2024年五年級語文上冊第八單元25古人談讀書教學實錄新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節課的主要教學內容是《古人談讀書》，選自新人教版2024年五年級語文上冊第八單元。內容包括對古代先賢讀書觀點的理解與分析。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生在本課之前已經學習了《古人談讀書》的課文，對文中提到的古代先賢有初步的了解。本節課通過深入學習古人讀書的觀點，有助于鞏固學生已有知識，進一步理解古人的智慧。核心素養目標1.培養學生閱讀理解能力，提升對古代經典文獻的解讀水平。

2.增強學生文化自信，感受中華傳統文化的魅力。

3.培養學生批判性思維，學會獨立思考，形成個人見解。教學難點與重點1.教學重點，

①理解古人談讀書的核心觀點，如勤奮、專注、獨立思考等。

②通過對古人讀書方法的歸納總結，引導學生形成適合自己的學習策略。

2.教學難點，

①深入理解古代文化背景，幫助學生跨越時空障礙，感受古人讀書的智慧。

②引導學生運用比較閱讀的方法，將古人讀書觀點與現代學習理念相結合，形成批判性思維。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，引導學生理解古人讀書的核心觀點。

2.討論法：組織學生就古人讀書方法進行小組討論，激發學生的思考。

3.案例分析法：選取古代名人的讀書故事，幫助學生體會古人讀書的精神。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示古人讀書的相關圖片和視頻，增強直觀感受。

2.互動式教學軟件：使用教學軟件進行互動問答，提高學生的參與度。

3.古籍資料展示：展示部分古籍資料，讓學生感受古代書籍的韻味。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要學習的是《古人談讀書》。這是一篇關于古人讀書方法的課文，讓我們一起走進古人的世界，探尋他們的智慧吧！

（學生）老師好，我們準備好了！

二、初讀課文，整體感知

（教師）請大家先閱讀課文，注意朗讀的節奏和語調，感受古人的讀書態度和方法。

（學生）好的，我讀完了。

（教師）請同學們分享一下，你們在閱讀過程中有哪些感受？

（學生）我覺得古人讀書非常勤奮，他們不怕困難，堅持不懈。

（教師）很好，你們已經抓住了課文的主旨。接下來，我們一起來探究課文中的重點內容。

三、探究課文重點內容

1.古人讀書的態度

（教師）同學們，課文中提到了古人讀書的態度，誰能給大家分享一下？

（學生）古人讀書勤奮、專注、虛心求教。

（教師）很好，你們概括得非常準確。那么，我們如何從課文中找到這些信息呢？

（學生）通過閱讀課文中的具體事例，如孔子、顏回等人的讀書故事。

（教師）正確！接下來，請大家結合具體事例，談談你對古人讀書態度的理解。

（學生）我覺得古人讀書的態度非常值得我們學習，他們不怕困難，勇于探索，這種精神值得我們傳承。

2.古人讀書的方法

（教師）那么，課文還提到了古人讀書的方法，誰能給大家分享一下？

（學生）古人讀書注重實踐，善于總結，善于思考。

（教師）很好，你們已經找到了課文中的關鍵信息。接下來，我們來探究一下古人讀書的方法。

（學生）我覺得古人讀書的方法有很多，比如：多讀、多思考、多實踐。

（教師）正確！那么，我們如何將這些方法運用到自己的學習中呢？

（學生）我們可以制定學習計劃，堅持每天讀書，遇到問題多思考，多請教他人。

3.古人讀書的智慧

（教師）除了態度和方法，課文還揭示了古人讀書的智慧，誰能給大家分享一下？

（學生）古人讀書的智慧在于：善于總結經驗，勇于創新，不斷追求知識。

（教師）很好，你們已經抓住了課文的主旨。接下來，我們來探究一下古人讀書的智慧。

（學生）我覺得古人讀書的智慧非常值得我們學習，他們不僅注重知識的積累，更注重能力的提升。

四、鞏固練習，拓展延伸

1.模擬古人讀書場景

（教師）同學們，現在請你們模擬一下古人讀書的場景，展示你們的讀書方法。

（學生）好的，我選擇孔子讀書的場景，我會認真閱讀書籍，遇到不懂的問題及時請教老師。

2.讀書心得分享

（教師）請大家分享一下你們的讀書心得，談談你們在學習過程中遇到的困難和解決方法。

（學生）我覺得在學習過程中，我們要保持勤奮的態度，善于總結經驗，勇于創新。

3.古籍閱讀推薦

（教師）最后，請大家推薦一本自己喜歡的古籍，并簡要說明推薦理由。

（學生）我推薦《論語》，因為這本書中有很多關于修身、齊家、治國的智慧。

五、總結全文，布置作業

（教師）今天我們學習了《古人談讀書》，希望大家能夠從中汲取古人讀書的智慧，提升自己的學習能力。課后，請同學們完成以下作業：

1.摘抄課文中的名言警句，并寫下自己的感悟。

2.選擇一本自己喜歡的古籍，進行閱讀，并撰寫一篇讀書筆記。

3.與家人或朋友分享你的讀書心得，共同進步。

（學生）好的，老師，我們明白了。

六、課堂小結

（教師）同學們，今天的課程到此結束。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，不斷提升自己的學習能力。謝謝大家！

（學生）謝謝老師！學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確地理解課文《古人談讀書》中的核心觀點，如勤奮、專注、獨立思考等。

