第六節單句

單句句子

復句

單句：由短語或詞充當的、有特定的語調、能獨立表達一定的意思的語言單位。

我讀中文系。

下雨了。

A:誰？

B:我。

復句：由兩個或兩個以上意義上相關，結構上互不作句法成分的分句加上貫通全句的句調構成的。

爺爺愛聽京戲，卻不愛聽流行音樂。

這地方不但風景優美，而且空氣新鮮。

單句：

句型：根據句子的結構（句法成分配置格局）分出來的類型。句類：根據句子的語氣語調分出來的類型。

一、句型句型里分主謂句和非主謂句兩種。主謂句

單句句型

非主謂句

（一）主謂句

由主語、謂語兩個成分構成的單句叫主謂句。小花貓回來了。香港是一顆東方明珠。

根據謂語構成的詞性，主謂句分為三種：

動詞謂語句主謂句形容詞謂語句名詞謂語句

1、動詞謂語句

由動詞性詞語充當謂語的句子叫動詞謂語句。太陽出來了。／我愛我家。／他走遠了。

他打電話報警。／門外有人找你。這桶水我提不動。／我們以前討論過。方案討論通過了。

2、形容詞謂語句由形容詞性詞語充當謂語的句子叫形容詞謂語句。

天冷了。/

房間里亂七八糟的。昨天那場球精彩得很。九寨溝風景優美。/天氣很悶熱。

這個小伙子英俊瀟灑。

3、名詞謂語句

名詞性詞語充當謂語的句子叫名詞謂語句。

今天陰天。他四十歲了。每人一本。這個人好本事。那孩子大眼睛。

名詞性詞語作謂語的條件：（1）只能是肯定句，不能是否定句。（2）只能是短句，不能是長句。（3）只能是口語句式，不能是書面語句式。（4）內容上只限于說明時間、天氣、籍貫、年齡、容貌等。

動詞謂語句主謂句形容詞謂語句名詞謂語句

（二）非主謂句

分不出主語和謂語的單句叫非主謂句。好聰明的孩子！

行!

