2024年春八年級道德與法治下冊第一單元堅持憲法至上第一課維護憲法權威第2框治國安邦的總章程教學實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容為《2024年春八年級道德與法治下冊》第一單元“堅持憲法至上”中的第一課“維護憲法權威”，具體到第二框“治國安邦的總章程”。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課以憲法為核心，引導學生了解憲法的基本內容和作用，結合八年級學生已掌握的公民權利和義務知識，幫助學生進一步理解憲法在國家治理中的地位和作用。二、核心素養目標1.培養學生的法治意識，使其理解憲法是治國安邦的總章程。

2.提升學生的法治思維，學會從憲法角度分析國家治理問題。

3.增強學生的社會責任感，認識到維護憲法權威是每個公民的責任。三、教學難點與重點1.教學重點

①理解憲法在國家法律體系中的最高法律地位和權威性。

②掌握憲法規定的基本權利和義務，以及這些權利和義務對個人和社會的影響。

③分析憲法如何保障國家穩定和社會進步，以及憲法在現實生活中的具體體現。

2.教學難點

①學生對憲法概念的理解可能較為抽象，需要通過具體案例和實例來加深理解。

②學生在分析憲法與現實生活聯系時，可能存在思維局限性，需要引導他們從多角度思考問題。

③學生在參與討論和實踐活動時，可能對憲法原則的應用感到困難，需要教師提供有效的指導和示范。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024年春八年級道德與法治下冊》教材，以便學生跟隨教材內容學習。

2.輔助材料：準備憲法相關圖片、圖表、憲法解讀視頻等多媒體資源，以豐富教學內容和增強學生的視覺體驗。

3.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組討論；布置實驗操作臺，如模擬法庭，供學生進行角色扮演活動。五、教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放與憲法相關的新聞或短片，引發學生思考憲法在現實生活中的重要性。

2.提問：同學們，你們知道什么是憲法嗎？憲法在我們國家有哪些作用？

3.學生分享對憲法的認識，教師總結并引入本節課主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.憲法概述

-講解憲法的基本概念和特點，用時5分鐘。

-引導學生理解憲法在國家法律體系中的最高法律地位和權威性。

2.憲法規定的基本權利和義務

-講解憲法規定的基本權利和義務，用時5分鐘。

-引導學生認識到憲法對個人和社會的影響。

3.憲法保障國家穩定和社會進步

-分析憲法如何保障國家穩定和社會進步，用時5分鐘。

-引導學生從憲法角度分析國家治理問題。

4.憲法在現實生活中的具體體現

-結合具體案例，講解憲法在現實生活中的應用，用時5分鐘。

-引導學生關注憲法原則在實際生活中的體現。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論

-將學生分成小組，討論憲法在實際生活中的應用，用時5分鐘。

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結。

2.實踐活動

-設計模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、原告、被告等角色，用時5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問

-針對教學內容，提問學生，檢查學生對知識的掌握情況，用時2分鐘。

2.學生提問

-鼓勵學生提問，教師解答，用時3分鐘。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師與學生互動

-教師提問，學生回答，用時2分鐘。

-教師根據學生回答進行點評和總結，用時1分鐘。

2.學生與學生互動

-學生之間相互提問、解答，用時2分鐘。

六、課堂總結（5分鐘）

1.教師總結

-回顧本節課的重點內容，用時2分鐘。

-強調憲法的重要性，鼓勵學生積極學習憲法知識。

2.學生反思

-鼓勵學生反思憲法在自己生活中的應用，用時3分鐘。

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-憲法的歷史背景：介紹憲法的起源和發展，包括不同國家和地區的憲法發展歷程，如美國憲法的制定過程、法國憲法的演變等。

