古詩文默寫高頻易錯字突破（教師版）

八年級上冊

【概要】本專題復習包括三部分，即易錯字辨析、挖空檢測、真題練習

第一部分【易錯字辨析】

易混字字組課內詩文勾連辨析

“暮”與“幕”

①薄暮冥冥，虎嘯猿啼。（范仲淹《岳陽樓記》）

②旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。（《木蘭詩》）

③散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。（岑參《白雪歌送武判官

歸京》）

④日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。（崔景頁《黃鶴樓》）

“徙”與“徒”

①坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（孟浩然《臨洞庭湖贈張丞相》

②四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》）

暉輝

①兩岸石壁，五色輝映。（陶弘景《答謝中書書》）

②朝暉夕陰，氣象萬千。（范仲淹《岳陽樓記》）

③樹樹皆秋色，山山唯落暉。

犢牘

無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）

“悠”與“幽”

①念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》）

②羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。（范仲淹《漁

家傲?秋思》）

③千古興亡多少事？悠悠。辛棄疾《南鄉子?京口北固亭懷

古》）

“洲”與“州”

①夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

②中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州。

③晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲|。

④關關雎鳩，在河之洲。

⑤揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

“蓬”與“篷”

①風休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《漁家傲》）

②此地一為別，孤蓬萬里征。（李白《送友人》）

③蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》）

生升-------------

①蕩胸生曾云，決眥如歸鳥。（杜甫《望岳》）

②飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。（王安石《登飛來峰》）

“蹄”與“啼”

①楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷

龍標遙有此寄》）

②終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關》）

③亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春

行》）

④吏呼一何怒，婦啼一何苦！（杜甫《石壕吏》）

啄豚

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）

陰蔭

①野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。

②樹林陰翳（yi）,鳴聲上下。（歐陽修《醉翁亭記》）

“爾”與“耳”

①受任于敗軍之際，奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。（諸葛

亮《出師表》）

夕昔山氣旦夕佳，一飛鳥相與還5一

①不知天上宮闕，今夕是何年。（蘇軾《水調歌頭》）

②夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙?秋思）

③朝暉夕陰，氣象萬千。范仲淹《岳陽樓記》）

④昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。崔景頁《黃鶴樓》）

“辨”與“辯”

①萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！（意為分辨）（孟

子《魚我所欲也》）

“烽”與“峰”-^^^-2—一

①回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞

笛》）

②高峰入云，清流見底。（陶弘景《答謝中書書》）

③峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關。（《山坡羊?潼關懷

古》是元曲作家張養浩）

“搔”與“騷”不MIL一

①遷客騷人，多會于此，（范仲淹《岳陽樓記》）

②唐宗宋祖，稍遜風騷。（毛澤東《沁園春?雪》）

成語：搔首弄姿

“津，與，，混，，

①莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）

②八月湖水平，涵虛混太清。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞

相》）

“凝”與“疑”

①瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官

歸京》）

②豈不罹凝寒？松柏有本性。（劉楨《贈從弟?其二》》）

③山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

“折”與“拆”

①斗折蛇行，明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）

②俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。（秋瑾《滿江紅》）

③北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。（岑參《白雪歌送五武

判官歸京》）

“銷”與“消”

①五花馬,千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。（李白

《將進酒》）

②成語：銷聲匿跡、形銷骨立。

“濤”與“滔”

①天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。

②峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。

③大河上下，頓失滔滔。

（毛澤東《沁園春?雪》）

殷勤①聞天語，殷勤問我歸何處。

②蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

（李商隱的《無題》）

“謾”與“漫”

①故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）

“慢”

②楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

③淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）

“嶂”與“障”

