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文檔簡介

第三單元幼兒角色游戲幼兒角色游戲第一節幼兒角色游戲的指導策略第二節幼兒角色游戲的實踐指導第一節幼兒角色游戲的指導策略

一、角色游戲的含義及教育作用二、角色游戲的結構三、角色游戲的基本特點四、角色游戲的組織與指導五、游戲評價

一、角色游戲的含義及教育作用

（一）角色游戲的含義角色游戲是幼兒通過扮演角色，根據自己的興趣和喜愛，運用想象和模仿，通過扮演角色創造性地反映自己生活體驗和個人生活印象及其感受的一種游戲。又稱為主題角色游戲（二）角色游戲的教育作用

1、能培養幼兒的語言能力、促進幼兒身體的發展和認知能力的提高

2、促進幼兒社會性的發展二、角色游戲的結構（一）游戲的主題（二）游戲的角色（三）角色游戲的材料（四）游戲中的情境（五）角色游戲中的規則三、角色游戲的基本特點

(一）角色游戲是幼兒通過在現實社會生活中的印象形成的，與幼兒的社會生活密切相關。（二）想象活動是角色游戲的支撐（三）培養孩子的創造性四、角色游戲的組織與指導

（一）角色游戲的前期準備1、豐富幼兒對現實生活的認識2、提供適宜的游戲材料和創設物質條件3、游戲過程中給幼兒足夠多的時間（二）角色游戲的現場指導1、幫助幼兒進入游戲，教會幼兒分配和扮演角色游戲2、觀察幼兒，參與游戲中，并適宜的對游戲進行指導（三）了解幼兒的年齡特點，進行指導1、小班2、中班3、大班（四）角色游戲的結束工作1、愉快的結束游戲，培養幼兒的游戲興趣。2、引導幼兒收拾游戲材料，培養幼兒良好習慣的養成。五、游戲評價評價內容：幼兒在游戲中的優良表現（游戲中的點滴創造或者好的游戲行為）或者出現的問題、遇到的困難。教師可以和幼兒共同展開評議。評價形式：全班集

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