2024屆上海市黃浦區(qū)初三一模語文試卷注：答案在文末一、文言文（35分）（一）默寫（13分）1.會當凌絕頂，___________________。（杜甫《望岳》）2.___________________，愛上層樓。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）3.___________________，或異二者之為，何哉？（范仲淹《岳陽樓記》）4.當我們陶醉于自然界中，常常會進入“得意忘言”的境界，那一刻恰好印證了陶淵明《飲酒（其五）》中的兩句詩：“___________________，___________________。”（二）閱讀下列古詩文，完成5—9題。（22分）【甲】水調歌頭明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。【乙】醉翁亭記（節(jié)選）（1）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。【丙】書馬犬事歐陽公在翰林時，常與同院①出游。有奔馬斃犬，公曰：“（3）試書其一事。”一曰：“有犬臥于通衢，逸馬蹄而殺之。”一曰：“有馬逸于街衢，臥犬遭之而斃。”公曰：“（4）使之修史，萬卷未已也。”曰：“內翰②云何？”公曰：“逸馬殺犬于道。”相與一笑。【注釋】①同院：指與歐陽修同在翰林院供職的人。②內翰：翰林的別稱，此處指歐陽修。5.甲詞作者__________（人名），乙文作者歐陽修，都是宋代著名__________家。（2分）6.用現(xiàn)代漢語翻譯乙文和丙文中的畫線句。翻譯恰當?shù)氖莀______（4分）A.（1）（3）B.（1）（4）C.（2）（3）D.（2）（4）（1）不久夕陽掛在西山上（2）人們知道從太守游玩中獲得樂趣（3）大家嘗試寫下其中一件事（4）讓你們編修史書，一萬卷也寫不完7.“何”在詞典中的解釋有：A.誰；B.什么；C.怎么樣；D.為什么。為下列句子中的“何”選擇一個正確的選項（填字母）：（4分）（1）今夕是何年__________（2）內翰云何__________8.“曠達”形容人的心胸開闊、豁達。甲詞和乙文中最能體現(xiàn)作者“曠達”的一句分別是：“____________________”；“____________________”。（4分）9.（1）以下主張與丙文中歐陽修的看法一致的是________（3分）A.寫作要實事求是，不能隨意夸大。B.寫作要言簡意賅，絕對不可啰嗦。C.文章應發(fā)乎真情，無需刻意求新。D.文章應追求內容深刻而字面淺顯。（2）黃同學讀了丙文后，將乙文最后兩句改寫如下。請對他的改寫進行評價。（5分）同其樂，述以文，廬陵歐陽修。________________________________________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成第10-13題。（15分）碑不自立，名由人傳①據(jù)報道，某貧困縣領導，竭誠盡力為群眾辦了不少好事，受到群眾好評。但遺憾的是，每完成一件工程，領導即要立碑以記，并親擬碑文。由此引出群言紛紛，石碑雖起，口碑卻降。由是想到碑的本意，試略為一辯。②碑者從石從卑，取堅用謙。本意是以堅石刻記要事，以期久遠，所以立碑之時總是思之又思，酌之再三，心也惴惴，手也顫顫，不知后人將會作何評點。碑即是“備”，既已上碑，就為歷史所備案，不由人易。何敢草率，何敢張揚。在盛行立碑的封建時代，若行此事，往往也要延議公論，畢恭畢敬。當年新中國成立，中國人民政治協(xié)商會議念及近百年來無數(shù)英烈為國捐軀，特決定于天安門廣場立人民英雄紀念碑一座，并議請周恩來總理親題碑文。周恩來受命之后，誠惶誠恐，閉門三日，潛心練字，抄寫多遍，才完成現(xiàn)在碑上的這通文字，但他卻堅辭不題名落款。這是何等的胸懷和品德。③碑者背也。一背，指所書之事已背人而去，屬事后之論。碑，最早是古人在下葬之時立于墓坑兩側的系繩引棺之石。后來就順便將死者的事跡刻于其上，再逐漸演變?yōu)閷ｉT的記事之碑。可見其本意是蓋棺論定，后而書之。二背，指所言為他人、他事，是背對背，不是面對面，更不是自說自。現(xiàn)在某些地方官忙于為自己樹形象，爭虛名。工程甫定，碑身即起，水泥未干，墨色已干，行匆匆，急慌慌，如趕早集。爭立石碑之外，又有爭出書者，爭登報者，花樣翻新，不厭其煩。