人教2024版七下語文階段性檢測講解課件七下語文第一單元測試03范圍：第一單元（建議用時：150分鐘滿分：120分）（滿分：120分

時間：150分鐘）一、積累與運用（20分）

學習完本單元，學校開展“敬英雄，學榜樣，樹擔當”專題探究活動，請你積極參與并完成下列任務。1.（2分）小語為活動書寫橫幅，在此過程中，對“擔”這個字的本義產(chǎn)生興趣，于是上網(wǎng)搜集資料。“擔”小篆寫作“

”，《說文解字》解釋為“儋（擔），何也。從人，詹聲。以背曰負，以肩曰儋。”負書擔橐（tuó，指口袋）中的“擔”即其本義：________。馱、背2.（2分）受到小語的影響，小文也對漢字產(chǎn)生了興趣。下面是小文整理的關于“當”字的資料卡，請你根據(jù)提示填空。字形本義引申義舉例含有“當”的詞語當兩塊田面積相當、相等①表示充任，擔任_______________________②表示正在（那時候、那地方）____________________________【示例】當之無愧/充當【示例】當時/當代/當今/當初3.（2分）為了學習英雄人物的優(yōu)秀品質(zhì)，小鄂擬寫了一副對聯(lián)，準備張貼在教室里。他擬寫出了上聯(lián)，請在以下詞語中挑選出合適的短語組合成下聯(lián)，并將其工整地抄寫在橫線上。備選詞語：時代先鋒

譜新篇

看今朝

繼往開來

盼未來

兢兢業(yè)業(yè)上聯(lián)：憶往昔，英雄前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：________________________________看今朝，時代先鋒繼往開來譜新篇4.（8分）班級同學對本次活動展開了討論，請你幫忙補寫適當?shù)墓旁娢拿洹?/p>

小語：詩文中的榜樣也有很多。如“①____________，關山度若飛。②____________，寒光照鐵衣”（《木蘭詩》），木蘭的英勇無畏給予我們面對困難的力量。岑參寫《逢入京使》時遠赴邊塞，途遇返京使者，盡管淚雨滂沱，他沒有過多地沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中，而是振作精神，用“③________________，④________________”的詩句來安慰家人。還有許許多多默默無聞、恪盡職守的普通人……他們身上都有著值得我們學習的地方。萬里赴戎機朔氣傳金柝馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安

小文：是啊，這些榜樣像“⑤____________，⑥____________”（《竹里館》）中的那輪明月一樣，照出了生活中的美好，是他們讓我們懂得了“⑦________________，⑧________________”（《晚春》）中蘊含的道理：珍惜時光，方能展現(xiàn)自己生命的價值。深林人不知明月來相照草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲5.（3分）在活動進行中，小文想選用豐子愷的漫畫作品《努力惜春華》，激勵同學們在榜樣精神的引領下努力學習。請你幫他解讀漫畫內(nèi)容和寓意。要求：解讀合理，語言簡明。（80字左右）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【示例】漫畫內(nèi)容：柳枝在春風的吹拂下隨風飄搖，兩個孩子細心澆灌著茁壯生長的柳樹。（2分）寓意：初中階段的我們就像春天的柳樹，要珍惜青春年華，努力學習，汲取養(yǎng)分，才能“根深葉茂”，日后成為祖國的棟梁。（1分）6.（3分）活動結束后，小鄂總結了第一單元語文學習中常見的問題，列舉了其中三類，請從每類中選擇一處修改。（1）容易讀錯的字：A.殷（yīn）紅

B.氣沖斗（dòu）牛_____________________________________________________A項，“殷”應讀作“yān”。（或B項，“斗”應讀作“dǒu”。）（2）容易寫錯的詞：A.契而不舍

B.鋒芒必露___________________________________________________A項，“契”應寫作“鍥”。（或B項，“必”應寫作“畢”。）（3）容易說錯的話:A.學校抓不抓青少年理想教育問題，是關系到祖國建設事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。B.聽說你搬進新房子了，今天我有事走不開，改天我一定賞光拜訪。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

A項，兩面對一面，在“事業(yè)”與“后繼有人”之間加“是否”，或者將“抓不抓”改成“狠抓。（或B項，“賞光”用于邀請他人的套語，請對方接受自己的邀請。此處表達不得體，可改為“特地”。）二、閱讀與鑒賞（45分）（一）（2024·十堰期中）閱讀下面的古詩，回答7—8題。柳鄭

