教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《國家智慧教育平臺在西部農村小規模學校的特色化應用模式建構與效果跟蹤研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：國家智慧教育平臺在西部農村小規模學校的特色化應用模式建構與效果跟蹤研究課題來源：國家教育科學規劃課題課題類型：教育技術應用研究課題負責人及主要成員：張三（課題負責人）、李四、王五、趙六、錢七課題申報時間：2023年3月預計完成時間：2025年12月二、課題研究背景與意義隨著信息技術的飛速發展，智慧教育逐漸成為教育領域的研究熱點。國家智慧教育平臺作為我國教育信息化建設的重要組成部分，旨在為全國各級各類學校提供優質的教育資源和便捷的教學服務。然而，西部農村小規模學校由于地理環境、師資力量、基礎設施等方面的限制，在教育信息化方面相對滯后。因此，本研究旨在探索國家智慧教育平臺在西部農村小規模學校的特色化應用模式，以期為提高西部地區教育質量、促進教育公平提供有益借鑒。三、國內外研究現狀與發展趨勢國內研究方面，近年來，我國學者對智慧教育平臺的應用模式進行了廣泛研究，主要集中在以下幾個方面：一是智慧教育平臺的功能設計與開發；二是智慧教育平臺在各類學校中的應用案例研究；三是智慧教育平臺對教育質量的影響分析。然而，針對西部農村小規模學校的特色化應用模式研究尚不多見。國外研究方面，智慧教育平臺的應用模式研究起步較早，主要集中在以下幾個方面：一是智慧教育平臺在教育公平方面的作用；二是智慧教育平臺在個性化教學方面的應用；三是智慧教育平臺對教師專業發展的影響。這些研究為我國智慧教育平臺的應用提供了有益借鑒。發展趨勢方面，未來智慧教育平臺的研究將更加注重以下幾個方面：一是智慧教育平臺的功能拓展與創新；二是智慧教育平臺在個性化教學、教育公平等方面的深入應用；三是智慧教育平臺與大數據、人工智能等技術的深度融合。四、課題研究目標與內容研究目標：探索國家智慧教育平臺在西部農村小規模學校的特色化應用模式，提高西部地區教育質量，促進教育公平。研究內容：一是國家智慧教育平臺的功能分析；二是西部農村小規模學校的教育現狀分析；三是國家智慧教育平臺在西部農村小規模學校的特色化應用模式建構；四是國家智慧教育平臺在西部農村小規模學校的應用效果跟蹤研究。五、課題研究方法與路徑研究方法：采用文獻研究法、案例分析法、實證研究法等方法，對國家智慧教育平臺在西部農村小規模學校的特色化應用模式進行深入研究。研究路徑：一是收集整理國內外智慧教育平臺的研究成果；二是深入西部農村小規模學校進行實地調研，了解其教育現狀；三是結合國家智慧教育平臺的功能特點，探索適合西部農村小規模學校的特色化應用模式；四是對國家智慧教育平臺在西部農村小規模學校的應用效果進行跟蹤研究，分析其優缺點，提出改進建議。六、課題研究的預期成果與形式預期成果：一是形成一套國家智慧教育平臺在西部農村小規模學校的特色化應用模式；二是撰寫一篇高質量的學術論文，發表在相關學術期刊上；三是為西部農村小規模學校提供有益的實踐指導。成果形式：研究報告、學術論文、實踐指導手冊等。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：2023年3月-2023年6月，收集整理國內外智慧教育平臺的研究成果；2023年7月-2023年12月，深入西部農村小規模學校進行實地調研，了解其教育現狀；2024年1月-2024年6月，結合國家智慧教育平臺的功能特點，探索適合西部農村小規模學校的特色化應用模式；2024年7月-2025年6月，對國家智慧教育平臺在西部農村小規模學校的應用效果進行跟蹤研究，分析其優缺點，提出改進建議；2025年7月-2025年12月，撰寫研究報告、學術論文和實踐指導手冊。人員分工：張三負責課題的總體設計、進度安排和人員分工；李四負責收集整理國內外智慧教育平臺的研究成果；王五負責深入西部農村小規模學校進行實地調研，了解其教育現狀；趙六負責結合國家智慧教育平臺的功能特點，探索適合西部農村小規模學校的特色化應用模式；錢七負責對國家智慧教育平臺在西部農村小規模學校的應用效果進行跟蹤研究，分析其優缺點，提出改進建議。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算：預計總經費為50萬元，主要用于實地調研、數據收集、論文撰寫、會議交流等方面。設備需求：需要一臺高性能計算機、一部相機、一部錄音筆等設備，用于實地調研和數據收集。九、參考文獻（略）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文