2022年青海省西寧市城區中考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題2分，共24分）1．（2分）下列能為人體血液循環提供動力的器官是（）A．血管 B．心臟 C．肺 D．腎臟【分析】心臟的結構如下：【解答】解：心臟的壁由心肌組成，它能夠不停的收縮和舒張，推動血液在血管里循環流動，就像泵一樣，能夠將血液泵至全身，因此，人體血液循環的動力器官是心臟。故選：B。【點評】掌握心臟的結構特點和功能是解題的關鍵。2．（2分）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”描述了鳥的哪種繁殖行為？（）A．育雛 B．筑巢 C．求偶 D．交配【分析】鳥的生殖和發育過程一般包括求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛等階段。【解答】解：鳥類生殖發育的過程包括求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵和育雛幾個階段，而生殖行為是與繁殖后代有關的所有行為。繁殖行為包括識別、占有空間、筑巢、求偶、交配、孵卵、對后代的哺育等一系列的復雜行為。“幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥”，描寫的是燕子的筑巢行為。故選：B。【點評】明確鳥類生殖和發育的六個過程是解題的關鍵。3．（2分）饅頭與面包的制作應用了下列哪項生物技術？（）A．發酵技術 B．克隆技術 C．轉基因技術 D．組織培養技術【分析】1、克隆技術是一門進行無性生殖產生與原個體有完全相同基因組織后代的生物技術。2、轉基因技術是一種通過導入基因的表達，引起生物體性狀的可遺傳與修飾的技術。3、組織培養技術是在無菌的條件下將活器官、組織或細胞置于培養基內，并放在適宜的環境中，進行連續培養而成的細胞、組織或個體。【解答】解：發酵技術是指人們利用微生物的發酵作用，運用一些技術手段控制發酵過程，大規模生產發酵產品的技術。饅頭和面包發酵的原理是將酵母菌均勻的發布在面團上，讓其在有氧情況下迅速繁殖并產生二氧化碳、水和酒精，其產生的二氧化碳氣體會使得面團逐漸膨脹、發起，布滿細密的氣泡，最后變得松軟可口。故選：A。【點評】解答此題要掌握饅頭、面包的制作原理。4．（2分）下列屬于菜豆種子胚的結構是（）①胚軸②胚芽③胚根④子葉⑤胚乳A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤① D．④⑤①②【分析】菜豆種子的結構示意圖：【解答】解：菜豆種子的基本結構包括種皮和胚兩部分。種皮具有保護作用，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它能發育成新的植物體。胚由①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉四部分組成，胚芽將來發育成新植物的莖和葉，胚根發育成新植物體的根，胚軸發育成連接根和莖的部位。故選：A。【點評】解題的關鍵是識記菜豆種子的結構。5．（2分）“藕斷絲連”中的“絲”來自植物體的什么組織（）A．保護組織 B．營養組織 C．分生組織 D．輸導組織【分析】植物的組織主要有保護組織、營養組織、輸導組織、分生組織、機械組織等，它們各有一定的生理功能．【解答】解：植物的組織是按功能來劃分的有保護作用的保護組織、有分裂作用的分生組織、有營養作用的營養組織、有輸導作用的輸導組織，有支撐、保護功能，分布在莖等處是機械組織。“藕斷絲連”的絲由導管和篩管組成，導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物，因此“絲”是輸導組織。故選：D。【點評】理解掌握植物體的幾種主要組織及功能．6．（2分）人體能夠感知外界刺激，下列敘述錯誤的是（）A．耳能接受光的刺激 B．鼻對氣味十分敏感 C．舌能辨別酸、甜、苦、咸 D．皮膚能感受外界冷、熱、痛、觸、壓【分析】人體有許多感受內、外刺激的感受器，有些感受器比較簡單。【解答】解：A、耳是聽覺器官，耳蝸內有聽覺感受器，感受振動刺激，產生神經沖動，A錯誤；B、鼻是嗅覺器官，對氣味十分敏感，B正確；C、舌是味覺器官，感受辨別酸、甜、苦、咸，C正確；D、皮膚是觸覺器官，能感受外界冷、熱、痛、觸、壓等感覺，D正確。故選：A。【點評】解答此題要掌握關于感覺器官的知識。7．（2分）為了控制新型冠狀病毒肺炎疫情，我國已基本實現了新冠疫苗的全民接種。請分析進入人體的新冠疫苗與其引發的免疫反應分別是（）A．抗原、非特異性免疫 B．抗原、特異性免疫 C．抗體、非特異性免疫 D．抗體、特異性免疫【分析】非特異性免疫是人類在長期進化過程中逐漸建立起來的一種天然防御功能，人人生來就有，不具特異性，對多種病原體都有一定的防御作用。