唐時白居易知杭州，為民修堤，后人感其功，立碑曰白堤；宋時蘇東坡又知杭州，再修一堤，后人又念其功，立碑曰蘇堤。假如當年白居易、蘇東坡都自磨一石，曰白曰蘇，立之湖畔，也許早已被埋于污泥，沒于塵堙。④大功無碑，大道無形。你看歷史上有多少功德碑、記功銘都已湮沒荒草，踩入泥土，而那些為民族為人民做了好事的人，雖無碑無銘，甚至無墓無灰，卻永存青史，長在人間。a歷史老人很怪，有自鳴得意者，就捂住他的嘴；有桃李不言者，偏揚他的德。b從來都是碑不自立，名由人傳。c我們現(xiàn)在提倡干部要有正確的政績觀，堅持把“人民滿意”作為衡量政績的硬指標。d有立碑嗜好者當引以為戒。10.第①段“石碑雖起，口碑卻降”一句中，“口碑”的意思是___________________________________（2分）11.作者“試略為一辯”，其論辯的對象是______________________；如果本文代表辯論反方的立場，那么正方的觀點應該是：□□□□，□□□□。（4分）12.梳理全文思路，完成下列填空。（6分）13.下列詩句應放入第④段______處。（3分）勸君不用鐫頑石，路上行人口似碑。（宋代高僧釋普濟《五燈會元》）A.aB.bC.cD.d（二）閱讀下文，完成第14一18題。（20分）火車上的女郎（印度）邦德①火車開出后，包廂里只有我一個人。②直到羅哈那站才上來一個女郎。前來送行的那對夫婦大概是她的雙親，他們好像對姑娘的這次旅行很不放心，那位太太耐心地告訴女孩子該把東西放在什么地方，什么情況下不可把頭探出窗外，如何避免與陌生人交談等等。由于我是個盲人，所以無法形容出那女郎的容貌，但從她腳后跟發(fā)出的“啪噠啪噠”的聲響，我知道她穿的是拖鞋。③我喜歡聽她說話的聲音。火車駛出站臺后，我問她：“您是到德赫拉頓去嗎？”可能因為我在一個幽暗的角落里，所以我的說話聲嚇了她一跳。她不禁輕聲驚叫了一聲說：“我不知道這里有人。”（1）是啊，眼睛沒毛病的人卻常對眼前的事物視而不見，想必是需要他們看的東西太多了的緣故吧。相反，雙目失明的人倒能憑著感官察覺周圍的事物。④“起初，我也沒有看見您，”我說，“不過我聽見您進來了。”我想，只要我坐在原處不動，她就不一定發(fā)現(xiàn)我是一個盲人。⑤“我到沙哈蘭坡下車，”女郎說，“我的姑媽到車站接我。您到哪兒去？”“我到德赫拉頓，然后去木蘇里。”我答道。⑥“啊，您真運氣！我也想去木蘇里。我喜歡那里的山巒，尤其是在十月份。”⑦“是啊，那是黃金季節(jié)。”說著，我的腦海里浮現(xiàn)出我眼睛沒有失明時所見到的景象，“漫山遍野的太陽花，在明媚的陽光下競相開放。到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一點白蘭地，大多數(shù)游客都已離去，萬籟俱寂，仿佛在一個闃無人煙的地方。”⑧她默默不語，是不是我的話打動了她？還是她把我看成了一個多情善感的白癡？隨后我錯問了一句話：“外面天氣怎么樣？”⑨她對我的問話似乎不以為然，難道她已發(fā)覺我是個盲人了？不過，她的一句話立刻解除了我的疑慮：“您自己往外看看不就知道了嘛。”語氣十分自然。⑩我沿著鋪位輕輕地挪到車窗邊。窗子開著，我面窗而坐，裝出一副欣賞外面風光的神情。我在想象中能看到電線桿飛快地從眼前掠過。“您注意到沒有？”（2）我試探著說，“樹好像是在動，而我們好像是靜止的。”?“總是這樣。”她說。?我朝她轉過臉去，有好一會兒，我們誰也沒有說話。?“您有一張挺有趣的臉。”我變得越發(fā)大膽了，我知道她是不會生氣的，因為女孩子很少有人不喜歡奉承的。她愉快地笑了，笑聲像銀鈴般清脆。?“您這樣說，我倒挺高興的，”她說，“人們一張嘴就說我長得漂亮，我都聽膩了。”?這么說，她一定長得很漂亮了。于是我大聲地說：“是啊，有趣的臉同樣可以是漂亮的呀！”?“您真會說話，”她說，“不過，您干嗎這么認真？”?“您馬上就要到站了。”我唐突地冒出了這么一句話。?“謝天謝地，路途還不算遠，要是在火車上再坐兩三個小時，可真叫人難熬。”?然而，只要能聽見她說話，我坐多久都沒關系。她說話的聲音，有如高山流水，清脆動聽。我想只要一下火車，她就會忘記這次短暫的邂逅。然而對我來說，我會一直想到下車，就是在以后的一段時間里我也難以忘懷。?汽笛一聲銳鳴，車輪的節(jié)奏慢了下來。女郎起身開始收拾東西。我不知道她是挽著發(fā)髻，還是梳著披肩發(fā)？也許剪著短發(fā)。列車緩緩駛進站臺，車外，腳夫的吆喝聲、小販的叫賣聲響成一片，這時車門口傳來一位女人的尖脆的說話聲，我想一定是她姑媽來接她了。?