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2024屆上海市黃浦區(qū)初三一模語文試卷注:答案在文末一、文言文(35分)(一)默寫(13分)1.會當凌絕頂,___________________。(杜甫《望岳》)2.___________________,愛上層樓。(辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》)3.___________________,或異二者之為,何哉?(范仲淹《岳陽樓記》)4.當我們陶醉于自然界中,常常會進入“得意忘言”的境界,那一刻恰好印證了陶淵明《飲酒(其五)》中的兩句詩:“___________________,___________________。”(二)閱讀下列古詩文,完成5—9題。(22分)【甲】水調歌頭明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。【乙】醉翁亭記(節(jié)選)(1)已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;(2)人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。【丙】書馬犬事歐陽公在翰林時,常與同院①出游。有奔馬斃犬,公曰:“(3)試書其一事。”一曰:“有犬臥于通衢,逸馬蹄而殺之。”一曰:“有馬逸于街衢,臥犬遭之而斃。”公曰:“(4)使之修史,萬卷未已也。”曰:“內翰②云何?”公曰:“逸馬殺犬于道。”相與一笑。【注釋】①同院:指與歐陽修同在翰林院供職的人。②內翰:翰林的別稱,此處指歐陽修。5.甲詞作者__________(人名),乙文作者歐陽修,都是宋代著名__________家。(2分)6.用現(xiàn)代漢語翻譯乙文和丙文中的畫線句。翻譯恰當?shù)氖莀______(4分)A.(1)(3)B.(1)(4)C.(2)(3)D.(2)(4)(1)不久夕陽掛在西山上(2)人們知道從太守游玩中獲得樂趣(3)大家嘗試寫下其中一件事(4)讓你們編修史書,一萬卷也寫不完7.“何”在詞典中的解釋有:A.誰;B.什么;C.怎么樣;D.為什么。為下列句子中的“何”選擇一個正確的選項(填字母):(4分)(1)今夕是何年__________(2)內翰云何__________8.“曠達”形容人的心胸開闊、豁達。甲詞和乙文中最能體現(xiàn)作者“曠達”的一句分別是:“____________________”;“____________________”。(4分)9.(1)以下主張與丙文中歐陽修的看法一致的是________(3分)A.寫作要實事求是,不能隨意夸大。B.寫作要言簡意賅,絕對不可啰嗦。C.文章應發(fā)乎真情,無需刻意求新。D.文章應追求內容深刻而字面淺顯。(2)黃同學讀了丙文后,將乙文最后兩句改寫如下。請對他的改寫進行評價。(5分)同其樂,述以文,廬陵歐陽修。________________________________________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文(35分)(一)閱讀下文,完成第10-13題。(15分)碑不自立,名由人傳①據(jù)報道,某貧困縣領導,竭誠盡力為群眾辦了不少好事,受到群眾好評。但遺憾的是,每完成一件工程,領導即要立碑以記,并親擬碑文。由此引出群言紛紛,石碑雖起,口碑卻降。由是想到碑的本意,試略為一辯。②碑者從石從卑,取堅用謙。本意是以堅石刻記要事,以期久遠,所以立碑之時總是思之又思,酌之再三,心也惴惴,手也顫顫,不知后人將會作何評點。碑即是“備”,既已上碑,就為歷史所備案,不由人易。何敢草率,何敢張揚。在盛行立碑的封建時代,若行此事,往往也要延議公論,畢恭畢敬。當年新中國成立,中國人民政治協(xié)商會議念及近百年來無數(shù)英烈為國捐軀,特決定于天安門廣場立人民英雄紀念碑一座,并議請周恩來總理親題碑文。周恩來受命之后,誠惶誠恐,閉門三日,潛心練字,抄寫多遍,才完成現(xiàn)在碑上的這通文字,但他卻堅辭不題名落款。這是何等的胸懷和品德。③碑者背也。一背,指所書之事已背人而去,屬事后之論。碑,最早是古人在下葬之時立于墓坑兩側的系繩引棺之石。后來就順便將死者的事跡刻于其上,再逐漸演變?yōu)閷iT的記事之碑。可見其本意是蓋棺論定,后而書之。