2023三年級數學上冊6多位數乘一位數2筆算乘法第6課時解決問題（1）教學實錄新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容2023三年級數學上冊6多位數乘一位數2筆算乘法第6課時解決問題（1）

本節課主要學習多位數乘一位數的筆算乘法，通過實際問題解決，讓學生掌握多位數乘一位數的計算方法，并能夠熟練進行計算。具體內容包括：多位數乘一位數的豎式計算步驟，計算過程中的進位處理，以及運用計算結果解決實際問題。核心素養目標本節課旨在培養學生的數學思維能力、運算能力和問題解決能力。學生通過參與多位數乘一位數的筆算乘法學習，將提升邏輯推理能力，學會將實際問題轉化為數學模型，并運用運算技能解決具體問題。同時，培養學生良好的數學學習習慣和合作交流能力，為后續學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：多位數乘一位數的筆算乘法計算方法。

-具體細節：

-熟練掌握多位數乘一位數的豎式計算步驟。

-正確處理乘法過程中的進位問題。

-運用筆算乘法計算結果，解決實際問題。

2.教學難點

-難點內容：多位數乘一位數時的進位處理。

-具體細節：

-學生在多位數乘一位數時，容易忽略進位操作。

-在多位數中，每一位的進位可能影響到多位數的計算。

-例如，在計算1234乘以5時，個位4乘以5得20，需要向十位進2，而十位3乘以5得15，加上進的2，需要向百位進1，這種連續進位容易出錯。

-教師需要引導學生通過具體的例子和練習，理解進位的重要性，并掌握正確的進位方法。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新課程標準》三年級數學上冊教材，包含多位數乘一位數的相關內容。

2.輔助材料：準備多位數乘一位數的計算卡片、實物教具（如小木塊）和計算過程演示圖。

3.教學軟件：利用電子白板展示計算步驟和進位過程，便于學生直觀理解。

4.教室布置：設置計算練習區，讓學生分組進行實際操作，同時準備足夠的練習本和筆。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布PPT和視頻，要求學生預習多位數乘一位數的筆算乘法，理解豎式計算的基本步驟。

-設計預習問題：提出問題如“如何進行多位數乘一位數的進位計算？”引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線平臺查看學生提交的預習筆記，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀相關資料，理解多位數乘一位數的基本概念。

-思考預習問題：學生獨立思考如何處理進位，記錄自己的解題思路。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺提高預習效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過實際例子（如計算家庭購物清單的總價），引出多位數乘一位數的計算問題。

-講解知識點：詳細講解豎式計算步驟，特別是進位處理。

-組織課堂活動：設計小組競賽，讓學生通過實際操作練習多位數乘一位數的計算。

-解答疑問：針對學生在練習中遇到的問題，進行個別指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，理解老師講解的進位規則。

-參與課堂活動：學生在小組活動中練習計算，互相幫助。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，參與小組討論解決問題。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解進位規則。

-實踐活動法：通過小組競賽，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置一些多位數乘一位數的計算題，要求學生獨立完成。

-提供拓展資源：推薦相關的數學網站和書籍，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：批改作業，針對學生的錯誤給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用推薦資源進行自主學習，加深對多位數乘一位數的理解。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業和拓展學習，提高學生的自主學習能力。

-反思總結法：通過反思，幫助學生提高學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-多位數乘一位數的應用：收集生活中的實際例子，如計算商品價格、家庭預算等，讓學生理解多位數乘一位數在現實生活中的應用。

-乘法口訣表的應用：介紹乘法口訣表在多位數乘一位數計算中的輔助作用，如快速記憶乘法結果，簡化計算過程。

-進位規則的探究：深入研究多位數乘一位數時進位規則的來源和原理，探討不同進位情況下的計算方法。

-多位數乘多位數的引入：在學生掌握多位數乘一位數的基礎上，逐步引入多位數乘多位數的概念，為后續學習打下基礎。

-估算能力的培養：通過估算多位數乘一位數的結果，培養學生的估算能力，提高計算效率。

2.拓展建議

-實踐活動：組織學生進行家庭購物清單的計算，讓學生在實際操作中應用多位數乘一位數的計算方法。

-小組合作：讓學生分組討論多位數乘一位數的計算技巧，互相學習，共同進步。

-課后作業：布置一些與生活相關的多位數乘一位數的計算題，讓學生在完成作業的過程中鞏固所學知識。

-課堂展示：鼓勵學生將自己在家中的實踐經歷或學習心得在課堂上進行展示，提高學生的自信心和表達能力。

-親子互動：鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同完成一些與多位數乘一位數相關的家庭作業，增進親子關系。