特異性免疫是出生以后機體與外來微生物的接觸后獲得的，它通常只能對某特定的病原體或異物起作用。【解答】解：疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的生物制品。接種新型冠狀病毒疫苗后，可刺激人體內的淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，即抗體。故從人體免疫角度分析，注射的新冠疫苗屬于抗原。該抗體能與新冠病毒的結合，可以促使新冠病毒被吞噬細胞清除或使它失去致病性。但該抗體只對新型冠狀病毒有作用，對其它病原體沒有作用，故接種疫苗產生的免疫能力屬于特異性免疫。故選：B。【點評】解題的關鍵是識記并理解免疫的類型、疫苗的本質。8．（2分）下列關于酸雨的敘述，不正確的是（）A．酸雨不僅影響植物生長，還腐蝕建筑物 B．酸雨主要發生在工廠林立的城市及近郊 C．酸雨可促使河流與湖泊酸化，威脅人類的健康 D．酸雨是工廠排放的煙霧造成的，與機動車排放尾氣無關【分析】酸雨，即酸性的雨，是指pH值小于5.6的大氣降水。空氣中的二氧化硫、氮氧化物等酸性物質和空中水汽相結合，形成的降雨叫做酸雨。酸雨不只以雨的形式存在，還包括雪、霧、雹等形式。空氣中的二氧化硫、氮氧化物濃度高，形成酸雨的可能性就大。【解答】解：A、酸雨直接危害植物的芽和葉，使農作物大幅減產，嚴重時使成片的植物死亡，因為酸性物質能和很多物質反應，所以酸雨腐蝕建筑物和金屬制品等，A正確；B、酸雨是由于人類大量使用煤、石油、天然氣等化石燃料，燃燒后產生的硫氧化物或氮氧化物，在大氣中經過復雜的化學反應后，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或為云、雨、雪、霧捕捉吸收，所以酸雨主要發生在工廠林立的城市及近郊，B正確；C、酸雨可促使河流與湖泊酸化，影響人和動物的身體健康，雨、霧的酸性對眼、咽喉和皮膚的刺激，會引起結膜炎、咽喉炎、皮炎等病癥，C正確；D、汽車尾氣的成分中含有上百種不同的化合物，其中的污染物有固體懸浮微粒、一氧化碳、二氧化碳、碳氫化合物、氮氧化合物、鉛及硫氧化合物等，它們和空中水汽相結合，形成的酸雨，D錯誤。故選：D。【點評】解答此題要掌握酸雨的成因和危害。9．（2分）為了探究種子萌發的環境條件，某興趣小組選取了可萌發的6粒豌豆種子，進行了如圖所示的6組實驗操作。下列敘述正確的是（）A．①與②形成了以空氣為變量的對照實驗 B．②與③形成了以溫度為變量的對照實驗 C．②與⑤形成了以水為變量的對照實驗 D．每組只用一粒豌豆種子，其結果具有偶然性【分析】對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組；沒有處理的就是對照組。【解答】解：ABC、圖中共有三組對照實驗，①與②形成以水分為變量的對照實驗，③與②形成以空氣為變量的對照實驗，⑤與②形成以溫度為變量的對照實驗，分別探究水分、空氣、溫度對種子萌發的影響，ABC錯誤；D、本實驗存在的不足之處是每組只用了一粒豌豆種子，具有偶然性，D正確。故選：D。【點評】種子萌發的條件為中考常考的知識，常和實驗結合在一起。10．（2分）有三種生物的發育過程如圖，相關敘述錯誤的是（）A．①是蛹，②是若蟲 B．蝗蟲的發育要經過①時期 C．③生活在水中，用鰓呼吸 D．三種生物的發育過程都屬于變態發育【分析】不完全變態發育：幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期。例如：蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。完全變態發育，昆蟲在個體發育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期。完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。家蠶的發育過程為：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，為完全變態發育。【解答】解：觀圖可知這是三種動物的發育過程，受精卵→幼蟲→①蛹→成蟲，這是完全變態發育；受精卵→②若蟲→成蟲，這是不完全變態發育；受精卵→③蝌蚪→幼蛙→成蛙這是變態發育。A、①是蛹，②是若蟲，A正確；B、蝗蟲的發育過程是不完全變態發育，不需要經過①，B錯誤；C、③是蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，C正確；D、以上三種生物的發育都屬于變態發育，D正確。故選：B。【點評】解答此類題目的關鍵是熟知完全變態發育的特點。11．（2分）圖中①、②、③代表的生物類群分別是（）A．細菌、病毒、植物 B．