第8課

歐洲的思想解放運動課標要求：了解文藝復興、宗教改革、啟蒙運動與資產階級革命的歷史淵源文藝復興運動（14世紀-17世紀初）宗教改革（16-17世紀）啟蒙運動（17、18世紀）近代科學興起（16-17世紀）1300140016001700180015171500（14世紀到18世紀）所發生的思想革命，或叫做精神領域的革命……就是文藝復興、宗教改革、科學革命、啟蒙運動相繼聯系、承接起來的“鏈條”。通過這個革命鏈條，“人”一步一步地從“神”的迷信中解放出來。——陳樂民《歐洲文明的進程》人文主義起源：前5世紀，希臘先哲人文主義湮滅：中世紀人文主義實踐：17-19世紀資產階級革命思考：根據課本及所學歸納文藝復興產生的原因一、文藝復興1.背景：⑴經濟：⑵政治：⑶文化：⑷人才：⑸技術條件：印刷術、造紙術傳入歐洲。⑹社會因素：

造成對信仰的懷疑和反思。西歐中世紀晚期

。（根本原因）新興資產階級反對教會的禁欲主義。①

自身的傳承與發展②意大利擁有豐厚的

積淀，又從東方汲取了大量文化養料。聚集了一批具有

。資本主義生產關系的萌芽西歐文化古希臘古羅馬文化新思想的學者文人從1347至1353年，席卷整個歐羅巴的被稱之為“黑死病”的鼠疫大瘟疫，奪走了2500萬歐洲人的性命，占當時歐洲總人口的1/3！以國家而論，在這次大瘟疫中，意大利和法國受災最為嚴重。歐洲人對這場死亡的體驗是前所未有的。一方面它促使人們對于基督所講的愛心，對于自身既定的存在方式進行了思索……另一方面,喚起了對自我生命存在幸福的追求和對生之權利的百般珍惜。——沈之興：《西方文化史》黑死病2.概念：文藝復興是14世紀到17世紀初發生在歐洲的宣揚新思想的新文化運動。3.實質：文藝復興以學習和恢復

為號召，實質上卻是創立符合

需要的新文化。4.精神內核：人文主義宗教神學人文主義（指導思想）以神為中心禁欲苦行來世觀念蒙昧主義以人為中心，提升人的地位，肯定人的價值和尊嚴反對教會禁欲，抨擊教會腐敗和守舊思想，崇尚理性重視發揮人的才智和創造性，追求現世社會的幸福生活崇尚理性，探索人與自然的奧秘文藝復興反對天主教會禁欲苦行，但不反對信仰上帝希臘羅馬古典文化新興資產階級突破了中世紀呆板僵硬的風格，描繪現世生活，展現人物的內心世界5.主要成就地域時間代表人物及成就思想特色興起意大利14世紀發展意大利14世紀末-15世紀上半期達·芬奇、米開朗琪羅、

拉斐爾(美術三杰)擴展西歐其他國家15世紀后期起莎士比亞但丁、彼特拉克、薄伽丘

(文學三杰)諷刺教會的封建腐朽，宣揚人性的自由。體現了人文主義的政治理想和道德觀念

因為你的貪婪使世界陷于悲慘，把好人蹂躪，把惡人提升。你們這些貪得無厭的人，竟然拿上帝的物品去倒換金銀……教皇尼古拉三世是如此的貪婪成性，死后雙腳將被火燒，從腳跟慢慢燒到腳尖。

——《神曲·地獄篇》莎士比亞作品《哈姆雷特》中經典獨白：

人是一件多么了不起的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優美的儀表！多么文雅的舉動！在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！“我不想變成上帝……屬于人的那種光榮對我就夠了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”

——“人文主義之父”彼特拉克《歌集》

有一位死心塌地皈依天主的教徒將兒子從小帶至深山隱修，以杜絕人欲橫流的塵世生活的誘惑。從小與世隔絕的青年，跟著父親下山進城，路遇一群漂亮的姑娘。青年問父親這些是什么東西，虔誠信教的父親把女性看作洪水猛獸，嚇唬說她們都是禍水，叫“綠鵝”。誰知兒子說：“爸爸，讓我帶一只綠鵝回去吧”——薄伽丘《十日談》6.影響③解放人的思想，促進自我意識的覺醒，為宗教改革、啟蒙運動奠定基礎；④為新航路的開辟提供強大精神動力，促進資本主義經濟發展。①在一定程度上沖擊了封建秩序，解放了長期被宗教戒律壓印和禁錮的人性；（1）積極②對人文主義的過分推崇，造成享樂主義、拜金主義等。①僅局限于上流社會和知識階層。（2）消極②使人們開始更多地關注人本身與現世世界，推動近代自然科學產生；二、宗教改革1.背景(1)經濟根源：資本主義經濟的發展。(2)思想文化：