由主謂短語以外的短語或詞加句調構成。

根據非主謂句構成的詞性，非主謂句分為五類：

動詞性非主謂句

形容詞性非主謂句

非主謂句

名詞性非主謂句

嘆詞句

擬聲詞句

1、動詞性非主謂句由動詞性詞語加語調組成。

歡迎！／上課了。／出太陽了。打掃完了。／請大家不要講話。

2、形容詞性非主謂句由形容詞性詞語加語調組成。討厭！／好！／壞透了！

3、名詞性非主謂句由名詞或定中短語組成。蟑螂！多好的小伙子啊！五塊啦！五塊啦！你爸爸呢？幾斤？——三斤。冬天。一個冰寒的晚上。

4、嘆詞句由嘆詞構成。

啊！唉！喂！

5、擬聲詞句

由擬聲詞構成。

哐當！嘩啦！

動詞性非主謂句

形容詞性非主謂句

非主謂句

名詞性非主謂句

嘆詞句

擬聲詞句

動詞謂語句

主謂句

形容詞謂語句

名詞謂語句

單句句型

動詞性非主謂句

形容詞性非主謂句

非主謂句

名詞性非主謂句

嘆詞句

擬聲詞句指出下列句子的句型（主謂句和非主謂句及其小類）：

1、他們在渺無人煙的野草叢林間披荊斬棘種下果木。

2、有一頭張牙舞爪的大熊隱藏在野樹林子里。

3、大樓上的霓虹燈亮得刺眼。指出下列句子的句型（主謂句和非主謂句及其小類）

1、他們在渺無人煙的野草叢林間披荊斬棘種下果木。（主謂句—動詞謂語句）

2、有一頭張牙舞爪的大熊隱藏在野樹林子里。（非主謂句—動詞性非主謂句）

3、大樓上的霓虹燈亮得刺眼。（主謂句—形容詞謂語句）

4、天哪！

5、這人好大的架子！

6、啊？

7、好極了！

8、咔嚓！

4、天哪！（非主謂句—名詞性非主謂句）

5、這人好大的架子！（主謂句—名詞謂語句）

6、啊？（非主謂句—嘆詞句）

7、好極了！（非主謂句—形容詞性非主謂句）

8、咔嚓！（非主謂句—擬聲詞句）

二、幾種常用句式

句式：句型里有特殊之處的句子。

①有的句子有一個特殊詞語（通常是介詞或動詞）。如：“把”字句、“被”字句、“是”字句、“有”字句等。

②有的句子的謂語部分有特殊結構。如：連謂句、兼語句、雙賓句、主謂謂語句等。

③有的句子有特殊的語義范疇。如：存現句、比較句、被動句等。漢語常用的句式：主謂謂語句“把”字句“被”字句連謂句兼語句雙賓句存現句

（一）主謂謂語句

由主謂短語充當謂語的句子叫主謂謂語句。

那個人我認識。

大主語

大謂語小主語

小謂語

構成格式：大主語+大謂語（小主語+小謂語）

主謂謂語句的類型：

（1）大主語是受事，小主語是施事語義結構：受事（大）‖施事（小）+動作

那個人我認識。

這個故事我沒有聽說過。

這桶水我提不動。

我認識那個人。→那個人我認識。

我沒有聽說過這個故事。→這個故事我沒有聽說過。我提不動這桶水。→這桶水我提不動。

（2）大主語是施事，小主語是受事

語義結構：施事（大）‖受事（小）+動作

他一句話也不說。

這個人什么活兒都會干。

他件件事情都講得清楚。

我飯也做了，地也掃了。

此類句子的特點：①句子的受事有時有周遍性（指所說沒有例外），有時表列舉的事物。②一般受事前有任指性詞語（什么、件件），后面有“都、也”相呼應，有往大里夸張的意味；或有“一”和“不、沒有”相呼應，有往小里夸張的意味。

（3）大主語和小主語有廣義的領屬關系

他性格堅強。

這本書內容很豐富。

他膽子可真大。

孩子們心早飛到外面了。

（4）謂語里有復指大主語的復指成分

這樣的好人，我們尊敬他。

咱倆誰也別忘了誰。

這群小燕子，它們也知道春夏秋冬啊。

（5）大主語前暗含“對、對于、關于”等介詞

這件事，知道的人不多。

學校管理，他的經驗很豐富。

這孩子，我真沒辦法。

這個問題，我們有不同的看法。

（6）謂語為名詞性的主謂短語

他們三人一組。

這種花，多少錢一束？

這種花，一束多少錢？

珍珠奶茶五元一杯。

主謂謂語句的句型：

根據小謂語的詞性，主謂謂語句的句型有三種：

他們三人一組。——名詞謂語句那個人我認識。——動詞謂語句這本書內容很豐富。——形容詞謂語句

下列句子是不是主謂謂語句：

1、我希望他來。

2、老師，我是來交作業的。

3、我在學校門口看小學生匆匆忙忙回家吃飯。

4、我，你還信不過嗎？

下列句子是不是主謂謂語句：

1、我希望他來。（不是）

2、老師，我是來交作業的。（不是）

3、我在學校門口看小學生匆匆忙忙回家吃飯。（不是）

4、我，你還信不過嗎？（是）

（二）“把”字句

同學們

[把作業]做〈完〉了。施事

受事動作

“把”字句是在謂語中心詞前用介詞“把”或“將”組成介詞短語作狀語的一種主謂句。

“把”字句在意義上多數表示對事物加以處置，所以“把”字句又叫處置式。所謂處置，是指謂語中的動詞所表示的動作對“把”引出的受事施加影響，使它產生某種結果、發生某種變化或處于某種狀態。

