2023-2024學年天津市中小學生mixly創意編程第8課雙路搶答器-教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節課旨在通過雙路搶答器項目，幫助學生理解和掌握mixly編程軟件的基本操作和編程邏輯，同時培養學生的問題解決能力和團隊合作精神。通過實際操作，讓學生在趣味編程中學習電子知識和編程技能，提高學生的創新思維和實踐能力。二、核心素養目標1.培養學生的信息意識，使學生能夠識別、分析、評估信息，并有效利用編程工具進行信息處理。

2.增強學生的計算思維，通過編程實踐，提升邏輯推理、算法設計、問題解決能力。

3.提升學生的創新精神，鼓勵學生運用所學知識設計創新項目，培養創造性和實踐能力。

4.培養學生的合作與交流能力，通過小組合作完成編程任務，學習與他人溝通和協作。三、重點難點及解決辦法重點：雙路搶答器的邏輯編程與電路連接。

難點：搶答器電路的工作原理理解及程序編寫。

解決辦法：

1.重點：通過實際操作，引導學生逐步理解搶答器的工作流程，強調編程邏輯的重要性。

2.難點：通過演示和實驗，幫助學生理解電路元件的功能和連接方式，同時提供編程示例，引導學生逐步編寫程序。對于編程難題，鼓勵學生互相討論，教師適時提供指導。四、教學資源-軟硬件資源：mixly編程軟件、Arduino開發板、搶答器電路模塊、面包板、導線、電阻、LED燈等。

-課程平臺：mixly在線教程、Arduino官方文檔。

-信息化資源：相關編程案例庫、教學視頻、在線編程社區。

-教學手段：實物演示、小組合作、問題解決討論、編程練習。五、教學過程一、導入新課

1.老師首先通過提問的方式引導學生回顧上節課所學內容，例如：“同學們，上節課我們學習了什么？我們學習了Arduino的基本編程和電路連接，那么今天我們將要學習的內容是什么呢？”

2.學生回答后，老師引出本節課的主題：“今天我們將學習如何使用mixly軟件編寫雙路搶答器的程序。”

二、新課講授

1.老師通過實物展示搶答器，讓學生觀察其外觀和組成部分，然后講解搶答器的工作原理。

2.老師引導學生分析搶答器的電路圖，解釋各個元件的作用和連接方式。

3.老師演示mixly軟件的基本操作，包括新建項目、添加模塊、連接Arduino等。

4.老師通過編寫示例程序，展示如何實現搶答器的功能。

三、學生實踐

1.老師將學生分成小組，每組發放一套搶答器電路模塊和面包板。

2.老師講解編程步驟，包括：定義變量、設置輸入輸出、編寫搶答邏輯等。

3.學生根據老師的講解，開始編寫自己的搶答器程序。

4.老師巡視指導，解答學生在編程過程中遇到的問題。

四、課堂討論

1.老師組織學生進行課堂討論，讓學生分享自己的編程經驗和遇到的問題。

2.學生提出自己的疑問，老師進行解答，并引導學生分析問題產生的原因。

3.老師總結搶答器程序的編寫要點，強調編程邏輯的重要性。

五、鞏固練習

1.老師布置課后練習題，要求學生獨立完成，以鞏固所學知識。

2.練習題包括：修改程序，實現更多功能；分析程序，找出錯誤并進行修改。

六、總結與反思

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，總結雙路搶答器的編程要點。

2.學生分享自己的學習心得，提出自己的疑問和建議。

3.老師對本節課進行總結，強調編程邏輯和團隊合作的重要性。

七、布置作業

1.老師布置課后作業，要求學生完成以下任務：

a.獨立編寫一個具有更多功能的搶答器程序；

b.與同學交流編程心得，分享學習經驗；

c.撰寫一篇關于雙路搶答器編程的總結報告。

八、課后拓展

1.老師鼓勵學生課后進行拓展學習，例如：

a.研究其他類型的搶答器，學習其編程方法；

b.嘗試將搶答器程序與其他項目相結合，實現更多功能；

c.參加相關競賽，提升自己的編程能力。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.編程技能的提升：通過本節課的學習，學生能夠熟練使用mixly軟件進行編程，掌握Arduino的基本編程語法和邏輯結構。學生在編寫雙路搶答器程序的過程中，學會了如何定義變量、設置輸入輸出、編寫邏輯判斷等編程技能。

2.電子電路知識的應用：學生在實際操作過程中，了解了搶答器電路的組成和各個元件的作用，能夠將電路知識應用到編程實踐中。這種跨學科的學習方式，有助于學生形成綜合運用知識的能力。

3.問題解決能力的增強：在面對編程和電路問題時，學生能夠通過分析問題、討論交流等方式，尋找解決方案。這種能力的提升，有助于學生今后在面對復雜問題時，能夠迅速找到解決問題的方法。

4.創新思維的激發：在本節課的學習中，學生需要根據搶答器的功能需求，設計合理的編程邏輯。這種創新思維的過程，有助于培養學生的創新意識和創造力。

5.團隊合作能力的提高：學生在小組合作完成編程任務的過程中，學會了與他人溝通、協作，共同解決問題。這種團隊合作能力的提升，有助于學生今后在團隊項目中發揮積極作用。

6.實踐操作能力的鍛煉：通過實際操作搶答器電路和編寫程序，學生能夠將理論知識轉化為實踐能力。這種鍛煉有助于學生將所學知識應用到實際生活中，提高實踐操作水平。

7.學習興趣的激發：通過本節課的學習，學生對編程和電子電路產生了濃厚的興趣。這種興趣的激發，有助于學生主動探索相關領域，為今后的學習和發展奠定基礎。

8.情感態度與價值觀的培養：在團隊合作、問題解決等過程中，學生能夠體會到團隊協作、堅持不懈等優秀品質的重要性。這種情感態度與價值觀的培養，有助于學生形成積極向上的心態，為今后的成長奠定基礎。七、板書設計①雙路搶答器編程流程

-設計需求分析

-電路連接圖分析

-程序設計步驟

-代碼實現

②搶答器電路元件

-Arduino開發板

-搶答按鈕

-LED燈

-電阻

-連接導線

③程序編寫要點

-變量定義

-輸入輸出設置

-邏輯判斷

-程序流程控制八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《Arduino編程基礎教程》中的“中級編程技巧”部分，了解更多關于變量、函數和庫的使用。

-視頻資源：YouTube上的Arduino編程教程系列視頻，特別是關于邏輯電路和中斷處理的內容。

2.拓展要求：

-鼓勵學生自主選擇閱讀材料或觀看視頻，深入了解mixly編程軟件和Arduino開發板的功能。

-學生可以嘗試在mixly中實現一些簡單的電路控制項目，如溫度傳感器讀取、光敏電阻控制等。

-要求學生記錄學習過程中的發現和問題，并在下一節課分享自己的學習心得和遇到的問題。

-教師可以提供以下指導和幫助：

-對于閱讀材料，教師可以推薦具體章節或段落，幫助學生快速找到學習重點。

-對于視頻資源，教師可以提前篩選出適合學生觀看的視頻，并提示學生注意觀看的時間長度和內容深度。

-教師可以組織小組討論，讓學生在交流中互相學習，共同解決遇到的問題。

-對于有疑問的學生，教師可以提供個別輔導，幫助他們理解和掌握相關知識點。

-學生通過課后拓展，可以加深對雙路搶答器編程的理解，同時也能夠提升自己的編程能力和解決問題的能力。

-教師應鼓勵學生創新，嘗試將所學的編程知識和電路知識應用到其他項目中，