植物、病毒、細菌 C．病毒、植物、細菌 D．病毒、細菌、植物【分析】1、病毒沒有細胞結構，只有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質。2、細菌都是單細胞，沒有成形的細胞核。3、植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、有的還有葉綠體和液泡。4、動物細胞的結構有：細胞膜、細胞質和細胞核。5、真菌細胞的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡。【解答】解：分類索引中的①沒有細胞結構，屬于病毒；②沒有成形的細胞核，屬于細菌；③有細胞壁還有葉綠體，屬于植物細胞。故選：D。【點評】解答此題要掌握生物的分類依據。12．（2分）如圖是關于生物多樣性的概念建構圖，其選項正確的是（）A．①生態系統多樣性、②生物種類多樣性、③基因多樣性 B．①基因多樣性、②生物種類多樣性、③生態系統多樣性 C．①基因多樣性、②生態系統多樣性、③生物種類多樣性 D．①生物種類多樣性、②生態系統多樣性、③基因多樣性【分析】生物多樣性的內涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態系統的多樣性。生物種類的多樣性是指一定區域內生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態系統，生態系統的多樣性是指生物群落及其生態過程的多樣性，以及生態系統的環境差異、生態過程變化的多樣性等。【解答】解：生物多樣性三個層次之間的關系：（1）生物種類的多樣性是生物多樣性最直觀的體現，是生物多樣性概念的中心。（2）基因的多樣性是生物多樣性的內在形式，一個物種就是一個獨特的基因庫，可以說生物種類多樣性的實質是基因多樣性。（3）生態系統的多樣性是生物多樣性的外在形式，保護生物多樣性，最有效的形式是保護生態系統的多樣性。故分析題圖可知：①是生物種類多樣性、②是生態系統多樣性、③是基因多樣性。故選：D。【點評】解答此類題目的關鍵是掌握生物多樣性三個層次之間的關系。二、非選擇題（每空1分，共6題，36分）13．（6分）請將下列動物相關的生存環境和運動方式的編號填寫在橫線上。①森林與稀樹草原②游泳③行走與奔跑④熱帶與亞熱帶暖水海域⑤穴居于潮濕土壤⑥沼澤濕地及近水淺灘⑦行走與飛行⑧高原荒漠與草甸草原⑨有機物豐富的淡水水域⑩靠肌肉與剛毛配合運動?靠纖毛擺動旋轉前進（1）非洲象①③。（2）石斑魚②④。（3）草履蟲⑨?。（4）丹頂鶴⑥⑦。（5）蚯蚓⑤⑩。（6）藏羚羊③⑧。【分析】動物因種類不同，生存環境各異，其運動方式大相徑庭，動物的運動方式是與動物的結構相適應的，同時，它的運動方式必須要一定的結構作基礎。動物運動的方式多種多樣，主要有飛行、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動、游泳等方式，不同的動物通常有不同的運動方式。【解答】解：（1）非洲象是哺乳動物，具有四肢，能③行走與奔跑，生活在①森林與稀樹草原。（2）石斑魚為底棲性魚類，其成魚主要棲息于④熱帶和亞熱帶海域的珊瑚礁及近岸巖礁區域，用鰓呼吸，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協調作用來不斷向前②游泳。（3）草履蟲是單細胞動物，生活在⑨有機物豐富的淡水水域，草履蟲?靠纖毛的擺動，在水中旋轉前進。（4）丹頂鶴屬于鳥類，具有足和翅膀，能夠⑦行走與飛行，生活在⑥沼澤濕地及近水淺灘，主要捕食魚、蝦、蟹等。（5）蚯蚓屬于環節動物，⑤穴居于富含腐殖質的濕潤土壤中，身體呈圓筒形，有許多環形體節構成，靠前端有環帶，⑩靠體壁發達的肌肉與剛毛配合完成蠕動，依靠濕潤的體壁完成呼吸。（6）藏羚羊是我國特有的物種，是國家一級保護動物，藏羚羊生活在⑧高原荒漠與草甸草原，具有四肢，能夠③行走和奔跑。故答案為：（1）①③（2）②④（3）⑨?（4）⑥⑦（5）⑤⑩（6）③⑧【點評】解題的關鍵是識記常見動物的運動方式及其生活環境。14．（6分）如圖是某興趣小組觀察生物細胞實驗時所用儀器、材料、用具以及已觀察到的細胞。請據圖并運用所學生物學知識完成下列各題：（1）甲圖中被標記的目鏡和物鏡能將視野中的物像放大200倍。（2）乙圖中制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片不選用的試劑是生理鹽水。（3）丙圖中的人體某細胞與菠菜葉肉細胞相比缺少的結構是D。①細胞壁②細胞膜③細胞質④細胞核⑤葉綠體⑥液泡⑦線粒體A.①②③B.②③④C.③④⑦D.⑤⑥①（4）在丙圖視野中，若要將細胞移至視野中央，則應將玻片標本向右上方移動。（5）用顯微鏡觀察玻片標本，若發現視野中有污點，則污點存在的位置應該有3種可能，當移動目鏡與玻片標本時污點隨之移動，則污點就不在物鏡上。