“再見！”女郎說。她站得離我很近，她頭發(fā)上散發(fā)出的香水味撲鼻而來。可是，她已飄然而去，只留下一股清香繚繞在她站過的地方。?車門口一陣騷亂，一個男人結結巴巴地道著歉走進包廂。接著門“砰”地一聲被關上，把我和外間世界又隔開了。?我回到自己的鋪位上，車長吹了哨，列車徐徐開動了。車越開越快，車輪又發(fā)出有節(jié)奏的響聲，車廂輕輕地晃動著。我摸到窗口，面朝窗外坐下來，外面分明是陽光燦爛的白晝，而對我猶如漆黑的夜晚。現(xiàn)在，我又有了一個新的旅伴。?“對不起，我可不像剛才下車的那位那樣有魅力。”他搭訕著說。?“那位姑娘很有意思，”我說，“您能不能告訴我，她留的是長發(fā)還是短發(fā)？”?“這我倒沒有注意，”他好像有點迷惑不解地說，“不過她的眼睛我倒留意了，那雙眼睛長得很美，但對她卻毫無用處了一她是個瞎子，您沒注意到嗎？”14.對文中畫線句（1）的理解，恰當?shù)囊豁検莀______（3分）A.失明的人看不到大千世界的精彩，讓人覺得可憐。B.自己雖然是個盲人，但和正常人相比，毫不差勁。C.正常的人不如盲人敏感，有時會漠視眼前的事物。D.對女郎的目中無人，含蓄地表達自己內心的不滿。15.文中畫線句（2），“我”想試探的是________（3分）A.女郎會不會也是一個盲人。B.女郎是不是對“我”有好感。C.女郎有沒有發(fā)現(xiàn)“我”是盲人。D.女郎對“我”的態(tài)度有沒有改變。16.閱讀下列材料，按要求答題。（6分）俄羅斯作家契訶夫認為：在戲劇舞臺上，如果第一場戲中有一把槍掛在墻上，那么在某個時刻，這把槍就必須開火。意思就是與人和事相關的細節(jié)，在后續(xù)的故事中一定會起作用，否則就沒必要寫。“契訶夫之槍”在小說中可以為情節(jié)發(fā)展提供預示。請找出本文中的“契訶夫之槍”，并簡要概括。（1）________________________________________（2）女郎在聽“我”講述木蘇里景象時，默默不語。（3）________________________________________17.請簡要分析本文結尾運用對話的妙處。（4分）_________________________________________________________________________________________________________________________18.黃同學讀完本文后認為：那位女郎早就猜出“我”是盲人！你同意他的看法嗎？簡要說說你的依據(jù)。（4分）_________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成第19-21題。黃同學所在的閱讀小組，利用電子書平臺開展名著閱讀活動，分享閱讀感受，進行閱讀探究。19.【摘錄和質疑】（1）請補全黃同學摘錄中遺漏的信息：①__________________________②________________________（3分）（2）黃同學的質疑發(fā)出后，得到四條回復，你認為最恰當?shù)氖莀______（3分）A.元末明初人寫的，很多詞語的用法跟現(xiàn)在不同。B.復雜就對了！因為里面暗藏機巧。看本章結尾。C.沒寫清楚嗎？我覺得很清楚了，是你看不懂吧。D.嗯！我的感覺和你差不多，沒關系的，懂你哦。20.【關聯(lián)和發(fā)現(xiàn)】讀完《紅星照耀中國》，黃同學從大家保存在平臺上的大量即時貼中，發(fā)現(xiàn)下列三張即時貼，似乎有著特殊的關聯(lián)。請你和黃同學一起思考并解答下列問題。（1）“后來也證明是不充分的”一句中的“后來”具體指什么？（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________（2）圍繞三張即時貼，可以得出怎樣的結論？（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________21.【實踐和運用】閱讀下列材料，按要求答題。（6分）“i人”和“e人”是2023年的網絡流行語，“i人”指性格內斂，“e人”指性格外向。兩者最大的區(qū)別是i人比較容易享受獨處，更注重自我反省和內心體驗；e人更愿意在與人交往中收獲樂趣，坦誠、果斷，直言不諱。