他唱紅了這首歌。

他把這首歌唱紅了。

我終于打通了電話。

我終于把電話打通了。

構成要點：

①句中有一個介詞“把”

②“把”字句是主動句

③“把”字句的構成格式：

主語（施事）+[把+賓語（受事）]+謂語動詞（動作）

④從句型看，“把”字句是主謂句中的動詞謂語句。

“把”字句的特點：

（1）動詞一般不能單獨出現，前后總有別的成分，尤其不能出現單音節動詞。

別把水到處潑。／把門關上。你快把飯吃了。／把碗端著。你們把教室打掃打掃。

例外：

翻身農奴把歌唱。／夫妻雙雙把家還。把隊伍解散。／把戰線擴大。（2）“把”的賓語一般在意念上是有定的、已知的人或事物，一般前面會帶上“這、那”限制性的定語。把那支筆給我。你們把這篇文章讀一下。你們把作業交上來。例外：把一天當做兩天用。（泛說一般道理）（3）謂語動詞一般都有處置性，即動詞要有強烈的動作性，能對受事有積極的影響。因此，不及物動詞、能愿動詞、判斷動詞、趨向動詞、存現動詞、感受動詞不能作“把”字句的謂語動詞。

（4）否定詞和能愿動詞不能加在“把”字短語和動詞之間，只能加在“把”字前。

主語+否定/能愿+[把

+賓語]+謂語動詞

你別把雨傘拿進來。你不把地掃完就不能走。我想把事情弄清楚。我要把這件衣服買下來。

?

在習慣用法中兩可：太不把人當人了——太把人不當人了

不把這當回事——把這不當回事下面這些句子是“把”字句嗎？

1、你的任務是把學習搞好。

2、把學習搞好是你的任務。

3、把好質量關。

4、施工之前，我就主張把圖紙改一條線，加兩條線。下面這些句子是“把”字句嗎？

1、你的任務是把學習搞好。（不是）

2、把學習搞好是你的任務。（不是）

3、把好質量關。（不是）

4、施工之前，我就主張把圖紙改一條線，加兩條線。（不是）

（三）“被”字句

樹葉

[被大風]吹〈掉〉了。

受事

施事動作樹葉被吹掉了。“被”字句是在核心動詞前面用介詞“被（叫、讓、給）”引出施事或單用“被”的表示被動的主謂句。

“被”字句表示被動的意義，即表示受事主語“被處置”，所以用“被”字句說的往往是遭受（受到不幸或損害）、不如意的事情。

他被自行車撞了一下。小王被人打傷了。

這種遭受和不如意是對主語講的：小偷被我們抓住了。

敵人被我軍打敗了。

現在，“被”字句也可以表示如意的和中性的事情：他被選為人大代表。妹妹被北京大學錄取了。構成要點：①句中有一個介詞“被”。在口語中“被”常換成“叫、讓、給”。

小雞叫黃鼠狼咬死了。那些東西全讓媽媽扔了。洪水終于給我們制服了。

②“被”字句是被動句。③“被”字句的構成格式：

A、主語（受事）+[被+賓語（

施事）]+謂語動詞（動作）

B、主語（受事）+被+謂語動詞（動作）

“被”的賓語由于施事不可知或不必說出來，可以不出現：

衣服被淋濕了。他被調走了。他的心靈第一次被震撼了。

④從句型看，“被”字句也是主謂句—動詞謂語句。

“被”字句的特點：（1）謂語動詞一般都有處置性，即必須是動作性較強的及物動詞，且謂語動詞前后總有別的成分。樹枝被他折斷了。敵人被我們消滅了。嫌疑犯始終被公安人員監視著。