谷半煙半雨江橋畔，映杏映桃山路中。會得離人無限意，千絲萬絮惹春風。7.（2分）同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。品讀《柳》中“半煙半雨江橋畔，映杏映桃山路中”兩句，它描寫的景物屬于春天的______階段，你的理由是________________________________。仲春山中杏花、桃花盛開（意對即可）8.（2分）“惹”即__________________的意思，運用______（修辭手法）寫出柳條隨風飛舞的景象。招引、招惹或挑逗擬人（二）閱讀下面文言文，完成9—13題。

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事晚之乎！”肅遂拜蒙母，結友（

）別。（《孫權勸學》）

【乙】魯肅代周瑜當之陸口過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待（

），君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略以備不虞？”肅造次應曰：“臨時施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關羽實熊虎也，計安可不豫定？”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊（

）背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結友而別。（選自《三國志》，有刪改）9.（4分）請根據(jù)“方法提示”，解釋下列加點詞語。文言語句方法提示解釋（1）孰若孤查閱詞典（①煮熟了的。②果實、種子成熟。③仔細。④誰。）____（填漢字）（2）及魯肅過尋陽課內(nèi)遷移（及其家穿井）______（3）肅意尚輕蒙成語猜測（重義輕財）______（4）肅于是越席就之語境推斷（聯(lián)系上下句）______誰等到輕視靠近10.（2分）請將“而”“其”“之”還原到文中括號內(nèi)。A.而

B.其

C.之[答案]

A;

C;

B11.（2分）請為【乙】文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標示，限兩處）。魯

肅

代

周

瑜

當

之

陸

口

過

蒙

屯

下[答案]

魯

肅

代

周

瑜/當

之

陸

口/過

蒙

屯

下12.（2分）請將【乙】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

而關羽實熊虎也，計安可不豫定？_____________________________________________________但關羽實在是像熊虎一樣的人物，謀略怎能不預先確定呢?13.（4分）【甲】【乙】兩文結尾都寫到了“遂拜蒙母，結友而別”，有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________突出呂蒙的才學進步；深化文章主題，強調(diào)了學習對于個人能力和地位提升的作用；增強故事的感染力。（每點2分，答出兩點即可）[解析]

附【乙】文參考譯文：

魯肅接替周瑜，正要去陸口，經(jīng)過呂蒙的軍營外。魯肅心中還有些輕視呂蒙，有人對魯肅說：“呂將軍的功名一天比一天顯赫，不可以用舊的態(tài)度來對待他了，您應當去拜訪他。”（魯肅）于是去拜訪呂蒙。飲酒酣暢，呂蒙問魯肅：“您接受重任，與關羽為鄰，準備用什么樣的策略來防止意料之外的情況?”魯肅輕率地回答說：“到時候再采取適宜的措施。”呂蒙說：“如今東吳、西蜀雖然是一家，但關羽實在是像熊虎一樣的人物，謀略怎能不預先確定呢?”（呂蒙）就為魯肅籌劃了五個策略。魯肅于是越過自己的座位，靠近呂蒙，撫摸著呂蒙的背說：“呂子明啊，我不知道您的才干謀略竟已達到了這樣的水平。”（魯肅）于是拜見了呂蒙的母親，（與呂蒙）結交為好友后才離去。（三）閱讀下面文章，完成14—16題。陳景潤：永遠純真的數(shù)學巨人沈世豪

①1953年，陳景潤從廈門大學畢業(yè)，被分配到北京第四中學任教，后來又被調(diào)到廈大數(shù)學系資料室工作。重回廈大的陳景潤，除了日常工作，就是夜以繼日地馳騁于學術的天地里，生活被他簡化得只剩下兩個字：數(shù)論。他將幾乎耗盡心血的成果，寫成了一篇關于“他利問題”的論文。華羅庚認真審閱后，力排眾議，把陳景潤調(diào)到北京的中國科學院數(shù)學研究所工作。