四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家

傲?秋思》）

溯s€i與朔shud

①朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

②溯澗從之，道阻且長。（《詩經?關雎》）

③雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（《木蘭詩》）

俱具

①政通人和，百廢具興。（范仲淹《岳陽樓記》）

②安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋

風所破歌》）

③俱往矣，數風流人物，還看今朝。（毛澤東《沁園春?雪》）

競竟

①江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。（《沁園

春?雪》）

②執手相看淚眼，竟無語凝噎。（柳永《雨霖鈴?寒蟬凄切》）

其他歷歷簪燕脂戟嗟曦屬存拂曾

第二部分【挖空檢測】

野望

王績

東皋博暮望，便倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落年。

牧人驅鎂返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

譯文：傍晚時分站在東皋縱目遠望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重

山嶺披覆著落日的余光。牧人驅趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對無言彼

此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！

黃鶴樓

崔潁

昔人目乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空修悠。

晴川月歷漢陽樹，芳草繁尊鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

譯文：昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有返回這里，千萬

年來只有白云飄飄悠悠。漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。時至黃昏不知何

處是我家鄉？看江面煙波渺渺更使人煩愁！

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸卷入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。肅關逢候騎，都護在赫修。

譯文：乘單車想去慰問邊關，路經的屬國已過居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩

瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。到蕭關遇到偵候騎士，告訴我都護已在燕然。

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

譯文：我乘舟渡江來到遙遠的荊門外，來到戰國時期楚國的境內游覽。高山漸漸隱去平野慢慢舒展開,

江水一片仿佛流進廣闊的莽原。波中月影宛如天上飛來的明鏡，空中彩云結成綺麗的海市蜃樓。但我

還是更愛戀故鄉滔滔江水，它奔流不息陪伴著我萬里行舟。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

譯文：行至孤山寺北，賈公亭西，暫且歇腳，舉目遠眺，但見水面平漲，白云低垂，秀色無邊。幾只

黃鶯，爭先飛往向陽樹木，誰家燕子，為筑新巢銜來春泥？鮮花繽紛，幾乎迷人眼神，野草青青，剛

剛遮沒馬蹄。湖東景色，令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤。

飲酒?其五

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能與？心遠地自偏。

采菊東籬下，修然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

譯文：將房屋建造在人來人往的地方，卻不會受到世俗交往的喧擾。

問我為什么能這樣，只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜了。

在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。

傍晚時分南山景致甚佳，霧氣峰間繚繞，飛鳥結伴而還。

這里面蘊含著人生的真正意義，想要分辨清楚，卻已忘了怎樣表達。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭演更短，浮欲不勝簪。

譯文：長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。感于戰敗的

時局，看到花開而潸然淚下，內心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰。連綿的戰火已經延續了一個春天,

家書難得，一封抵得上萬兩黃金。愁緒纏繞，搔頭思考，白發越搔越短，簡直要不能插簪了。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上葬月.旨諼夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

譯文：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；戰士們的鎧甲在陽光照射下金光閃爍。號角聲

響徹秋夜的長空，邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲

郁悶低沉。為了報答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國血戰到死。

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

譯文：赤壁的泥沙中，埋著一枚未銹盡的斷戟。自己磨洗后發現這是當年赤壁之戰的遺留之物。倘若

不是東風給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬被關進銅雀臺了。

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謖有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

譯文：水天相接，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河轉動，像無數的船只在舞動風帆。夢魂仿佛回天庭，聽見天

