1、近期學的孟子的得道多助失道寡助、韓非子的扁鵲見蔡桓公等課文引起了同學們的興趣，班級決定借此契機，結合單元學習，開展以“走近諸子百家〞為主題的專題性學習活動，請你積極參加：1、探尋出處，運用成語。色厲內荏不言而喻朝三暮四望洋興嘆緣木求魚高不可攀沉魚落雁任重道遠①上面成語中與孔子有關的：，與莊子有關的〔各選一個〕②請從上面提供的成語中任選一個，說說你的理解與感悟。一、諸子百家類12、閱讀諸子百家的文章，你一定獲得了許多有益的啟迪，請你仿照例如，選取你感受最深的一句，寫出你的閱讀心得。例如：原文：子曰：其“恕〞乎！已所不欲，勿施于人。論語閱讀心得：“已所不欲，勿施于人〞就是你自己不想干的事，不要強迫別人干，簡單地說，就是要做好自己，同時要想到別人；拓展一點說，“恕〞字是講你不要強人所難，不要給別人造成傷害。言外之意是假設他人給你造成傷害，你也應該盡量寬容。原文：閱讀心得：22021年淄博中考班級要開展以“走近陶淵明〞為專題的語文學習活動，請完成下面的任務。

1、有個小組在活動中發現劉禹錫與陶淵明在安貧樂道方面有相似之處，就用擬寫對聯的方式表達自己的理解，請幫他們將下面的對聯補充完整。上聯：劉禹錫陋室讀經，苔痕上階綠下聯：陶淵明，二、貶官文化32、讀以下材料答復：韓愈：“其真無馬耶，其真不知馬也。〞柳宗元：“四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。〞范仲淹：“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。〞蘇軾：“老夫聊發少年狂，左牽黃……〞“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。〞

結合給出的句子，試各用一兩個詞語概括幾位作者在被貶之后思想上的特點。韓愈〔憤懣不平〕柳宗元〔悲傷憂嘆〕范仲淹〔憂國憂民〕蘇軾〔曠達樂觀〕4三、敬詞與謙詞“溫良恭儉讓〞，孔子以這樣的處事態度為后世君子作出了表率。恭敬和謙讓也成為中華民族的傳統美德，我們應當發揚光大。據此完成以下題目：1、以下句子中加點詞語使用恰當的是〔〕A、我們全校師生都希望您能光臨我校，如此盛情難卻，不知您何時大駕光臨？B、我們兩集團有著非常密切的關系，貴集團如果有什么困難，只要您言語一聲，我們一定鼎力相助，絕無二話。C、張廠長的的講話準確、深刻、耐人尋味，對我們很有啟發，真不愧為拋磚引玉的開創性高論。D、鄙人才疏學淺，經歷缺乏，怕是難以承擔重任，您還是另選高才吧！

52、指出以下常見的敬辭與謙辭的用法。例：令尊：尊稱對方的父親。尊君——令愛——貴庚——高壽——小生——愚見——63、班里籌劃邀請在消防隊工作的趙瑞同學的爸爸來為同學們講一場“消防在我身邊〞的主題講座，請以班長的身份寫一封邀請函，注意敬辭與謙辭的使用。趙叔叔您好：久仰您從事榮耀的人民消防事業，有著豐富的消防經歷和消防知識，我們班決定于×月×日舉辦“消防在我身邊〞的主題講座，特邀您蒞臨現場為我們作報告。期待您的光臨！×年級×班全體學生年月日7賦予年齡以雅致的別稱是我國特有的一種文化現象。古人對不同年齡的人給予了不同的稱謂，這些稱謂多見于文章詩作之中，從這些別稱中可以知道人大概的年齡。外國朋友吉米到中國學習中國傳統文化，他在學習的過程中遇到了一些困難，請你給予幫助。【辨年齡排座位】出席宴會的人，年齡有如下的特點：〔1〕古稀〔2〕垂髫〔3〕不惑〔4〕花甲〔5〕弱冠〔6〕而立請你幫他按照從年長到年幼的順序排好座位。座位排序是〔填效字序號〕→→→→→四、年齡的別稱81、京劇是我國最重要的傳統文化遺產之一，被稱為“國粹〞。以下關于京劇的說法不正確的選項是〔〕A、青衣屬于京劇行當中的“旦〞角，以唱為主，扮演賢妻良母型角色。因所扮演的角色常穿青色褶子而得名。陌上桑中的羅敷即為青衣。B.、京劇有很大的國際影響，它是中國戲曲藝術的精粹。它是土生土長在北京的地方劇種。C、梅蘭芳是京劇的四大名旦之一，其余的三位是程硯秋、尚小云、荀慧生，他們是我國京劇旦角行當中四大藝術流派的創始人。D.、梅蘭芳開展和提高了京劇旦角的演唱和表演藝術，形成一個具有獨特風格的藝術流派，世稱“梅派〞。貴妃醉酒是梅蘭芳的代表劇目。五、戲曲文化92、臉譜，是中國傳統戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時的化裝造型藝術。戲曲中某些角色臉上畫的圖案，可以用來表現其人物的性格和特征。請根據以下人物的臉譜來概括各種臉譜所代表的人物性格特征。關羽、廉頗是紅臉，包拯是黑臉，陳勝、吳廣是藍臉或綠臉，曹操是黃臉或白臉，孫悟空是金臉或銀臉。紅臉：黑臉：藍臉、綠臉：黃臉、白臉：金臉、銀臉：103、中國戲曲歷史悠久，種類繁多，除了京劇外，你還知道哪些劇種？其代表劇目分別是什么？試舉出兩例。豫劇的花木蘭、越劇的梁山伯與祝英臺、黃梅戲當中的天仙配等11學校文學社舉辦“讀名著，品經典〞詩文朗讀會，請你參與其中，并完成以下任務。1、為了便于向同學們推薦誦讀書目，請為你喜愛的名著寫一段100字左右的簡介，。要求：①介紹并評價人物性格或作品內容。②至少引用一句作品中的名句或使用一種修辭格。③語言生動。例：老人與海：他是失敗者，大魚已被鯊魚吃光，拖回的只是魚骨架；他又是勝利者，捕獲了威力無窮的馬林魚，擊退了氣勢洶洶的鯊群。他桑提〔圣地〕亞哥，一個勇往直前的斗十，永不肯敗的硬漢，頂天立地的英雄。六、文學名著閱讀122、駱駝祥子是老舍所著的長篇小說，描述了20世紀20年代軍閥混戰時期人力車夫的悲慘命運。祥子是舊社會勞苦群眾的代表人物，他在小說中前后發生的巨大變化給人們留下了深刻的印象。祥子初到北京時的性格特點主要表現為：；在經歷了三次買車又三次失去，希望一次又一次破滅，最終他的性格特點變化為：，這種變化的根本原因是：。133、下面是某同學在學校貼吧上發的帖子，暢談讀書的妙處。請你為這篇帖子再補充一個事例。〔要求：語句工整。〕某同學的帖子：讀書可以養氣。腹有詩書氣自華，宋濂遍觀群書，則有儒雅之氣；蘇軾飽讀詩書，則有豪放之氣；。夢得閱覽金經，則有浩然之氣。14七、詩歌中的意象初中階段我們已學過古今中外的許多優美詩篇，它們像清泉滋潤著我們的心田，詩中的意象又像一顆顆寶石鑲嵌在文段之間，璀璨奪目。現在我們集中探究一下這奇妙、多彩的意象世界。