二背,指所言為他人、他事,是背對背,不是面對面,更不是自說自。現(xiàn)在某些地方官忙于為自己樹形象,爭虛名。工程甫定,碑身即起,水泥未干,墨色已干,行匆匆,急慌慌,如趕早集。爭立石碑之外,又有爭出書者,爭登報者,花樣翻新,不厭其煩。唐時白居易知杭州,為民修堤,后人感其功,立碑曰白堤;宋時蘇東坡又知杭州,再修一堤,后人又念其功,立碑曰蘇堤。假如當年白居易、蘇東坡都自磨一石,曰白曰蘇,立之湖畔,也許早已被埋于污泥,沒于塵堙。④大功無碑,大道無形。你看歷史上有多少功德碑、記功銘都已湮沒荒草,踩入泥土,而那些為民族為人民做了好事的人,雖無碑無銘,甚至無墓無灰,卻永存青史,長在人間。a歷史老人很怪,有自鳴得意者,就捂住他的嘴;有桃李不言者,偏揚他的德。b從來都是碑不自立,名由人傳。c我們現(xiàn)在提倡干部要有正確的政績觀,堅持把“人民滿意”作為衡量政績的硬指標。d有立碑嗜好者當引以為戒。10.第①段“石碑雖起,口碑卻降”一句中,“口碑”的意思是___________________________________(2分)11.作者“試略為一辯”,其論辯的對象是______________________;如果本文代表辯論反方的立場,那么正方的觀點應該是:□□□□,□□□□。(4分)12.梳理全文思路,完成下列填空。(6分)13.下列詩句應放入第④段______處。(3分)勸君不用鐫頑石,路上行人口似碑。(宋代高僧釋普濟《五燈會元》)A.aB.bC.cD.d(二)閱讀下文,完成第14一18題。(20分)火車上的女郎(印度)邦德①火車開出后,包廂里只有我一個人。②直到羅哈那站才上來一個女郎。前來送行的那對夫婦大概是她的雙親,他們好像對姑娘的這次旅行很不放心,那位太太耐心地告訴女孩子該把東西放在什么地方,什么情況下不可把頭探出窗外,如何避免與陌生人交談等等。由于我是個盲人,所以無法形容出那女郎的容貌,但從她腳后跟發(fā)出的“啪噠啪噠”的聲響,我知道她穿的是拖鞋。③我喜歡聽她說話的聲音。火車駛出站臺后,我問她:“您是到德赫拉頓去嗎?”可能因為我在一個幽暗的角落里,所以我的說話聲嚇了她一跳。她不禁輕聲驚叫了一聲說:“我不知道這里有人。”(1)是啊,眼睛沒毛病的人卻常對眼前的事物視而不見,想必是需要他們看的東西太多了的緣故吧。相反,雙目失明的人倒能憑著感官察覺周圍的事物。④“起初,我也沒有看見您,”我說,“不過我聽見您進來了。”我想,只要我坐在原處不動,她就不一定發(fā)現(xiàn)我是一個盲人。⑤“我到沙哈蘭坡下車,”女郎說,“我的姑媽到車站接我。您到哪兒去?”“我到德赫拉頓,然后去木蘇里。”我答道。⑥“啊,您真運氣!我也想去木蘇里。我喜歡那里的山巒,尤其是在十月份。”⑦“是啊,那是黃金季節(jié)。”說著,我的腦海里浮現(xiàn)出我眼睛沒有失明時所見到的景象,“漫山遍野的太陽花,在明媚的陽光下競相開放。到了夜晚,坐在篝火旁,喝上一點白蘭地,大多數(shù)游客都已離去,萬籟俱寂,仿佛在一個闃無人煙的地方。”⑧她默默不語,是不是我的話打動了她?還是她把我看成了一個多情善感的白癡?隨后我錯問了一句話:“外面天氣怎么樣?”⑨她對我的問話似乎不以為然,難道她已發(fā)覺我是個盲人了?不過,她的一句話立刻解除了我的疑慮:“您自己往外看看不就知道了嘛。”語氣十分自然。⑩我沿著鋪位輕輕地挪到車窗邊。窗子開著,我面窗而坐,裝出一副欣賞外面風光的神情。我在想象中能看到電線桿飛快地從眼前掠過。“您注意到沒有?”(2)我試探著說,“樹好像是在動,而我們好像是靜止的。”?“總是這樣。”她說。?我朝她轉過臉去,有好一會兒,我們誰也沒有說話。?“您有一張挺有趣的臉。”我變得越發(fā)大膽了,我知道她是不會生氣的,因為女孩子很少有人不喜歡奉承的。她愉快地笑了,笑聲像銀鈴般清脆。?“您這樣說,我倒挺高興的,”她說,“人們一張嘴就說我長得漂亮,我都聽膩了。”?這么說,她一定長得很漂亮了。于是我大聲地說:“是啊,有趣的臉同樣可以是漂亮的呀!”?“您真會說話,”她說,“不過,您干嗎這么認真?”?“您馬上就要到站了。”我唐突地冒出了這么一句話。?“謝天謝地,路途還不算遠,要是在火車上再坐兩三個小時,可真叫人難熬。”?然而,只要能聽見她說話,我坐多久都沒關系。她說話的聲音,有如高山流水,清脆動聽。我想只要一下火車,她就會忘記這次短暫的邂逅。然而對我來說,我會一直想到下車,就是在以后的一段時間里我也難以忘懷。?汽笛一聲銳鳴,車輪的節(jié)奏慢了下來。女郎起身開始收拾東西。我不知道她是挽著發(fā)髻,還是梳著披肩發(fā)?