②初到北京的陳景潤只是研究所的實習研究員，住集體宿舍，四人一間。為了能不被打擾地神游那魅力無窮的數(shù)學王國，他的目光，居然盯住了那間只有三平方米的廁所，而且，一住就是兩年。陳景潤的習慣是凌晨三點就起床干活。他把奮斗的標尺定在攻克華林問題上。在長期苦讀中，他背誦、演算的題目，可以壘成山、匯成河，他熟悉了數(shù)論領域每一朵飄逸的白云、每一縷飄逝的春風。征程漫漫，陳景潤終于躍上峰巔。1959年3月，他在《科學紀錄》上發(fā)表論文《華林問題ɡ（5）的估計》，數(shù)論史上的一段空白，被填補上了。陳景潤在三平方米的特殊世界中譜寫的炫目春秋，被鐫入永恒的史冊。

③中國科學院數(shù)學所那間刀把形的鍋爐房，六平方米，沒有鍋爐，房間一角，突起的煙囪占了一個顯眼的位置。進門的左側，正好放一張單人床，一張斷腿的凳子橫著放倒，正好坐人。床就成了書桌。陳景潤伏在床上，仍然算他的數(shù)學。這間小屋，就是陳景潤最終攻克哥德巴赫猜想（1+2）的地方。

④正值“特殊”時期，陳景潤也遭到?jīng)_擊。其間，數(shù)論、哥德巴赫猜想，是他生命中最忠實的旅伴。他把房門關得緊緊的，用沉默無言筑起一道馬其諾防線。喋血跋涉，需要超人的意志和韌性，小屋中，他幾乎成了一幅凝然不動的油畫，一座巋然堅毅的雕塑。

⑤房間里的電線被人剪斷了，陳景潤便購置了兩盞煤油燈，一盞亮著，另一盞默默守候在墻角，隨時等候主人的調(diào)遣。黃中帶青的燈光，把陳景潤那瘦弱的身影，幻化成一張寫意變形的弓，清晰地映在白墻上。他又開始了那魂牽夢繞的神游，巡視數(shù)論藝苑里的草木春秋，品評已是長滿青苔的絕壁、懸崖和吊角如翅的古亭。小徑如絲，系著那飄逸的云彩，還有那總是神秘莫測的崇山峻嶺。低頭細看，腳下荊棘叢生，石階上濕漉漉的，莫非是孤獨的跋涉者灑下的淚與汗？

⑥窗外，萬家燈火，一派輝煌，陳景潤的小屋中，一燈如豆。燈光無言，照亮咫尺天地，照亮那深深淺淺且不乏歪歪斜斜的一行行堅實的腳印。他把所有的精力都用在真正完善和最后攻克哥德巴赫猜想

（1+2）的“血拼”中了。

⑦那間六平方米的小屋終日緊緊地關著，夜晚，窗口上有昏暗的燈光在搖曳。人們不知道陳景潤在做什么，仿佛也不屑于去知道。偶爾，陳景潤會從小屋中出來，手提一個現(xiàn)在已很難看到的竹殼熱水瓶，或者，端著一個碗口斑駁的搪瓷碗。喝水、吃飯，生存之必需，除此之外，都免了。

⑧四年，一千多個日日夜夜，熬了多長的燈芯，燒了多少煤油，無法統(tǒng)計。四年，在煤油燈下，陳景潤經(jīng)受過多少次失敗，沒有人知道。人們只是在他獲得成功之后，發(fā)現(xiàn)他床底下有十麻袋的草稿紙。陳景潤的毅力和耐性，以及敢于去碰大計算量的勇氣，是一般人所不能及的。哥德巴赫猜想具有極強的邏輯性和極為縝密的推算過程，無法用電子計算機

（當時陳景潤也沒有此種設備），陳景潤僅靠一雙手，一支筆，胼手胝足，終成大業(yè)，何其不易。

⑨美國著名數(shù)學家阿·威爾在讀了陳景潤的一系列論文，尤其是關于哥德巴赫猜想（1+2）論文以后，充滿激情地評價：陳景潤的每一項工作，都好像是在喜馬拉雅山山巔上行走。

⑩中國出了陳景潤，令全世界為之矚目。今天，我們渴盼涌現(xiàn)更多陳景潤式的科學家。時代將會一次次呼喚他。（選自《光明日報》2023年5月22日，

有刪改）14.（2分）下列說法不符合文意的一項是(

)AA.