【分析】1、植物細胞具有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體、液泡，植物體綠色部分的細胞還有葉綠體。動物細胞基本結構包括：細胞膜、細胞核、細胞質和線粒體。2、在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時要注重把握以下幾個步驟：①擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；②滴水：在載玻片中央滴一滴清水；③取材：用鑷子從洋蔥鱗片葉內表皮撕下一塊薄膜；④展：將薄膜浸入玻片上的水滴中，用鑷子展平；⑤蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產生氣泡；⑥染色：在蓋玻片一側滴1～2滴碘液；⑦吸水：在蓋玻片另一側用吸水紙吸引碘液，使染液浸潤標本的全部。【解答】解：（1）顯微鏡的放大倍數是目鏡和物鏡放大倍數的乘積。甲圖中被標記的目鏡和物鏡能將視野中的物像放大：5×40＝200倍。（2）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的簡要步驟：擦（載玻片和蓋玻片）、滴（清水）、撕（內表皮）、展（用解剖針展開內表皮）、蓋（用鑷子蓋蓋玻片）、染（用碘液染色）、吸（用吸水紙）。可見，乙圖中制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片不選用的試劑是生理鹽水。（3）菠菜葉肉細胞具有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體、液泡和葉綠體。丙圖中的人體細胞的基本結構包括：細胞膜、細胞核、細胞質和線粒體。所以，與洋蔥鱗片葉內表皮細胞的結構相比，人體細胞缺少：①細胞壁、⑤葉綠體、⑥液泡，故選：D。（4）我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。丙圖中，細胞物像在視野的偏右上方，向右上方移動裝片，物像會向左下方移動到視野的中央。（5）用顯微鏡進行觀察時，視野中出現了的污點，污點的位置只有3種可能，目鏡、物鏡或玻片標本。判斷的方法是：①轉動目鏡，污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；②移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；③如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上。因此，當移動目鏡與玻片標本時污點隨之移動，則污點在目鏡和玻片標本上，不在物鏡上。故答案為：（1）200（2）生理鹽水（3）D（4）右上（5）3；物鏡【點評】正確識記并理解顯微鏡的使用方法、動植物細胞的基本結構和功能是解題的關鍵。15．（6分）仔細閱讀分析下面一組三圖，請據圖并運用所學生物學知識完成下列各題：（1）圖一中的水主要由根的成熟區吸收后，沿莖、葉內的導管向上運送到葉，其中一部分參與在葉綠體中進行的光合作用，以促進圖二中草的生長發育。（2）圖二中的食肉動物是鷹、狐、蛇，在圖三中是指乙、丁。請用圖示表示圖二中最長食物鏈各生物之間的能量流動關系草→鼠→蛇→鷹。【分析】1、植物根、莖、葉中的導管和篩管在植物體內形成了兩個相對獨立的管道系統，其中導管負責運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物。2、圖一表示光合作用時：①二氧化碳，②氧氣，b水分經過莖中的導管運輸。3、在生態系統中，生產者與消費者、消費者與消費者之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫食物鏈。【解答】解：（1）圖一中，植物吸收水和無機鹽的主要器官是根，根適于吸水的特點是根尖成熟區生有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。而且根尖成熟區及其內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽，水分繼續沿莖、葉內的導管向上運送到葉，其中一部分參與在葉綠體中進行的光合作用，制造有機物，以促進圖二中草的生長發育。（2）根據食性的不同，動物可分為：植食性動物（以植物為食）、肉食性動物（以動物為食物）、雜食性動物（既能以植物為食也能以動物為食）。可見，圖二中的食肉動物是鷹、狐、蛇。圖二的食物網中共有5條食物鏈，分別是：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。