帝在對我說話。他熱情而又有誠意的問我要到哪里去。

我回報天帝路途還很漫長，現在已是黃昏卻還未到達。即使我學詩能寫出驚人的句子，又有什么用

呢？長空九萬里，大鵬沖天飛正高。風啊！千萬別停息，將我這一葉輕舟，直送往蓬萊三仙島。

第三部分【真題練習】

1.（23-24八年級上?江蘇淮安?期中）根據語境，補寫出空缺部分。

斑斕的色彩遇到經典詩文，便有了別樣的意境意趣。白居易《錢塘湖春行》“最愛湖東行不足，

①。”道不盡對西湖美景的喜愛之情；《庭中有奇樹》“庭中有奇樹，②”一人獨賞春日佳景,動

了思念之情；王維《使至塞上》“大漠孤煙直，③”以瑰麗的筆墨描繪了塞外奇特雄渾的風光；崔潁

《黃鶴樓》“黃鶴一去不復返，④”抒發物是人非、世事蒼茫的感慨；蘇軾《記承天寺夜游》

“⑤,⑥，蓋竹柏影也”描繪了月光如水、疏影橫斜的美景。

【答案】綠楊陰里白沙堤綠葉發華滋長河落日圓白云千載空悠悠庭下如積水空明水中藻、

行交橫

2.（23-24八年級上?河南駐馬店?期中）請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。

類

批注作品古詩文名句

別

《庭中有奇

花詩人以花寄情，表達對遠行之人的思念。①______，②______O

樹》

詩人信馬尋春，花兒綻放，草兒初長，一派輕松《錢塘湖春

草③__________O④_____________O

愜意。行》

作者通過描寫猿鳥在清晨的活動，展現了大自然《答謝中書

鳥⑤___________，⑥____________?

的美好。書》

⑦__________

蘇軾用比喻勾勒出一個空明澄澈、疏影搖曳、似《記承天寺夜⑧___________，蓋竹

月

真似幻的美妙月景。游》柏影也。

【答案】攀條折其榮將以遺所思亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄曉霧將歇猿鳥亂鳴庭

下如積水空明水中藻、存交橫

3.（23-24八年級上?江蘇連云港?期中）古詩文名句默寫。

陶弘景說的好：“山川之美，①—o"跟隨著白居易的《錢塘湖春行》，我們感受至U“幾處早鶯爭暖樹，

②”的勃勃生機；在李白“仗劍走天涯”的豪情中，我們領略“③,云生結海樓”的江上美景；在崔潁登

上黃鶴樓之際，我們目睹了他眼中“④,芳草萋萋鸚鵡洲”的明麗之景；蘇軾《記承天寺夜游》中的

“⑤,水中藻、行交橫”刻畫了月下庭院的幽靜；吳均信中“⑥,直視無礙”描繪了水的清澈；王維

《使至塞上》中“⑦,⑧”繪出了大漠獨特的夕陽晚景:曹操《龜雖壽》中“⑨,⑩”以老馬為

喻喊出了不服老的豪情。

【答案】古來共談誰家新燕啄春泥月下飛天鏡晴川歷歷漢陽樹庭下如積水空明游魚細石

大漠孤煙直長河落日圓老驥伏楊志在千里

4.（23-24八年級上?江蘇宿遷?期中）請你根據提示補全下面詩句，完成積累。

詩人常常借景抒情，將客觀景物賦予主觀感情色彩。“—，歸雁入胡天飛）填作者）《使至塞上》）

道出了漂泊在外的游子的孤寂落寞；","（白居易《錢塘湖春行》）借鶯、燕表現詩人內心的欣

喜；“舉杯邀明月，―“（李白《月下獨酌》）詩人邀請明月和自己影子共飲，表現孤寂憂愁的情懷；“樹

樹皆秋色，—“（王績《野望》）在蕭瑟恬靜的秋景中流露出詩人孤獨抑郁的心境；“會當凌絕頂，"