1、請找出以下詩句中所用到的意象：“大漠孤煙直，長河落日圓。〞“明月松間照，清泉石上流。〞“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。〞“采菊東籬下，悠然見南山。〞“衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。〞“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。〞152、請按照送別、思念、愁苦和抒懷四種類別對以下意象分類，并各舉出一例句：楊柳梅花羌笛家書梧桐松柏竹冰雪杜鵑猿猴月亮酒流水菊花長亭大雁夕陽蓮送別類：例句：思念類：例句：愁苦類：例句：抒懷類：例句：163、以下對詩歌中意象的賞析，不正確的選項是〔〕A、鄉愁這首詩在意象的選取上十分精煉，通篇只取了四個意象：郵票、船票、墳墓、海峽，但卻內蘊豐富。B、漁家傲秋思中，上闋先用“異〞字領起寫景的句子，后面用了大雁、邊聲、長煙、落日、孤城等意象一幅秀美的邊塞風景。C、蒹葭一詩中，“水〞是主人公抒發情感的載體，“秋水〞意象既指自然界的水，又暗含了主人公的惆悵之情。D、“海日生殘夜，江春入舊年。〞這句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊含一種生活哲理，突現了新生事物的強大生命力。17八、鄉愁、鄉戀故土是游子夢魂縈繞、輾轉反側的地方，是游子心中最深沉得牽掛。自古以來，無數的文人墨客為她寫下了無數不朽的詩篇。在“故土〞這兩個簡單而樸素的方塊字中，蘊涵著中華民族五千年文明史沉淀下來的文化精華。為深入探究這種文化精華，班里正在開展以“鄉土情結探究〞為主題的綜合性學習活動，請你也來參加以下工程：1、以下是“鄉”在甲骨文中的寫法，請你解釋下“鄉”字的本義。甲骨文中，“鄉”字像是：由此可以推斷它的本義是：182、故土是水的源，樹的根，更是人的魂。對自己祖祖輩輩繁衍生息的地方，人們稱之為故土。但是在文學作品中，對于故土我們也有其他的一些稱呼。請你寫出兩個以上故土的別稱。“故土〞別稱有：桑梓、故園、家園、梓里、故里、鄉關等。3、鄉愁也是文學作品中一個永恒的話題。鄉愁是一首讓背井離鄉的游子們從古唱到今的古老的歌，。請寫出表達游子思念故土、思念家鄉的兩個古詩文名句，并注明作者。例如：①鄉書何處達，歸雁洛陽邊。——王灣；②獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。——王維；③舉頭望明月，低頭思故土。——李白。194、某班舉辦了“尋訪家鄉文化〞的專題性學習活動，下面是活動中的兩項內容，請你參加并完成以下任務。〔l〕【尋訪家鄉名人】請從下面備選的淄博歷史名人中選一位作簡要介紹。備選名人：管仲晏嬰王士禛蒲松齡焦裕祿朱