生態系統中能量流動特點是單向流動，逐級遞減。一般來說，只有10%～20%的能量流入下一個營養級，營養級越多，能量消耗就越多。因此在食物鏈中營養級越低，相對數量越多；營養級越高，相對數量越少。圖三中相對數量從多到少依次是甲、丙、乙、丁，因此四種生物構成的食物鏈是：甲→丙→乙→丁。與食物鏈“草→鼠→蛇→鷹”對比可知，甲是草、丙是鼠、乙是蛇、丁是鷹。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。所以，可用圖示表示圖二中最長食物鏈各生物之間的能量流動關系是“草→鼠→蛇→鷹”。故答案為：（1）成熟區；導管；草（2）鷹、狐、蛇；乙、丁；草→鼠→蛇→鷹【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念、能量流動特點以及植物對水分的吸收、運輸、利用過程。16．（6分）如圖示意動、植物對大氣中物質循環的影響關系，其中①與②示意動、植物所進行的相關生理過程。請據圖并運用所學生物學知識完成下列各題：（1）過程①表示綠色植物從大氣中吸收二氧化碳來進行光合作用，并把所產生的氧氣排放到大氣中供生物利用。（2）過程②表示動、植物都能進行的呼吸作用，即利用氧分解有機物，釋放能量，生成水，并把所產生的二氧化碳不斷的排放到大氣中。（3）自然界中的動物和植物，不斷的通過過程①與過程②，有效地維持了生物圈中碳和氧的相對平衡，促進了生物圈的穩定和發展。【分析】1、光合作用是綠色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有機物，同時釋放氧氣的過程；2、動植物的呼吸作用是將體內有機物轉化成二氧化和水，并且還會釋放出能量的過程。圖中：①是光合作用；②是呼吸作用。【解答】解：（1）過程①表示綠色植物利用光能從大氣中吸收二氧化碳來進行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物，并把所產生的氧氣排放到大氣中供生物利用。（2）過程②表示呼吸作用，動、植物體利用氧分解有機物，釋放能量，生成水，并把所產生的二氧化碳不斷的排放到大氣中。（3）自然界中的動物和植物，不斷的通過過程①光合作用與過程②呼吸作用，進行氧循環和碳循環，保持了大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對恒定，維持了整個生物圈中的碳和氧平衡。故答案為：（1）二氧化碳；氧氣；（2）呼吸；二氧化碳；（3）碳；氧。【點評】解答此題要掌握光合作用、呼吸作用的特點和意義。17．（6分）某興趣小組開展研究性學習，在某社區調查居民眼皮性狀的存在狀態，其結果如下表。請據表并運用所學生物學知識完成下列各題：組別家庭數目父母性狀子女性狀①50單眼皮單眼皮單眼皮②50雙眼皮單眼皮雙眼皮單眼皮③50雙眼皮雙眼皮雙眼皮單眼皮（1）控制雙眼皮與單眼皮性狀的基因，是具有遺傳效應的DNA片段。其父母通過生殖過程把基因傳遞給子女。人類的雙眼皮與單眼皮在遺傳學上稱為一對相對性狀。（2）當D為顯性基因，d為隱性基因時Ⅰ.在第②組中，某一家庭生了一個單眼皮的孩子，則雙親的基因組成是Dd、dd。Ⅱ.在第③組中，某一家庭生了一個雙眼皮的孩子，則雙親的基因組成是DD、Dd或DD、DD或Dd、Dd。（3）在第①組中，有一家庭的母親通過手術變成了雙眼皮，但并沒有遺傳給子女及孫子女，原因是體內的遺傳物質沒有改變。【分析】1、生物體的形態特征、生理特征和行為方式叫做性狀，同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀。2、人類雙眼皮與單眼皮是同一性狀的不同表現形式，因此在遺傳學上稱為相對性狀。3、基因控制生物體的性狀。【解答】解：（1）生物體的形態特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀由基因控制，基因是有遺傳效應的DNA片段。性狀的遺傳實質上是親代通過生殖過程把基因傳遞給了子代，人類的雙眼皮與單眼皮在遺傳學上稱為一對相對性狀。（2）當D為顯性基因，d為隱性基因時，由③組雙親是雙眼皮生出單眼皮，可以推斷控制雙眼皮的基因為顯性，控制單眼皮的基因為隱性。雙眼皮個體的基因組成是DD或Dd，單眼皮個體的基因組成是dd；在第②組中，父母的性狀為雙眼皮和單眼皮，生了一個單眼皮的孩子，則雙親的基因組成是Dd、dd；在第③組中，父母的性狀都是雙眼皮，某一家庭生了一個雙眼皮的孩子，則雙親的基因組成是DD、DD或Dd、Dd或DD、Dd。（3）親子之間以及子代個體之間性狀表現存在差異的現象稱為變異，變異分為遺傳的變異和不可遺傳的變異，因為環境因素引起的變異，由于遺傳物質沒有發生變化，這種變異不能遺傳下一代，因此在第①組中，有一家庭的母親通過手術變成了雙眼皮，但并沒有遺傳給子女及