小學《數學》冀教版二年級下冊

目錄第一單元厘米、分米、米1.1自選工具測量1.2認識厘米1.3認識線段1.4米的認識1.5認識分米1.6我們的測量冀教版數學二年級下冊自選工具測量情境導入探究新知課堂小結課后作業厘米、分米、米課堂練習1說一說哪個長、哪個短？估計一支鉛筆大約等于幾根蠟筆長度？拿出一支鉛筆和一根蠟筆量一量。情境導入返回怎樣測量一支鉛筆大約等于幾根蠟筆的長度？對齊做記號做記號一支鉛筆大約等于3根蠟筆的長度探究新知返回同桌合作，測量課桌面的長。探究新知返回有這么長。選用身邊的物品作工具，測量一下。探究新知返回一“拃”：張開大拇指和中指，兩端的距離為一“拃”。探究新知返回課桌有7支鉛筆長、6個文具盒長、8搾長。為什么大家測量的結果不同呢？返回大家都用蠟筆作測量工具，再測量一次。要得到同樣的結果，就要統一的測量單位。返回這回測量的結果一樣啦！身邊的測量工具有很多：可以是鉛筆、橡皮、蠟筆、鉛筆盒、數學書，拃……幾個人再測量同一物品時，想要獲得相同的結果，需要先統一測量單位。返回課堂練習返回1.用自己的橡皮測量課本封面的長和寬。(1)課本封面的長大約是（）個的長。(2)課本封面的寬大約是（）個的長。64母題返回2.用測量自己學習用品的長。(1)蠟筆大約是（）個長。(2)鉛筆大約是（）個長。(3)鉛筆盒大約是（）個長。3810填一填。課桌的高大約是_____支鉛筆的長。返回6變式題粉筆的長大約是____塊橡皮的長。板擦的長大約是____塊橡皮的長。返回32語文書的長大約是____個橡皮的長。寫字本的長大約是____個橡皮的長。返回87鉛筆盒的長大約是____個橡皮的長。數學書的長大約是____個橡皮的長。算數本的長大約是____個橡皮的長。返回787身邊的測量工具有很多：可以是鉛筆、橡皮、蠟筆、鉛筆盒、數學書，拃……幾個人再測量同一物品時，想要獲得相同的結果，需要先統一測量單位。這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結返回課本：第2頁第1、2題返回課后作業冀教版數學二年級下冊認識厘米情境導入探究新知課堂小結課后作業厘米、分米、米課堂練習1要準確表示物品的長度，就要使用統一的長度單位測量。情境導入返回尺子上的“厘米”是國際上統一使用的一個長度單位?！袄迕住笨梢杂米帜浮癱m“來表示。1厘米記作1cm。探究新知返回在尺子上找出2厘米、3厘米……的長度，用手比一比。返回3厘米3厘米3厘米里面有____個1厘米。3返回用直尺測量橡皮的長。下面誰做的對呢？和0刻度對齊和最左端對齊√返回拿出一支新鉛筆，先估測一下它的長度，再用直尺量一量。和0刻度對齊在末端讀刻度鉛筆長8厘米返回一根手指的寬度大約是1厘米。厘米字母表示為：cm1厘米記作：1cm測量物體長度要和0刻度線對齊返回哪種測量方法是對的？√課堂練習返回課堂練習返回1.量一量你的手指的寬度，看看哪個手指的寬大約是1厘米。我的食指的寬度大約是1厘米。（答案不唯一）母題變式題返回2.看圖填空。（）cm5返回3.自選幾種學習用品，先估計，再測量。估計的數據測量的數據誤差數學書長()cm()cm()cm()cm()cm()cm()cm()cm()cm22253美術書長30291課桌的長10011010（答案不唯一）有多長？（）厘米5返回變式題（）厘米6返回（）厘米45-1=4返回（）厘米36-3=3返回一根手指的寬度大約是1厘米。厘米字母表示為：cm1厘米記作：1cm測量物體長度要和0刻度線對齊這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結返回課本：第4頁第1、2、3題返回課后作業冀教版數學二年級下冊認識線段情境導入探究新知課堂小結課后作業厘米、分米、米課堂練習1（1）測量下面彩色紙條的長。這個紙條的長是8厘米。用直尺測量情境導入返回把直尺的0刻度對準紙條的左端，于看紙條的右端對著幾。（2）測量一段毛線的長。用直尺測量探究新知返回毛線的長怎么測量呢？把毛線拉直，再量……毛線拉直后，可以看作一條線段用直尺測量用直尺測量下面線段的長用直尺的0刻度線對準線段的左端，再看右端對準的刻度是5，線段的長是5厘米。所以毛線長5厘米。返回用直尺測量下面線段的長度。43()cm()cm說一說你測量的過程和結果。用直尺還可以畫一定長度的線段。這條線段長是5厘米。返回從直尺的0刻度開始畫起，畫到5厘米的地方。不要忘了畫上端點。畫線段時，先把直尺平放，從0刻度開始畫起，畫多長的線段就在相應的刻度停止。線段是直直的，左右各有一個端點，可以測量長度。測量線段的長度時，讓左端對準0刻度線，右端對準的數字就是線段的長。返回課堂練習返回1.量一量下面各圖形每條邊的長。()cm()cm()cm()cm()cm()cm()cm4422435母題返回2.先量一量下面彩色紙條的長度，再畫一畫同樣長的線段。7cm7cm返回3.用直尺畫出一條長是6厘米的線段。6cm返回4.先用眼睛看一看，判斷哪條線段長，再用直尺量一量。3cm我感覺應該是第3條線段長。3cm3cm（判斷的答案不唯一）1.測量鉛筆的長度。長（）厘米7返回變式題2.先看圖，再填出長度。長（）厘米長（）厘米長（）厘米368返回3.選一選。以上圖形是線段的有（）①②③④⑤⑥③⑤返回4.畫一條長是6厘米的線段。6厘米返回5.哪條線段長？一樣長返回6.亮亮用一把看不清0刻度的直尺去量手機的長度，他把手機的一端放在3厘米的刻度上，另一端恰好放在17厘米的刻度上，手機多長？17-3=14（厘米）答：手機長14厘米?？醋?刻度。返回畫線段的方法：先把直尺平放，從0刻度開始畫起，畫多長的線段就在相應的刻度停止。線段的特點：直直的，左右各有一個端點，可以測量長度。這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結返回課本：第6頁第1、2、4題返回課后作業冀教版數學二年級下冊米的認識情境導入探究新知課堂小結課后作業厘米、分米、米課堂練習1用直尺測量黑板的長情境導入返回用尺子測量太不方便啦！“米”也是國際上統一使用的一個長度單位，可以用字母“m”表示。1米記作1m。量比較長的物體或距離通常用“米”作單位什么是比較長的物體或距離呢？例如：一幢大樓高50米，操場一圈的長度是400米。探究新知返回米尺和折尺的長度都是1米。測量工具返回米尺折尺卷尺再次測量黑板的長度。將卷尺0刻度對準一端，沿著黑板底部拉直，末端的刻度是2m，說明黑板長2米。將米尺0刻度對準一端，沿著黑板底部放正，做好標記，0刻度最準標記，重復第一次操作，剛好測2次，說明黑板長2米。返回拿一把尺，看看1米有多長。我們周圍的東西哪些東西的長度大約是1米？一庹（tuo）√返回看一看米尺上有多少個1厘米。米尺上有100個1厘米的小格1米=100厘米或1m=100cm返回量比較長的物體或距離，通常用“米”作單位。1米=100厘米或者1m=100cm返回課堂練習返回1.先估計，再測量。(1)1米大約等于()支鉛筆的長度。(2)教室的寬有()米。估計1米有5支鉛筆的長度。6估計教室的寬有9米。10母題返回2.在()里填上cm或m。杯子高12()跳繩長3()標桿高2()cmmm1.填上合適的單位。一棵大樹高5（）一個鉛筆盒長18（）一根跳繩長2（）大客車長6（）一根蠟筆長8（）紅紅高132（）米厘米米米厘米厘米返回變式題2.火眼金睛。課桌高約85厘米。