-課外閱讀：推薦一些與數學相關的書籍，如《數學家的故事》、《數學思維訓練》等，激發學生對數學的興趣。

-數學游戲：設計一些與多位數乘一位數相關的數學游戲，如“乘法接力賽”、“乘法連連看”等，讓學生在游戲中學習數學。

-課堂討論：組織學生就多位數乘一位數的計算技巧進行課堂討論，培養學生的批判性思維和合作能力。

-估算練習：定期進行估算練習，提高學生的估算能力，使其在實際生活中更加得心應手。

-乘法口訣表的記憶：通過制作乘法口訣表卡片、繪制乘法口訣表思維導圖等方式，幫助學生記憶乘法口訣表。

-多位數乘多位數的初步探索：在學生掌握多位數乘一位數的基礎上，引導學生進行多位數乘多位數的初步探索，為后續學習做好準備。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課所學內容，強調多位數乘一位數的筆算乘法步驟和進位處理方法。

2.總結多位數乘一位數在實際生活中的應用，如購物計算、家庭預算等。

3.強調估算在多位數乘一位數計算中的重要性，提高計算效率。

4.鼓勵學生在課后繼續練習，鞏固所學知識。

當堂檢測：

1.基礎題：

-計算以下多位數乘一位數的乘法：

a.1234×5

b.5678×3

c.9012×6

-完成以下進位計算：

a.2345×7

b.6789×4

c.8901×5

2.應用題：

-小明去超市購物，買了3箱蘋果，每箱10千克，買了2箱橙子，每箱8千克。請問小明一共買了多少千克的蘋果和橙子？

-小紅家計劃裝修，需要購買5米長的窗簾布，每米窗簾布的價格是35元。請問小紅需要支付多少元購買窗簾布？

3.估算題：

-估算以下多位數乘一位數的結果：

a.1234×9

b.5678×6

c.9012×5

4.創新題：

-設計一個與多位數乘一位數相關的實際問題，并嘗試用所學知識解決。

檢測目的：

1.通過當堂檢測，檢驗學生對多位數乘一位數筆算乘法的掌握程度。

2.培養學生的實際應用能力和估算能力。

3.鼓勵學生在課后繼續練習，鞏固所學知識。板書設計①多位數乘一位數筆算乘法步驟

-確定乘數和被乘數

-從個位開始逐位相乘

-記錄乘積，處理進位

-將乘積相加得到最終結果

②進位處理方法

-當某一位乘積大于等于10時，記錄下個位數字，將十位數字進位

-進位后的計算繼續進行，直至所有位都處理完畢

③重點知識點

-乘法口訣的應用

-進位規則的理解

-豎式計算的基本步驟

④關鍵詞

-乘數

-被乘數

-乘積

-進位

-豎式

⑤重要句子

-“從個位開始逐位相乘，確保每一位都正確處理。”

-“當乘積大于等于10時，需要進位。”

-“記錄下每一位的乘積，最后將所有乘積相加得到最終結果。”典型例題講解1.例題：

-計算：123×4

-解答：

-個位：3×4=12，寫下2，進1。

-十位：2×4=8，加上進位1，得9。

-百位：1×4=4，寫下4。

-最終結果：492。

2.例題：

-計算：567×8

-解答：

-個位：7×8=56，寫下6，進5。

-十位：6×8=48，加上進位5，得53，寫下3，進5。

-百位：5×8=40，加上進位5，得45。

-最終結果：4536。

3.例題：

-計算：890×7

-解答：

-個位：0×7=0，寫下0。

-十位：9×7=63，寫下3，進6。

-百位：8×7=56，加上進位6，得62。

-最終結果：6230。

4.例題：

-計算：456×9

-解答：

-個位：6×9=54，寫下4，進5。

-十位：5×9=45，加上進位5，得50，寫下0，進5。

-百位：4×9=36，加上進位5，得41。

-最終結果：4104。

5.例題：

-計算：789×3

-解答：

-個位：9×3=27，寫下7，進2。

-十位：8×3=24，加上進位2，得26，寫下6，進2。

-百位