使天主教會的權威日益受到人們的質疑。(3)政治：人們對

的長期盤剝日益不滿。(4)導火索（直接原因）：1517年教皇大量出售“贖罪券”搜刮人民。2.代表人物及主張⑵開始標志：⑴發端：德意志1517年，

撰寫了著名的《

》，痛斥教廷推銷贖罪券的欺騙行為。⑶主張①人的靈魂獲救靠

，不靠煩瑣的宗教儀式。②上帝面前

。③主張建立獨立的

，力主用

進行宗教活動。因信稱義文藝復興羅馬教廷馬丁路德九十五條論綱自己的信仰人人平等民族教會和廉儉教會民族語言實質：否定教會的權威3.宗教改革的擴展瑞士加爾文教

英國國教

繼德國之后，西歐其他國家也先后進行宗教改革，建立了獨立于羅馬教廷的新教，其中瑞士的加爾文教和英國的國教影響最大。路德教

新教（路德教、加爾文教、英國國教）天主教16世紀基督教東正教天主教1054年分裂誕生于公元1世紀的羅馬帝國

（4世紀成為國教）4.實質

16世紀西歐各國在宗教外衣掩飾下發動的一場反對封建政治和羅馬神權統治的思想解放運動和社會政治運動。5.影響沖擊神權統治，促進

，傳播和發展了

。(1)經濟：(2)政治：(3)思想：(4)文化：有利于

的成長。推動了

的形成。推動

的發展。歐洲資本主義歐洲民族國家思想解放人文主義歐洲文化教育事業⑴形成了重視經驗和事實的

。確立了通過觀察、實驗、分析、歸納和綜合等基本途徑發現自然規律的科學方法。⑵促進了

和社會進步。⑴哥白尼：提出“________”，否定天主教會宣揚的“地心說”，建立新的宇宙觀。⑵牛頓：發現

，為近代物理學發展奠基。⑶在光學、熱學等領域取得進步。____________________深入發展。2.興起：________世紀。3.成就4.影響文藝復興和宗教改革16-17日心說思想解放三、近代科學的興起（16—17世紀）1.興起背景:萬有引力定律理性化思維方式⑴經濟：⑵政治：⑶思想：⑷科技：四、啟蒙運動

1.背景

“啟”即打破，“蒙”即蒙昧主義（迷信和無知）。啟蒙運動是發生在17-18世紀歐洲的一場反封建、反教會的思想文化運動，以理性和科學的光芒驅散蒙昧、迷信、宗教狂熱和專制統治帶來的黑暗。它為資產階級革命作了思想準備和輿論宣傳。2.精神內核理性（相信科學、獨立思考與自主、不迷信權威）

要求擺脫專制王權和教會的思想束縛。

解放了人們的思想。

的進步。資本主義經濟進一步發展。新興資產階級文藝復興、宗教改革自然科學3.代表人物及思想階段國家人物思想主張共同主張興起17世紀英國中心18世紀法國擴展18世紀后期英國德國霍布斯洛克建立契約國家分權學說寄希望于“開明”君主進行改革，建立君主立憲制平等伏爾泰孟德斯鳩盧梭三權分立，分權制衡主權在民，直接民主制社會契約論亞當?斯密康德認為勞動是財富的源泉和衡量價值的尺度，主張自由競爭人應該獨立思考，理性判斷，主張民主、自由、平等1.認為判斷是非的標準是人的理性。2.相信進步，在科學和教育的作用下，社會將趨于完美。3.反對、抨擊封建君主專制和教會。4.對未來社會提出天賦人權、平等、自由、法治、權力制衡等基本政治思想，實行民主政治。實質：資產階級反封建專制統治和反封建教會的思想解放運動。4.影響⑴思想：進一步解放了人們的思想，為

的建立作了理論準備和輿論宣傳。⑵政治：①直接推動了

和

，有助于建立資產階級統治。②啟蒙思想成為殖民地半殖民地人民爭取民族獨立的

。資本主義制度美國獨立戰爭法國大革命精神武器啟蒙思想對近代中國的影響總結：啟蒙運動與文藝復興比較文藝復興啟蒙運動時間地區核心思想斗爭目標主要意義共同性質14C—17C17C—18C意大利-歐洲各國英法-歐洲各國人文主義理性主義宗教神權封建專制制度；宗教神權從神權統治下解放思想，為啟蒙運動的做思想準備動搖封建專制主義，為資產階級革命做思想準備資產階級反封建思想解放運動；都注重人的價值，宣傳人文主義精神;為資產階級取得統治地位作了思想準備。理性主義是對人文主義的繼承與發展課堂小結

西