（杜甫《春望》）則表達詩人的豪邁情懷；",；_,"（吳均《與朱元思書》），抒發

作者愛慕自然，避世退隱的高潔志趣。

【答案】征蓬出漢塞王維幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥對影成三人山山唯落暉一覽

眾山小鶯飛戾天者望峰息心經綸世務者窺谷忘反

5.（23-24八年級上?山西晉中?期中）能歌在有限的篇幅中傳達了豐富的內涵，在濃縮的語言里飽含豐富的

情感。請你聯系自己的積累把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。

主持人；古人常以詩歌抒情言志；或言凌云壯志，或抒婉約柔情；或心憂天下，或寄情山水；或慨

嘆身世，或吟詠古今……客天下諸事，抒萬千情思。這就是詩歌流傳至今的魅力所在。

小繼；是啊，像崔題的①“?”（《黃鶴樓》）就表達了他的懷鄉之情。

小往：而王維的②“,”（《使至塞上》）則寫出一個落寞之人的所見所感，不由自主地流

露出一種傷心、憂愁、苦悶的情緒。

小開：王績更是用③“,"（《野望》）借典抒情，寫出自己身處亂世、孤獨抑郁的心情。

小來；但詩歌也不都是表達負面情感的.像白居易的④“,"（《錢塘湖春行》）就化靜為

動.通過花草來體現詩人輕松愜意之感。

小智：曹操也用“老驥伏楊，志在千里：⑤,”表達自己老當益壯、自強不息的精神。

【答案】日暮鄉關何處是煙波江上使人愁征蓬出漢塞歸雁入胡天相顧無相識長歌懷采薇

亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄烈士暮年壯心不已

6.（23-24八年級上?浙江金華?期中）請補充合適的詩句，完成活動導語的編輯。

我們的世界豐富多彩，放眼看世界，感受祖國大好河山的瑰麗，登臨東皋，欣賞傍晚時分，山野“樹樹皆

秋色，（1）"（王績《野望》）的濃濃秋意；行至塞外，描繪“（2）,"（王維

《使至塞上》）意境雄渾，奇特壯美的塞外風光。放眼看世界，豐富我們的內心，富春山水，令

“（3）,望峰息心；（4）,窺谷忘反”（吳均《與朱元思書》），心生淡泊之意；亭亭山

松，使人嘆服其（5）“,”（劉楨《贈從弟》》堅貞不屈之品性。放眼看世界，親近山川

鳥獸，體悟生活百味，體察世界之變……

【答案】山山唯落暉大漠孤煙直長河落日圓鶯飛戾天者經綸世務者亭亭山上松瑟瑟谷

中風

7.（23-24八年級上?黑龍江哈爾濱?期中）按課文原文填空。

走進古詩文，感受詩人筆下獨特的景致：“①,淺草才能沒馬蹄”是白居易《錢塘湖春行》

中西湖早春的花草之美；“晴川歷歷漢陽樹，②”是崔穎《黃鶴樓》中黃鶴樓前一派生機勃勃、欣

欣向榮的美景；“③,江入大荒流”是李白《渡荊門送別》中船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的