除數(shù)學本身的難度外，陳景潤在研究中還遇到了生活條件艱苦這一困難。B.

文中第④段的畫線句運用了比喻的修辭手法，描繪出陳景潤專注于數(shù)論研究，不為外界所動的專注和堅毅的形象，突出了他的執(zhí)著和堅忍。C.

文中第⑨段的畫線句表明陳景潤的數(shù)學研究工作極具難度和挑戰(zhàn)性，需要克服常人難以想象的困難和巨大的壓力。D.

文章的標題為《陳景潤：永遠純真的數(shù)學巨人》，既體現(xiàn)了陳景潤對待數(shù)學“純真”的態(tài)度，又點明了他在數(shù)學領域的成就，突出其巨人形象。[解析]

A項，根據(jù)文章第⑧段“無法用電子計算機（當時陳景潤也沒有此種設備），陳景潤僅靠一雙手，一支筆，胼手胝足，終成大業(yè)，何其不易”可知，除數(shù)學本身的難度、生活條件艱苦外，陳景潤在研究中還遇到了無法借助計算設備的困難。15.（2分）文章結尾說“時代將會一次次呼喚他”，句中的“他”指誰？請結合具體內(nèi)容簡要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________根據(jù)第⑩段中的“中國出了陳景潤”“我們渴盼涌現(xiàn)更多陳景潤式的科學家”可知，“他”既指陳景潤本人，也指像陳景潤一樣具有卓越精神和成就的為科學獻身、專注鉆研、不畏艱難的科學家。（2分，意對即可）16.（3分）閱讀下面的鏈接材料，結合文章內(nèi)容說說陳景潤身上具有哪些科學家精神。

【鏈接材料】大力弘揚胸懷祖國、服務人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，集智攻關、團結協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎掖后學的育人精神。__________________________________________________________________________________________________________________________①具有勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神；②具有追求真理、嚴謹治學的求實精神；③具有淡泊名利、潛心研究的奉獻精神。（每點1分）（四）閱讀下面文章，完成17—20題。陸元九：“一百分才及格”

陳海波又一次成功發(fā)射！

①2023年4月16日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征四號乙運載火箭，成功將風云三號07星發(fā)射升空。這是長征系列運載火箭的第471次飛行任務。

②471，一個了不起的數(shù)字！在一次又一次的“飛天”中，中國航天成了“靠譜”的代名詞。此刻，我們想起了中國航天界流傳甚廣的一句“名言”：上天的產(chǎn)品，99分不及格，相當于零分。100分才及格，及格了還要評好壞。

③“名言”來自一位老航天人——兩院院士、航天科技集團科技委顧問陸元九。兩年前的“七一”前夕，這位出生于1920年的老人，以101歲的高齡成為“七一勛章”最年長的獲得者。“不把技術問題吃透是要吃虧的”

④1996年，經(jīng)過多年研制的長征三號乙運載火箭，在西昌迎來首次發(fā)射。突然，火箭姿態(tài)發(fā)生異常。20余秒后，墜毀爆炸。

⑤76歲的陸元九坐不住了，立即趕赴西昌。接下來的三個多月，他沉浸在一種專注、焦慮、亢奮疊加的狀態(tài)里，甚至經(jīng)常睡不著覺。經(jīng)過抽絲剝繭般地層層分析，最終在千絲萬縷的線索中找到一根小小的“金絲”——雙向可控硅，這就是問題的關鍵。

⑥翌年，“長三乙”在西昌第二次起飛，并把一顆國外衛(wèi)星順利送入遠離地球數(shù)萬千米的軌道。于是，就有了陸元九的那句“名言”。

⑦此后的日子里，陸元九經(jīng)常向同事，特別是向年輕人提起這次發(fā)射失敗后的西昌之行。以此警醒自己，也勸誡他人：“如果不把技術問題吃透，是要吃虧的。”“一定要學新東西”

⑧“技術問題搞不清楚，腰桿子就不硬”，這或許正是陸元九走上“科學救國”道路的原因。

⑨20世紀40年代中期，陸元九抱著“學好科學救中國”的信念，遠渡重洋到美國麻省理工學院航空工程系求學。“既然來留學，一定要學新東西”的他，選擇了儀器學專業(yè)，研究當時很少有人聽過的“慣性導航”技術。

