學弈學弈文/言/文/二/則XUEYI圍棋主講：XX學弈XUEYI學習目標1.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。(重點)2.對照注釋，理解文章的意思。(重點)3.從文章中領悟到凡事都需專心致志的道理。(難點)重點XUEYI圍棋圍棋，是一種策略型兩人棋類游戲，中國古時稱“弈”，屬琴棋書畫四藝之一。圍棋起源于中國，傳為帝堯所作，春秋戰國時期即有記載。隋唐時經朝鮮傳入日本，流傳到歐美各國。圍棋蘊含著中華文化的豐富內涵，它是中國文化與文明的體現。棋子棋盤棋鐘棋譜XUEYI你下過棋嗎？如果下過的話，你還記得你是怎么學會的嗎？

今天這節課就讓我們一起來看看古人是怎么學的吧！XUEYI孟子孟子（約前372年—前289年），姬姓，孟氏，名軻，字子輿，戰國時期鄒國（今山東濟寧鄒城）人。戰國時期著名哲學家、思想家、政治家、教育家，儒家學派的代表人物之一，地位僅次于孔子，與孔子并稱“孔孟”。宣揚“仁政”，最早提出“民貴君輕”的思想。XUEYI學習目標孟子有如下一些言論和思想：在人性方面，主張性善論。以為人生來就具備仁、義、禮、智四種品德。在社會政治觀點方面，孟子突出仁政、王道的理論。在價值觀方面，他強調舍身取義，“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。“XUEYI我會寫俱射矣援弗左右結構射俱援上下結構弗上下結構矣XUEYI我會寫射SHè筆順造句:

射箭組詞他射箭的功夫了得。XUEYI我會寫俱jù筆順造句:

與生俱來臨危不懼組詞麻雀雖小，五臟俱全。不要寫成兩個橫哦XUEYI我會寫矣yǐ筆順造句:

悔之晚矣組詞事已如此，我們悔之晚矣。下面不要寫成“失”哦XUEYI識字方法加一加：身+寸=射比較識字：弈——奕XUEYI多音字為WéIWèI我們選小明為班長。為了考上好的大學，紅紅非常努力學習。XUEYI詞語解釋弈秋:“秋”是人名，因為善于下棋，所以稱為“弈秋”。通國：全國鴻鵠：指天鵝、大雁一類的鳥。鴻鵠XUEYI詞語解釋繳（zhuó)：古時指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。弗若：不如。然：這樣。與：同“歟”，句末語氣詞，表示疑問。XUEYI讀課文1.齊讀課文。2.聽課文錄音3.再讀課文XUEYI朗讀節奏學弈弈秋，通國之/善弈者也。使弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之/為聽；一人/雖聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。雖/與之俱學，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。XUEYI文章解析弈秋，通國之善弈者也。通國：全國之：的善：擅長，善于者：……的人XUEYI文章解析弈秋，通國之善弈者也。弈秋是全國擅長下棋的人。弈秋是第一個史上有記載的圍棋專業棋手，也是史上第一個有記載的從事教育的圍棋名人。是當時諸侯列國都知曉的國手，棋藝高超，《弈旦評》推崇他為國棋“鼻祖”。XUEYI文章解析使弈秋誨二人弈讓教導其一人專心致志，其中注意力高度集中惟弈秋之為聽只聽弈秋的教導XUEYI文章解析一人雖聽之雖然弈秋的教導一心以為有鴻鵠將至天鵝思援弓繳而射之生絲，文中指纏著絲線的箭。XUEYI文章解析使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一人專心致志地學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心想著有天鵝將要飛來，想要取來弓箭將它射下來。XUEYI文章解析前者專心學習，后者三心二意。我們往后學習就知道相不相同啦。兩個人的做法有什么不同呢？猜一猜，兩人最終的學習結果相同嗎？XUEYI文章解析雖與之俱學，他，前一個人一起弗若之矣。不如了XUEYI文章解析雖與之俱學，弗若之矣雖然他們二人一起學習下棋，但后者的棋藝不如前者好。XUEYI文章解析讓我們一起跟著作者來看一看到底是什么原因吧。這樣的結果你猜到了嗎？想一想，是什么原因導致的呢？XUEYI文章解析為是其智

弗若與？他，后一個人嗎曰：非然也。說不是謂，說這樣XUEYI文章解析為是其智弗若與？曰：非然也難道是因為他的智力不如前一個人嗎？有人說：不是這樣的。XUEYI一起討論你認為是否是兩人的智力不同從而導致的差異呢？如果不是的話，你認為是什么原因呢？跟小組一起討論一下吧!XUEYI文章解析通過講述

的故事，說明了在同樣條件下，不同的態度一定會得到不同的結果，告訴我們

的道理。弈秋教兩個人學下圍棋學習必須專心致志，不能三心二意XUEYI板書設計學弈一人專心致志一人三心二意對比結果不同深刻道理XUEYI看拼音寫詞語xuéyìɡōnɡzhuófúruòhónghú學弈弓繳弗若鴻鵠XUEYI將下列句子譯成現代文使弈秋誨二人弈。思援弓徼而射之。為是其智弗若與？（人們）讓弈秋教兩個人下棋。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？想著引弓箭去射天鵝。XUEYI評價