（）一瓶礦泉水高20米。（）游泳池深約2米。（）√×√返回3.填空。1米=（）厘米100厘米-50厘米=（）厘米18米+43米=（）米1005061返回4.比較大小。45厘米○54厘米1米○9厘米98厘米○1米＜＞4米○4厘米3米○30厘米20厘米○1米＜＞＞＜返回5.把三根8米長的繩子連在一起，連接處共用去了1米，連接好的繩子有多長？3×8=24（米）24-1=23（米）答：連接好的繩子長23米。返回量比較長的物體或距離，通常用“米”作單位。1米=100厘米或者1m=100cm這節課你們都學會了哪些知識？課堂小結返回課本：第8頁第1、2題返回課后作業冀教版數學二年級下冊認識分米情境導入探究新知課堂小結課后作業厘米、分米、米課堂練習1測量一條彩帶的長度情境導入返回這條彩帶長不到1米，是50厘米。我們在測量物體的長度時，什么情況下用分米作單位呢？測量比1米短的物體時可以用分米作單位。探究新知返回比厘米大，比米小的長度單位是“分米”?！胺置住笨梢杂米帜浮癲m”表示。1分米記作1dm1分米=10厘米或1dm=10cm拿出你的尺子，看看10厘米有多長，用手比一比。1分米有多長？10厘米就是1分米。那彩帶的長度就是5分米啦！返回粉筆盒飯的邊長大約是1分米返回哪些物品的長度大約是1分米？量一量教室門的寬和高。90厘米也是9分米也可以說是1米9分米5厘米。高是1米95厘米。返回1米有多少分米呢？1米=10分米1米=10分米=100厘米1米里面有幾個10厘米？1米=100厘米100÷10=10（個）返回分米是比厘米大，比米小的長度單位。1分米=10厘米10分米=1米1米=10分米=100厘米返回課堂練習返回1.同桌合作，測量課桌面的長和寬，并記錄下來。課桌面的長：——————課桌面的寬：——————1米50厘米（答案不唯一）母題返回2分米=()厘米1米40厘米=()米()分米201450厘米=()分米2米5分米=()米()厘米52502.填空。1米50厘米=150分米（）3米5分米=305厘米（）×提示：1米50厘米=1米5分米=150厘米1.火眼金睛。×返回3米5分米=350厘米仔細看清要轉換的單位變式題2.在（）里填上cm、dm或m。杯子的高是1（）跳繩的長是2（）鞋子的長是30（）dmmcm返回3分米=（）厘米60厘米=（）分米2米30厘米=（）分米1米3分米=（

）分米（）厘米30623131303.填空。返回4.判斷。（1）一條褲子長8分米。（）（2）一張雙人床寬2分米。（）（3）亮亮身高是13厘米。（）（4）一把直尺長2分米，也就是20厘米。（