這樣免不了被領導批評。這句話可能被人誤解。

（2）主語所表示的受事必須是有定的。

這套房子被他買下了。

書被老鼠咬破了。

（3）能愿動詞和表否定、時間的副詞只能加在“被”字前。主語+

能愿/否定/時間+[被

+賓語]+謂語動詞

剛才的話沒有被他聽見。他可能被叛徒出賣了。這件事已經被人傳出去了。

目前流行的“被組合”：1、在學校的運作下，我被就業了。

2、他是被自殺而死的。

3、孕婦遭遇被辭職。

4、政府稅收被綁架的隱憂。

（四）連謂句

由連謂短語充當謂語或獨立成句的句子叫連謂句。

連謂短語：開門出去、去食堂吃飯連謂句分兩種：①連謂短語充當謂語的句子他開門出去。/我去食堂吃飯。②連謂短語獨立構成句子借支筆用。/上車買票。

連謂句前后謂詞語的關系：（1）在語法上，前后謂詞語共同作謂語

孩子打開籠子放出了鴿子。主謂

連謂

（2）在語義上，前后謂詞語有各種語義關系：①表先后發生的動作：

我上車買票。／他脫鞋進屋。

②前后表方式和目的關系：

我上街買菜。／你坐下來學習。

③前一動作表方式：

他躺著看書。／她低著頭想著心事。

④后一性狀表前一動作的結果：

我聽了這個消息很高興。⑤前后兩件事表因果關系：

他看書看累了。他有病不能來。⑥從正反兩方面說明一件事情：

他們拉著手不放。他站著不走。

⑦前后有條件和行為的關系：

你有權保持沉默。他有條件上大學。

連謂句的特點：

（1）連謂句內部的幾個謂詞不管語義關系如何，排列順序大都遵循時間先后。（2）這些謂詞都可以分別與同一個主語發生主謂關系。

（3）連謂句內部的幾個謂詞之間不能有語音停頓和關聯詞語。下面這些句子是連謂句嗎？

1、上街買菜是男人們最頭痛的事情。

2、我最喜歡上街買菜。

3、他出了門，招手打了一個車，直奔學校。

4、他站起來就往外跑。

5、他有條件才考研。下面這些句子是連謂句嗎？

1、上街買菜是男人們最頭痛的事情。

2、我最喜歡上街買菜。

3、他出了門，招手打了一個車，直奔學校。

4、他站起來就往外跑。

5、他有條件才考研。

它們都不是連謂句。

（五）兼語句

兼語短語處于句子核心位置的句子叫兼語句。

（由兼語短語充當謂語或獨立成句的句子叫兼語句。）

兼語短語：派你去西安、請他來

兼語句分兩種：①兼語短語充當謂語的句子：

領導派你去西安。②兼語短語獨立構成的句子：

請他來。

領導派你去西安。主謂動賓主謂

兼語句的類型：

1、使令式：前一動詞有使令意義，能引起一定的結果。

常見的動詞：請、使、叫、讓、派、催、求、命令、吩咐、動員、組織、號召等。

虛心使人進步，驕傲使人落后。

讓我們忘記那些不愉快的事情吧。

2、愛恨式：前一動詞常是表示贊許、責怪或心理活動的及物動詞，前后謂詞有因果關系。常見的動詞：稱贊、表揚、夸、罵、笑、愛、恨、嫌、喜歡、感謝、埋怨。

群眾喜歡他辦事公道。大家都嫌他說話羅嗦。我感謝你告訴我這個好消息。

3、選定式：前一動詞有“選、聘、稱、說”等意義，兼語后頭的動詞是“為、做、當、是”等。我們選他當代表。大家稱她是孩子王。

4、“有”字式：前一動詞用“有、輪”等表示領有或存在。

他有個女兒在美國。

沒有人找你。

今天輪到你值日。

復雜形式的兼語句：①兼語和連謂連用句：

那時候，爸爸沒有錢讓我讀書。

②兼語和連謂兼用句：我陪他上街。/我帶他去電影院。③雙兼語句：我給你牛奶喝。/我送你幾塊錢用。

下列句子是不是兼語句：

①我希望他來。②我看見他回來了。③我叫他回來。④我知道小王去。

下列句子是不是兼語句：

①我希望他來。（不是）②我看見他回來了。（不是）③我叫他回來。（是）④我知道小王去。（不是）

兼語句與主謂短語作賓語句的區別：①停頓處和加狀語處不同。兼語句的停頓在主語后面：我/請他來。

主謂短語作賓語句的停頓在第一個動詞后面：我希望/他來。

如果要加狀語，兼語句要加在兼語的后面（后一個動詞的前面）：

我請他明天來。主謂短語作賓語句要加在第一個動詞后面：

我希望明天他來。②第一個動詞的性質不同，支配對象不同。兼語句的第一個動詞多有使令意義，支配的是人。我請他來。主謂短語作賓語句的第一個動詞無使令意義，支配的是一件事。

我希望他來。比較：我看見他回來了。我叫他回來。我催小王去。我知道小王去。比較：我看見他回來了。（主謂短語作賓語句）我叫他回來。（兼語句）

我催小王去。（兼語句）我知道小王去。（主謂短語作賓語句）

（六）雙賓句

有指人和指事物雙層賓語的句子叫雙賓句。

朋友送我

一本書。

近賓語遠賓語

雙賓句的特點：

（1）動詞要有“給出”“取進”“詢問”“稱說”