小說《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金是“i人”還是“e人”？說說你的看法，并結合與人物相關的內容，簡要說明理由。_________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作（60分）22.“熱氣騰騰”指熱氣蒸騰的樣子，常用來形容氣氛熱烈或情緒高漲。請以“冬天，熱氣騰騰”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。2024屆上海市黃浦區(qū)初三一模語文試卷（含答案）一、文言文（35分）（一）默寫（13分。1—3題每空3分，第4題每空2分；每空錯一字扣1分，不倒扣。）1.一覽眾山小2.少年不識愁滋味3.予嘗求古仁人之心4.此中有真意欲辨已忘言（二）閱讀下列古詩文，完成5—9題。（22分）【水調歌頭】明月從何時才有？端起酒杯來詢問青天。不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清風回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇受不住高聳九天的寒冷。起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。月兒轉過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）明月不該對人們有什么怨恨吧，為何偏在人們離別時才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以周全。但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。【醉翁亭記】不久，夕陽落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。但是鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道人們的樂趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵的歐陽修。【書馬犬事】歐陽修在翰林院時，常常與同院他人出游。一次，有匹飛馳的馬踩死了一只狗。歐陽修說：“你們試著說一下這事。”一人說：“有犬臥于通衢，逸馬蹄而殺之（有條狗睡在大路上，一匹奔跑的馬用馬蹄踩死了它）。”另一人說：“有馬逸于街衢，臥犬遭之而斃（一匹馬在大路上奔跑，路上睡著的狗碰上了，給踩死了）。”歐陽修說：“讓你們編修史書，很多卷冊都寫不完。”那二人說：“你怎么說呢？”歐陽修道：“逸馬殺犬于道（奔馬在大路上踩死了一只狗）。”那二人相互笑了笑。5.（2分。各1分）蘇軾；文學家（政治家等）6.（4分）B（2分）A或D7.（4分。各2分）（1）B；（2）C8.（4分。各2分）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全；醉能同其樂，醒能述以文。9.（1）（3分）B（2）（5分）評分建議：1.體現(xiàn)丙文旨（“言簡意賅”）在改寫中的運用（3分）；2.體現(xiàn)改寫后與原文語言特色的不同（2分）示例：改寫后的文字，體現(xiàn)了丙文言簡意賅的寫作主張（3分）（只寫“比原文簡短”，給1分）。但原文從容、悠閑的情緒和節(jié)奏也不復存在（2分）【“醉”“醒”的省略，削弱了原文個性色彩（“同醉之樂”和“獨醒之思”）】二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成第10-13題（15分）10.（2分）群眾（百姓）口頭的議論或評價11.（4分）為自己立碑的人（2分）；碑可（能）自立名由己傳（2分）12.（6分。前四空各1分；第五空2分）（1）思之又思，酌之再三（2）為歷史所備案（不由人易）（3）蓋棺論定，后而書之（4）所言為他人、他事（5）碑不自立，名由人傳13.（3分）D；C（1分）（二）閱讀下文，完成第14-18題（20分）14.（3分）C15.（3分）C16.（6分。各3分）（1）女郎竟然沒有看到角落里的“我”。（她的母親耐心告訴她該把東西放在什么地方）（3）“我”問她天氣怎樣，她讓我自己看外面。（在“我”試探她之后，我們誰也沒有說話。）17.（4分）在對話中點明女郎也是盲人，出乎意料的效果更