⑩慣性導航相當于飛行器的眼睛，確保它能飛得更準。第二次世界大戰(zhàn)后，慣性技術在航空和導彈上開始應用，但作為導航，尚處于萌芽階段。在留學的前兩年，陸元九一直是這門學科唯一的博士生。

?1949年，拿到了世界上第一個慣性導航博士學位的陸元九，被麻省理工學院聘為副研究員、研究工程師。而更讓他興奮的是，大洋彼岸誕生了中華人民共和國。

?回國后的陸元九，深刻感受到這片土地上跳動的脈搏。此后，陸元九在慣性導航技術等領域不斷開拓，為我國慣性技術的發(fā)展及其在火箭、導彈、衛(wèi)星和載人飛船方面的應用做出了突出貢獻，還為以載人航天、探月工程為代表的國家重大科技工程的規(guī)劃和論證貢獻了自己的智慧。“要求嚴格，可以進步快一點”

?“只要一聽說他要參加評審、論文答辯等，大家就格外緊張。”這是同事和學生對陸元九的評價——他是個性極其倔強的人，這種倔強，“本質(zhì)特征就是要求嚴”。

?2021年，有媒體向陸元九拋出問題：我們應該有什么樣的科學精神？這位百歲老人言辭懇切：“一定要認真，老老實實地干活，不能說任何假話。”

?這個回答，也是陸元九等許多航天人的寫照。他們將夢想投射向星空，但雙腳將大地抓得更緊，“差一分”就不行。正如航天員王亞平致信陸元九時所說：“是你們的高標準、嚴要求和無數(shù)個夜不能寐的堅持，成為今天我們在太空自信、自由翱翔的底氣。”（選自《光明日報》2023年4月25日，有刪改）17.（3分）下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)DA.

“第471次飛行任務”說明長征系列運載火箭執(zhí)行任務次數(shù)之多。B.

“立即趕赴西昌”中“立即”一詞體現(xiàn)了陸元九想要破解發(fā)射失敗問題的急切心理。C.

文章引用同事和學生對陸元九的評價，從側面襯托出他倔強、要求嚴格的形象特點。D.

“99分不及格，相當于零分。100分才及格”說明陸元九對大家要求太過嚴苛，不近人情。[解析]

D項，這句話說明航天科研要求嚴格，一點失誤就可能前功盡棄，導致失敗，表現(xiàn)了陸元九的嚴謹。18.（3分）請你根據(jù)下面表格，幫助小語梳理陸院士的相關事跡。時間20世紀40年代中期1996年2021年2023年相關事跡①___________________________________________________________②_____________________________________________________③____________________________________________________________________________長征系列運載火箭第471次飛行任務成功后，人們想起了他的“名言”

他遠渡重洋求學，學成歸國后在慣性導航技術等領域不斷開拓

火箭發(fā)射失敗，76歲的他日夜鉆研，找到了問題的關鍵

接受記者采訪時，百歲的他言辭懇切，彰顯嚴謹?shù)目茖W精神，獲得“七一勛章”19.（3分）從修辭手法的角度品析文中畫橫線句子的表達效果。

慣性導航相當于飛行器的眼睛，確保它能飛得更準。________________________________________________________________________________________________________________________運用了比喻的修辭手法（1分），將慣性導航比作飛行器的眼睛（1分），生動形象地突出了慣性導航對飛行器的重要作用（1分）。20.（3分）這篇文章的結構和課文《鄧稼先》的結構一樣，你能結合兩篇文章的內(nèi)容及鏈接材料分析這種結構的好處嗎？

【鏈接材料】“橫式結構法”屬于文章的一種謀篇技巧，通過板塊并列的結構，打斷時間的連續(xù)和空間的聯(lián)結，將表面上沒有必然聯(lián)系的生活場景和故事情節(jié)平列起來安排，從不同的側面或角度表現(xiàn)文章的主題。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________兩篇文章都采用了“橫式結構法”巧設小標題，打破時空界限，多角度表現(xiàn)人物精神。（1分）本文將陸元九的求學道路、科學精神和載人航天聯(lián)系起來，贊美了陸元九堅持不懈、無私奉獻的航天精神。（1分）課文《鄧稼先》將鄧稼先的生平事跡、杰出貢獻和國家的興衰、民族的強弱聯(lián)系起來，不僅刻畫出人物性格，贊美了人物精神，而且還去探求其緣由，多角度展示了人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，使人物形象顯得悲壯而豪邁，偉大而崇高。（1分，意思對即可）（五）閱讀下面的名著選段，完成21—24題。