等意義。

給出義：給、買、送、獎、發、遞、交、還、付取進義：取、買、偷、贏、要、收詢問義：問、告訴、責怪、囑咐稱說義：罵、叫、夸

（2）近賓語一般指人，可以用“誰”提問或回答，常由代詞、名詞充當；

遠賓語一般指事物，也可指人，可以用“什么”可以提問或回答，由詞、短語、復句形式充當。

我教他普通話。市政府分給我們十名大學生。圖書館給資料室一套叢書。秘書請示經理怎樣回絕客戶借款的要求。部長同志，請你轉告師長，我是一名八路軍，不是你的客人。

（3）兩個賓語之間沒有結構關系，它們都分別單獨與謂語動詞發生直接的動賓關系。

下面句子是不是雙賓句：

1、哥哥拿走了我一支鋼筆。

2、孩子浪費了他很多時間。

下面句子是不是雙賓句：

1、哥哥拿走了我一支鋼筆。（不是）

2、孩子浪費了他很多時間。（不是）

（七）存現句存現句是語義上表示何處存在、出現或消失了何人或何物；結構上一般有三段，即處所段+存現動詞+人或物段；語用上用來描寫景物或處所的一種特定句式。

墻上掛著一幅畫。（存在）大路上來了一隊人馬。（出現）班里轉走了一位同學。（消失）

存現句的類型：

存在句

存現句隱現句

（1）存在句：

表示何處存在何人或何物。

張家莊有個張木匠。

靜態桌上放著一個花瓶。

天空中盤旋著一架直升飛機。

動態船頭上飄揚著一面紅旗。

（2）隱現句：

表示何處出現或消失何人或何物。

外面走進來一個大漢。腦海里浮現出一幅奇異的圖畫。窗戶里飛走了一只鳥。書架上少了一本書。

存現句的構成：

墻上掛著一幅畫。

處所動詞賓語構成格式：主語（處所）+動語（存現動詞）+賓語（施事）

（1）前段（處所）：此段一定由表方位或處所詞語充當，作全句的主語。

判斷下列句子的主語：

昨天班里走了十幾個同學。

午后走了一批客人。

公路旁邊我們栽過兩排法國梧桐。

（2）中段（動詞）：此段動詞是不及物動詞或“有、是”。動詞后常帶助詞“著、了”或趨向補語。

（3）后段（存現賓語）：此段的存現賓語大多有施事性或不確指性。

桌上放著一個花瓶。天空中盤旋著一架直升飛機。外面走進來一個大漢。書架上少了一本書。漢語常用的句式：主謂謂語句“把”字句“被”字句連謂句兼語句雙賓句存現句

名詞謂語句

把字句被字句連謂句句式主謂句動詞謂語句兼語句雙賓句存現句單句句型……

（結構類）形容詞謂語句

名詞性非主謂句動詞性非主謂句非主謂句形容詞性非主謂句嘆詞句擬聲詞句指出下列句子所屬的句式：

1、勤勞讓你有錢花。

2、大廳里彌漫著一種森嚴氣息。

3、你們應該把情況匯報上去。4、這種野兔子，我一次能捕獲兩三只。指出下列句子所屬的句式：

1、勤勞讓你有錢花。（兼語句）

2、大廳里彌漫著一種森嚴氣息。（存現句）