-憲法的基本原則：探討憲法中體現的基本原則，如人民主權、法治、平等、自由等，分析這些原則在現實社會中的具體應用。

-憲法案例研究：選取國內外憲法案例，如美國最高法院的憲法解釋案例、我國憲法修正案等，分析案例中的憲法問題和解決方法。

-憲法與公民權利：研究憲法對公民權利的保障，包括言論自由、宗教信仰自由、人身自由等，探討公民如何行使這些權利。

-憲法與國際法：探討憲法與國際法的關系，如國際人權法對我國憲法的影響，以及我國憲法在國際法中的地位。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀憲法相關書籍，如《憲法學》、《憲法案例解析》等，以加深對憲法知識的理解。

-組織學生參加憲法知識競賽或辯論賽，提高學生對憲法知識的興趣和應用能力。

-引導學生關注憲法新聞，了解憲法在現實生活中的應用，如憲法修正案的討論、憲法解釋的案例等。

-鼓勵學生參與社區活動，如法律知識講座、憲法宣傳等，提高學生的社會責任感和法治意識。

-建議學生撰寫憲法學習心得，總結憲法知識，提高自己的法治素養。

-組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構，了解法律工作者的工作內容，激發學生對法律職業的興趣。

-建議學生參與模擬法庭活動，通過角色扮演，體驗憲法在實際案件中的應用，提高學生的法律實踐能力。

-鼓勵學生關注國際人權法，了解國際人權標準，培養學生的國際視野和人權意識。七、課堂1.課堂評價：

-提問評價：在課堂教學中，通過提問的方式檢驗學生對憲法知識的掌握程度。設計不同層次的問題，如基礎知識問答、案例分析、觀點闡述等，以了解學生對憲法概念、原則和案例的理解深度。

-觀察評價：觀察學生在課堂上的參與度、討論積極性、回答問題的準確性等，評估學生的課堂表現和互動能力。

-測試評價：在課程結束后，進行簡短的測試，包括選擇題、填空題、簡答題等，以量化學生的知識掌握情況。

具體評價方式如下：

-提問評價：在講授憲法概述時，提問“憲法在國家法律體系中的地位是什么？”以檢查學生對憲法最高法律地位的理解。在講解憲法原則時，提問“憲法中體現的平等原則有哪些具體表現？”以評估學生對憲法原則的理解。

-觀察評價：在小組討論環節，觀察學生是否積極參與討論，是否能夠提出有建設性的觀點，以及是否能夠尊重他人意見。

-測試評價：在課程結束后，設計一份包含10道題的測試卷，包括2道基礎知識題、3道案例分析題、3道簡答題和2道觀點闡述題，以全面評估學生對本節課內容的掌握。

2.作業評價：

-完成作業要求：布置與憲法相關的作業，如憲法知識小論文、憲法案例分析報告等，要求學生結合所學知識進行分析和寫作。

-批改與反饋：對學生的作業進行認真批改，關注作業的質量和學生的思考深度。在批改過程中，給出具體、有針對性的評語，指出學生的優點和不足，并提供改進建議。

-及時反饋：將批改后的作業及時返還給學生，并組織學生進行作業講評，讓學生了解自己的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

具體評價方式如下：

-完成作業要求：布置一篇關于“憲法與公民權利”的短文，要求學生結合教材內容和自己的思考，分析憲法如何保障公民權利。

-批改與反饋：在批改過程中，注意學生的論點是否明確、論據是否充分、邏輯是否嚴密。對于優秀的作業，給予表揚和鼓勵；對于存在問題的作業，指出具體錯誤，并提供修改建議。

-及時反饋：在作業講評課上，組織學生分享自己的作業，教師進行點評，讓學生互相學習，共同進步。同時，針對作業中普遍存在的問題，進行集中講解和輔導。八、內容邏輯關系1.憲法概述

①憲法是國家根本法，具有最高法律地位。

②憲法規定國家的基本制度和根本任務。

③憲法保障公民的基本權利和義務。

2.憲法的基本原則

①人民主權原則，國家一切權力屬于人民。

②法治原則，國家實行依法治國。

③平等原則，公民在法律面前一律平等。

3.憲法規定的基本權利和義務

①公民的基本權利，如言論自由、宗教信仰自由等。

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