2023三年級數學下冊三乘法第2課時列隊表演（一）教學實錄北師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析2023三年級數學下冊三乘法第2課時列隊表演（一）教學實錄北師大版。本節課通過列隊表演的情境，引導學生運用乘法知識解決實際問題，培養學生的數學思維能力和動手操作能力。內容與課本緊密相連，注重實踐操作與理論知識的結合，符合三年級學生的認知特點。核心素養目標培養學生運用數學語言表達和解決實際問題的能力，提高學生的邏輯推理和空間觀念。通過列隊表演活動，發展學生的合作意識和團隊精神，增強對數學知識的興趣和自信心。教學難點與重點1.教學重點，

①能正確運用乘法計算列隊表演中的簡單問題。

②能夠根據實際問題選擇合適的乘法方法進行計算。

2.教學難點，

①理解乘法的意義，將乘法與實際問題相結合，理解乘法在生活中的應用。

②發展學生的空間觀念，通過實際操作和觀察，理解列隊表演中行數和列數的對應關系。

③培養學生的邏輯思維能力，能夠通過分析問題，找出乘法運算的規律，并應用于解決類似問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《北師大版三年級數學下冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的列隊表演圖片、乘法口訣圖表以及相關教學視頻。

3.實驗器材：準備計數器、小卡片等，用于學生進行乘法練習和列隊操作。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組一張白板和彩筆，以便進行小組討論和展示。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：教師通過講述一個關于學校運動會列隊表演的故事，引入乘法概念。

2.提出問題：引導學生思考如何快速計算出列隊的人數，激發學生興趣。

3.學生回答：學生自由發言，教師總結并引出乘法概念。

二、講授新課（15分鐘）

1.乘法意義講解：教師通過圖片展示，講解乘法的意義，引導學生理解乘法與列隊表演的關系。

2.乘法計算方法：講解乘法的基本計算方法，如表內乘法、連乘等。

3.舉例說明：通過實際案例，讓學生觀察并總結乘法計算步驟。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生獨立完成教材中的練習題，鞏固乘法計算方法。

2.教師巡視指導，糾正學生錯誤，幫助學生掌握正確計算方法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：引導學生回顧本節課所學內容，檢查學生對乘法的理解程度。

2.學生回答：學生舉手回答問題，教師給予評價和反饋。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，每組討論一個與乘法相關的實際問題，如計算購物時的總價。

2.小組展示：每組派代表展示討論結果，教師點評并總結。

3.教師提問：針對展示內容，教師提問學生，引導學生深入思考。

六、創新教學環節（5分鐘）

1.乘法游戲：教師設計一個乘法游戲，讓學生在游戲中鞏固乘法知識。

2.學生參與：學生積極參與游戲，教師觀察學生表現，及時調整教學策略。

七、課堂總結（5分鐘）

1.教師總結：對本節課所學內容進行總結，強調乘法在實際生活中的應用。

2.學生反饋：學生分享本節課的收獲，教師給予鼓勵和肯定。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-乘法意義講解（5分鐘）

-乘法計算方法講解（5分鐘）

-舉例說明（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

6.創新教學環節（5分鐘）

7.課堂總結（5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣表：提供不同版本的乘法口訣表，包括傳統的九九乘法表和現代的乘法口訣表，幫助學生記憶和熟練運用乘法。

-乘法應用題集：收集一系列與乘法相關的應用題，涵蓋日常生活、購物、運動等多個領域，幫助學生將乘法知識應用于實際情境。

-乘法故事書：推薦一些結合乘法知識的兒童故事書，通過故事的形式，讓學生在閱讀中自然地接觸到乘法概念。

-乘法游戲資源：介紹一些在線乘法游戲，如乘法接龍、乘法拼圖等，通過游戲的方式提高學生對乘法的興趣和熟練度。

2.拓展建議：

-家庭作業延伸：鼓勵學生在家里與家長一起完成一些乘法相關的家庭作業，如計算家庭購物清單的總價、計算家庭電器的工作時間等。

-小組探究活動：組織學生以小組形式進行探究活動，如研究乘法在建筑設計中的應用、乘法在烹飪中的運用等，培養學生的合作能力和探究精神。

-乘法藝術創作：鼓勵學生利用乘法知識進行藝術創作，如設計乘法主題的繪畫、制作乘法主題的手工藝品等，提高學生的創造力和審美能力。

-乘法主題講座：邀請相關領域的專家或家長進行乘法主題的講座，讓學生從不同角度了解乘法的應用和重要性。

-乘法故事分享：鼓勵學生收集和分享自己或他人關于乘法的有趣故事，通過故事分享會的方式，增強學生對乘法的興趣和記憶。

-乘法知識競賽：組織乘法知識競賽，激發學生的學習熱情，提高學生對乘法的掌握程度。

-乘法應用設計：讓學生設計一個乘法應用項目，如設計一個乘法計算器、開發一個乘法學習軟件等，培養學生的實際操作能力和創新思維。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，記錄是否積極舉手回答問題、是否主動參與討論和活動。

-學生專注力：評估學生在課堂上的專注程度，包括是否能夠集中注意力聽講、是否容易分心。

-學生互動情況：記錄學生在課堂互動中的表現，如是否能夠與同學進行有效溝通、是否能夠尊重他人意見。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評估學生在小組討論中的合作效果，包括是否能夠合理分工、是否能夠共同解決問題。

-創新思維：觀察學生在小組討論中是否提出新穎的觀點或解決方案。

-表達能力：評估學生在展示討論成果時的表達清晰度和邏輯性。

3.隨堂測試：

-理解程度：通過隨堂測試，檢查學生對乘法概念和計算方法的理解程度。

-應用能力：測試學生是否能夠將乘法知識應用于解決實際問題。

-錯誤分析：分析學生在測試中的錯誤類型，了解學生對知識的掌握情況。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生對自己的課堂表現進行反思，包括學習態度、參與度、合作情況等。

-學生互評：組織學生之間進行互評，讓學生從同伴的角度了解自己在課堂上的表現。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的課堂表現給予正面鼓勵和具體指導，如“你的回答很準確，繼續加油！”或“你在小組討論中非常積極，做得很好！”

-針對隨堂測試：教師針對測試結果進行個性化反饋，如“這個題目你理解了，但計算時出現了錯誤，我們一起來看看原因。”

-針對小組討論：教師對小組討論成果進行評價，如“你們的小組討論很有創意，但是解決方案還可以更具體。”

-針對學習態度：教師關注學生的學習態度，如“我看到你對學習很認真，希望你能繼續保持這種學習熱情。”

-針對學習困難：教師對學生在學習中遇到的困難給予關注和幫助，如“我注意到你在乘法計算上有些吃力，我們可以一起