特有景色；“兩岸連山，④”是酈道元《三峽》中三峽群山連綿不斷的美景；“⑤,瑟瑟

谷中風”是劉楨《贈從弟》中松樹挺拔聳立，狂風瑟瑟呼嘯的剛勁之美；“⑥,⑦”是王

維《使至塞上》中塞外大漠的壯麗之美。

【答案】亂花漸欲迷人眼芳草萋萋鸚鵡洲山隨平野盡略無闕處亭亭山上松大漠孤煙直

長河落日圓

8.（23-24八年級上?安徽合肥?期中）默寫。

（1）“樹”常常現身古人筆下，崔潁的“①,”（《黃鶴樓》）描繪了一幅長江草木欣欣向榮

的景象；陶弘景描寫山林景色，僅用“兩岸石壁，五色交輝。②,"16個字，即呈現出一

派絢爛多彩的生命氣象；“③?松柏有本性”（劉楨《贈從弟（其二）》）則借松柏之剛勁，明志向

之堅貞。

（2）月亮清冷的光輝，一直在文人的筆尖流淌，牽動著文人們的思緒。“④,水中藻薦交橫”（蘇

軾《記承天寺夜游》），運用比喻描寫出月光如水、疏影橫斜的空靈境界；“⑤,"（李白

《渡荊門送別》）則用比喻狀寫明月倒映水中、云霞變幻多姿的美景，令人陶醉。

【答案】晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲青林翠竹四時俱備豈不罹凝寒庭下如積水空明

月下飛天鏡云生結海樓

9.（23-24八年級上?福建泉州?期末）請根據提示，寫出古詩文的相關句子

古詩寫景突顯特色。李白渡過荊門山游覽山水，描摹山形趨向是''①”,描寫江水奔騰直瀉的氣勢是

“②陶弘景信中與謝征談朝夕之美，說“曉霧將歇，@Q夕陽欲頹，心。”畫面充滿靈動感，富有

生氣；白居易描繪西湖春行所見禽鳥，從游客角度描繪出早春鶯歌燕舞的景象：“⑤，⑥。”細膩的心

理活動，讓讀者產生豐富的聯想。

古人富有家國情懷。杜甫觸景生情，移情于物，“⑦，一”兩句將花鳥人格化，表達出亡國之悲，

離別之悲；孟子認為，大丈夫應該是“富貴不能淫，貧賤不能移，⑨”:對承擔“天將降大任者”的行動磨

煉是要“⑩九

【答案】山隨平野盡江入大荒流猿鳥亂鳴沉鱗競躍幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥感

時花濺淚恨別鳥驚心威武不能屈行拂亂其所為（或：所以動心忍性）

10.（23-24八年級上?山東臨沂?期末）讀古詩文，將空缺處的語句書寫在橫線上。

詩詞者，繪景也。朱敦儒以“金陵城上西樓，倚清秋。①"描繪秋天蒼涼的景象；李賀借“角聲滿

天秋色里，②"摹寫凄慘悲壯的戰地場面。

詩詞者，寄情也。王維用“征蓬出漢塞，③”表達漂泊在外的惆悵之感；陶淵明以“④,悠

然見南山”的偶見來表現閑適恬靜之趣；歐陽修以“微動漣漪，⑤”抒寫美好愜意的情懷：杜甫借

“⑥,家書抵萬金”表達對妻兒的思念之情。

詩詞者，理志也。晏殊以“無可奈何花落去，⑦”這樣的天然奇偶句，感慨生活不會因消逝而變

得一片虛無：曹操以“⑧，志在千里；烈士暮年，壯心不已“表達出詩人老當益壯，自強不息的思想。

詩文者，抒人生理想與擔當。孟子運用對比“寡助之至，⑨;多助之至，⑩”來闡述“以民

為本”的政治主張。

【答案】萬里夕陽垂地大江流塞上燕脂凝夜紫歸雁入胡天采菊東籬下驚起沙禽掠岸飛烽

火連三月似曾相識燕歸來老驥伏楊親戚畔之天下順之

11.（23-24八年級上?湖南永州?期末）根據語境，寫出下列句子中的空缺部分。

徜徉于古詩文的天地，我們會有精彩的發現：古詩文中有景，①“—，芳草萋萋鸚鵡洲，1”寫出了漢陽

生機勃勃的美景；古詩文中有情，“報君黃金臺上意，②”表達出詩人的報國之志；古詩文中有理，晏

殊在《浣溪沙》中以“③―，④—”揭示了“時光流逝、人事變遷是不可抗拒的”這一自然規律；古詩文中

有志，我們從“富貴不能淫，⑤—，⑥"（《富貴不能淫》）中感受到孟子的氣節和胸襟。古詩文中有

無窮的寶藏，等著你去發現。

【答案】晴川歷歷漢陽樹提攜玉龍為君死無可奈何花落去似曾相識燕歸來貧賤不能移威

武不能屈