也許剪著短發(fā)。列車緩緩駛進站臺,車外,腳夫的吆喝聲、小販的叫賣聲響成一片,這時車門口傳來一位女人的尖脆的說話聲,我想一定是她姑媽來接她了。?“再見!”女郎說。她站得離我很近,她頭發(fā)上散發(fā)出的香水味撲鼻而來。可是,她已飄然而去,只留下一股清香繚繞在她站過的地方。?車門口一陣騷亂,一個男人結結巴巴地道著歉走進包廂。接著門“砰”地一聲被關上,把我和外間世界又隔開了。?我回到自己的鋪位上,車長吹了哨,列車徐徐開動了。車越開越快,車輪又發(fā)出有節(jié)奏的響聲,車廂輕輕地晃動著。我摸到窗口,面朝窗外坐下來,外面分明是陽光燦爛的白晝,而對我猶如漆黑的夜晚。現(xiàn)在,我又有了一個新的旅伴。?“對不起,我可不像剛才下車的那位那樣有魅力。”他搭訕著說。?“那位姑娘很有意思,”我說,“您能不能告訴我,她留的是長發(fā)還是短發(fā)?”?“這我倒沒有注意,”他好像有點迷惑不解地說,“不過她的眼睛我倒留意了,那雙眼睛長得很美,但對她卻毫無用處了一她是個瞎子,您沒注意到嗎?”14.對文中畫線句(1)的理解,恰當?shù)囊豁検莀______(3分)A.失明的人看不到大千世界的精彩,讓人覺得可憐。B.自己雖然是個盲人,但和正常人相比,毫不差勁。C.正常的人不如盲人敏感,有時會漠視眼前的事物。D.對女郎的目中無人,含蓄地表達自己內心的不滿。15.文中畫線句(2),“我”想試探的是________(3分)A.女郎會不會也是一個盲人。B.女郎是不是對“我”有好感。C.女郎有沒有發(fā)現(xiàn)“我”是盲人。D.女郎對“我”的態(tài)度有沒有改變。16.閱讀下列材料,按要求答題。(6分)俄羅斯作家契訶夫認為:在戲劇舞臺上,如果第一場戲中有一把槍掛在墻上,那么在某個時刻,這把槍就必須開火。意思就是與人和事相關的細節(jié),在后續(xù)的故事中一定會起作用,否則就沒必要寫。“契訶夫之槍”在小說中可以為情節(jié)發(fā)展提供預示。請找出本文中的“契訶夫之槍”,并簡要概括。(1)________________________________________(2)女郎在聽“我”講述木蘇里景象時,默默不語。(3)________________________________________17.請簡要分析本文結尾運用對話的妙處。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________18.黃同學讀完本文后認為:那位女郎早就猜出“我”是盲人!你同意他的看法嗎?簡要說說你的依據(jù)。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合運用(20分)閱讀下面材料,完成第19-21題。黃同學所在的閱讀小組,利用電子書平臺開展名著閱讀活動,分享閱讀感受,進行閱讀探究。19.【摘錄和質疑】(1)請補全黃同學摘錄中遺漏的信息:①__________________________②________________________(3分)(2)黃同學的質疑發(fā)出后,得到四條回復,你認為最恰當?shù)氖莀______(3分)A.元末明初人寫的,很多詞語的用法跟現(xiàn)在不同。B.復雜就對了!因為里面暗藏機巧。看本章結尾。C.沒寫清楚嗎?我覺得很清楚了,是你看不懂吧。D.嗯!我的感覺和你差不多,沒關系的,懂你哦。20.【關聯(lián)和發(fā)現(xiàn)】讀完《紅星照耀中國》,黃同學從大家保存在平臺上的大量即時貼中,發(fā)現(xiàn)下列三張即時貼,似乎有著特殊的關聯(lián)。請你和黃同學一起思考并解答下列問題。(1)“后來也證明是不充分的”一句中的“后來”具體指什么?(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________(2)圍繞三張即時貼,可以得出怎樣的結論?(4分)_______________________________________________________________________________________________________________________21.【實踐和運用】閱讀下列材料,按要求答題。(6分)“i人”和“e人”是2023年的網絡流行語,“i人”指性格內斂,“e人”指性格外向。兩者最大的區(qū)別是i人比較容易享受獨處,更注重自我反省和內心體驗;e人更愿意在與人交往中收獲樂趣,坦誠、果斷,直言不諱。