2024年四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyPartA第一課時教學(xué)實(shí)錄人教PEP學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授的是人教PEP版四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyPartA第一課時的內(nèi)容，包括家庭成員的詞匯和日常用語。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些家庭成員的詞匯，如father、mother、sister等，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展這些詞匯，并學(xué)習(xí)相關(guān)的日常用語，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的家庭觀念。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，能夠用英語描述家庭成員和日常交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語感和聽力理解能力，通過聽力活動感知和模仿英語語音、語調(diào)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課后通過多種渠道學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和表達(dá)。學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于小學(xué)階段的過渡期，他們的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較為扎實(shí)，已經(jīng)掌握了一些基本的英語單詞和簡單的日常用語。在知識層面，學(xué)生對家庭成員的詞匯有一定了解，但詞匯量有限，且在運(yùn)用時可能存在混淆或錯誤。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是在聽力理解和口語表達(dá)上，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與課堂活動，但也有一些學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，學(xué)習(xí)動力不足。在行為習(xí)慣上，學(xué)生的課堂紀(jì)律較好，但個別學(xué)生可能會在課堂上分心，影響學(xué)習(xí)效果。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學(xué)生的知識基礎(chǔ)需要進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展，以適應(yīng)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；其次，學(xué)生的聽說能力需要通過豐富的課堂活動得到提升；再次，學(xué)生的跨文化意識需要通過討論和實(shí)踐活動得到培養(yǎng)；最后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力需要通過課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)得到加強(qiáng)。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyPartA的教學(xué)用書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭成員圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖、相關(guān)視頻片段，以及配套的聽力材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行小組討論，并在黑板上展示家庭關(guān)系圖，以輔助教學(xué)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并詢問他們對家庭的了解。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己家庭的信息。

3.老師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：Meetmyfamily。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英語單詞。

2.學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，老師糾正發(fā)音錯誤。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員，如：“Thisismyfather.Heisateacher.”

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

2.學(xué)生分角色朗讀課文，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師提問課文內(nèi)容，如：“Whoisthemaincharacterinthispassage?Whatdoeshedo?”

4.學(xué)生回答問題，老師點(diǎn)評并糾正錯誤。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如：“Thepassageisdividedintothreeparts.Thefirstpartintroducesthemaincharacter,thesecondpartdescribeshisfamily,andthethirdparttellsabouthisdailylife.”

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示家庭成員的詞匯卡片，如：father,mother,brother,sister,uncle,aunt等。

2.學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，老師糾正發(fā)音錯誤。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯造句，如：“Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.”

4.學(xué)生展示自己的句子，老師點(diǎn)評并糾正錯誤。

五、語法學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，如：“Iamastudent.Igotoschooleveryday.”

2.學(xué)生跟讀并模仿句子，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的家庭成員，如：“Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.”

六、課堂活動（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“FamilyShow”活動，每組學(xué)生用英語介紹自己的家庭。

2.學(xué)生分組進(jìn)行活動，老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.各組展示完畢后，老師點(diǎn)評并給予鼓勵。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

2.老師布置作業(yè)：學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，要求描述家庭成員和日常生活。

八、課堂反思

本節(jié)課通過圖片、錄音、小組活動等多種形式，幫助學(xué)生掌握了家庭成員的詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。在教學(xué)過程中，要注意以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，及時糾正錯誤。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

4.布置適量的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員詞匯卡片：除了教材中提供的家庭成員詞匯，可以進(jìn)一步拓展詞匯如：grandfather,grandmother,cousin,nephew,niece等，幫助學(xué)生更全面地了解家庭成員的稱呼。

-家庭關(guān)系圖示：提供不同文化背景下的家庭關(guān)系圖示，如西方的直系家庭和中國的擴(kuò)大家庭結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解不同文化中的家庭觀念。

-家庭活動圖片：收集不同家庭活動的圖片，如家庭聚會、節(jié)日慶祝等，用于課堂展示和討論，增加學(xué)生的文化感知。

-家庭生活視頻：選取一些展示家庭日常生活的視頻片段，如家庭烹飪、戶外活動等，讓學(xué)生通過視聽材料感受家庭生活的多樣性。

2.拓展建議：

-家庭調(diào)查活動：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行家庭調(diào)查，詢問家庭成員的職業(yè)、愛好等信息，并用英語記錄下來，以便在課堂上分享。

-家庭英語角：組織學(xué)生成立家庭英語角，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)家庭相關(guān)的英語表達(dá)，提高口語交流能力。

-家庭故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以家庭為主題的英語故事，可以是真實(shí)的家庭經(jīng)歷，也可以是虛構(gòu)的故事，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-家庭文化比較：讓學(xué)生收集不同國家或地區(qū)的家庭文化資料，進(jìn)行對比分析，了解不同文化背景下家庭角色的差異。

-家庭英語日記：鼓勵學(xué)生堅(jiān)持寫家庭英語日記，記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，提高寫作能力和對家庭生活的反思。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲的同時，學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-家庭英語游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如角色扮演、猜謎語等，在游戲中學(xué)習(xí)家庭詞匯和表達(dá)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種重要的教學(xué)活動，它幫助我審視自己的教學(xué)實(shí)踐，識別優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次“Meetmyfamily”教學(xué)活動的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和分享的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在回答問題時顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z表達(dá)不夠自信。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些話題，讓學(xué)生在課前進(jìn)行練習(xí)，增強(qiáng)他們的自信心。

其次，在課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在朗讀時，對于一些較長的句子處理得不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄儗渥拥慕Y(jié)構(gòu)和語法不夠熟悉。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重語法和句型結(jié)構(gòu)的講解，同時，通過一些朗讀技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高朗讀的流暢性。

再者，詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯時，往往容易忘記詞性或者混淆同義詞。為了加強(qiáng)學(xué)生對詞匯的理解和記憶，我計(jì)劃在詞匯教學(xué)中加入更多的語境練習(xí)，通過例句和實(shí)際對話來幫助學(xué)生更好地掌握詞匯。

在課堂活動環(huán)節(jié)，我觀察到部分學(xué)生在小組討論時，參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在英語環(huán)境中進(jìn)行交流。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的活動，如角色扮演、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

此外，我注意到在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樗麄儗φn后復(fù)習(xí)不夠重視。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我打算在作業(yè)布置時，提供更具體的指導(dǎo)，比如列出作業(yè)要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，同時鼓勵學(xué)生互相檢查作業(yè)，共同進(jìn)步。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個需要改進(jìn)的地方，那就是對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。有些學(xué)生可能在課堂上沒有充分展示自己，但我沒有及時給予他們關(guān)注和指導(dǎo)。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時給予個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持。典型例題講解1.例題：

-Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataschool.

-Answer:SheteachesEnglishataschool.

2.例題：

-Whatdoesyourfatherdo?

-Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

-Answer:Heworksinahospital.

3.例題：

-Whoisthisman?

-Thisismyuncle.Heisateacher.

-Answer:Heisateacher.

4.例題：

-Canyouintroduceyourfamilytome?

-Sure,thisismyfamily.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.Wehavetwochildren,aboyandagirl.

-Answer:Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.Wehavetwochildren,aboyandagirl.

5.例題：

-Whatareyourgrandparentslike?

-Mygrandparentsareverykind.Theyliketoreadbooksandplaychess.

-Answer:Theyliketoreadbooksandplaychess.

補(bǔ)充說明：

1.在介紹家庭成員的職業(yè)時，要注意使用正確的動詞時態(tài)。例如，使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述家庭成員的職業(yè)，如"Iamateacher"。

2.在