12.（23-24八年級上?內蒙古通遼?期末）默寫

（1）古詩詞中深蘊著詩人高遠的志向和熾烈的家國情懷。曹操《龜雖壽》中“①—，②—"用比喻抒發自

己老當益壯的雄心壯志；李賀《雁門太守行》中用“③—，④—”表達將士們忘身報國、視死如歸的精神；

杜甫在《春望》中用“⑤―，⑥—“移情于物，抒發憂國思親之情。

（2）詩人筆下，景色如畫。陶弘景《答謝中書書》中用“⑦—，⑧—”描寫暮色下魚兒爭先恐后跳出水面

的情景；蘇軾《記承天寺夜游》中用“⑨—，⑩_,蓋竹柏影也”描繪月光的清明澄澈。

【答案】老驥伏楊志在千里報君黃金臺上意提攜玉龍為君死感時花濺淚恨別鳥驚心夕

日欲頹沉鱗競躍庭下如積水空明水中藻、苓交橫

13.（23-24八年級上?河北滄州?期末）閱讀下面文字，在橫線上填寫相應的句子。

詩詞的美體現為哲思之美、聲音之美、春光之美等。且悟哲思之美，杜牧就化入《赤壁》中“,

②”兩句,牧之認為火燒赤壁的成功只不過是偶然得之于天助。推而廣之，一個人事業上的成敗，往

往取決于客觀的偶然因素；且聽聲音之美，酈道元的《三峽》中“③,④,空谷傳響，哀轉久

絕”幾句，寫秋峽用猿來表現，山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟氣氛；且賞春光之美，樂天任職杭州刺史，

第二年春天他漫步西湖堤上，面對早春的西湖景色，不禁為西湖美景感染，興奮而作《錢塘湖春行》

“⑤，誰家新燕啄春泥。⑥,淺草才能沒馬蹄”，千古佳句，便成為我們寶貴的文化財富。

【答案】東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬常有高猿長嘯屬引凄異幾處早鶯爭暖樹亂花漸

欲迷人眼

14.（23-24八年級上?河南南陽?期末）詩詞作為我國傳統文化中的瑰寶，是無比珍貴的文化遺產。但歷史

悠久且承載著中華基因的詩詞卻不在非物質文化遺產名錄中。下面是同學們撰寫的申請報告中的部分內容,

請你幫忙補充完整。

雄關漫道真如鐵，人間正道是滄桑。中國大地滄海桑田，五千年來風雨變遷。三國亂世，家園荒蕪成

動物的巢窟，正是“柴門何蕭條，①”（曹植《梁甫行》）。唐朝濁世，戰亂不斷，家人離散，實乃

“②，家書抵萬金”（杜甫《春望》）。當今盛世，人民和樂，繁榮富強，亦要有“③,④；烈

士暮年，壯心不已”（曹操《龜雖壽》）的雄心壯志。

朝代更迭，不變的是這片國土上的江河湖海，五岳山川，千百年來許多文人志士在這遼闊的天地間探

尋。三峽的奇山，群山高聳，雄峻險拔，可謂“⑤,隱天蔽日，自非亭午夜分，⑥"（酈道元

《三峽》）；富春江的異水，波濤洶涌，氣勢磅礴，可謂“⑦,猛浪若奔”（吳均《與朱元思書》）；潁州

西湖的春景，春水碧綠，流轉綿延，可謂“輕舟短棹西湖好，⑧”（歐陽修《采桑子》）。

【答案】狐兔翔我宇烽火連三月老驥伏楊志在千里重巖疊嶂不見曦月急湍甚箭綠水

逶迤

15.（23-24八年級上?河南鄭州?期末）請根據語境，填寫古詩文名句。

隨著“雙碳”時代的到來，環境凈化，山河更秀，古代圣賢筆下的美景，將會成為觸目可見的美好現實。在

西湖岸邊，你能感受到“①—，②—"（白居易《錢塘湖春行》）的水天相接；在長江三峽，你能感受到

“③—，④—”的浩大水勢（酈道元《三峽》）。傍晚時分，跟隨王績放眼山野，你能感受“⑤―，⑥

的濃濃秋意（《野望》）；與陶淵明一起遠眺南山，你能欣賞到“⑦—，⑧―”［《飲酒（其五）］的和諧美景。

【答案】孤山寺北賈亭西水面初平云腳低（至于）夏水襄陵沿溯阻絕樹樹皆秋色山山唯

落暉山氣日夕佳飛鳥相與還

16.（23-24八年級上?河南南陽?期末）誦詩詞：

古人有很多“信”的詩詞，請根據課文默寫。

“信”不僅是誠信，而且是對自身信仰的承諾和實踐。正如曹操所說的自己，有著“老驥伏楊，①_；

②③—”的追求；（《龜雖壽》）又如李賀筆下的將士們，有著“④⑤—（《雁門太守行》）的決心;