【甲】惱得這行者跌腳捶胸，放聲高叫道：“師父呵！你是個晦氣轉成的唐三藏，災殃鑄就的取經(jīng)僧！噫！這條路且是走熟了，如何不在？卻教老孫那里尋找也！”正自吆喝爆燥之間，忽聞得一陣香煙撲鼻，他回了性道：“這香煙是從后面飄出，想是在后頭哩。”拽開步，提著鐵棒，走將進去看時，也不見動靜。只見有三間倒坐兒，近于后壁鋪一張龍吞口雕漆供桌，桌上有一個大流金香爐，爐內(nèi)有香煙馥郁。那上面供養(yǎng)著一個大金字牌，牌上寫著“尊父李天王位”，略次些兒寫著“尊兄哪吒三太子位”。（選自《西游記》）

【乙】一直到半夜，他還合不上眼。希望使他快活，恐懼使他驚惶，他想睡，但睡不著，四肢像散了似的在一些干草上放著。什么響動也沒有，只有天上的星伴著自己的心跳。駱駝忽然哀叫了兩聲，離他不遠。他喜歡這個聲音，像夜間忽然聽到雞鳴那樣使人悲哀，又覺得有些安慰。遠處有了炮聲，很遠，但清清楚楚的是炮聲。他不敢動，可是馬上營里亂起來。他閉住了氣，機會到了！他準知道，兵們又得退卻，而且一定是往山中去。這些日子的經(jīng)驗使他知道，這些兵的打仗方法和困在屋中的蜜蜂一樣，只會到處亂撞。有了炮聲，兵們一定得跑；那么，他自己也該精神著點了。他慢慢的，閉著氣，在地上爬，目的是在找到那幾匹駱駝。他明知道駱駝不會幫助他什么，但他和它們既同是俘虜，好像必須有些同情。（選自《駱駝祥子》）21.（2分）【乙】文中人物陷入困境的原因是什么？以下解釋中，最恰當?shù)囊豁検?

)CA.

為了偷走駱駝B.

主動入伍當兵C.

為了多掙錢，冒險拉車，被抓壯丁D.

回家的路上偶然碰見戰(zhàn)亂[解析]

C項，【乙】文中的人物是祥子。他為了多掙錢，冒險拉車。由于軍閥混戰(zhàn)，他出城的時候遇上亂兵，車丟了，人也被抓了壯丁。后來祥子瞅準機會逃了出來，并順手牽了三匹駱駝賣了。22.（2分）細讀選文，仿照【甲】文示例，分析【乙】文人物的性格特點。語句：他回了性道：“這香煙是從后面飄出，想是在后頭哩。”評析：善于觀察，聰明。語句：______________________________________________________________評析：______________________

【示例】他不敢動，可是馬上營里亂起來。他閉住了氣，機會到了！【示例】謹慎，機智。23.（2分）【甲】【乙】兩段選文在塑造人物的方法上有何不同？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【示例】【甲】文側重于抓住孫悟空的動作及語言，表現(xiàn)他在無底洞尋找唐僧的焦急。（1分）【乙】文主要抓住祥子的心理活動，突出他被抓之后的緊張惶恐，以及抓住時機自救時的冷靜。（1分）24.（2分）孫悟空和祥子的人生之路都是困難重重，可兩人最后的結局不同，由此你想到了什么？_______________________________________________________________________________________________________【示例】人生之路難免遇到艱難險阻，積極地克服困難，堅定地朝著目標前進，方能取得成功。（言之有理即可）三、表達與交流（55分）25.（5分）學校舉辦“學榜樣，樹理想”系列活動，請你為這次活動出份力，從下面兩項任務中選擇一項完成。任務一：

受到活動的鼓舞，同學們紛紛表示要向榜樣致敬，為這些杰出人物喝彩。請你從以下備選人物中選取一個人物，為他寫一段頒獎辭。（50字左右）備選人物：鄧稼先

聞一多

列夫·托爾斯泰___________________