3、你們應該把情況匯報上去。（把字句）

4、這種野兔子，我一次能捕獲兩三只。（主謂謂語句）

5、多少年來，那捆他用生命換來的教科書和指導員沒說完的話，一直激勵著我前進。6、伍子胥過昭關一夜白了頭。7、問你一個問題。8、老爺爺被孫子逗笑了。

9、你把那杯茶端給我喝。

5、多少年來，那捆他用生命換來的教科書和指導員沒說完的話，一直激勵著我前進。（兼語句）

6、伍子胥過昭關一夜白了頭。（連謂句）

7、問你一個問題。（雙賓句）

8、老爺爺被孫子逗笑了。（被字句）

9、你把那杯茶端給我喝。（把字句、兼語句連用）

三、句類

根據全句的語氣、語調分出來的句子類型叫句類。

陳述句句類疑問句祈使句感嘆句

（一）陳述句

敘述事實而帶有陳述語氣、語調的句子叫陳述句。

他們在上課。我哥哥已經結婚了。他血壓有點兒高呢。我會去的。他有點感冒罷了。

陳述句可帶語氣詞“的、了、呢、啊、罷了”，在書面上末尾用句號。

肯定形式

陳述句

否定形式：肯定形式+否定詞

（不、未、別、沒有、沒）

我不想這么做。母親從來沒去過北京。這句話說得不太好。電視的聲音聽不清楚。革命尚未成功，同志仍須努力。

雙重否定句：

在一句話中用上兩個否定詞，如“不…不…”、“沒有…不…”、“非…不…”等表示肯定的口氣。

①我的情況，你又不是不了解。②從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。③我非要把這本書讀完不可。④我不想去，但又不能不去。

（二）疑問句

疑問句：具有疑問句調、表示提問的句子。

今天有課嗎？你看的是什么書？你喝咖啡還是喝茶？你去沒去過臺灣？

疑問句在書面上末尾用問號。

表達疑問的手段：

1、疑問語調（升調）

2、疑問語氣詞（嗎、吧）

你好嗎？/小王來了嗎？你真的不知道他去什么地方嗎？明天不會下雨吧？這場球可能會輸吧？

他在哪兒呢？你去不去呢？你們在說誰呢？今天是星期三，還是星期四呢？

3、疑問代詞

“誰、什么、哪、哪里、哪兒、多少、幾、多、怎么、怎么樣、為什么”等

4、疑問格式①“（是）A，還是B”的選擇形式②“V不（沒）V”的正反并列形式

疑問句的類型：

是非問疑問句特指問選擇問正反問

1、是非問（“嗎”字問）

他們在上課？他并不知道？今年是建校七十周年？不準抽煙？你同意嗎？你是出來散步的吧？

特點：

結構：陳述句形式+升調（問號）語氣詞：用“嗎、吧”，不用“呢”回答：用肯定（是、對）、否定（不、沒有）或點頭、搖頭作答

2、特指問

剛才誰來了？／你想喝點什么？他準備去哪兒旅行？／這衣服多少錢？她最近身體怎么樣？／什么時候去呢？特點：結構：用疑問代詞提問語氣詞：用“呢”，不能用“嗎、吧”