更如孟子所定義的大丈夫，要有“富貴不能淫，⑥⑦（《富貴不能淫》的信念，我們也要做到堅守

本心，砥礪前行，正所謂“豈不罹凝寒？⑧—"（劉禎《贈從弟（其二）》）。

【答案】志在千里烈士暮年壯心不已報君黃金臺上意提攜玉龍為君死貧賤不能移威武

不能屈松柏有本性

17.（23-24八年級上?江西宜春?期末）補寫出下列句子中的空缺部分。

家國情懷，根植于人的靈魂深處。治理國家，孟子認為應多行仁政以得民心，反之則會失去民心和

百姓的幫助，因為“（1）—,—。"（《孟子三章》）；王維在出使邊塞時，看到塞外雄奇壯美的風光

“（2）—,—"（《使至塞上》），對祖國山河發出了贊嘆；李賀在家國危難的時候，立下了誓死報效國家

的決心：“（3）—,—。”（《雁門太守行》）

【答案】得道者多助失道者寡助大漠孤煙直長河落日圓報君黃金臺上意提攜玉龍為君死

18.（23-24八年級上?黑龍江齊齊哈爾?期末）求同存異是古詩文閱讀常見的一種方法，請根據要求把下面

的對話補充。

甲：我發現同寫秋日暮色，意境卻不盡相同。王績《野望》“①,一”兩句，寫山中樹木被秋意

環抱，略顯蕭瑟卻也不失寧靜恬淡。

乙：我發現古詩文名句常用擬人手法，表現特別的效果。《答謝中書書》中“夕日欲頹，②"兩

句，作者將情感寄托于夕陽，盡寫夕陽下魚兒靈動的生命活力；李清照《漁家傲》（天接云濤連曉霧）中

“③—，”兩句，用幾個動詞的嵌入表現了一幅遼闊壯美的海天圖。

丙：我發現寫“鳥”的詩句很多，但情感卻也不同。如杜甫《春望》一詩中，“④,—”兩句

移情于物，見花落淚，聞鳥驚心，表達了對時勢的感傷、憂慮之情。《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹，

⑤”描繪出鶯和燕的動態，體現了詩人對這些充滿生機的小生命的由衷喜愛和對春天的由衷贊美。

T：一切景語皆情語。李白《渡荊門送別》的“月下飛天鏡，⑥。”洋溢著遠游的浪漫和喜悅；劉

禎《贈從弟》的“風聲一何盛，⑦!”借松柏之剛勁明志向之堅貞。

【答案】樹樹皆秋色山山唯落暉沉鱗競躍天接云濤連曉霧星河欲轉千帆舞感時花濺淚

恨別鳥驚心誰家新燕啄春泥云生結海樓松枝一何勁

19.（23-24八年級上?山西長治?期末）課堂上，八年級（3）班的同學圍繞主題“大美詩文”進行了佳句競答

活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。

主持人：詩中自有壯山河。

小宇：徜徉西湖，領略“①，誰家新燕啄春泥”的早春美景。

小文：驅車塞外，欣賞“大漠孤煙直，②”的遼遠奇景。

小美：泛舟三峽，感受“③，④”（酈道元《三峽》）的山勢連綿。

主持人：詩中自有真性情。

小德：“國破山河在，⑤"，杜甫借都城所見控訴戰爭罪行。

小智：“⑥，⑦"（《黃鶴樓》），崔潁登臨黃鶴樓，抒發人去樓空、物是人非的感慨。

小啟：“⑧，⑨"（《飲酒?其五》），陶淵明漫步田間，表達悠然自得、物我合一的精

神追求。

小慧：“我報路長嗟日暮，⑩”,李清照以回答天帝問話來表達對現實