因素

非生物因素：陽光、溫度、水等，其對種群數量變化的影響往往是綜合性的。

生物因素：種群內部生物因素和種群外部生物因素（原始合作、互利共生、寄生、種間競爭和捕食等）。

本題考查影響種群數量變化的因素和種群的數量特征的知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題。15.【答案】D

【解析】解：A、由表可知，該群落中在各基層均有相應物種生存，體現了群落的垂直結構，其有利于生物充分利用環境資源，維持較高的物種多樣性，A正確；

B、植物為動物提供棲息地和食物，鳥類的分布呈現垂直分層結構，棲息地和食物是主要影響因素，B正確；

C、由表可知，黑鵯與白頭鵯在冠上層生態位重疊度高，種間競爭激烈，C正確；

D、白頭鵯的生態位寬度最小，其較其他鳥類，對環境的適應能力更弱，D錯誤。

故選：D。

1、生態位是指一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置、占用資源情況以及與其他物種的關系等。

2、群落的結構分為：垂直結構、水平結構。垂直結構具有明顯的分層現象。水平結構，由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，它們呈鑲嵌分布。

本題考查群落的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，學生具備運用所學知識綜合分析問題的能力是解答本題的關鍵。16.【答案】D

【解析】解：A、塞罕壩的植物具有固碳供氧的功能，體現了生物多樣性的間接價值，A錯誤；

B、該地區高矮不一的冷杉是一個種群，不能體現了群落的垂直結構，B錯誤；

C、該地區所有的樹、動物、微生物等全部生物構成了一個群落，C錯誤；

D、塞罕壩的變遷的事例說明人類活動可以改變群落演替的速度和方向，D正確。

故選：D。

1、生物多樣性的價值：

（1）直接價值：對人類有食用、藥用和工業原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用意義的。

（2）間接價值：對生態系統起重要調節作用的價值（生態功能）。

（3）潛在價值：目前類不清楚的價值。

2、人類活動：人類的活動往往會使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進行。

①利于群落演替的人類活動：退耕還林、還草、還湖、封山育林等。

②不利于群落正常演替的活動：濫砍濫伐、濫捕濫獵、填湖造地等。

3、抵抗力穩定性的大小取決于該生態系統的生物物種的多少和營養結構的復雜程度。生物種類越多，營養結構越復雜，生態系統的抵抗力穩定性就越高；而恢復力穩定性則是生態系統被破壞后恢復原狀的能力，恢復力穩定性的大小和抵抗力穩定性的大小往往存在著相反的關系。

本題主要考查生態系統及其穩定性、生物多樣性及其價值的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。17.【答案】C

【解析】解：A、一種蜣螂專以大象糞為食，但大象糞所含的能量不屬于大象所同化的能量，屬于生產者的能量，因此該種蜣螂并沒有獲得大象所同化的能量，A錯誤；

B、10%～20%是相鄰兩個營養級之間的傳遞效率，而不是兩個動物之間的傳遞效率，B錯誤；

C、在農田中鋤草，滅蟲的主要目的之一是合理調整生態系統中能量流動的關系，使能量更多流向對人類有益的部分，C正確；

D、對于自然生態系統來說，輸入某生態系統的能量等于生產者固定的太陽能總量，而對于人工生態系統來說，輸入該生態系統的能量是該生態系統中生產者同化的能量和人工輸入的能量，D錯誤。

故選：C。

能量流動是生態系統的功能之一，其中流經生態系統的總能量一般指的是生產者固定的太陽能，能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，相鄰兩個營養級的能量傳遞效率一般為10%～20%。

本題考查生態系統的能量流動，要求考生識記生態系統中能量流動的具體過程，掌握能量流動的特點及相關計算，能結合所學的知識準確答題。18.【答案】B

【解析】解：A、碳在生物群落和無機環境之間的循環主要以CO2的形式進行，在生物群落內部以含碳有機物的形式進行，A正確；

B、消費者通過食物網（鏈）取食利用，將碳元素以含碳有機物的形式進行傳遞，B錯誤；

C、擴大植被面積可以更好的吸收和固定二氧化碳，減少化石燃料燃燒減少二氧化碳的排放，有助于實現碳中和，C正確；

D、二氧化碳排放增多導致氣溫升高屬于物質循環，不屬于生態系統的信息傳遞，D正確。

故選：B。

生態系統的物質循環：組成生物體的碳、氫、氧、氮、磷、硫等元素，都在不斷進行著從非生物環境到生物群落，又從生物群落到非生物環境的循環過程，這就是生態系統的物質循環。

本題主要考查碳循環和全球性生態環境的問題的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。19.【答案】C

【解析】解：A、變化的氣溫、布谷鳥的鳴叫聲、桑葉的綠色中依次涉及溫度、聲音和光，這些都是物理形式，因此都屬于物理信息，A正確；

B、生態系統中，消費者能加快物質循環，B正確；

C、布谷鳥的鳴叫聲屬于物理信息，其能調節種間關系，維持生態系統的穩定，C錯誤；

D、保護布谷鳥、戴勝等的根本措施是就地保護，即改善其生存環境，提高環境容納量，D正確。

故選：C。

1、生態系統中的信息的種類有：

物理信息：光、聲、溫度、濕度、磁力等。如蜘蛛網的振動頻率，蝙蝠發出的超聲波。

化學信息：通過化學物質傳遞，如動物的性外激素，信息素等。

行為信息：通過動物特殊行為的傳遞，如蜜蜂跳舞、孔雀開屏等。

2、生態系統中的信息傳遞作用有：生命活動正常進行離不開信息的作用；生物種群的繁