-學生能夠識別并列舉出課文中的古人讀書方法，如多讀、多思考、多實踐等。

-學生能夠理解并解釋古人讀書態度背后的文化內涵，如尊重知識、追求真理的精神。

2.能力提升方面：

-學生在閱讀理解能力上有所提高，能夠通過閱讀文本深入挖掘信息，提煉要點。

-學生在批判性思維方面有所增強，能夠對古人讀書觀點進行合理分析和評價。

-學生在寫作能力上得到鍛煉，能夠模仿課文中的寫作風格，表達自己的讀書心得。

3.價值觀塑造方面：

-學生對中華傳統文化有了更深的認識，增強了文化自信，理解了古人的智慧。

-學生培養了良好的學習習慣，學會了如何制定學習計劃，堅持每天學習。

-學生學會了獨立思考和解決問題的方法，能夠在面對學習中的困難時保持積極態度。

4.情感態度方面：

-學生對古代先賢的讀書態度產生了敬意，愿意向古人學習，樹立正確的人生觀。

-學生對閱讀產生了濃厚的興趣，愿意主動去探索更多的古籍，豐富自己的知識儲備。

-學生在課堂討論和分享中增強了溝通能力，學會了如何表達自己的觀點和聽取他人的意見。

5.實踐應用方面：

-學生能夠將古人的讀書方法應用到自己的學習中，提高了學習效率。

-學生通過閱讀古籍，拓展了知識面，豐富了生活經驗，提升了個人素養。

-學生在課外閱讀中形成了自己的學習風格，能夠根據自身情況選擇適合自己的學習材料。板書設計1.古人讀書態度

①勤奮

②專注

③虛心求教

2.古人讀書方法

①多讀

②多思考

③多實踐

3.古人讀書智慧

①善于總結經驗

②勇于創新

③追求真理

4.古人讀書事例

①孔子

②顏回

③歐陽修

5.讀書心得體會

①學習態度

②學習方法

③學習智慧

6.古籍推薦與閱讀

①《論語》

②《史記》

③《資治通鑒》課堂1.課堂評價

（1）提問評價

在課堂教學中，我將通過提問的方式來評價學生的學習效果。我會設計一系列與課文內容相關的問題，如：

-請簡述課文《古人談讀書》中提到的古人讀書態度。

-你認為古人讀書方法中哪一點對你自己的學習最有幫助？

-結合課文內容，談談你對古人讀書智慧的感悟。

（2）觀察評價

在課堂上，我會注意觀察學生的參與度、互動情況以及課堂表現。例如：

-學生是否積極參與課堂討論？

-學生是否能夠主動提出問題或分享自己的觀點？

-學生在課堂上的注意力集中程度如何？

（3）測試評價

為了更全面地了解學生的學習情況，我會在課堂上進行一些小測試，如：

-選擇題：針對課文內容設計一些選擇題，考察學生對知識點的掌握程度。

-簡答題：要求學生用自己的話概括課文中的重點內容，考察他們的理解能力和表達能力。

測試結果將作為課堂評價的一部分，幫助我了解學生的學習進度和存在的問題。

2.作業評價

（1）作業批改

我會對學生的作業進行認真批改，確保每個學生的作業都得到及時的反饋。批改內容包括：

-作業完成情況：檢查學生是否按時完成作業，是否認真對待。

-作業質量：評估學生的作業是否準確、規范，是否有創新性。

-作業態度：觀察學生在作業中的態度，是否認真、細心。

（2）作業點評

在批改作業的同時，我會對學生的作業進行點評，指出他們的優點和不足，并提出改進建議。點評方式包括：

-口頭點評：在課堂上對學生的作業進行口頭點評，鼓勵他們繼續努力。

-書面點評：在作業上寫下詳細的書面點評，幫助學生明確自己的學習目標和方向。

（3）作業反饋

我會及時將作業批改結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，并鼓勵他們在接下來的學習中繼續努力。反饋方式包括：

-課堂反饋：在課堂上對學生的作業進行集體反饋，讓學生了解自己的表現。

-個別反饋：對學生的個別作業進行個別反饋，針對學生的具體情況提出建議。重點題型整理1.題型：仿寫句子

題目：課文中提到“孔子曰：‘學而時習之，不亦說乎？’”請仿寫一個類似的句子，體現古人讀書的態度。

答案：顏回曰：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

2.題型：人物評價

題目：結合課文內容，評價顏回的讀書態度。

答案：顏回的讀書態度值得我們學習。他勤奮好學，虛心求教，善于思考，體現了古人讀書的專注和勤奮。

3.題型：方法歸納

題目：從課文中總結出古人讀書的主要方法。

答案：古人讀書的主要方法包括：勤奮學習、專心致志、獨立思考、多讀多思多實踐。

4.題型：比較閱讀

題目：比較古代和現代的讀書方法，談談你的看法。

答案：古代和現代的讀書方法有所不同，但都強調勤奮、專注和思考。古代強調讀書要讀經書、勤奮刻苦，現代則更加注重閱讀的廣泛性和實用性。我認為無論是古代還是現代，讀書都應該是終身的事業，我們需要不斷地學習，適應時代的發展。

5.題型：寫作練習

題目：以“我的讀書故事”為題，寫一篇作文，描述一次自己印象深刻的讀書經歷。

答案：（