小說《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金是“i人”還是“e人”?說說你的看法,并結合與人物相關的內容,簡要說明理由。_________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作(60分)22.“熱氣騰騰”指熱氣蒸騰的樣子,常用來形容氣氛熱烈或情緒高漲。請以“冬天,熱氣騰騰”為題,寫一篇600字左右的文章。要求:(1)不得透露個人相關信息。(2)不得抄襲。2024屆上海市黃浦區(qū)初三一模語文試卷(含答案)一、文言文(35分)(一)默寫(13分。1—3題每空3分,第4題每空2分;每空錯一字扣1分,不倒扣。)1.一覽眾山小2.少年不識愁滋味3.予嘗求古仁人之心4.此中有真意欲辨已忘言(二)閱讀下列古詩文,完成5—9題。(22分)【水調歌頭】明月從何時才有?端起酒杯來詢問青天。不知道天上宮殿,今天晚上是哪年。我想要乘御清風回到天上,又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇受不住高聳九天的寒冷。起舞翩翩玩賞著月下清影,歸返月宮怎比得上在人間。月兒轉過朱紅色的樓閣,低低地掛在雕花的窗戶上,照著沒有睡意的人(指詩人自己)明月不該對人們有什么怨恨吧,為何偏在人們離別時才圓呢?人有悲歡離合的變遷,月有陰晴圓缺的轉換,這種事自古來難以周全。但愿親人能平安健康,雖然相隔千里,也能共享這美好的月光。【醉翁亭記】不久,夕陽落到山頂,(于是)人的影子散亂一地,這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹林里的枝葉茂密成蔭,鳥兒到處啼鳴,游人離開,鳥兒快樂。但是鳥兒只知道山林中的樂趣,卻不知道人們的樂趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣,卻不知道太守以游人的快樂為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂,醒來能夠用文章記敘這樂事的人,是太守。太守是誰?是廬陵的歐陽修。【書馬犬事】歐陽修在翰林院時,常常與同院他人出游。一次,有匹飛馳的馬踩死了一只狗。歐陽修說:“你們試著說一下這事。”一人說:“有犬臥于通衢,逸馬蹄而殺之(有條狗睡在大路上,一匹奔跑的馬用馬蹄踩死了它)。”另一人說:“有馬逸于街衢,臥犬遭之而斃(一匹馬在大路上奔跑,路上睡著的狗碰上了,給踩死了)。”歐陽修說:“讓你們編修史書,很多卷冊都寫不完。”那二人說:“你怎么說呢?”歐陽修道:“逸馬殺犬于道(奔馬在大路上踩死了一只狗)。”那二人相互笑了笑。5.(2分。各1分)蘇軾;文學家(政治家等)6.(4分)B(2分)A或D7.(4分。各2分)(1)B;(2)C8.(4分。各2分)人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全;醉能同其樂,醒能述以文。9.(1)(3分)B(2)(5分)評分建議:1.體現(xiàn)丙文旨(“言簡意賅”)在改寫中的運用(3分);2.體現(xiàn)改寫后與原文語言特色的不同(2分)示例:改寫后的文字,體現(xiàn)了丙文言簡意賅的寫作主張(3分)(只寫“比原文簡短”,給1分)。但原文從容、悠閑的情緒和節(jié)奏也不復存在(2分)【“醉”“醒”的省略,削弱了原文個性色彩(“同醉之樂”和“獨醒之思”)】二、現(xiàn)代文(35分)(一)閱讀下文,完成第10-13題(15分)10.(2分)群眾(百姓)口頭的議論或評價11.(4分)為自己立碑的人(2分);碑可(能)自立名由己傳(2分)12.(6分。前四空各1分;第五空2分)(1)思之又思,酌之再三(2)為歷史所備案(不由人易)(3)蓋棺論定,后而書之(4)所言為他人、他事(5)碑不自立,名由人傳13.(3分)D;C(1分)(二)閱讀下文,完成第14-18題(20分)14.(3分)C15.(3分)C16.(6分。各3分)(1)女郎竟然沒有看到角落里的“我”。(她的母親耐心告訴她該把東西放在什么地方)(3)“我”問她天氣怎樣,她讓我自己看外面。(在“我”試探她之后,我們誰也沒有說話。)17.(4分)在對話中點明女郎也是盲人,出乎意料的效果更

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