回答：針對疑問代詞作答

3、選擇問用復句的結構提出不止一種看法供對方選擇，用“是、還是”連接分句。

是小張去，還是小王去？你想喝可樂，還是喝紅茶？它個子高，還是矮，還是不高不矮？

特點：結構：“（是）A，還是B”語氣詞：用“呢”，不能用“嗎”

回答：可以選擇其中一項，可以全部否定，也可以另說一項。

（4）正反問

由謂語中的肯定形式和否定形式并列的格式構成，又叫反復問。有三種疑問格式：①V不（沒有）V：

你去不去？你看沒有看今天的電視新聞？你認識不認識他？

②V不、V沒有：

你去不？你看今天的電視新聞沒有？你認識他不？

③先把一句話說出，再后加“是不是、行不行、好不好”等：

你就答應了吧，好不好？他當過特種兵，是不是？

特點：

結構：三種格式語氣詞：用“呢”，不能用“嗎”回答：從肯定項和否定項中選擇一項作答，或用另外的話作答。疑問句總表類型結構語氣詞答語是非問像陳述句+疑問語調用“嗎、吧”，不用“呢”用“是、不是”或點頭、搖頭答復特指問用疑問代詞表示用“呢”，不用“嗎、吧”就疑問代詞部分作答選擇問用有選擇關系的復句表示選擇其中一項作答，或用另外的話作答正反問在單句謂語中用肯定否定并列形式表示

反問句：

我怎么會知道？無疑而問，問話人對某一問題已經有了確切的見解，只是用疑問的方式表達出來，發問是為了增加表達效果，顯示某種特殊的感情色彩，這種疑問句叫反問句，又叫反詰句。

反問句里沒有否定詞，其用意就在否定；有否定詞，其用意就在肯定。這種肯定與否定的轉換是通過疑問起作用的。

反問句是有問無答。

我敢撒謊嗎？他的事我哪兒知道？我一個人拉扯七個孩子，你想，困難大不大?

別亂嚷嚷了，這個項目是我負責啊還是你們負責啊？

（三）祈使句

祈使句：要求對方做或不要做某事的句子。

大家靜一靜！請坐！別去！不要說話！祈使句在書面上句尾用感嘆號或句號。

祈使句的類型：

（1）表示命令、禁止的

你給我滾出去！命令把犯人帶上來！

禁止吸煙！禁止不準隨地吐痰！

（2）表示請求、勸阻的

請出來吧。請求（多用肯定句）請您讓一下。

您老就別去了。勸阻（多用否定句）千萬別當回事。

（四）感嘆句

感嘆句：帶有濃厚的感情和感嘆語氣的句子。

太好了！多漂亮呀！

感嘆句一般用降調。在書面上句尾用感嘆號。

感嘆句的類型：

1、用嘆詞構成哎呀！／哼！

2、用名詞或名詞性短語和“啊”構成媽呀！／我的天哪！

3、口號或祝語

祖國萬歲！／祝生日快樂！

4、句中有“多、多么、好、真”等副詞。

這風景多美啊！這人長得真魁梧！你太有才了！好大的架子！

陳述句

是非問

單句句類疑問句特指問

（語氣類）選擇問正反問

祈使句感嘆句

指出下列句子屬哪一句類（如果是疑問句，要指出小類名）

1、有什么事兒瞞著我呢？

2、他不會說這種糊涂話的。

3、當心上小李的當。

4、你來取呢，還是我送去？

5、這兒還有一張漫畫哪！

6、他的事您到底還管不管？

7、明天會下雨吧？答案:

1、有什么事兒瞞著我呢？（疑問句—特指問）

2、他不會說這種糊涂話的。（陳述句）

3、當心上小李的當。（祈使句）

4、你來取呢，還是我送去？（疑問句—選擇問）

5、這兒還有一張漫畫哪！（感嘆句）

6、他的事您到底還管不管？（疑問句—正反問）

7、明天會下雨吧？（疑問句—是非問）

四、變式句（定語）+主語

+[狀語]+動語

+〈補語〉+（定語）+賓語常式句：句法成分處于通常位置上的句子。

變式句：交際中出于修辭或語用上的需要，故意減省了句法成分或調換成分的位置，這些變化了的句型叫變式句。

省略句變式句倒裝句

（一）省略句

省略句：在一定的語境里，為了語言的經濟原則，省去句中某個句法成分的句子。

1、對話省

“剛才四老爺和誰生氣呢？”我問。“還不是和祥林嫂。”那短工簡捷的說。“祥林嫂？怎么了？”我又趕緊問。“老了。”“死了？”……“什么時候死的？”“什么時候？——昨天夜里，或者就是今天罷。”

“剛才四老爺和誰生氣呢？”我問。“四老爺還不是和祥林嫂生氣。”那短工簡捷的說。“四老爺和祥林嫂生氣？祥林嫂怎么了？”我又趕緊問。“祥林嫂老了。”“祥林嫂死了？”……“祥林嫂什么時候死的？”“祥林嫂什么時候死的？——祥林嫂昨天夜里，或者就是今天死的罷。”

2、因上下文而省

坐了好久，他心里膩煩了。

那里四圍是山，環抱著一潭春水。

蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。

他坐了好久，他心里膩煩了。（主語蒙后省）

那里四圍是山，山環抱著一潭春水。（主語承前省）

蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡蜜蜂。（賓語承前省）

省略句和非主謂句的區別：

省略句是在特定的語境（對話或上下文）里由于交際的需要，為了簡潔或突出主要意思而臨時省略了某個或某些成分，省略的成分是確定的，并且能夠準確地補出來。

“你買什么？”

“蘋果。”（∨∨蘋果。）

“你買不買蘋果？”

“買。”（∨買。）“誰買蘋果？”

“我。”（我∨∨。）

非主謂句本身是完整的，往往不需要特定的語境就能表達完整而明確的意思。“出太陽了！”“上車！”“歡迎！”

（二）倒裝句調換原句的成分位置的變式句叫倒裝句。

常見的倒裝句：主謂倒置定語、狀語后置

1、主謂倒置

多么天真啊，這些孩子！

太干凈了，這屋子！

干什么，你？

主謂倒置一般用于祈使句、感嘆句和疑問句，中間有停頓。

2、定語、狀語后置

①她一手提個竹籃，內中有一個破碗，空的。②他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。③大致看來，屋子里還是空虛，但偶然看到地面，卻盤旋著一匹小小的動物，瘦弱的，半死的，滿身塵土的……④如果我能夠，我要寫下我的悔恨和悲哀，為子君，為自己。

⑤十二點了，都。

五、句子的變換

1、什么是句子的變換

中國隊打敗了美國隊。（一般動詞謂語句）

?中國隊把美國隊打敗了。（把字句）

?美國隊被中國隊打敗了。（被字句）

句子的變換：根據語用的需要，按照一定的規則把甲句變成乙句。

句型和句型之間大多可以變換：

今天星期二。（名詞謂語句）?今天是星期二。（動詞謂語句）

我們都贊成這件事。（一般動詞謂語句）?這件事，我們都贊成。（主謂謂語句）

門口站著一個人。（存現句）?一個人站在門口。（一般動詞謂語句）

2、為什么要變換句子？

（1）從語用上說，不同的句子格式有其特定的表達效果。（2）從語法研究的角度看，句子變換分析是語法研究的重要手段。

3、句子變換練習

把下列句子變換為規定格式的句子：①小伙子們嗓子喊啞了。（把字句）②你認識剛才進去的那個人？（主謂謂語句)③戰火把這個村的樹木燒盡了。（被字句）

④我耳邊響起了一個洪亮的聲音。（賓語作主語）⑤墻上掛著橫幅。（被字句）⑥我把紙糊了窗戶了。（主謂謂語句）

六、單句分類小結句型單句句子句類復句

（一）單句句型分類

名詞謂語句